作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇一
一、以“小熊”過(guò)生日，引入課題小朋友，知道這是誰(shuí)嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請(qǐng)我們?。?）班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì)，來(lái)布置東西好嗎？
二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)（鞏固認(rèn)識(shí)圖形）
1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來(lái)。
老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來(lái)說(shuō)說(shuō)，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤(pán)子里。（每個(gè)盤(pán)子貼上一種圖形標(biāo)志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來(lái)布置生日會(huì)吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤(pán)子，請(qǐng)你們把東西各自送到盤(pán)子里去好嗎？現(xiàn)在開(kāi)始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來(lái)看看都放對(duì)了嗎？（師幼檢查）
食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢？
送禮物。瞧！小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂(lè)?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓?lè)歌。
鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個(gè)。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇二
1、通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
《小貓過(guò)生日》課件。
1、今天，我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來(lái)，今天是小貓的生日。
2、小貓過(guò)生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚(yú)、蘋(píng)果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來(lái)的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢。
3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來(lái)的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來(lái)了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了什么？（一只手電筒）打開(kāi)手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）：今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來(lái)手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚！”喔，小貓的朋友來(lái)了，是誰(shuí)呢？我覺(jué)得很奇怪，明明是個(gè)黑影子嘛，怎么會(huì)是小兔呢？你從哪里看出來(lái)的？小兔的耳朵是什么樣的？請(qǐng)你來(lái)做一做。像小兔嗎？（小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）：“叮咚！叮咚！”來(lái)的是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小兔。小兔會(huì)說(shuō)什么呢？“小貓，祝你生日快樂(lè)！”小貓會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？“小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
7、“叮咚，叮咚！”又有誰(shuí)來(lái)了？（小猴）你是從哪看出來(lái)的？（因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有一點(diǎn)卷）。小猴說(shuō)？小貓說(shuō)？
：“叮咚！叮咚！”來(lái)的是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小猴?！靶∝?，祝你生日快樂(lè)！”“小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
8、“叮咚，叮咚！”這位客人是誰(shuí)呀？（小刺猬）你是從哪看出來(lái)的？（因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋┪襾?lái)演小貓，你們來(lái)演小刺猬。
：“叮咚！叮咚！”這回又是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小刺猬。“小貓，祝你生日快樂(lè)！”“小刺猬，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？
：“叮咚！叮咚！”門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影。哇！又是誰(shuí)來(lái)了呢？哈哈，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時(shí)，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小動(dòng)物?。看蠹以谝黄鸶墒裁茨?？這么多小動(dòng)物都在為小貓慶祝生日。小貓請(qǐng)大家一起吃蛋糕，她開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)。我又要長(zhǎng)大一歲了！”我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)吧。（幼兒自由回答）是呀，過(guò)生日那天我們最快樂(lè)。當(dāng)我們有了快樂(lè)，就要和親人、朋友一起來(lái)分享快樂(lè)。
我們一起來(lái)為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂(lè)。
今天，這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們?cè)僖黄饋?lái)表演。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇三
1、學(xué)習(xí)觀察周?chē)h(huán)境的排列順序，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀。
2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡。
3、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料。
(一)初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律。
(二)尋找規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄
1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3、相互交流
(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作
①花環(huán)組:按規(guī)律接著排。
②項(xiàng)鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作。
③服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊,并記錄。
2、幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇四
1、感受參加集體活動(dòng)的快樂(lè)，了解怎樣過(guò)生日及生日的意義。
2、通過(guò)吹蠟燭、贈(zèng)送禮物、吃蛋糕、表演等活動(dòng)，體會(huì)為他人過(guò)生日的快樂(lè)。
3、愿意參加集體活動(dòng)，并能與大家共享快樂(lè)。
1、請(qǐng)每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4、音樂(lè)磁帶、生日歌。
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問(wèn)：
（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰(shuí)？為什么？
（2）今天是×××的生日，他又長(zhǎng)大一歲了，讓我們一起來(lái)為他祝賀生日，一起分享過(guò)生日的快樂(lè)。
2、教師和幼兒一起商量過(guò)生日的程序，并引導(dǎo)幼兒按程序開(kāi)展活動(dòng)。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
（3）點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)過(guò)生日的小朋友許個(gè)愿。
（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
（5）贈(zèng)送禮物，并用語(yǔ)言祝福過(guò)生日的小朋友。
1、小朋友贈(zèng)送禮物，說(shuō)一句祝福的話(huà)，如：?！痢痢辽湛鞓?lè)、祝你天天快樂(lè)、身體健康、祝你的朋友越來(lái)越多……
2、老師贈(zèng)送禮物，祝福他生日快樂(lè)，并對(duì)他提出希望，告訴他已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，要更加懂事，爭(zhēng)取做個(gè)好孩子。
3、過(guò)生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話(huà)。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節(jié)目，祝賀生日。
（1）過(guò)生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請(qǐng)好朋友一起表演。
（2）小朋友表演（個(gè)人、小組都可以）。
（3）全班跳集體舞。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇五
1、喜歡閱讀圖書(shū)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。
2、學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人。
3、對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂(lè)于思考。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生日的體驗(yàn)，初步了解回聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊(cè)。
1、課件出示：本班幼兒過(guò)生日的場(chǎng)景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團(tuán)聚的歡樂(lè)場(chǎng)面——配生日歌
師問(wèn)：小朋友看看這些快樂(lè)的小天使他們?cè)诟墒裁?？（過(guò)生日）
2、談話(huà)：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢?讓我們一起來(lái)看看故事《月亮，生日快樂(lè)》
4、幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
（一）教師出示掛圖幼兒觀察
教師提問(wèn)：
你看見(jiàn)故事里有誰(shuí)？小熊和月亮說(shuō)什么了？小熊送給月亮什么生日禮物？
小熊和月亮有沒(méi)有收到禮物？后來(lái)發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣？讓我們一起再來(lái)看看故事吧。
（二）師幼一起觀看課件21頁(yè)至28頁(yè)，共同閱讀故事
（出示課件）教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、（圖21）小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問(wèn)月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了，你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)？
2、（圖22、23）你知道小熊到了山上后和月亮說(shuō)了什么呢？
3、（圖24）小熊買(mǎi)了帽子，可問(wèn)題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來(lái)看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁(yè)。
4、（圖25）早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情怎樣？（可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說(shuō)出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。）
5、（圖26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會(huì)怎樣？小熊又一次來(lái)到山上會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么了？月亮是怎么說(shuō)的？認(rèn)們一起來(lái)讀讀小熊和月亮的對(duì)話(huà)吧?？磥?lái)小熊是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？
6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對(duì)月亮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話(huà)里讀到什么？（是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結(jié)：其實(shí)付出愛(ài)和得到愛(ài)都是一件很快樂(lè)的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽(tīng)嗎？那我們?cè)俜_(kāi)書(shū)和老師一起把故事完整的講一遍吧。
故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂(lè)嗎？讓我們一起來(lái)為小熊和月亮唱起《生日快樂(lè)歌》吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂(lè)。（音樂(lè)起）
小熊和月亮聽(tīng)到中五班小朋友的祝福特別開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？如果他們過(guò)生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過(guò)生日，也讓他們像你們一樣快樂(lè)呢？現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。（音樂(lè)起）
《月亮生日快樂(lè)》是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂(lè)觀積極的小熊真誠(chéng)無(wú)邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過(guò)故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng)，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)，感受與朋友分享快樂(lè)。
在教學(xué)過(guò)程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問(wèn)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，多讓幼兒提出疑問(wèn)，真正的把課堂還給幼兒。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇六
1、關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
2、知道生日的來(lái)歷，了解紙的“今生”與“再生”，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的.朋友。親人。
3、不為一時(shí)的快樂(lè)而漠視環(huán)保的重要。
4、每年自己的生日會(huì)樂(lè)意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。
調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。
生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備)，一次性盤(pán)子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。
按幼兒意愿分組，每組5―8人。
把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。
通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫(xiě)調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。
調(diào)查表人手一份，幼兒與家長(zhǎng)共同填寫(xiě)后交上來(lái)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。
(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎?你是怎樣過(guò)生日的?
(2)幼兒相互講述，各抒己見(jiàn)。
3、回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么?
4、教師小結(jié)：我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非?？鞓?lè)。但是，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤(pán)子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。
5、老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。
6、請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇七
孩子們，還記得前天我們續(xù)編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎？現(xiàn)在它們之間關(guān)系怎樣??？
今天，紅太狼過(guò)生日，它們會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)去做客呢？
1、為了迎接客人，灰太狼、紅太狼還有小灰灰他們一家需要做哪些準(zhǔn)備？客人來(lái)了它們?cè)撊绾握写?？怎么熱情打招呼?/p>
2、客人們會(huì)帶些什么禮物？（蛋糕、鮮花……）蛋糕、鮮花到哪兒買(mǎi)？
客人們除了帶禮物還會(huì)帶些什么祝福的話(huà)？
3、如果你是蛋糕店的營(yíng)業(yè)員，怎樣來(lái)推銷(xiāo)你店里的蛋糕？
1、確定角色：
師：今天，我們就來(lái)玩“紅太狼過(guò)生日”這個(gè)游戲，想想：這個(gè)游戲需要哪些角色？
2、提出要求：
有這么多角色呀！小朋友可要記清楚哦。等會(huì)兒請(qǐng)大家相互協(xié)商，分配角色。注意哦：紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待朋友最熱情的，要請(qǐng)平時(shí)待人最熱情的小朋友扮演；營(yíng)業(yè)員要會(huì)熱情地推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品；客人們做客時(shí)要有禮貌！
3、相互協(xié)商，自主分配。
1、教師觀察幼兒游戲時(shí)的語(yǔ)言交流和游戲規(guī)則遵守情況，并以角色的身份介入指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒用角色語(yǔ)言互相交流。
3、教師以角色的身份宣布游戲結(jié)束。
4、整理教案場(chǎng)地和游戲材料。
師：孩子們，今天你們玩得開(kāi)心嗎？為什么這么快樂(lè)？
1、請(qǐng)扮演“紅太狼”的小朋友說(shuō)自己的感受，和大家一起分享快樂(lè)。
隨著幼兒的講述投影儀慢慢出現(xiàn)相應(yīng)場(chǎng)面，再現(xiàn)顧客買(mǎi)蛋糕時(shí)擁擠的鏡頭，提問(wèn)：這里有問(wèn)題嗎？什么問(wèn)題？
2、請(qǐng)一位扮演“營(yíng)業(yè)員”的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
投影儀再現(xiàn)顧客忘記帶錢(qián)去買(mǎi)花，營(yíng)業(yè)員彬彬有禮的鏡頭，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員上前介紹熱情待客的話(huà)語(yǔ)“對(duì)不起，您沒(méi)帶錢(qián)，請(qǐng)明天再來(lái)。”集體學(xué)說(shuō)文明語(yǔ)言。
3、請(qǐng)一位扮演“客人”的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
投影儀再現(xiàn)紅太狼家客人們做客時(shí)的鏡頭，引導(dǎo)幼兒從文明做客、熱情待客的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論正確做法。
教師小結(jié)：今天你們玩游戲開(kāi)心嗎？我也很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兠靼琢耍旱缴痰曩I(mǎi)東西時(shí)要學(xué)會(huì)等待，人多要排隊(duì)，遵守秩序；沒(méi)有錢(qián)是不能買(mǎi)東西的；到人家去做客懂得不能隨便亂翻人家的東西，還要有禮貌，小朋友在生活中可要記住哦！
動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》播出后，深受孩子們的喜愛(ài)，但灰太狼與朋友們之間斗毆的行為總給孩子們帶來(lái)一些負(fù)面的影響，為了幫助幼兒建立和諧的人際關(guān)系，在游戲前，我組織孩子們續(xù)編了《喜羊羊與灰太狼》團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，而后生成了角色游戲“紅太狼過(guò)生日”。
圍繞角色游戲“紅太狼過(guò)生日”，共設(shè)置了三個(gè)區(qū)域：紅太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。教案中，我始終尊重幼兒的主體地位，把孩子的游戲交還給了孩子，讓他們充分地感受到自己是游戲教案的主人。如在角色分配這一環(huán)節(jié)里，孩子們爭(zhēng)執(zhí)得比較激烈，當(dāng)時(shí)灰太狼、營(yíng)業(yè)員、點(diǎn)心師等角色有很多小朋友都想扮演，于是我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用石頭剪子布、點(diǎn)兵點(diǎn)將等多種方式，自己來(lái)確定角色，充分體現(xiàn)了自主性和公平性，這是本次教案的一個(gè)亮點(diǎn)。
游戲時(shí)，孩子們玩得很投入，能以角色身份互相交流，還會(huì)提醒對(duì)方進(jìn)入角色，很真實(shí)、很自然。同時(shí)，我對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行了全面的觀察，以角色的身份介入了指導(dǎo)，使游戲的質(zhì)量得到了提高。
教案評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)也是本次教案的一個(gè)亮點(diǎn)，經(jīng)過(guò)子課題組成員的探討與交流，我們改變以往老師講、孩子聽(tīng)，孩子講、大家評(píng)的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，決定當(dāng)場(chǎng)拍攝下幼兒玩游戲時(shí)的一些有價(jià)值的鏡頭，引導(dǎo)幼兒一起觀看，集體評(píng)價(jià)。事實(shí)證明，這是一個(gè)有效的嘗試，通過(guò)再現(xiàn)游戲情節(jié)，孩子們的注意力一下就投入到游戲評(píng)價(jià)中來(lái)，他們迅速?gòu)挠螒蛑黧w換位為觀察主體，自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、反思，收到了事半功倍的效果。
總之，游戲前教師具體的引導(dǎo)，是游戲順利開(kāi)展的前提，游戲中教師針對(duì)性的指導(dǎo)，是游戲質(zhì)量完善與提高的保障。當(dāng)然，教案中我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，如應(yīng)答語(yǔ)言不夠豐富等，在今后的實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)，注重積累，努力嘗試，逐步提升自己的教育教學(xué)技能。
小熊過(guò)生日教案 社會(huì)我的生日教案篇八
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察、推理中，發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
樂(lè)意傾聽(tīng)同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。
發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
了解多與少的相對(duì)性。
ppt課件、購(gòu)物單、購(gòu)物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實(shí)物若干。
一、故事導(dǎo)入：小雞要過(guò)生日了，它想邀請(qǐng)好朋友們來(lái)參加生日聚會(huì)。媽媽說(shuō)：“邀請(qǐng)客人需要準(zhǔn)備很多好吃的東西，請(qǐng)小朋友一起幫幫它吧。”
二、游戲一：甜品屋購(gòu)物。
1、觀察購(gòu)物單2，幼兒到模擬甜品屋購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品。
“請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的購(gòu)物籃，看清楚購(gòu)物單，上面就是小雞想讓你們幫忙準(zhǔn)備的東西，上面一行是你們要買(mǎi)的東西，下面一行是你要買(mǎi)的東西的數(shù)量?！?/p>
2、要求“看清購(gòu)物單要買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?數(shù)量不要搞錯(cuò)哦?！?/p>
3、分享交流。
三、游戲二：超市購(gòu)物。
1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。
2、觀察購(gòu)物單，幼兒記錄數(shù)量。
香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?
3、交流分享。
數(shù)香蕉---數(shù)一堆東西時(shí)，要數(shù)特征明顯的地方。
數(shù)酸奶---重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)有標(biāo)簽遮擋的商品數(shù)量進(jìn)行推理。
數(shù)餅干---重點(diǎn)理解類(lèi)概念。
四、迎接客人，慶祝生日。
1、借助ppt圖片猜猜：小雞邀請(qǐng)的客人是誰(shuí)?有幾位?
2、猜想：有重要客人，是誰(shuí)?激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
3、共同慶祝生日。
1、活動(dòng)中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數(shù)錯(cuò)，這是中班的內(nèi)容，課前最好再?gòu)?fù)習(xí)一下。
2、活動(dòng)中能注重幼兒與幼兒的互評(píng)，發(fā)揮同伴力量。
3、超市購(gòu)物單上的物體最好是一堆實(shí)物的圖片，不要只是單個(gè)的;特別是餅干的圖片要和實(shí)物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購(gòu)物單最好用彩色圖片，便于幼兒觀察，特別是餅干的類(lèi)概念，用彩色的能看得更明顯。
4、老師在講解餅干的類(lèi)概念時(shí)，要將四盒三類(lèi)餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨(dú)一瓶放一處，讓幼兒對(duì)“種”“類(lèi)”有更精確的認(rèn)識(shí)。
5、有重要客人出來(lái)時(shí)，老師也可將爸爸請(qǐng)出來(lái)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母的情感。
6、整個(gè)活動(dòng)，幼兒表述的還不夠大膽，機(jī)會(huì)還不夠多，老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
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