最新物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 17:09:29
最新物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)(十五篇)
時(shí)間:2023-03-30 17:09:29     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇一

針對(duì)民中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,不良習(xí)慣多,能力差異顯著等特點(diǎn)全組老師充分認(rèn)識(shí)到自己身上的膽子重,工作難度大。為此我們圍繞學(xué)校制定的各項(xiàng)工作目標(biāo),認(rèn)真組織討論,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),知難而行。在科任教師少,工作任務(wù)重的情況下保質(zhì)保量做好教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)。確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。

本學(xué)期,我們與一中物理教研組組織互相交流,分別有湖北引進(jìn)教師尚志成和海安支教教師王銀進(jìn)向全體物理教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,把沿海和內(nèi)地教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)理念和方法公開(kāi)示范,在年輕教師中產(chǎn)生了積極的影響。

組內(nèi)教師的教研活動(dòng)主要是以師徒結(jié)對(duì)傳幫帶為主題著力培養(yǎng)年輕教師,促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)徒弟每周聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課,并與師傅及時(shí)交流。師傅不保守,耐心指導(dǎo)。徒弟在教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題虛心起教,把寫(xiě)出的教案交給師傅指點(diǎn)。在參加全體教師水平測(cè)試前,師徒活動(dòng)的中心就是盡快熟悉相關(guān)內(nèi)容,極力促進(jìn)年輕教師考出好水平。張金梅金鑫成敬源萬(wàn)澤紅等正在逐步走向成熟。

在學(xué)校組織的教職工籃球比賽中,全組同志發(fā)揚(yáng)積極參與,努力拼博,賽出水平賽出風(fēng)格,比出水平的精神,取得了較好的成績(jī),榮獲“精神文明獎(jiǎng)”。

人員只有十二人,但包攬了全校所有的物理教子。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的氛圍,促進(jìn)全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)最基本的要求。大家都有這樣的意識(shí),無(wú)論是初中教師,高中教師,無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的備課組所有教師都互相幫助關(guān)心。大家工作積極性都相當(dāng)高,為提高教學(xué)質(zhì)量了作出貢獻(xiàn)。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇二

20xx學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn).在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開(kāi)展教科研活動(dòng),現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

本學(xué)期教研主題。在教學(xué)過(guò)程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫(xiě)每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,教師通過(guò)測(cè)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過(guò)集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一電子教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過(guò)密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

在教研中,我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認(rèn)識(shí),從而提升自己的理論水平。

教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。

物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

(1)公開(kāi)課開(kāi)展不積極,個(gè)別老師到期末也沒(méi)開(kāi)出公開(kāi)課,公開(kāi)課的質(zhì)量有待提升。

(2)大家的教科研意識(shí)不強(qiáng),教科研水平亟待提升,工作任務(wù)較為繁重,組員對(duì)論文及課題的研究較少。

(3)物理競(jìng)賽還沒(méi)形成系統(tǒng)化,大家還在摸索階段,所用資料也沒(méi)統(tǒng)一,組員只是根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),物理競(jìng)賽成績(jī)雖然市級(jí)及省級(jí)獎(jiǎng)較多,但更高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)不多。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇三

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在物理組全體同仁的共同努力下,在增強(qiáng)全面育人觀(guān)念,關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心,切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下,在更新、更好、更高的教學(xué)教研氛圍中,我組老師按照學(xué)校安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,踏實(shí)工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,愛(ài)崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設(shè),教師的工作積極性、創(chuàng)造性、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng),并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā),以?xún)?nèi)練素質(zhì),開(kāi)拓創(chuàng)新;外樹(shù)形象,爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)?yōu)橹髦?。無(wú)論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績(jī)?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、本學(xué)期伊始,組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極討論,教師們不但理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn),為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),使老師們做到心中有數(shù),明確職責(zé),

二、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求中青年教師必須寫(xiě)詳案,老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)。

2、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用,組內(nèi)的新老教師結(jié)成了“一對(duì)一”的對(duì)子,老教師指導(dǎo)了教學(xué)、教法上的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也從新教師體會(huì)了干勁。

3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量,要求組內(nèi)的老師之間互相聽(tīng)課。

4、重點(diǎn)對(duì)兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng),使他們的教學(xué)水平從零到獨(dú)當(dāng)一面。

5、每周進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的討論,老師們都能積極準(zhǔn)備和做好發(fā)言。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人,圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開(kāi)。從中,都能學(xué)到一些對(duì)自已有用的經(jīng)驗(yàn),很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

三、積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動(dòng)

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是教師形成專(zhuān)業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”,全稱(chēng)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組,根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,就要回歸課堂教學(xué)研究。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,提高課堂效率。我們的具體作法如下:

1、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。教案力求符合下列要求:

(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特。

(3)重組教教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,開(kāi)展常態(tài)課、引領(lǐng)課、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的研究,取得良好效果。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測(cè)查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,對(duì)學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案,及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長(zhǎng)進(jìn)步記錄,教師有效開(kāi)展分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì),取得了很好的成效。

4、在教學(xué)研究中注重反思

校本教學(xué)研究常用行動(dòng)研究的方法研究課程與教學(xué)的問(wèn)題,是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過(guò)程中開(kāi)展研究的。反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考,是確定研究的方向、研究的問(wèn)題的依據(jù),也是探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的必要條件,具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀(guān)念有更深刻的認(rèn)識(shí),是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動(dòng)形式。主動(dòng)反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中,我組教師主動(dòng)地、持續(xù)不斷地反思,有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律。教學(xué)“反思”,包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對(duì)于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí),我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí),也就是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,從而提升自己的理論水平,探索解決問(wèn)題的新思路和新策略。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特別是兩位實(shí)習(xí)大學(xué)生擔(dān)任物理課教學(xué),教學(xué)水平有很大的提高。

總之,一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問(wèn)題,學(xué)生的管理教育,后進(jìn)生如何縮小差距,有待于今后教學(xué)努力做好,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇四

物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。學(xué)校一貫高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),今年又新添了儀器和設(shè)備,為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。

教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束,為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材教法,使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大教研力度,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高。多次組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)情況,組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開(kāi)花結(jié)果,提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。

對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn),都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充,確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。

1、按照新課標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.

2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀(guān)察的要求。

3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。

請(qǐng)老教師對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們規(guī)范操作,講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。

讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,利用身邊的物品,廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作

或改進(jìn),取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用

新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。

一學(xué)年以來(lái),全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率很高,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題,如教學(xué)課時(shí)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大,學(xué)困生較多等。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇五

大家知道,個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無(wú)窮的。近年來(lái),物理組集中全組教師的集體智慧,獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著全組教師的智慧,是集體智慧的結(jié)晶。99年,xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,我校參賽選手的授課中有原物理組特級(jí)教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法;有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教法改進(jìn)建議;有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作;有全組教師反復(fù)聽(tīng)課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見(jiàn)解和修訂意見(jiàn)……。20xx年,全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng):從對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先,做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),使參賽選手再次以片區(qū)第一名,總決賽第3名的好成績(jī)?cè)佾@xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。

多年以來(lái),物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,布置全組教師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究、思考,構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。然后在全組的專(zhuān)題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路、展示自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由討論、相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)融合。為了讓全組教師能暢所欲言,物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,物理組內(nèi)更沒(méi)有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者,也是學(xué)習(xí)者。因此,老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,在觀(guān)點(diǎn)的闡述方面、在對(duì)問(wèn)題的研究和討論中沒(méi)有長(zhǎng)幼之分,沒(méi)有高低之別。研究中,對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度和處理方法上多存異、少求同;抓住討論過(guò)程思維的火花和閃光點(diǎn),包容積極參與研究但不成熟的看法;苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。

為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來(lái)在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合,對(duì)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止;多談不足和缺點(diǎn),對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體的研討、集思廣益,形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容,

在有老師上了公開(kāi)課后。就課題的引入設(shè)計(jì)問(wèn)題,布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討,形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器;如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)參與進(jìn)來(lái);如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué);哪些地方是重、難點(diǎn),該如何突出和突破;在學(xué)生的疑點(diǎn)問(wèn)題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案;課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置,應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識(shí);課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足,才能從評(píng)析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在研究中尋找解決方法,從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步。

新課程理論倡導(dǎo):學(xué)生要自主學(xué)習(xí),教師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用;在教學(xué)中要切實(shí)改變過(guò)去的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為:年青教師的成長(zhǎng)也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤(pán)教出來(lái)的,更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思,年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教;經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問(wèn)題的理解上等對(duì)年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo),不要事無(wú)巨細(xì)、不要和盤(pán)托出。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因,是教師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在;不足之處、遺憾所在;反思學(xué)生的接受情況、對(duì)知識(shí)的掌握情況,學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。相反,幫帶教師要求徒弟跟班聽(tīng)課,和盤(pán)托出自己的東西給徒弟;不僅會(huì)抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色,也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí)、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長(zhǎng)了惰性,實(shí)難成長(zhǎng)。即使成長(zhǎng)起來(lái),也只能是師傅的復(fù)制品,而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此,物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào),也拒絕對(duì)問(wèn)題不假思索便問(wèn)。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案,而后資源共享。

物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明:教師的成長(zhǎng)既是同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。

在物理教研組內(nèi),廣泛開(kāi)展形式多樣、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動(dòng)。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容,而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式;成為一種職業(yè)狀態(tài);活動(dòng)既有教研大組的沙龍,在這里,骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)加上自己的一些見(jiàn)解、體會(huì),與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,物理組舉辦了校本教研沙龍,徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等,均給來(lái)賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍;形成于年級(jí)組的備課教師間,“老帶新”的師徒之間,或?qū)iT(mén)坐下來(lái),或課間休息,或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn),不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問(wèn)題的討論。這樣,經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊,形成了強(qiáng)大的教育科研力量。在熱情與壓力中,在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問(wèn)題。

探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,對(duì)探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評(píng)比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像,已報(bào)送參加20xx全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。

近5年來(lái),物理組教師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇;馬平、王國(guó)英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前,物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jī),在區(qū)內(nèi)、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。

這就是高山中學(xué)物理組,一個(gè)探索前進(jìn)的物理組,一個(gè)還存在不少問(wèn)題,需要不斷進(jìn)步的物理組

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期物理組全體教師在校長(zhǎng)室,教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以作業(yè)有效性為———提高課堂教學(xué)為主線(xiàn),以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,以課題研究為側(cè)重點(diǎn)、全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展教法研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍。

1、教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作順利展開(kāi)的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià),每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真鉆研,做到“備課要精心,上課要盡心,作業(yè)要分層,輔導(dǎo)要細(xì)心,評(píng)價(jià)有愛(ài)心”,尤其是提高作業(yè)的有效性,這是關(guān)系到對(duì)學(xué)生增效減負(fù)的有效途徑之一,還有在分層教學(xué)中,特別注重對(duì)學(xué)困生的雙基知識(shí)的鞏固和優(yōu)秀生解題能力的培養(yǎng),最后在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)特別注重學(xué)生非智力,使學(xué)生樹(shù)立“我要學(xué)”的信心。

2、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察物理教學(xué)最基本也是很重要的學(xué)習(xí)方法之一,是提高物理教學(xué)質(zhì)量重要措施。為此,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)課題的基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng),不斷實(shí)踐,不斷總結(jié)。教學(xué)過(guò)程中我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),將演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)從而增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢(shì)能》在校級(jí)公共開(kāi)課中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,張振明的《實(shí)驗(yàn):電路故障的判斷》在區(qū)級(jí)公開(kāi)課中得到同行的好評(píng)。

1、本學(xué)期我組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)參考,做到教材練習(xí)冊(cè)合一,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,做到實(shí)踐—總結(jié)—反思—再實(shí)踐—再總結(jié)反思,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),使先進(jìn)的教學(xué)理念真正落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。我校的劉燕老師的《簡(jiǎn)單機(jī)械》的復(fù)習(xí)課在新教師評(píng)價(jià)課中得到教研員的首肯。

2、認(rèn)真完成校教導(dǎo)處和區(qū)教研中心、教研員下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),包括網(wǎng)上論壇,我們積極參與其中,盡可能發(fā)表自己的看法,交流自己的想法,同時(shí)也吸取了其它兄弟學(xué)校的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),再包括九年級(jí)的教學(xué)試題的匯總,我們教研組認(rèn)真整合題目,編題,盡可能提高題目的使用價(jià)值,這些試題在區(qū)內(nèi)得到同事們的認(rèn)可;

3、華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地,我們充分運(yùn)用這個(gè)契機(jī),和華亭教師交流經(jīng)驗(yàn),并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法,不斷改進(jìn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)要領(lǐng),不斷消化總結(jié),形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格,效果還是比較明顯的。

4、教師的教學(xué)業(yè)務(wù),不僅體現(xiàn)在教學(xué)上,而且體現(xiàn)在教科研的能力,我們物理教研組非常重視教科研能力的培養(yǎng),本學(xué)期,有兩個(gè)論文在區(qū)內(nèi)交流,它們分別是《淺談物理探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生元認(rèn)知的培養(yǎng)》和《物理研究性學(xué)習(xí)的初探》,同時(shí)完成了課題《農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的研究與探索》的中期反饋交流。

新教師培養(yǎng)的主要方式:

1、“師徒結(jié)對(duì)”的方式。這是學(xué)校學(xué)科教學(xué)方面主要采取方式。鑒于學(xué)校的實(shí)際情況,我們采取“一對(duì)一”“多對(duì)一”的“師徒結(jié)對(duì)”方式,及由教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的物理教師在平時(shí)也要負(fù)責(zé)培養(yǎng),使新教師的教學(xué)技能更扎實(shí)。

2、教研活動(dòng)講座的方式。主要是在教研活動(dòng)中,有經(jīng)驗(yàn)的教師針對(duì)教學(xué)中的主要問(wèn)題做專(zhuān)題講座,大大提高新教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。如:這學(xué)期,我們講了作業(yè)的有效性;教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置;教學(xué)引入的方法。

3、外出學(xué)習(xí)的方式。充分利用華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地的機(jī)會(huì),規(guī)定每周的周四到華亭聽(tīng)課,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)該校帶教教師教學(xué)意圖,認(rèn)真聽(tīng)取該校帶教教師片刻,不斷實(shí)踐,提高教學(xué)技能。

教育信息化和學(xué)科的整合是我們教育信息化的推進(jìn)項(xiàng)目,本學(xué)期我們響應(yīng)學(xué)校,認(rèn)真制作課件,組建了我校的物理課件資源庫(kù),以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享。

八年級(jí):區(qū)內(nèi)期末統(tǒng)考全區(qū)第一名;

九年級(jí):五次次統(tǒng)考中,及格率都超過(guò)了區(qū)平均。

教科研:區(qū)內(nèi)交流:

論文

以上是物理教研組在本學(xué)期的.,盡管任務(wù)繁重,但我們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神,努力工作,出色地完成校安排的各項(xiàng)任務(wù),并取得驕人的成績(jī),我相信在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,發(fā)揮各教師的積極性,我們教研組工作在以后的工作中會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階的,為金匯學(xué)校的教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

本學(xué)期,教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及《xxx市教科室20xx年工作計(jì)劃》,以教師“績(jī)效考核方案”為契機(jī),圍繞以“教育科研為突破口,以課題研究為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路,致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路,樹(shù)立“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新”理念,不斷豐富“科研興?!眱?nèi)涵,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

主要做了以下工作:

(一)通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期,教科室將結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持“三結(jié)合”:

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期各位教師學(xué)期初從新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍進(jìn)行閱讀,恢復(fù)周二、周三晨讀制,周二副班主任進(jìn)閱覽室閱讀,周三班主任進(jìn)閱覽室閱讀,閱讀時(shí)間為早操后至晨會(huì)課結(jié)束。

2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師,要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源,開(kāi)展讀書(shū)工程,倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展至少精讀一本教育書(shū)籍的活動(dòng),提高教師的人文科學(xué)品位。

3、讀與寫(xiě)相結(jié)合。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得。本學(xué)期建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高。

(二)開(kāi)展校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

打造具有校本特色的教師研修機(jī)制。本學(xué)期要在“群體”和“有效”上下功夫,形成平等、合作、共享的研究氛圍,注重教師群體之間的同伴互助,以取得共同成長(zhǎng)。

1、倡導(dǎo)行動(dòng)研究。根據(jù)我校確立的“自由空間,自主發(fā)展”的活力課堂教學(xué)模式,開(kāi)展行動(dòng)研究。結(jié)合每周的開(kāi)課,開(kāi)展了35周歲以下的老師賽課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)反思,進(jìn)行課堂診斷,案例研究,提高課堂教學(xué)水平。通過(guò)精心打磨一節(jié)課,反復(fù)試上,反復(fù)修改,切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文教師的賽課活動(dòng)可謂扎扎實(shí)實(shí)。教師在“磨”字上下功夫,從課前的鉆研到試上到課后的研討,師傅和同年段教師參與,大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。呂特在顧問(wèn)道教總結(jié)會(huì)上也肯定了本學(xué)期我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)面貌大大轉(zhuǎn)變,很多教師有進(jìn)步教學(xué)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。一個(gè)“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和教師的辛勤勞動(dòng)。教師在教研總結(jié)時(shí)都肯定了青年教師的磨課活動(dòng)。獲得一等獎(jiǎng)的是王初霞、張磊,二等獎(jiǎng)的是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕,獲得三等獎(jiǎng)的是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴

本學(xué)期進(jìn)行每月的隨筆評(píng)比。45周歲以下的教師能每月撰寫(xiě)教學(xué)反思,堅(jiān)持原創(chuàng),結(jié)合每月的月工作檢查,讓教研組長(zhǎng)從網(wǎng)上搜索是否原創(chuàng),并進(jìn)行打分、評(píng)比,每月公布評(píng)比結(jié)果,結(jié)合教研活動(dòng)反饋教學(xué)反思撰寫(xiě)情況,提高了教學(xué)反思的質(zhì)量。

2、專(zhuān)家引領(lǐng)。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的原則,提高教師教科研水平。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。其次,組織部分教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí),拓寬視野、思路。

3、本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)指導(dǎo)各位教師讀好所買(mǎi)書(shū)籍,在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,寫(xiě)好讀后感,并將舉行相應(yīng)的青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),讓讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng)由他律走向自律。期末舉行的讀書(shū)報(bào)告會(huì),許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準(zhǔn)備,作了精彩的報(bào)告,取得了較好的效果。

4、加強(qiáng)骨干教師管理。本學(xué)期末將舉行學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的年終考核。學(xué)校將不斷完善骨干教師評(píng)選、考核、管理辦法,充分發(fā)揮了骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用,結(jié)合青年教師賽課活動(dòng),幫助青年教師成長(zhǎng)。

(三)深化課題研究,規(guī)范課題研究過(guò)程

教育科研要以“三個(gè)發(fā)展”為根本宗旨,即教育科研要促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。因此,我們要把教育科研的中心放在新課程的實(shí)施中,放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中,用教育科研的思想和方法來(lái)引領(lǐng)新課程的實(shí)施。

1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的市級(jí)及個(gè)人個(gè)課題的研究工作,加強(qiáng)過(guò)程管理,注意資料的收集整理,注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。認(rèn)真開(kāi)展電教處國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用研究》的研究工作。

2、加強(qiáng)小課題研究管理。

本學(xué)期,要求全校教師積極開(kāi)展小課題研討活動(dòng),小課題是教科研的“草根”,必然有其旺盛的生命力,必然會(huì)對(duì)我校教科研工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),小課題工作的開(kāi)展也為今后大課題審報(bào)提供更多的選擇性。各位教師制定好自己的小課題,并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究,提高課題研究的實(shí)效。

當(dāng)然,工作中還有許多不足,如課題研究還需踩實(shí)過(guò)程,與平時(shí)的教研相結(jié)合,將課題研究落實(shí)到實(shí)處,真正提高實(shí)效。

校本培訓(xùn)還需調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)力,集體備課活動(dòng)還需進(jìn)一步完善,如確立專(zhuān)題,將備課與上課結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高效果。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí),并積極開(kāi)展課題研究,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī),度第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)。現(xiàn)總結(jié)如下:

(1)開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);

(2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著的成績(jī);

(3)組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì),互相交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。

(1)嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),并做了了詳細(xì)的安排,每個(gè)教師都堅(jiān)持聽(tīng)完全組教師的示范課或匯報(bào)課,真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì);

(2)完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試),加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn) 。

(1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求;

(2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力;

(3)教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力;

(4)定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高;

(5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo),真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

(1)組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí),定期檢查學(xué)習(xí)筆記,全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng),各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升;

(2)組織了新教師上好公開(kāi)課,做好各方面的指導(dǎo)工作,各青年教師通過(guò)各種講座、交流會(huì)議、參觀(guān)等活動(dòng),對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉,教學(xué)水平有了很大的提高;

(3)老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,協(xié)助新教師成長(zhǎng)。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。

(1)定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué).

(2)定期抽查教案、聽(tīng)課記錄,檢查作業(yè)批改情況;

(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀(guān)指導(dǎo),安排教師上好公開(kāi)課。

在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績(jī),但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期以來(lái),我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一直以來(lái)的互幫互學(xué),互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn),共同提高的集體精神,扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃。成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級(jí)教研活動(dòng)以及江寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì)。有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報(bào)活動(dòng)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié)。

統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),認(rèn)真落實(shí):開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng),除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)。

一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例。(如實(shí)驗(yàn)前上網(wǎng)登記預(yù)約,器材由每周

第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時(shí)內(nèi),先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí),完成后及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄等)。使各位都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定。通過(guò)我組教師長(zhǎng)期一致的努力,在各次大考中無(wú)論8年級(jí)還是9年級(jí)都取得了很好的成績(jī),并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。

認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對(duì)一位新教師,除聽(tīng)他講課并指導(dǎo)和交流外,都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課。而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng),即在事先不通知的情況下去聽(tīng)。聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流。

以集體利益為重,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樂(lè)于奉獻(xiàn)。

本學(xué)期以來(lái),無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中,還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科區(qū)級(jí)活動(dòng)中。每位教師人人一心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樂(lè)于奉獻(xiàn),將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果。特別值得一提的是,我們雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但主要還是合作伙伴是對(duì)手,就免不了競(jìng)爭(zhēng)。但更主要還是合作伙伴。競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。

同行是對(duì)手,對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng),這是常識(shí)。但在我組,競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作。是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。我們都深知,我們的真正對(duì)手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行教師。自上一學(xué)年以來(lái),我組始終在統(tǒng)一征訂資料,統(tǒng)一出試卷,基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致。從不含糊,從不例外。

總之,通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團(tuán)結(jié)合作。使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,我們相信,本年度我校的物理成績(jī),必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇九

在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)年,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,在各位老師的共同努力下,按照學(xué)校的有關(guān)要求,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn),本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本,以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本,以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想,在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開(kāi)展教科研活動(dòng),結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況,在本組范圍內(nèi)開(kāi)展了一系列的相關(guān)工作,現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求,每周二定期在教研組辦公室召開(kāi)教研組會(huì),檢查和督促各年級(jí)備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強(qiáng)了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的研究和討論,加強(qiáng)教學(xué)年級(jí)備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,學(xué)生意見(jiàn)反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。做到“低起點(diǎn)、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學(xué)要求。

本學(xué)期為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們加強(qiáng)了“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生1

積極思維,多參與課堂教學(xué),課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,課中講課少而精,要求每位教師搞好課堂管理,不放棄每一個(gè)學(xué)生。做到既要教書(shū),又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選,充分考慮到各層次的學(xué)生的認(rèn)知水平,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測(cè)試。要求每個(gè)學(xué)生考后認(rèn)真進(jìn)行訂正,做好考后的反饋工作,始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重。

為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過(guò)集體備課,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,統(tǒng)一要求,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和

特長(zhǎng),又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過(guò)密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。本學(xué)期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開(kāi)展了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的研究,做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,取得了一系統(tǒng)研究成果。

在教研中,我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認(rèn)識(shí),從而提升自己的理論水平。

做好了月考、期中考試和期末考試命題與評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。

按照學(xué)校、教務(wù)處的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改情況,并及時(shí)反饋。

在全國(guó)第xx屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中有二人獲一等獎(jiǎng),并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎(jiǎng),數(shù)十人獲市一等獎(jiǎng)。雖然獲獎(jiǎng)等級(jí)和人數(shù)上有所下滑,但在各學(xué)校上仍有一定優(yōu)勢(shì)。高一年級(jí)參加開(kāi)封市物理競(jìng)賽,包攬了前五名,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),每個(gè)老師的工作量都比較大,常常忙于日常的教學(xué)工作中,備課、改作業(yè)、命題,在課題研究上深度不夠,備課組活動(dòng)效率有待進(jìn)一步提高,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇十

一學(xué)期來(lái),在開(kāi)發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn) 平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) 。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。 6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中,二(3)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。三、班主任工作情況 本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任,除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。因此,平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒,歲月如梭?;仡欉@學(xué)期的工作,在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,用科學(xué)發(fā)展的理念,積極工作,履行職責(zé),把握重點(diǎn),顧全大局,樹(shù)立“教研育人,有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力;為提高課堂教學(xué)的有效性;為提高基層校教學(xué)管理水平,做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面將本學(xué)期的具體工作匯報(bào)如下:

學(xué)期初來(lái)到進(jìn)修學(xué)校并擔(dān)任物理教研員職務(wù)。年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習(xí),緊緊圍繞于校長(zhǎng)提出的“落實(shí)責(zé)任,改進(jìn)作風(fēng),做好服務(wù),創(chuàng)新工作”這個(gè)主題,開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一系列活動(dòng),和前輩教研員一起下鄉(xiāng)調(diào)研聽(tīng)課38節(jié),和前輩教研員一起組織新上崗教師研訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)一系列的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是我成長(zhǎng)了很多。

1、學(xué)期初和前輩教研員一起下課聽(tīng)課調(diào)研,在下鄉(xiāng)的一段時(shí)間里一共聽(tīng)課38節(jié),其中本學(xué)科的課聽(tīng)了23節(jié),課后與本學(xué)科的老師及時(shí)進(jìn)行溝通,交換意見(jiàn),互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)覺(jué)得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和方法,自己真的成長(zhǎng)了很多。

2、新教師培訓(xùn)起色明顯,按照學(xué)校的要求,在對(duì)近幾年新上崗教師進(jìn)行大面積的聽(tīng)課與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在市里舉行新上崗教師培訓(xùn)考核活動(dòng),對(duì)來(lái)自十四所不同學(xué)校的四十六位教師進(jìn)行培訓(xùn)考核,同學(xué)科的教師以同課異構(gòu)的形式分別做了匯報(bào)課,課后對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了輔導(dǎo),及時(shí)地解答了新任教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,存在的困惑。對(duì)提升農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)水平無(wú)疑起到了振奮、指導(dǎo)和推動(dòng)的作用。

3、這學(xué)期曾先后兩次參加白山市骨干教師培訓(xùn)和參加吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),尤其是作為一名年輕的教研員,為我今后在教研工作方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。是我知道了作為一名教研員應(yīng)該如何擺正自己的位置,如何進(jìn)行有效地培訓(xùn)和指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)期間我被選為班長(zhǎng),積極為其他學(xué)員服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。

4、參加期末統(tǒng)考出題工作,學(xué)期初就開(kāi)始研讀教材,并建立試題庫(kù),為期末考試出題做好準(zhǔn)備。因?yàn)閷W(xué)生一學(xué)期的成績(jī)好壞就看期末考試。所以這次考試各個(gè)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是非??粗氐?。在期末考試期間到光華中學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行巡視,并與物理學(xué)科教師交談,細(xì)心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。查看學(xué)生答題情況,效果還可以。以上是我對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)。

1、在進(jìn)行研訓(xùn)工之前一定要搞問(wèn)卷調(diào)查,清楚基層教師需要什么樣的培訓(xùn),防止盲目培訓(xùn)而達(dá)不到效果。

2、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

3、加大對(duì)骨干教師的錘煉力度,堅(jiān)持推行骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),切實(shí)改變骨干教師隔山觀(guān)火的態(tài)度,以點(diǎn)代面,整體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

4、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性,切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法,豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

5、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛,組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉,合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū),切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

6、完善合作備課制度,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),求真務(wù)實(shí),努力成為物理教育的亮點(diǎn)。

7、擬定農(nóng)村全鄉(xiāng)性的學(xué)科校本教研方案,關(guān)注農(nóng)村教師,使農(nóng)村教師走出困境,切實(shí)感受校本教研星火燎原的溫暖。

8、積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作,切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

9、舉行學(xué)科教師基本功大賽,采取基層海選、再集中決賽,切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

10、解放思想,開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng)新工作,充分發(fā)揮市里三所大學(xué)校的輻射作用,努力把中教研訓(xùn)工作做大做強(qiáng),再創(chuàng)輝煌。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,物理組全體教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室督促下,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,堅(jiān)決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作。

1、繼續(xù)做好集體備課。本學(xué)期抓了教師備課,“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,真正參與教學(xué),課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,課中講的少而精、精選課后作業(yè),轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、定期抽查各了備課組的集體備課情況,并及時(shí)與備課組長(zhǎng)作了溝通,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證。確定每人至少組內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

4、組織本組的觀(guān)摩教學(xué),要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課1節(jié),以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真組織“探究高效課堂”專(zhuān)題研究課、使各位老師在評(píng)課中有所收獲和提高。

5、按照教務(wù)處、教研室的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)。

7、根據(jù)物理知識(shí)的特點(diǎn),加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)。促進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。能夠進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都做到了落實(shí)。自制實(shí)驗(yàn)器材及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材,提高實(shí)驗(yàn)器材的使用效率。發(fā)動(dòng)物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出合理化的建議。

8、課題研究取得了突破性成果。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過(guò)自身的不懈努力,使本學(xué)期物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)都有所落實(shí),教師從中有所收獲和啟示。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期以來(lái),我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一直以來(lái)的互幫互學(xué),互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn),共同提高的集體精神,扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃.成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級(jí)教研活動(dòng)以及江寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì).有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣.有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報(bào)活動(dòng)?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié).

統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),認(rèn)真落實(shí): 開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng),除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí).

一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例.(如實(shí)驗(yàn)前上網(wǎng)登記預(yù)約,器材由每周

第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時(shí)內(nèi),先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí),完成后及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄等).使各位都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定.通過(guò)我組教師長(zhǎng)期一致的努力,在各次大考中無(wú)論8年級(jí)還是9年級(jí)都取得了很好的成績(jī),并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。

認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對(duì)一位新教師,除聽(tīng)他講課并指導(dǎo)和交流外,都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng),即在事先不通知的情況下去聽(tīng).聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流.

以集體利益為重,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樂(lè)于奉獻(xiàn).

本學(xué)期以來(lái),無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中,還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科區(qū)級(jí)活動(dòng)中.每位教師人人一心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樂(lè)于奉獻(xiàn),將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果.特別值得一提的是,我們 雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但主要還是合作伙伴 是對(duì)手,就免不了競(jìng)爭(zhēng).但更主要還是合作伙伴.競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作.

同行是對(duì)手,對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng),這是常識(shí).但在我組,競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作.是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作.我們都深知,我們的真正對(duì)手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行教師.自上一學(xué)年以來(lái),我組始終在統(tǒng)一征訂資料,統(tǒng)一出試卷,基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致.從不含糊,從不例外.

總之,通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,我們相信,本年度我校的物理成績(jī),必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組,青年教師薛振剛還被評(píng)為最佳教學(xué)能手,組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來(lái)居上,形成你追我趕,人人爭(zhēng)第一,人人參與教改的良好的局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神,每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極討論,教師們不久理解了二期課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn),為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

物理組的老教師較多,如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,我們就采取以新帶老,以點(diǎn)帶面,以簡(jiǎn)帶繁的方法,讓青年教師當(dāng)老師,從會(huì)上網(wǎng),會(huì)查資料,會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手,循序漸進(jìn),逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng),而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%,他制作的課件不僅有較高的水平,而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,從加強(qiáng)備課入手,要求中青年教師必須寫(xiě)詳案,老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng),使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù),而且評(píng)課極為認(rèn)真,互相討論,指出不足,通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率100%,而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作,如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué),其他老師都兼老技課,很多同志還有許多其他兼職工作。

物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),改革向上的教研組!

物理教研組學(xué)期工作總結(jié) 物理教研組工作總結(jié)篇十五

這一學(xué)期來(lái),我們物理組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的要求,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,堅(jiān)持教學(xué)改革,以學(xué)生為本,加強(qiáng)課題研究,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以高效課堂和全面提升高考質(zhì)量為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作了以下幾個(gè)方面的工作

本組情況:20名同志,均為中青年教師,沒(méi)有近兩年畢業(yè)的新老師。因此,本組同志都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

高一打好基礎(chǔ),高二不斷提升,高三抓高考成績(jī)

1、要求教師精心備課。要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、組織好一周一次的備課組活動(dòng),做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,有中心發(fā)言人,有記錄,有發(fā)言稿。確定每人最好組內(nèi)講公開(kāi)課一

3、多交流,共提高,開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽(tīng)課1節(jié),并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分挖掘潛力。一輪聽(tīng)課結(jié)束,再組織上臺(tái)階老師聽(tīng)課,最后組織觀(guān)摩課。

4、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時(shí)與備課組長(zhǎng)溝通,使集體備課的成效真正落到實(shí)處,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)交流。

5、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作情況。

6、加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開(kāi)展校本教研。每位同志要根據(jù)本組申報(bào)課題,做好記錄和結(jié)題報(bào)告。每位同志一學(xué)期能夠撰寫(xiě)一篇論文。

7、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評(píng)卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谘芯恐星斑M(jìn)。高三備課組月考次數(shù)多,一定要認(rèn)真對(duì)待。

8、按照教務(wù)處要求,有計(jì)劃地定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時(shí)反饋。

9、抓青教培養(yǎng),抓課程改革,要求苦練教學(xué)基本功,爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開(kāi)展新老幫教活動(dòng),積極開(kāi)展“拜師”活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師。每位老師每周做一套高考試題。

10、高一高二里老師組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。提早動(dòng)手。

11、組織好學(xué)生的教學(xué)探究,寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告。

12、本組每位老師要以工作為大局,以教學(xué)為己任,服從安排,認(rèn)真工作,扎扎實(shí)實(shí)搞好各項(xiàng)工作。

13、積極配合學(xué)校,組織好校賽教工作。

總之,我們物理教研組全體組員在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過(guò)自身的不懈努力,將教學(xué)工作推向新高度。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2000569.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔