光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師讀書活動計劃篇一
xx年是xx開展“書香荊楚 文化xx”全民閱讀活動的第一年，4月是xx第一個全民閱讀月。為積極響應xx省團委的號召，同時倡導我校學生“會讀書，愛讀書，讀好書”，讓其享受讀書的樂趣，激發(fā)他們的讀書熱情，提高他們的精神境界，以“新時代、新科技、新新讀書方式”為活動主要目的，籍第十七個“世界讀書日”來臨之際，特此舉辦本次活動。
讀書新習慣，魅力新視野
主辦單位：共青團xx生物工程學院委員會
承辦單位：xx生物工程學院青年志愿者協(xié)會
地點：圖書館文化廣場前
時間：xx年4月23日
1、向圖書管理委員會了解同學們最喜歡借閱的書籍并準備相關(guān)的電子書資料
2、查找適合大學生閱讀的書籍名稱及簡介資料，打印成文件資料。如求職類、管理學類、文學類書籍
3、熟悉了解圖書館借閱手續(xù)及書籍存放位置
3、申請場地和準備、借取相關(guān)物品，如棚子、帽子、綬帶
4、擺點人員值班安排
5、前期宣傳工作，包括制作宣傳板、橫幅，并張貼懸掛到指定的地方，同時在網(wǎng)站、微博發(fā)布相關(guān)消息
本次活動主要是通過四種方式同時進行的
1、“優(yōu)秀書目我推薦”--通過宣傳板展示的方式，向同學們介紹志愿者在活動前收集的同學們喜歡的書目，同時展示該書籍在圖書館的編號及位置。通過對書籍的內(nèi)容介紹吸引同學們的興趣。
2、“我的最愛我分享”--志愿者引導同學們向更多的同學推薦自己喜歡的書目，將書的名稱寫在便簽紙上，同時附上一句話的介紹。
3、“你的期待我來找”--針對現(xiàn)在大多數(shù)大學生喜歡網(wǎng)上閱讀或手機電子書閱讀的現(xiàn)狀，志愿者在擺點宣傳的同時收集同學們想要下載的電子書籍，向同學們分享電子資料
4、“你的疑問我說明”--針對大多數(shù)同學不了解圖書館書籍的存放規(guī)律、借還手續(xù)和圖書館各樓層的功能分區(qū)等方面，為同學們解答疑問，鼓勵同學們到圖書館借書看書
1、完成活動的后期總結(jié)工作，上交活動心得
2、及時發(fā)布相關(guān)消息至微博、網(wǎng)站，及時撰寫發(fā)布新聞稿
3、回收歸還相關(guān)物品，完成參與活動人員的統(tǒng)計
1、在活動過程中應充分展示志愿者的精神，熱情、大方向過往師生介紹我們的活動，過程中應注意使用文明禮貌用語，做到耐心、細心解答
2、參與活動的志愿者應具備嚴格的時間意識，準時參加活動
3、若遇到天氣惡劣等不可抗力因素，活動將另行通知
教師讀書活動計劃篇二
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。
全校學生
1、 通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。
3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學生的學習積極性。
我讀書，我快樂,我成長！
1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。
4.讀中心小學印發(fā)的《小學生金典誦讀》
1、利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時間。
3、利用雙休日的時間閱讀。
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
1、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
教師讀書活動計劃篇三
因縣教育局要求全縣教師積極參加讀書活動，應此要求，特制定本學校xxxx-xxxx年教職工全員讀書活動方案。
以提高教師綜合素質(zhì)為宗旨，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念，拓展視野，精心打造一支意志堅、品德高、師風正、業(yè)務精、紀律嚴的教師隊伍。
全校教職工
① 教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的書籍都可作為閱讀的對象。
② 要求本校每位教職工每學期至少讀兩本書。
③ 每位教職工要積極做好讀書筆記或名言名句摘要，撰寫讀書心得。
④ 在教研組里、在教師大會上適時召開讀書交流活動，并要有相關(guān)內(nèi)容記錄。
⑤ 每位教職工得把自己的讀書心得發(fā)表在學校博客上。
⑥ 學校每年對每位教職工進行評比，分別評出“年度讀書人物”。
⑦ 積極參加縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價活動。
⑧ 每位教職工積極申請加入縣教育網(wǎng)教師全員讀書網(wǎng)絡聯(lián)盟，共同經(jīng)營教師讀書平臺
1、學校成立讀書活動領(lǐng)導小組，林曉云為組長，陳兵榮、黃幫迪、徐克用、陳如坤、姜碧環(huán)、葉登樣為副組長，負責對全校教職工讀書活動的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評比。
2、評價激勵。學校對每位教職工進行評比，分別評出讀書活動“優(yōu)秀組織獎”(作為優(yōu)秀教研組評選的一項重要內(nèi)容)與“年度讀書人物”(評價要點有：本年度精讀名著10本以上，并能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用;個人學習創(chuàng)新典型經(jīng)驗在校級以上得到推薦和交流;積極參加主題讀書活動，本年度有多篇作品、論文在報刊發(fā)表;堅持自學成材，并取得較高學歷，并有較多的藏書)。
教師讀書活動計劃篇四
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃,設立了以下總體目標:加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各
學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。
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