在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
禮儀策劃招聘篇一
如果想要進(jìn)入政府機(jī)關(guān)或者國(guó)家企事業(yè)單位工作，面試服裝的得體與否，極大地影響著你獲得這份工作的成功率。雖然如今的公務(wù)員已不要求刻板，并在一定程度上允許時(shí)尚元素的存在，但著裝的分寸還是需要謹(jǐn)慎把握，千萬(wàn)不能過(guò)“度”。
男生的準(zhǔn)備是比較簡(jiǎn)單的，正裝一套基本上可以滿足需要。買(mǎi)衣服之前需要想好幾件事情：個(gè)人風(fēng)格的定位;面試地方的情況;預(yù)算反而是最后考慮的地方。
在很多地方的侯考室中，男生是清一色的正裝打扮，任何一套休閑裝在侯考室中出現(xiàn)都顯得與周?chē)臍夥崭窀癫蝗搿＿@個(gè)時(shí)候容易受到影響的是考生自己的心情。曾經(jīng)有男生在侯考室中穿休閑服，看著周?chē)娜?，仿佛自己是走錯(cuò)了地方。
襯衫的顏色選擇的幅度更小。白色系和藍(lán)色系。白色是不變的時(shí)尚，白襯衫變化繁多，配合不同的套裝和領(lǐng)帶可以有不同的風(fēng)格展現(xiàn)。藍(lán)色的襯衫色調(diào)越淺，則 越容易凸顯穿著者的優(yōu)雅氣質(zhì)，與眾不同又不會(huì)顯得不正規(guī)的只有淺藍(lán)色。稍微深一些的藍(lán)色可以凸顯穩(wěn)重和保守的氣質(zhì)。盡管不是很適合年輕人。淺黃色不適合黃 種人的膚色，稍不留神或者是不當(dāng)?shù)臒艄舛紩?huì)對(duì)東亞病夫作出新的詮釋。粉色能夠提亮膚色，但顯得過(guò)于年輕，也稍有不夠硬朗的導(dǎo)向。紫色是富有戲劇性的色彩， 出現(xiàn)在面試無(wú)疑是對(duì)考生搭配和考官眼力的雙重考驗(yàn)，在襯衫上冒險(xiǎn)不是明智之舉。
深色套裝，淺色襯衫，通常的搭配是顏色較深的領(lǐng)帶，最好是與套裝同色系。這樣的搭配權(quán)威感濃厚，一向是各國(guó)政府公職人員出席正式場(chǎng)合的最?lèi)?ài)。領(lǐng)帶的顏 色可以有一些變化，套裝是基礎(chǔ)，底色不能夸張;襯衫容易受到場(chǎng)合和大眾意識(shí)的影響，只有領(lǐng)帶的顏色變化不容易招來(lái)非議。但也要小心一些危險(xiǎn)的顏色，比如一 切刺目的純色。對(duì)于男裝而言，一身的藍(lán)色也不會(huì)顯得缺少必要的變化，深藍(lán)色的領(lǐng)帶單獨(dú)看并不出色，但是正裝搭配之后往往能收到超乎預(yù)料的.效果。領(lǐng)帶的選擇 也可以用和個(gè)人的形象起到很好的互補(bǔ)作用。面容強(qiáng)勢(shì)者用弱一些的色彩，壓迫感會(huì)有明顯的削弱;看起來(lái)一幅有些邋遢的樣子，配上深色的領(lǐng)帶和正裝，亦會(huì)有很 大程度的上的彌補(bǔ)。
男生的常規(guī)裝束是西服套裝，黑色皮鞋，打領(lǐng)帶。
西服的顏色只有兩種選擇：藏青色或深藍(lán)色。棕色的西服較難搭配，很容易出現(xiàn)好萊塢明星的效果，要不就是80年代初期的暴發(fā)戶(hù)。深灰色套裝是溫-家-寶 的最?lèi)?ài)，運(yùn)用得當(dāng)可以展現(xiàn)學(xué)者風(fēng)范，容易取得廣泛的認(rèn)可，但在與較深色套裝的對(duì)比當(dāng)中不夠突出，可能顯得較為慵懶，襯衫和領(lǐng)帶也不容易搭配。只有藏青色和 深藍(lán)色是最基礎(chǔ)的正裝顏色，做為應(yīng)屆生的第一套正裝不大容易出錯(cuò)。其他顏色的西服則根本不能成為職業(yè)裝的備選顏色。
通常的禮儀要求是男裝中的鞋子很重要，有看男人的品位看鞋子之說(shuō)。但在面試進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)的過(guò)程中，鞋子只要不刺眼，不破壞整體感覺(jué)就沒(méi)有問(wèn)題，無(wú)論系帶與否都不是最重要的。顏色一般要求是黑色的，漆皮是禁忌。如果能選擇沒(méi)有l(wèi)ogo的鞋面則更好。
整體的服飾選擇中不能有過(guò)于突出的線條和色彩，領(lǐng)帶除外。條紋西裝，條紋襯衫，楞紋領(lǐng)帶看起來(lái)與動(dòng)物園的斑馬有某種親緣關(guān)系，所以裝飾多了不一定是好事。條紋和格子都是越小越正式，不明顯的花紋才是可以作為正裝使用的。
細(xì)節(jié)上不同決定了服飾的最終效果。白襪子不能穿在正式場(chǎng)合已經(jīng)成為了一種常識(shí)。人們也開(kāi)始關(guān)注于西服扣子的不同。一般來(lái)講，兩?；蚴侨？鄱伎梢?，四 粒扣是美式軍服的風(fēng)格，時(shí)裝的元素遠(yuǎn)大于正式的成分。西服最下面的一?？圩邮怯肋h(yuǎn)不能扣的。其它的扣子看情況可以自由選擇。襯衫的領(lǐng)口要扣緊，自己難受一 點(diǎn)不是大問(wèn)題，考官不舒服的話正裝的效果就要大打折扣。
男生最應(yīng)該的注意的是衣服是否合身。賣(mài)場(chǎng)的導(dǎo)購(gòu)的話是靠不住的。經(jīng)常有考生穿著粉色襯衫系著嫩粉色領(lǐng)帶去面試，其實(shí)去相親反而合適一些。第一次買(mǎi)正 裝，時(shí)間上的預(yù)算不建議少于半天。衣服的下擺和衣袖的長(zhǎng)短需要好好注意。肩膀的松緊影響的是本人的感覺(jué)，肥大的上衣影響的是周?chē)脑u(píng)價(jià)。兩害相權(quán)取其輕， 還是看起來(lái)舒服更重要，衣袖一定不能太長(zhǎng)，平端起來(lái)露出1.5厘米腕骨最合適。
襯衫大小要注意，只有圓領(lǐng)衫可以使頸部完全放松，襯衫的領(lǐng)口放進(jìn)一指正合適。袖長(zhǎng)要能在平端時(shí)露出外套1-2厘米，剛好蓋住腕骨。后領(lǐng)口露出的高度也是1.5厘米。第一次系上領(lǐng)帶多少會(huì)有些不適應(yīng)，所以要提前準(zhǔn)備。
身上的所有配飾，包括過(guò)于夸張的皮帶頭，很顯眼的手表等最好都不要出現(xiàn)。最后一條，把所有的衣兜都當(dāng)成裝飾性的，不要放任何東西。腰上掛滿物品而不使人感到奇怪的只有士兵和電工。
考生的著裝不僅僅是為了表現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)格和修養(yǎng)，更代表了考生對(duì)一個(gè)單位、一個(gè)組織文化的尊重和認(rèn)同。作為參加公務(wù)員面試的考生而言，即將進(jìn)入政府機(jī)關(guān)工 作，那么考生必須依據(jù)該職業(yè)著裝原則挑選服裝。女士的著裝應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)，選擇質(zhì)地較好，合體整潔的衣著。套裝目前最適合職業(yè)女性的服裝，款式可以女性化 一些，突出女性謙和、嫻靜的氣質(zhì)。要避免過(guò)分花哨、夸張的款式，也不宜選擇極端保守的式樣。
修飾儀容儀表的的原則是美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。首先，儀容既要修飾，又要忌諱標(biāo)新立異，簡(jiǎn)潔、樸素最好。其次，儀容應(yīng)當(dāng)端莊、大方，斯文雅氣，不僅會(huì)給人以美感，而且有利于使自己贏得他人的信任。相形之下，將儀容儀表修飾得花里胡哨、輕浮怪誕，是得不償失的。
女生的服飾選擇沒(méi)有較為簡(jiǎn)單。深藍(lán)色，藏青色，米色，駝色，都可以選擇，顏色上不特別刺目即可?？钍降倪x擇也很自由。不一定要清一色的職業(yè)套裝。身上的主色是前面所說(shuō)的四類(lèi)中的一種，總體顏色不超過(guò)三種，配上不過(guò)與時(shí)尚的款式，整體的效果就會(huì)很好。
對(duì)于女生來(lái)講，服飾的顏色，款式，花紋是三個(gè)要素。有兩個(gè)要素選擇一個(gè)是經(jīng)典的風(fēng)格，另一個(gè)可以自由發(fā)揮，整體上的效果是衣服襯托人，不是展示服飾之 美。有了這種感覺(jué)就可以任意的搭配而不顯單調(diào)。短褲長(zhǎng)靴絲-襪這樣的時(shí)尚元素，以及亮閃閃的裝飾不宜出現(xiàn)，過(guò)于緊身和牛仔風(fēng)格的服飾也應(yīng)盡量避免。
女士的職業(yè)套裝一定要多試，肥大臃腫的套裝，外翻的衣領(lǐng)在加上有點(diǎn)笨拙的禮儀很容易讓人心中想到歡迎光臨這幾個(gè)字。
提示女生更關(guān)注的往往是妝容如何選擇。淡妝或不化妝都是合適的，看考生的個(gè)人習(xí)慣。對(duì)于頭發(fā)，短發(fā)最簡(jiǎn)單，梳好不飛起就可以了;長(zhǎng)頭發(fā)最好扎起來(lái)，最 常見(jiàn)的就是扎馬尾，也可以簡(jiǎn)單地綁起一部分來(lái)。會(huì)盤(pán)發(fā)的話把長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起來(lái)，無(wú)論直發(fā)、卷發(fā)，都顯得很高貴成熟。劉海需要重點(diǎn)注意，因?yàn)檫^(guò)長(zhǎng)的劉海遮擋視線， 風(fēng)格也顯得幼稚。染發(fā)和燙發(fā)已經(jīng)為社會(huì)所認(rèn)可，不必過(guò)于在意，除非是十分夸張的顏色或是發(fā)式，否則不需要做太多的調(diào)整。整體的干練形象是最終的目的，干練 對(duì)于機(jī)關(guān)女性是最好的夸贊。
禮儀服飾的測(cè)評(píng)和舉止是不能分開(kāi)的，它們共同的基礎(chǔ)是答題的內(nèi)容?？忌煜ち嗽囶}，流程并進(jìn)行了反復(fù)的聯(lián)系，緊張的感覺(jué)才能逐步減少，才能展現(xiàn)形象上的干練與大方。單純的強(qiáng)調(diào)禮儀，無(wú)異于緣木求魚(yú)，舍本逐末，熟練的過(guò)程并不能減輕由于內(nèi)容匱乏帶來(lái)的緊張。
禮儀策劃招聘篇二
在電話鈴響的第二、第三聲的時(shí)候接起電話。接起電話首先要說(shuō)“您好，×××公司”，接起電話的聲音要不急不慢，并終保持輕松、愉悅的聲調(diào)，不得在電話中和來(lái)電者耍脾氣、使性子甚至說(shuō)粗口。接電話中，要勤說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)稍等”之類(lèi)的謙詞。
如果要求轉(zhuǎn)接領(lǐng)導(dǎo)電話、對(duì)方又知道領(lǐng)導(dǎo)姓名，不知道分機(jī)號(hào)的話，就要禮貌地詢(xún)問(wèn)，對(duì)方是誰(shuí)、哪個(gè)單位的。如果是如廣告、變相廣告之類(lèi)的電話，應(yīng)該用禮貌的借口擋駕，或者轉(zhuǎn)到相關(guān)部門(mén)處理。
迎送禮節(jié)是指禮儀接待服務(wù)人員在迎送賓客時(shí)的禮節(jié)，這種禮節(jié)既能體現(xiàn)我們對(duì)賓客的歡迎和重視，也反映了接待的規(guī)格和服務(wù)的周到。
賓客進(jìn)門(mén)后，接待人員應(yīng)主動(dòng)起立并熱情地說(shuō)“您好/早上好/下午好，請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫到您?”/“請(qǐng)問(wèn)您找哪位?”要配以微笑和恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，不要毫無(wú)反應(yīng)或語(yǔ)氣冷淡。
熱情招呼業(yè)主坐下，請(qǐng)倒杯水接待，如業(yè)主沒(méi)坐下，則接待人員不可坐下，當(dāng)賓客站著的時(shí)候，不可以坐著同其說(shuō)話。
對(duì)于老弱病殘幼的賓客，要主動(dòng)上前進(jìn)行扶助，并隨時(shí)采取應(yīng)急措施。
應(yīng)說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)您稍等?！比缓笱杆偬幚硎诸^上事務(wù)后接待賓客。
迎送禮節(jié)是指禮儀接待服務(wù)人員在迎送賓客時(shí)的`禮節(jié)，這種禮節(jié)既能體現(xiàn)我們對(duì)賓客的歡迎和重視，也反映了接待的規(guī)格和服務(wù)的周到。
前臺(tái)接待禮儀工作的注意
前臺(tái)接待人員工作的特殊性決定了其離座不應(yīng)該太久，一般不能超過(guò)10分鐘。如果是因?yàn)樘厥庠蛐枰獬鰰r(shí)，應(yīng)該先找妥代辦人，并交待清楚接聽(tīng)電話的方法等。
應(yīng)該區(qū)分閑談與交談。前臺(tái)人員應(yīng)該盡量避免長(zhǎng)時(shí)間的私人電話占線。更不應(yīng)該出現(xiàn)在前臺(tái)與其他同事閑談的場(chǎng)面。
物業(yè)管理禮儀接待要講究禮貌，要克服服務(wù)工作低人一等的思想，要認(rèn)識(shí)到尊重賓客就是尊重自己，所以要在接待中既堅(jiān)持原則，又要注意禮貌。
物業(yè)管理禮儀接待的對(duì)象都必須熱情的對(duì)待，不能看客施禮，更不能以貌取人，必須以?xún)?yōu)質(zhì)接待服務(wù)來(lái)取得業(yè)主或用戶(hù)對(duì)你工作的信任，使他們乘興而來(lái)，滿意而歸。
在物業(yè)管理接待服務(wù)工作中，業(yè)主或用戶(hù)可能會(huì)提出一些無(wú)理甚至是失禮要求，應(yīng)耐心地加以解釋?zhuān)瑢捜荽恕?/p>
禮儀策劃招聘篇三
在面試中，考官對(duì)你的第一印象中，姿態(tài)，坐和站的樣子是第一個(gè)至關(guān)重要的影響要素。它表現(xiàn)了你自信、平易近人的程度以及你持有什么樣的態(tài)度，因而在你的身體語(yǔ)言里扮演了一個(gè)重要的角色。
1. 手姿
落座前先低頭看清楚椅子的位置，最好先雙手將椅子拉后一點(diǎn)，再坐下，坐下后，雙手向后，微微抬起身子，將椅子調(diào)整到與桌子和自己身體相對(duì)合適舒適的位置。在調(diào)整過(guò)程中，輕拿輕放，不要弄出很大響動(dòng)，更不要將桌子上的水杯、筆、紙張、卷子等碰倒。調(diào)整坐好后，雙手自然放到桌子上，手里不要玩弄筆等。開(kāi)始答題時(shí)拿起筆在紙上進(jìn)行構(gòu)思，構(gòu)思完畢把筆請(qǐng)放到桌上?；卮饐?wèn)題過(guò)程中，必要時(shí)加上手勢(shì)語(yǔ)，但不要過(guò)多。
2. 站姿、坐姿
“中央部位”(從你的腰部向上至頭頂)是一位好的姿態(tài)中最具有影響力的部位之一。當(dāng)一個(gè)人筆直地站立時(shí)，他的中央部位對(duì)任何人都是開(kāi)敞的，表達(dá)了自信和開(kāi)放。當(dāng)某人趴下時(shí)，其中央部位是隱藏的，表露出缺乏熱情或缺乏信心。
良好的姿態(tài)讓你立刻成為眾人所模仿的對(duì)象。有力的姿態(tài)是筆直、直立的，但并不代表僵硬或緊張。試試這樣：胸腔提高兩寸。注意你的肩膀、腹部、胸部、頭部和下顎如何排成一直線。你不但看起來(lái)更有威儀，而且實(shí)際上也更有活力，因?yàn)楦嘌鯕饬魅塍w內(nèi)。坐下后，坐在椅子三分之二即可，不要仰靠，也不要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢只坐一個(gè)椅子角。
3、行姿
行姿的要求是，輕而穩(wěn)，胸要挺，頭抬起，兩眼平視，步頻和步幅要適度，符合標(biāo)準(zhǔn)。如果是與對(duì)方考官或工作人員同行時(shí)，要注意速度，不能超前，只能平行或略微靠后，否則是失禮行為。走路時(shí)，上身應(yīng)保持正確的姿勢(shì)，雙手不要過(guò)分?jǐn)[動(dòng)，雙膝不要太彎曲;腳不要過(guò)于分開(kāi)，也不可用拖拉的方式走路，腳步聲不要太重;不要東張西望，小心不要踩到或碰到東西，也不要任意跨越放置物。
此外還應(yīng)注意以下動(dòng)作：
(1)正確的立姿行禮。先保持正確的立正姿勢(shì)，眼睛注視著正前方，上身稍向前傾，雙手自然垂直，莊重地點(diǎn)頭行禮，然后恢復(fù)到原來(lái)的姿勢(shì)。這時(shí)要注意的是，頸不可偏，膝不能曲。
(2)起立的動(dòng)作。起立時(shí)的動(dòng)作，最重要的是穩(wěn)重、安靜、自然，絕不能發(fā)出聲音，要保持安靜。坐椅子通常由左邊進(jìn)入座位，起立時(shí)亦由左邊退出。注意，不能發(fā)出其他聲音。
(3)開(kāi)門(mén)與關(guān)門(mén)。進(jìn)入面試場(chǎng)前，絕不能忘記敲門(mén)，不先敲門(mén)就進(jìn)入，是最不禮貌的行為。敲門(mén)通常為連續(xù)二、三次，等門(mén)內(nèi)有了回音，再推門(mén)進(jìn)去。至于開(kāi)門(mén)的方法，用靠近門(mén)的一只手握住門(mén)把，邊打開(kāi)門(mén)邊進(jìn)入房間，而后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，換另一只手將門(mén)輕輕關(guān)上。
以下為往年來(lái)我校招聘單位面試時(shí)常問(wèn)到的問(wèn)題，還包含部分網(wǎng)載的常見(jiàn)面試問(wèn)題，所提答題思路希望會(huì)給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，面試時(shí)大家能做到舉一反三。請(qǐng)切勿死記硬背，因?yàn)槊嬖嚂r(shí)帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會(huì)引起考官反感的。
要清楚，面試官提問(wèn)的目的不是判斷你答案的對(duì)錯(cuò)，而是通過(guò)你的回答判斷你的價(jià)值取向、思維方式、看問(wèn)題的角度等。你首先要了解每個(gè)問(wèn)題背后的真正目的，然后判斷該簡(jiǎn)答、詳答、正面回答還是模糊回答，還要注意繞開(kāi)問(wèn)題陷阱。
常見(jiàn)面試問(wèn)題按不同內(nèi)容大致可分為6類(lèi)：
一 個(gè)人信息
簡(jiǎn)單介紹一下你自己
這是面試必考題目，介紹內(nèi)容要與簡(jiǎn)歷一致，表述方式上盡量口語(yǔ)化，要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字形式寫(xiě)好背熟。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來(lái)重復(fù)你的簡(jiǎn)歷，恭喜你，你的印象加分沒(méi)有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，引出自己的優(yōu)勢(shì)或強(qiáng)項(xiàng)。一定要在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)起面試官對(duì)你的好感，或者至少是興趣。其實(shí)，對(duì)方最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理對(duì)方才會(huì)相信。
成功的模式可以是：我叫xx，今年將從xx學(xué)校xx專(zhuān)業(yè)本科（專(zhuān)科）畢業(yè)。除了簡(jiǎn)歷上您看到的介紹，我愿意特別說(shuō)一下我在xxx方面的特長(zhǎng)/我最大的特點(diǎn)是……（給出事例）。正是基于對(duì)自己這方面的自信，使我有勇氣來(lái)應(yīng)聘貴公司的xxx這一職位。（看表）一分鐘到了，希望我沒(méi)有超時(shí)。（很陽(yáng)光的微笑）
談?wù)勀愕募彝?/p>
家庭情況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)有一定作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的'主要原因。面試時(shí)詢(xún)問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響，希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響?？脊僮钕矚g聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神；我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。答題思路：簡(jiǎn)單羅列家庭人口。宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
用三個(gè)詞匯描述你自己
談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)
不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)，甚至一些表面上看是缺點(diǎn)，但從工作角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。對(duì)方通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低，對(duì)方肯定不會(huì)錄用你。對(duì)方喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。誰(shuí)都喜歡聰明的求職者。
別人如何評(píng)價(jià)你？（中行）
你遇到工作壓力時(shí)如何減壓？（長(zhǎng)春一汽財(cái)務(wù)）
請(qǐng)描述你生氣或發(fā)怒時(shí)的情景
根據(jù)面試現(xiàn)場(chǎng)的狀況提問(wèn)，如：有同班同學(xué)和你一起來(lái)面試嗎？你為什么不像其他人一樣微笑？（長(zhǎng)春一汽財(cái)務(wù)、深招商行）
你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？
二、個(gè)人成就及愛(ài)好
大學(xué)期間你最大的成就是什么？
大學(xué)期間有令你遺憾的事情嗎？
你有什么興趣愛(ài)好？愛(ài)上網(wǎng)嗎？
禮儀策劃招聘篇四
（3）
1、部門(mén)經(jīng)理遞交的招聘申請(qǐng)，并經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
2、選擇招聘信息的發(fā)布時(shí)間和發(fā)布渠道
3、初步確定招聘小組
4、初步確定選擇考核方案
5、明確招聘預(yù)算
6、編寫(xiě)招聘工作時(shí)間表
7、草擬招聘廣告樣稿
活動(dòng)引言：隨著全國(guó)高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)大的形勢(shì)，我系將舉辦一年一度校園模擬招聘會(huì)，給我系學(xué)子一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高我系學(xué)生在未來(lái)求職道路上的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開(kāi)展更廣泛的交流建立一個(gè)平臺(tái)。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：金融系模擬招聘會(huì)
二、活動(dòng)的目的和意義：
舉辦大型模擬招聘是為我系同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，和增強(qiáng)就業(yè)實(shí)踐的有效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過(guò)本次活動(dòng)，能夠讓廣大同學(xué)親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)求職的實(shí)況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場(chǎng)，提升自我，同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)職指導(dǎo)就業(yè)的教師進(jìn)行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標(biāo)，更加現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，從而獲得更多的技巧去面對(duì)將來(lái)的就業(yè)壓力。這不僅對(duì)即將畢業(yè)的大三學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這更是對(duì)大一大二學(xué)生有良好的教育指導(dǎo)作用。讓我院學(xué)子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。
三、活動(dòng)主題：
繽紛大學(xué)生活，和-諧校園;揚(yáng)就業(yè)之帆，啟夢(mèng)想之旅!
四、活動(dòng)單位：
1、主辦單位：金融系團(tuán)委和招生就業(yè)處
2、策劃承辦單位：金融系學(xué)生會(huì)
贊助單位：172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇
3、到場(chǎng)嘉賓：院團(tuán)委、系團(tuán)總支老師及招就辦老師
五、活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
參與對(duì)象：金融系全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程：
前期宣傳階段：
活動(dòng)進(jìn)行階段：
1.有娛樂(lè)節(jié)目開(kāi)始(由 提供節(jié)目一個(gè))
2.開(kāi)幕式：主持人宣布開(kāi)始，致開(kāi)幕詞，介紹嘉賓，介活動(dòng)準(zhǔn)則
3.正式報(bào)名：預(yù)備報(bào)名者到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名處登記填寫(xiě)報(bào)名表，由社團(tuán)工作人員介紹活動(dòng)規(guī)則并引導(dǎo)面試。
4.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：分為兩大區(qū)域。一是考官面試區(qū)。二是情景面試區(qū)。
5.綜合測(cè)試：在模擬現(xiàn)常
一，策劃前提介紹。
1.活動(dòng)背景
隨著全國(guó)高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)大的形勢(shì)，人文學(xué)院學(xué)生會(huì)特舉辦一次大學(xué)生模擬招聘會(huì)，借此搭建學(xué)生與企事業(yè)單位間的招聘平臺(tái)。并希望通過(guò)此次活動(dòng)，給西電學(xué)子一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高西電學(xué)生在未來(lái)求職道路上的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也為企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生開(kāi)展更廣泛的交流建立一個(gè)平臺(tái)。
2.活動(dòng)意義
本次模擬招聘大賽旨在為同學(xué)們提供一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)了解市場(chǎng)需求認(rèn)識(shí)自己，積累自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并反饋到教學(xué)、學(xué)習(xí)中，以更好地充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，滿足社會(huì)需求。通過(guò)本次活動(dòng)，在校大學(xué)生更加明確在學(xué)校里應(yīng)該做好哪些事，為將來(lái)創(chuàng)造更大的發(fā)揮才能的空間。大三大四同學(xué)熟悉招聘的程序和模式和相關(guān)面試技巧，以最佳的狀態(tài)面對(duì)以后的正式招聘。
3.活動(dòng)時(shí)間： 2007年5月26日
5.主辦單位：西安電子科技大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生會(huì)。
二，模擬招聘會(huì)可行性報(bào)告。
1，從企業(yè)的角度。
企業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)生計(jì)劃，①、可以提前介入人才招聘程序，縮短畢業(yè)生走上工作崗位的適應(yīng)期，降低招聘風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)成本。②、可以通過(guò)模擬招聘會(huì)提前搶奪高校優(yōu)秀人才，進(jìn)行人才儲(chǔ)備。③、可以從本公司的實(shí)際需要及崗位特點(diǎn)考慮，通過(guò)招聘大學(xué)生以解決部分勞動(dòng)力短缺或利用階段性勞動(dòng)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值。④、還可以通過(guò)本次模擬招聘會(huì)大力宣傳本公司企業(yè)文化，在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，樹(shù)立良好的人才培育使用環(huán)境。
2，從學(xué)生的角度。大學(xué)生普遍希望能盡快地融入社會(huì)，找到自己滿意的工作和位置，而在企業(yè)實(shí)習(xí)，是學(xué)生與社會(huì)接觸的一個(gè)很好的契機(jī)。實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往能給學(xué)生在將來(lái)從學(xué)校踏上社會(huì)找工作時(shí)，帶來(lái)明顯的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給學(xué)生一個(gè)了解相關(guān)行業(yè)信息的機(jī)會(huì)，以便更好地規(guī)劃自己的職業(yè)人生。綜上所述，學(xué)生對(duì)模擬招聘會(huì)的響應(yīng)度會(huì)很高。
3，從學(xué)校的角度 人文學(xué)院舉辦此次模擬招聘會(huì)，意在為學(xué)生提供更多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，從而提高在校學(xué)生的求職能力和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。因此將給予這次活動(dòng)大力的支持。
三，詳細(xì)具體部分
1，推動(dòng)策略
本次模擬招聘會(huì)有人文學(xué)院主辦，面向西電全體同學(xué)。邀請(qǐng)外部知名公司專(zhuān)業(yè)人士和本校教授做為面試官和指導(dǎo)人員，會(huì)后在舉辦一次學(xué)生和外部企業(yè)面對(duì)面交流會(huì)。
2，活動(dòng)規(guī)則
(1)由學(xué)生會(huì)外聯(lián)部提供侯選企業(yè)名單和簡(jiǎn)介，經(jīng)雙方友好協(xié)商后確定最終參與企業(yè)。
(2)由學(xué)生會(huì)外聯(lián)部提供公司所招聘職務(wù)和要求以及報(bào)名表
(3)通過(guò)各種有效方式宣傳此次活動(dòng)和合作伙伴，設(shè)點(diǎn)接受報(bào)名
(4)分階段對(duì)大會(huì)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生知道此次模擬大會(huì)并能夠積極參與。
4，宣傳方式
(2)海報(bào)宣傳
在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激-情活力，不失清新高雅，在保證相關(guān)活動(dòng)的宣傳的情況下，可以體現(xiàn)贊助商的利益。會(huì)前粘貼在學(xué)院的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
內(nèi)容：(a)模擬招聘會(huì)宏觀宣傳策劃(提前5天)
(b)模擬招聘會(huì)前期講座宣傳策劃(5月21日)
(c)參加模擬招聘會(huì)企業(yè)文化與招聘職位宣傳策劃(提前5天)
(d)模擬招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣傳策劃
(3)橫幅 在食堂、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等學(xué)生活動(dòng)密集的地方
(4)傳單 發(fā)至各棟宿舍樓
第一輪企業(yè)的招聘文化宣傳
目標(biāo)： 開(kāi)闊眼界 就業(yè)定向
內(nèi)容: 根據(jù)為模擬招聘會(huì)制定的宣傳策劃開(kāi)始宣傳
時(shí)間： 5月20日---5月25日
第二輪成功面試的準(zhǔn)備(講座:如何制作簡(jiǎn)歷和面試技巧)
目標(biāo)：吸取經(jīng)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備，自身定位
時(shí)間： 5月23日
第三輪 接受報(bào)名
地點(diǎn)：各咨詢(xún)點(diǎn)報(bào)名處(人文學(xué)院學(xué)生可到各班班長(zhǎng)那里報(bào)名)。
時(shí)間：5月24日---5月25日(額滿為止)
對(duì)象: 西安電子科技大學(xué)全體同學(xué)
第四輪 模擬招聘會(huì)開(kāi)始
規(guī)模： 十個(gè)面試點(diǎn)二十位考官精英
時(shí)間： 5月26號(hào)
地點(diǎn)：信遠(yuǎn)2區(qū)一樓
具體安排：根據(jù)面試職位對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行分組，并根據(jù)分組結(jié)果進(jìn)行面試，采用群面形式，每次面試時(shí)間由企業(yè)來(lái)定，并根據(jù)具體結(jié)果進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng).獎(jiǎng)勵(lì)：前二十名入選者可進(jìn)入復(fù)試，并獲得去企業(yè)參加第二輪面試的資格，切身體驗(yàn)!
第五輪模擬招聘會(huì)結(jié)束后的總結(jié)
時(shí)間： 5月26日晚上七點(diǎn)
具體內(nèi)容：由企業(yè)人力資源相關(guān)人員對(duì)本次面試情況進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生在面試過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題給予建設(shè)性意見(jiàn)。
第六輪 模擬招聘會(huì)復(fù)試
時(shí)間： 待定 第七輪去企業(yè)接受培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)
要求: 通過(guò)企業(yè)第二輪面試者,將獲得一個(gè)去企業(yè)接受正式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
時(shí)間: 待定
6.活動(dòng)流程
(2)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭
(3)各企業(yè)人力主管上臺(tái)介紹企業(yè)和招聘事宜(招聘職務(wù)、要求等)
(6)邀請(qǐng)贊助方相關(guān)人員對(duì)我協(xié)會(huì)成員及有興趣的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)
(7)由相關(guān)人員做好善后工作
四。經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1，橫幅：15條*20元=300
2，海報(bào)：15張*30元=450
3，音響設(shè)備：200元
4，工作人員飲水200元：
5，數(shù)碼攝影及膠卷沖洗：100元
6，登記表：10000份*0.05元=500元
7，機(jī)動(dòng)資本：500元
共計(jì):2250元
五策劃補(bǔ)充
1，我們認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)企業(yè)的好處:
(5)報(bào)告會(huì) 企業(yè)可以在這次報(bào)告會(huì)上宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化
(7)其他由企業(yè)提出的我們可以接受的條件
3，我們希望企業(yè)為我們做的:
(2)活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 我們希望企業(yè)能為我們提供這次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)(3)紀(jì)念品 企業(yè)可以提供一些可以體現(xiàn)自己企業(yè)文化的紀(jì)念品(客觀上也宣傳了自己的企業(yè)文化)
禮儀策劃招聘篇五
在生活中，禮儀很大程度上顯示出一個(gè)人所具有的素質(zhì)及一定的教養(yǎng)，因此在教師招錄面試過(guò)程中，教師禮儀起著很重要的作用，甚至在有的面試場(chǎng)合中還是面試考核內(nèi)容的一部分。以下是教師面試過(guò)程中最基本的禮儀，應(yīng)試者尤其需要注意。
一、教師的基本姿勢(shì)
(?一)?站姿——?挺拔、輕松、自然
1.?抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。
2.?胸腹距離拉長(zhǎng)，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.?軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開(kāi)列，女士雙膝靠攏,?做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
(?二)?坐姿——?端正、文雅、自如
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：
1.?入坐時(shí)要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開(kāi)列。女子入座前若是裙裝，應(yīng)用手稍攏一下。
2.?面帶笑容，上身自然挺直。
3.?坐在椅子上，至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。
4.?起立時(shí)，右腳向后收半步，而后站起。
5.?談話時(shí)，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ健?/p>
不良坐姿：兩腿過(guò)分地叉開(kāi)或長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出去;?蹺起二郎腿;?將雙手放于臀下;?腿腳經(jīng)常抖動(dòng)。
(?三)?步態(tài)——?從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信
正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：
1.?雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,?步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。
2.?雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線。
不正確的步態(tài)：用腳蹭地面;?手插褲兜走路;?左顧右盼;?大搖大擺或左右搖晃。
(?四)?目光——?坦然、親切
1.?目光要坦然親切，與人交談時(shí)，目光應(yīng)該注視對(duì)方，不要躲閃或游移不定。
2.?目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。
(?五)?交談——?誠(chéng)懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)
1.?交談的基本原則是：使用低聲，語(yǔ)調(diào)柔和，速度適中，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。
2.?交談的禮貌用語(yǔ)：
(1)?問(wèn)候語(yǔ):“?您好”?、“?早上好”?、“?晚安”?、“?老師早”?等。
(2)?感謝語(yǔ):“?麻煩您了”?、“?非常感謝”?、“?您辛苦了”?等。
(3)?道歉語(yǔ):“?對(duì)不起，打斷一下”?、“?對(duì)不起，讓您久等了”?、“?抱歉”?等。
(4)?請(qǐng)字句:“?請(qǐng)您留步”?、“?請(qǐng)問(wèn)”?等。
3.?交談中應(yīng)注意的問(wèn)題：
(1)?在交談中不要涉及對(duì)方的“?隱私區(qū)”?和“?敏感區(qū)”?，以免引起不快。
(2)?在長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)面前不可以指手劃腳。
(3)?在交流中既不要過(guò)分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，目空一切。
二、教師的基本儀表
(?一)?服飾的要求
服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是社會(huì)評(píng)價(jià)教師服飾的基本尺度，也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個(gè)人的事，而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。
1.?整潔：整整齊齊、干凈無(wú)異味、無(wú)異物粘附。
2.?素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。
3.?自然大方：和-諧而得體，自然而樸實(shí)。
教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜(?色彩、面料、款式不搭配)?、過(guò)露、過(guò)透、過(guò)緊、過(guò)小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;?下裝裙、褲不得高過(guò)膝蓋15?厘米;?忌穿拖鞋。
(?二)?儀容的要求
1.?勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。
2.?保持口腔清潔，防止口臭。
3.?頭發(fā)要適時(shí)梳洗，發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);?女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā);?指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長(zhǎng)指甲。
三、教師應(yīng)聘面試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
(?一)?要謙虛謹(jǐn)慎
面試時(shí)考官往往有多人，其中不乏專(zhuān)家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問(wèn)題時(shí)，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù)，這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)實(shí)的好印象。
(?二)?要機(jī)智應(yīng)變
應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考官，心理壓力不會(huì)小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來(lái)。
1.?要注意分析面試類(lèi)型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問(wèn)題;?如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問(wèn)者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;?如果是集體式面試，分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問(wèn)在腦海里重新組合材料，言簡(jiǎn)意賅地作答，切忌長(zhǎng)篇大論。
2.?要避免尷尬場(chǎng)面。在回答問(wèn)題時(shí)常遇到這些情況：未聽(tīng)清問(wèn)題便回答;?聽(tīng)清了問(wèn)題自己一時(shí)不能作答;?回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答，這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對(duì)未聽(tīng)清的問(wèn)題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;?一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考官提下一個(gè)問(wèn)題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問(wèn)題;?遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問(wèn)題的思路。
(?三)?要揚(yáng)長(zhǎng)避短
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，無(wú)論是在性格上，還是在專(zhuān)業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長(zhǎng)，避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說(shuō)明自己的不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題：“?你曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤嗎?”?這時(shí)候你就可以選擇這樣回答：“?以前我一直有一個(gè)粗心的毛病，有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒(méi)面子。后來(lái)我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來(lái)了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤。”?這樣的回答，既可以說(shuō)明你曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，回答了考官提出的問(wèn)題，也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。
(?四)?顯示潛能
面試的時(shí)間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來(lái)，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“?漫不經(jīng)心”?地講出來(lái)，可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙，否則也會(huì)弄巧成拙。
一、儀態(tài)
儀態(tài)，又稱(chēng)舉止，指的是人們?cè)谌粘Ｉ钪械幕顒?dòng)、動(dòng)作，以及身體各部分在其過(guò)程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動(dòng)的行為動(dòng)作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿態(tài)，一舉手一投足，一顰一笑都稱(chēng)為舉止。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往對(duì)象的關(guān)注。人的舉止在相互溝通的作用甚大，具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：表露功能，替代功能，輔助功能，適應(yīng)功能，調(diào)節(jié)功能。
人們的舉止，可以展現(xiàn)人類(lèi)所獨(dú)有的形體之美。平日人們所推崇的風(fēng)度和氣質(zhì)，其實(shí)指的就是訓(xùn)練有素的、優(yōu)雅的、具有無(wú)比魅力的舉止。人們的舉止，由于在日常生活里時(shí)刻都自覺(jué)地或不自覺(jué)地表露人們的思想、情感以及對(duì)外界的反應(yīng)。因此，它被視作一種無(wú)聲的語(yǔ)言，又稱(chēng)第二語(yǔ)言或副語(yǔ)言。作為應(yīng)聘教師崗位的人員，其舉止行為同樣是非常重要的，掌握基本儀態(tài)知識(shí)及具體的實(shí)踐運(yùn)用是面試人員的必修課。
二、教師儀態(tài)
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。其關(guān)鍵是要舉止文明、優(yōu)雅、敬人、有度。
所謂舉止文明，要求教師舉止自然、大方、高雅而不俗，以表現(xiàn)出良好的個(gè)人文化素養(yǎng)。
所謂舉止優(yōu)雅，要求教師舉止規(guī)范美觀，得體適度，不卑不亢，風(fēng)度翩翩。
所謂舉止敬人，要求教師舉止尊敬他人，以體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊重、友好與善意。
所謂舉止有度，要求教師舉止適當(dāng)、適時(shí)、適宜，能夠配合相關(guān)的場(chǎng)合，符合常規(guī)。
(一)舉止文明
作為一名現(xiàn)代人，尤其是為人師表的教師，舉止文明是對(duì)其舉止行為的最基本要求。舉止文明，具體而言，就是要求教師的舉止行為不僅可以顯示出自己的良好行為習(xí)慣，而且還應(yīng)當(dāng)顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。
此外，教師的舉止還應(yīng)該顯示出自己的穩(wěn)重與成熟。此舉不僅可以說(shuō)明自己的閱歷豐富，而且也可以顯示自己處事有方。因此，教師應(yīng)努力做到穩(wěn)健沉著、不溫不火、有條不紊、泰然自若。例如，不要大聲喧嘩。盡管一些人習(xí)慣爽直大方，但注意不要放開(kāi)嗓門(mén)大聲喧嘩，也不要旁若無(wú)人地高聲談笑。在相互交談時(shí)，聲音的大小，以能使談話對(duì)方聽(tīng)得清楚為適宜。說(shuō)話時(shí)，手勢(shì)不要過(guò)多，也不能有手指或刀叉筷子指著對(duì)方說(shuō)話，那樣做顯得既不禮貌又太過(guò)霸氣。在圖書(shū)館、博物館、醫(yī)院等公共場(chǎng)所，應(yīng)保持安靜。在舉行隆重的`儀式時(shí)，或是在聽(tīng)演講、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，都要保持肅靜。同時(shí)要知道，在外人面前打哈欠，不論用什么方式都是失禮的。
教師還要努力使自己的舉止不急不躁，切忌風(fēng)風(fēng)火火。在室外走動(dòng)時(shí)，一般應(yīng)保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去拜訪他人時(shí)，應(yīng)首先敲門(mén)或者按響門(mén)鈴，獲得許可后方可人內(nèi)。千萬(wàn)不能直接推門(mén)而人，也不能用拳擂門(mén)或是用腳踢門(mén)。與尊長(zhǎng)通電話時(shí)，一般應(yīng)由對(duì)方首先終止電話。在對(duì)方終止通話前就搶先掛上電話，則是十分沒(méi)有禮貌的。
(二)舉止優(yōu)雅
1．舉止美觀
舉止美觀，在此是要求教師舉止雅致耐看，給人以美感。例如，要站有站相，坐有坐相。坐時(shí)，腿不能搖晃；更不要蹺二郎腿；女士要雙腿并攏。站立時(shí)，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。走路時(shí)，腳步要輕。不要在別人正在交談或照相時(shí)，從中間穿越而過(guò)。在劇場(chǎng)、電影院，如必須從別人的座位之前穿越進(jìn)，則必須說(shuō)聲“對(duì)不起”，側(cè)身而過(guò)。
2．舉止大方
舉止大方，此處指的是教師在舉止上要顯得灑脫、大方、不卑不亢。例如，在面對(duì)交往對(duì)象時(shí)，不論對(duì)方是熟人還是生人，是同性還是異性，都要敢于正視對(duì)方，以示對(duì)對(duì)方的尊重。否則就會(huì)給人以過(guò)于害羞、小家子氣的感覺(jué)，甚至?xí)屓水a(chǎn)生目中無(wú)人或心懷不軌的誤會(huì)。
3．舉止自然
舉止自然，即教師的舉止不能給人以勉強(qiáng)、局促、呆板、虛假、做作之感。因此，舉止自然的關(guān)鍵，就是要求教師在舉止上力求美觀大方的同時(shí)，要做到順理成章或水到渠成，防止過(guò)分程式化、過(guò)分臉譜化和過(guò)分戲劇化。否則，就會(huì)使舉止顯得勉強(qiáng)、做作、敷衍了事，或者矯揉造作、華而不實(shí)。
(三)舉止敬人
1．表達(dá)重視
舉止動(dòng)作，往往可以向別人表達(dá)重視。對(duì)方。
2．表達(dá)敬意
舉止動(dòng)作，通常還可向他人表示敬意。
(四)舉止有度例如，行進(jìn)時(shí)為貴賓開(kāi)道，落座時(shí)請(qǐng)客人先坐，即表示重視例如，在尊長(zhǎng)面前正襟危坐、不茍言笑即是。舉止有度，即要求教師在正式場(chǎng)合使自己的一切舉止都合乎常規(guī)、符合身份、適應(yīng)對(duì)象，并且注意其具體場(chǎng)合。只有舉止合“度”，才稱(chēng)得上是舉止得體。
1．熱情有度
在人際交往中，待人熱情的人通常最受歡迎，但作為教師則一定要遵循“熱情有度”的基本守則。具體而言，即在工作和生活中，教師既要注意為人熱情，又要把握好為人熱情的具體分寸。例如，自己的所作所為，應(yīng)不影響對(duì)方、不妨礙對(duì)方、不給對(duì)方平添麻煩、不令對(duì)方感到不快或不便、不干涉對(duì)方的私人生活、不損害對(duì)方的個(gè)人尊嚴(yán)。千萬(wàn)不能過(guò)度熱情而熱情越位，最后導(dǎo)致好心辦壞事。
2．動(dòng)作適度
動(dòng)作適度，在此主要是要求教師在正式場(chǎng)合里必須有意識(shí)地控制肢體動(dòng)作的幅度，適度減少肢體動(dòng)作，從而使自己的舉止不至于讓人感到夸張或者被人誤解，并給人以教養(yǎng)良好、穩(wěn)重而成熟的感覺(jué)?？傊處煹膬x態(tài)，往往反映出他們的綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。特別是在對(duì)話活動(dòng)中，教師在這方面給人所留下的印象往往會(huì)成為相互間進(jìn)一步了解和交往的重要依據(jù)。因此，教師在各個(gè)場(chǎng)合里應(yīng)當(dāng)尊重他人，不卑不亢，落落大方、穩(wěn)重自持，給人以良好的精神風(fēng)貌?？裢源?、舉止輕落，或者卑躬屈膝、唯唯諾諾，都會(huì)被人譏笑為淺薄無(wú)知、缺乏教養(yǎng)。
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