總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教師教研工作總結(jié)最新版篇一
一、繼續(xù)學習課程理念,轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的領(lǐng)導下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫和教后記,學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
語文教師教研工作總結(jié)最新版篇二
本學期我校語文教研工作,取得了可喜的成果,由董喜榮校長牽頭、縣教研室指導,校長、教導處開會指導,學習推廣和使用山東杜朗口中學先進的教學經(jīng)驗。
全體教師并于10號到靈石二中的考察學習。我們語文組的教師跑在教學改革的最前沿,當好農(nóng)村山區(qū)中學語文教學改革的排頭兵。
經(jīng)過反復的教研、開會、學習、討論、研究、部署,我校的語文教師已初步掌握了一套暫新的語文教學模式,照著這套模式來開展教學教研工作,并不斷地有所創(chuàng)新。圓滿完成了各項任務(wù)。寫出了自己的赴靈石二中學習考察報告,并多次召開研討會交流學習心得,切磋教學方法,以更好更快的提高學生的成績。
本學期我們開設(shè)了自己的空中課堂,開設(shè)了自己的教室,開通了教師聊聊,建立了教師成長博客。從四月份開始,每周日晚初一、二學生做異步達標檢測題,教師監(jiān)考,在下周每晚的第三自習再回頭看異步達標檢測題。
備課------教師備學案
提前一周備出下周課學案和下周語文異步達標檢測題。
備課主要內(nèi)容:學習內(nèi)容、學習目標、學習重點和難點、
一、學生自主學------相信自己一定能行。
二、小組學-------合作共贏,資源共享
三、學生展示反饋和練習檢測------亮出精彩的你。
四、拓展延伸
上課------教師使用學案:
板書課時目標、學生分組活動
1、課堂氣氛要活躍,教師要溫笑面對學生,學生積極自動配合。
2、活動形式,學生積極展示自我,動腦、動手、動聲、動身、動口、動筆。
3、學生活動量:30——35分鐘
三、教師:板書條理,指導性的引導、精講10分鐘,
四、教研時間:每周四上午第三節(jié)課。按時完成。
五、教研內(nèi)容:每周由教導主任在周一上午召開例會之后,教研組長再列出一個提綱,交給語文教師討論研究,每次教研都有學校領(lǐng)導參加教研。按時完成。
六、教研地點:教導處
語文教師教研工作總結(jié)最新版篇三
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,回顧本學期的工作,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力
“振興課外閱讀,培養(yǎng)農(nóng)村小學生的寫作能力”是我們小學的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法推廣。
二、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課程的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。
四、以發(fā)展為目標,全方面提高學生的語文素養(yǎng)
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。
總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。
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