人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
良好的家庭環(huán)境分析篇一
中考心理輔導(dǎo)：名師教你消除學(xué)習(xí)“埋怨”
中考心理輔導(dǎo)：家長(zhǎng)怎樣讓孩子自主學(xué)習(xí)
中考心理輔導(dǎo)：如何關(guān)注中考生的心理變化
中考心理輔導(dǎo)：狀元生活學(xué)習(xí)的精密“六”法
中考心理輔導(dǎo)：孩子的學(xué)習(xí)是管得越嚴(yán)越好?
中考心理輔導(dǎo)：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)初中階段孩子學(xué)習(xí)?
良好的家庭環(huán)境分析篇二
1、要了解孩子的心理
初中階段正處于青春期，孩子的心理、生理都發(fā)生著急劇的變化，初中時(shí)期他們的思維方式和心理具有以下特征：
1)、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。
2)、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
3)、逆反心理比較重。當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。2、要尊重信任孩子
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。找時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，要像朋友一樣，只有這樣他才會(huì)給你說(shuō)真心話(huà)。孩子雖未成年，但他們也有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，他們有表達(dá)內(nèi)心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應(yīng)耐心地讓孩子把話(huà)說(shuō)完。
3，要有溝通交流的技巧
世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也不會(huì)有完全相同的孩子。在性格方面，有的內(nèi)向喜靜，有的活潑好動(dòng)，有的低調(diào)退讓?zhuān)械膹垞P(yáng)好勝，有的急躁易怒，有的沉穩(wěn)平和;在心理素質(zhì)上，有的堅(jiān)強(qiáng)，能承受屈辱和壓力，有的脆弱.弄不好就可能走向極端，有的自信，相信自己的能力，有的自卑，膽小退縮自暴自棄;在興趣能力上，有的興趣廣泛，知識(shí)廣博，有的興趣單一，知識(shí)面窄。所以，不能一概而論，要學(xué)會(huì)和孩子溝通交流。
盡量地包容缺點(diǎn)，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。糾正孩子的缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，讓他易于接受，別傷自尊。
現(xiàn)在的孩子很聰明，也都知道該做什么不該做什么，就是有時(shí)候也是自己管不住自己。所以，我們做家長(zhǎng)的，批評(píng)時(shí)要注意方法、方式，不要嘮叨，不要責(zé)罵，言語(yǔ)要切合實(shí)際，合情合理。少用命令的口氣，多用商量的口氣，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，正確的積極的想法要肯定和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥哪承┤秉c(diǎn)或過(guò)失而責(zé)罵他，那樣會(huì)造成孩子精神緊張，心里壓力增大，產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至?xí)龀鲞^(guò)激的行為，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要批評(píng)教育，當(dāng)父母錯(cuò)了，也要坦誠(chéng)的認(rèn)錯(cuò)。
多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他今后做得更好。目前，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也很不容易，他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)孩子，應(yīng)該理解他們，體貼他們，如果孩子的精神壓力過(guò)大，反而適得其反。要讓孩子們從生活中學(xué)習(xí)，如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)，如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信，如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
良好的家庭環(huán)境分析篇三
1、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
要自信、樂(lè)觀向上。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信的沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵(lì)他充滿(mǎn)自信心，充滿(mǎn)希望。極強(qiáng)的自信心，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)斗志，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。切實(shí)認(rèn)可孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給孩子充分自主權(quán)。
明白學(xué)習(xí)的目的，一個(gè)沒(méi)有正確目標(biāo)的人，就像一艘沒(méi)有航行目標(biāo)的船，永遠(yuǎn)漂流不定。幫助、引導(dǎo)孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
培養(yǎng)孩子勤奮的精神、積極的態(tài)度，要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境.做到成功了不驕傲.失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一?！安环e硅步，無(wú)以致千里”，不求孩子一蹴而就，只要腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
但是，良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促下才能完成。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要，家長(zhǎng)要從思想上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有相當(dāng)?shù)闹匾?。不要以忙為理由，忽視孩子的教育?/p>
1)主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要改變孩子被動(dòng)的“要我學(xué)”，形成主動(dòng)地“我要學(xué)”。在小學(xué)階段，一般都是家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)，那么，到初中時(shí)期，就需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子自己去主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2)獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去自己主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。孩子在完成作業(yè)過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到一些疑問(wèn)，如果每一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)都幫助解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的依賴(lài)性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
為鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，我們要求孩子在完成作業(yè)過(guò)程中，對(duì)遇到的問(wèn)題要自己獨(dú)立解決，也可以查找資料或和同學(xué)討論，確實(shí)解決不了的再去問(wèn)老師或家長(zhǎng)幫助，但是一定要真正、徹底的學(xué)會(huì)、明白。作業(yè)完成后要自己先進(jìn)行檢查改錯(cuò)，最后再由我們進(jìn)行檢查，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題，認(rèn)真幫助他分析、查找錯(cuò)誤的原因。
3)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“堅(jiān)持到底就是勝利”，這句話(huà)幾乎人人皆知，但能夠做到的卻不多，特別是青少年，由于缺乏耐心與堅(jiān)持精神，很多孩子一遇到困難就會(huì)放棄，事實(shí)上，只要在堅(jiān)持一下，就會(huì)取得成功。例如有的孩子一遇到困難，就退縮想著放棄;有的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)熱情很大，但只有三分鐘的熱度，過(guò)段時(shí)間自己就放松了。
4)按時(shí)做事的習(xí)慣。拖拉、磨蹭的現(xiàn)象幾乎在每個(gè)孩子身上都普遍存在，特別在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，也沒(méi)有意識(shí)到拖延的危害性，拖延會(huì)慢慢消磨人得意志，使人變得更加懶惰。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有拖延的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)決、及時(shí)的阻止，不能放任自流，同時(shí)采取多種方法使孩子改掉拖延的毛病。
5)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)是成功的基礎(chǔ)。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，與是否認(rèn)真有極大的關(guān)系，如果一個(gè)孩子智力正常，再加上認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那么他的成績(jī)就沒(méi)有理由不好。
良好的家庭環(huán)境分析篇四
每一個(gè)做父母的.要時(shí)刻關(guān)注自己的孩子，要盡可能地熟悉自己的孩子，要善于探索、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，只有這樣，才能因人施教，因材施教。我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，更應(yīng)該是知心朋友!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī)，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)!
怎樣才能營(yíng)造良好的家庭環(huán)境?
1、要有民主、和睦、文明的家庭氛圍
家庭的和諧，是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉。我們每位家長(zhǎng)，為了孩子要讓自己的家庭充滿(mǎn)溫馨與快樂(lè)。
1)家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的示范和表率作用，在日常生活中給孩子樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。孩子的模仿性和可塑性都很強(qiáng)，我們同孩子朝夕相處，我們的一言一行會(huì)對(duì)他們有著潛移默化的作用。孩子對(duì)我們的行為看在眼里，聽(tīng)在耳中，記在心上，并依此行事，逐漸形成孩子自身的良好行為規(guī)范。做為家長(zhǎng)，在孩子面前我們要控制好自己的情緒，注意自己的言行，尤其不要因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題爭(zhēng)吵、抱怨。
2)把孩子當(dāng)作知心朋友，相互之間理解信任，在家中我們與孩子是平等的，地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的相互信任，無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事，都想到向我們傾述，我們?cè)俳弑M所能的幫助、引導(dǎo)、解決問(wèn)題。要滿(mǎn)足孩子在家中的獨(dú)立感，不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要合理保留孩子的參與權(quán)、選擇權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，使孩子切實(shí)感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和尊重。要互相包容、互相體諒，給孩子提供一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
有很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的工作忙，沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)，去跟孩子溝通、交流，但是，我們忙來(lái)忙去為了什么?最終還是為了孩子，因?yàn)槲覀兺映升?、望女成鳳。他們需要我們做父母的去關(guān)愛(ài)和陪伴。所以不論有多忙，都要抽出時(shí)間去關(guān)愛(ài)孩子，多陪陪孩子，多了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理。要幫助孩子克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
3)給孩子玩的空間，貪玩，是孩子的本性，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地禁止，要正確引導(dǎo)孩子去玩，訓(xùn)練孩子在玩的時(shí)候有意識(shí)的提高注意力、觀察力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如上網(wǎng)、玩電腦游戲，很多孩子都喜歡玩，也經(jīng)常課后聚在一起談?wù)?、交流游戲的?nèi)容，再者說(shuō)如今是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是信息高速公路，不讓孩子上網(wǎng)、了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是行不通的。簡(jiǎn)單的禁止或管的太緊容易引起孩子的逆反心理，結(jié)果是適得其反。不管或管的不緊，孩子的自制力較差，容易沉迷上癮，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，家長(zhǎng)需要幫助孩子選擇一些內(nèi)容健康向上的電腦游戲，可以在節(jié)假日、寒暑假適當(dāng)?shù)胤潘煞潘?，并引?dǎo)孩子正確上網(wǎng)、分辨好壞。
2、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
做好后勤保障工作，從孩子的穿衣，飲食給予無(wú)微不至的照顧。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量做到不看電視、不玩游戲、不大聲說(shuō)話(huà)，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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