學(xué)校工作計劃(實用六篇)

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學(xué)校工作計劃(實用六篇)
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時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校工作計劃篇一

1、堅決聽從學(xué)校安排,服從學(xué)校指揮,貫徹學(xué)校制度,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,在教務(wù)處、政務(wù)處的監(jiān)督與指導(dǎo)下,搞好級段工作,完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。

2、團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)好全級段師生,實施全方位的嚴(yán)格管理,力爭在新的學(xué)期有新的氣象,重在落實,向精細化管理要成績。

1、在教務(wù)處的安排與協(xié)調(diào)下,我段共有教師47人,語文7人,數(shù)學(xué)8人,英語7人,物理4人,化學(xué)5人,生物3人,政治、歷史、地理、體育、信息各2人人。物理、生物學(xué)科老師欠缺。

2、學(xué)生情況,我段共有學(xué)生1012人,絕大多數(shù)為正取生,有103人為借讀生,除了陽光班(500以上)以外,普遍分數(shù)都較低,大多在430——450,底子不太理想。

3、班級設(shè)置,陽光班一個(由學(xué)校統(tǒng)一管理),超重點一個,480-499分,分數(shù)達不到誰也不準(zhǔn)進;重點班5個,為2——6班,460以上,每班大約76人;其余為平行班7個,所有借讀轉(zhuǎn)校生都在這些班,每班大約82人。

(一)政務(wù)管理工作

高一新生的入學(xué)管理工作是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵。年級結(jié)合政務(wù)處對高一學(xué)生進行反復(fù)的行為規(guī)范教育。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們堅持常規(guī)檢查工作不放松。抓評價,樹新風(fēng),持續(xù)規(guī)范學(xué)生行為。

1、嚴(yán)格行為規(guī)范,嚴(yán)查手機進入校園,嚴(yán)查規(guī)范佩帶學(xué)生證,嚴(yán)查按要求穿校服。積極配合學(xué)校,一直保持高壓態(tài)勢,直到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。對于學(xué)校和年級查處的各種違紀(jì)行為絕不姑息,一定按照學(xué)校的有關(guān)制度執(zhí)行,以校委會新近出臺的各項補充規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)。并與政務(wù)處結(jié)合,相關(guān)數(shù)據(jù)報政務(wù)處存檔。

2、狠抓寢室管理和休息紀(jì)律。寢室管理是教學(xué)管理的前提和基礎(chǔ),休息紀(jì)律是保障學(xué)習(xí)的高壓線,讓學(xué)生感受到它是不可觸碰的。

①在軍訓(xùn)后至九月底的三周時間內(nèi),繼續(xù)端正學(xué)生態(tài)度,督促學(xué)生把內(nèi)務(wù)整理水平提高到新高度。年級和班主任每天到宿舍檢查就寢紀(jì)律與衛(wèi)生,對出現(xiàn)的問題及時返工整改并通報批評。對就寢紀(jì)律和衛(wèi)生好的的先進個人和班級大力表揚。繼續(xù)統(tǒng)一全體學(xué)生思想、糾正一些錯誤態(tài)度,為提升高一整體紀(jì)律意識營造輿論導(dǎo)向。

②對違反宿舍和午休紀(jì)律的同學(xué),班主任及時讓學(xué)生交代問題,反復(fù)違紀(jì)或情節(jié)嚴(yán)重的,請家長配合學(xué)校教育引導(dǎo)。

③年級主任和班主任堅持檢查的長期性和及時性。把抓宿舍作為整個學(xué)期的重點工作,一刻也不能放松。

3、強化各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。

①利用軍訓(xùn)期間、班會、年級廣播會和年級全體會等多種形式,反復(fù)學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度。讓學(xué)生逐步樹立紀(jì)律意識和行為規(guī)范意識。對違反紀(jì)律的學(xué)生,各班可以讓學(xué)生抄寫制度規(guī)范、弟子規(guī)、千字文、優(yōu)秀作文等多種形式。

②根據(jù)學(xué)生行為特點,年級在軍訓(xùn)后制定高一年級學(xué)生行為規(guī)范,張貼公布并組織各班學(xué)習(xí)落實。

4、常抓教室常規(guī)不放松。

①嚴(yán)守作息時間。年級要求學(xué)生在預(yù)備鈴響前進教室,準(zhǔn)備上課材料或預(yù)習(xí)。

②努力做到讓學(xué)生進教室就保持安靜。方法是提出標(biāo)準(zhǔn),反復(fù)檢查督促。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)和行為習(xí)慣。只是提出要求,還遠遠不夠。更需要我們付出辛苦,反復(fù)檢查、反復(fù)指導(dǎo),一切重在落實。

③年級由盧靜副主任負責(zé)組織值日生,對各班早操、衛(wèi)生、遲到、早退、車輛、學(xué)生證、校服、儀表、自習(xí)、上課紀(jì)律等進行檢查打分。年級每天一統(tǒng)計,一周一反饋,將結(jié)果反饋給班主任,檢查結(jié)果會在月評估中占有一定比例,直接與班主任津貼掛鉤,讓老師感受到壓力,讓學(xué)生感受到在學(xué)校的每一個環(huán)境都要遵規(guī)守紀(jì)。

5、開展系列教育活動,讓學(xué)生每天早上上操,在早中晚幾個時段激情宣誓,各班充分宣傳跑操意義,嚴(yán)格要求跑操各項紀(jì)律,時刻提醒學(xué)生要有規(guī)范意識,形成班級凝聚力。通過收看《開學(xué)第一課》,要加強愛國主義教育。

6、制定詳細評價方案,及時評價班級或?qū)W生個人在活動和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。通過大會、展牌等形式不斷表揚先進,弘揚正氣。

(二)教務(wù)管理工作

1、強化班主任管理,充分發(fā)揮班主任班級管理的核心作用;班主任是一班之魂,是一個班級教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,其職責(zé)和任務(wù)是教書育人,重在育人。每位班主任必須充分認識班主任工作的重要意義,重新定位班主任的角色,進一步明確班主任工作的職責(zé)和任務(wù),充分發(fā)揮班主任在管理班級中的核心作用。每位班主任要按照“五勤”要求,工作力求“嚴(yán)、細、實”,對學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)字當(dāng)頭,嚴(yán)中有度,嚴(yán)中有愛。要深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個場所,做細致入微的工作,全面了解每一位學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),認真做好班級的日常管理工作,維護好班級良好的秩序,要加強與課任教師的溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,主動與家長聯(lián)系,努力形成教育合力。

2、強化備課組長的管理,充分發(fā)揮備課組長的業(yè)務(wù)核心作用。備課組長不僅是業(yè)務(wù)骨干,還是學(xué)科帶頭人,他的領(lǐng)導(dǎo)直接決定教師備課的質(zhì)量,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的影響作用。要賦予組長應(yīng)有的權(quán)利,集體教研活動、一課一研、出題、審稿、印刷、分卷、閱卷、評卷及試卷分析等各個環(huán)節(jié)都由備課組長決定工作的相關(guān)事項。以后逐步地過渡到由備課組長決定老師上幾年級上哪些班的課,給他們更多的權(quán)力。

3、強化集體備課和一課一研的管理。更改課程表和時間表,把這兩項活動都集中在下午第三節(jié),方便老師積極參加,也方便學(xué)校集中檢查。力求高效務(wù)實,徹底解決流于形式的做法。

4、強調(diào)作業(yè)考試化、考試制度化的管理。作業(yè)考試化,快、準(zhǔn)、實,追求高效,反饋及時。強化考試巡查力度,ab段互查,監(jiān)考制度與經(jīng)濟掛鉤,賞罰并舉,廢除大鍋飯和平均主義。

1、八月下旬的軍訓(xùn),強調(diào)思想認識,加強紀(jì)律教育。召開法制報告會。

2、九月份:按時上交各種計劃和制度,按時完成學(xué)校下達的工作任務(wù)。完善班級的各項規(guī)章制度,同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計劃,營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、繼續(xù)加強紀(jì)律教育和班級管理,準(zhǔn)備第一次月考。

4、十一月份:為期中考試做準(zhǔn)備,加強對學(xué)生心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確認識考試。同時,也開始為文理分科做動員準(zhǔn)備。

5、十二月份:繼續(xù)加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),為迎接期末考試做準(zhǔn)備。

一分耕耘,一分收獲。高一b段全體成員一定全力以赴,狠抓管理,重在落實,力爭實現(xiàn)級段管理目標(biāo),保質(zhì)保量完成各項教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校工作計劃篇二

依據(jù)《xx市教科院xx實驗學(xué)校辦學(xué)方案》和“全國教育工作會議”的精神,結(jié)合學(xué)校制定的《學(xué)校發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的發(fā)展理念和目標(biāo)定位,特制定本期的工作計劃。

1、繼續(xù)做好接受省一級學(xué)校評估的相關(guān)工作,力爭完成省一級學(xué)校的評估,實現(xiàn)我校為“省一級學(xué)?!钡哪繕?biāo)。

2、堅持科研引領(lǐng),管理落實,繼續(xù)改善教師隊伍,提高教師素質(zhì),更新教學(xué)理念,落實有效課堂教學(xué)策略。

3、繼續(xù)貫徹落實“兩個學(xué)會”的培養(yǎng)目標(biāo),切實踐行深造德育序列,有效指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”,逐步提高學(xué)生素質(zhì),使之成為具有終身發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)的現(xiàn)代高中生和現(xiàn)代公民。

4、適度提升辦學(xué)規(guī)模層次目標(biāo),穩(wěn)定為36個教學(xué)班、1500人左右,相繼開設(shè)美術(shù)特長班、音樂特長班和體育特長班,探索特長班的辦班最佳途徑。

5、以探索優(yōu)質(zhì)化、特色化內(nèi)涵提升為主題,把學(xué)校辦成一所具有鮮明科研特色、能夠穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展、享有有良好社會聲譽的廣東省一級學(xué)校,為積極爭取“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?!钡於己没A(chǔ)。

①各部門要全力合作,保質(zhì)保量地完成09-10學(xué)年的材料補充任務(wù),并努力提高資料的文化底蘊。

②各教研組進一步開展“爭創(chuàng)優(yōu)良課”活動,逐步擴大到全校范圍,人人參與,確保優(yōu)良課達90%以上。

③努力加強學(xué)生的教育工作,力爭校園風(fēng)貌再上一個臺階。

④繼續(xù)努力改善學(xué)校的設(shè)備設(shè)施,根據(jù)需要,增加投入,改善辦學(xué)條件,拓寬學(xué)校發(fā)展空間。

①做好有關(guān)安全的宣傳工作。安全處、學(xué)生處、生活處和團委要通過不同的形式、采用不同的方法和開展多樣的活動對學(xué)生進行安全宣傳教育,各年級班主任要利用主題班會、黑板報等形式做好安全教育宣傳工作。

②認真落實學(xué)生安全教育。各部門、年級和班級的安全工作不得流于形式,而要落實到實處,以確保在校學(xué)生的安全。安全處、學(xué)生處和生活處要強化安全工作細則,具體實施、監(jiān)督及獎罰條例,落實到崗位、班級和個人。

③采取多種措施,力爭各方支持,落實安全保障措施。一所學(xué)校的安全工作,僅靠學(xué)校自身來實施是難有成效的。因而,本學(xué)期要力爭形成一個學(xué)生安全防護網(wǎng)。主要在三個方面:一是校內(nèi)的合力;二是家校的聯(lián)系;三是校方、警方的合作。

《“十二五”規(guī)劃》的目標(biāo)為:建成一支“師德、業(yè)務(wù)、科研”三維素質(zhì)皆優(yōu)的能夠有效地引導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生獲得最佳發(fā)展的年富力強的教師隊伍。學(xué)為人師,行為世范。有好的教師,才可能有好的教育,學(xué)校要發(fā)展的關(guān)鍵在教師 ,而加強師德建設(shè)是造就高素質(zhì)教師隊伍的根本。本期重點做好兩個方面的工作:

①開展“愛心”、“責(zé)任心”教育,提高教師思想素質(zhì)。本期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《xx區(qū)教師形象標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校制定的《關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的幾點意見》、《關(guān)于工作事故、失職等行為的認定及處理辦法》和《關(guān)于教職員工集體活動的幾項行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)“全國教育工作會議”精神,重點開展“愛心”、“責(zé)任心”教育,促成教師“樹立以提高教育質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀”。

②認真落實教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平和校本研修的能力,提升教師專業(yè)發(fā)展的空間。采用四種途徑:

1)、學(xué)校將積極創(chuàng)造條件,大力推行繼續(xù)教育,鼓勵、要求教師參加各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

2)、加強與外校學(xué)習(xí)交流。本期要有計劃地組織教師外出交流學(xué)習(xí),取長補短。教務(wù)處要重視組織老師到外校聽課學(xué)習(xí),參加各類教研、競賽活動,以提升教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)生處、生活處也要組織班主任、生活老師外出學(xué)習(xí)交流,以提高教育、管理的能力。

3)、繼續(xù)深入開展校內(nèi)研修活動,研究有效課堂的策略。教務(wù)處和教研室要引導(dǎo)各教研組有針對性地開展有實效的研修活動。同時,學(xué)校將繼續(xù)聘請專家到校進行教師專業(yè)能力的培訓(xùn)講座,以促進教師專業(yè)的發(fā)展。

4)、繼續(xù)組織教師赴xx學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

①更新教學(xué)理念,落實有效課堂教學(xué)策略。主要做到兩點:

1)、堅持《“十一五”規(guī)劃》課題成果推廣,將第一課題《有效課堂教學(xué)的實踐研究》的研究成果推廣活動推進到新的階段,并產(chǎn)生新的成果,貫徹落實各科“有效地教”教學(xué)經(jīng)驗。

2)、深入研究、實踐《“十二五”規(guī)劃》課題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性。繼續(xù)推進第二課題《基礎(chǔ)薄弱高中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)策略研究》的研究,由研究教師“有效地教”逐步向研究教師引導(dǎo)學(xué)生“有效地學(xué)”的方向努力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)校工作計劃篇三

以傳授新時期家庭教育理論為主要內(nèi)容,以提高家長家教理論水平,改進家教方法為主要目的,開展多種形式的授課活動,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實實地工作,講究實效,為創(chuàng)揚州市合格家長學(xué)校打好基礎(chǔ),為創(chuàng)建江蘇省第四屆模范學(xué)校創(chuàng)造條件。

1、調(diào)整建立家教網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)

建立網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期,我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,對家長學(xué)校的組織機構(gòu)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,具體安排是:學(xué)校家教委員會和班級家教委員會。學(xué)校家教委員會成員由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、各班主任及聘請教員組成,班主任就是各班學(xué)生家長的教員;班級家教委員會由班主任和五位學(xué)生家長組成。具體工作由教導(dǎo)處和班主任負責(zé)。教導(dǎo)處負責(zé)制定計劃,活動安排,收集資料,協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負責(zé)具體的授課活動,向家長宣傳家教理論,講授科學(xué)的家教方法。

2、學(xué)習(xí)家教理論和家長學(xué)校各項工作制度

為了做好家長學(xué)校工作,我們制定了家長學(xué)校備課制度,家長學(xué)校請假制度,家長學(xué)校校長工作職責(zé),家長學(xué)校教員工作職責(zé)等。開學(xué)初,組織全體教員學(xué)習(xí)家教理論,主要是《托起朝陽》這本書中的部分內(nèi)容,提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,讓教師們明白自己工作的職責(zé)和任務(wù),有章可循,有事可做。

3、組織授課活動

本學(xué)期,我們家長學(xué)校授課的內(nèi)容有教材《托起朝陽》、《莫愁》(家教版)、知心姐姐盧勤老師的演講錄像等,準(zhǔn)備分三次進行授課。在授課形式上我們準(zhǔn)備先在一個班進行研討,研究如何上好家教課,如何提高家教課的質(zhì)量,增加課堂信息量,讓家長們在短時間內(nèi)獲取更多的知識,還要研究如何進行教員和家長之間的互動,讓家長們也能積極主動地參與。

4、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式,教員可以通過和家長的單個的接觸,進行家教知識的傳授,和家長做好溝通,這樣家長更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對每個學(xué)生至少進行一次家訪,并做好記錄。

5、利用《敬文月報》進行宣傳《敬文月報》是我們的校報,在第三版我們專門開辟了一個欄目“家教版”進行家教知識的宣傳,這個欄目有理論的介紹,有經(jīng)驗的總結(jié),有案例的分析,教員、學(xué)生家長一起參與。

6、評選優(yōu)秀學(xué)生家長

對積極參加我們的活動,在家教工作中取得一定成績的家長進行評優(yōu)獎勵。

2月份1、調(diào)整班級家教委員會組成,并集中進行專項授課。

2、召開全體教員會議,通過工作計劃,學(xué)習(xí)各項制度。

3月份1、《敬文月報》刊登本學(xué)期家長學(xué)校主要工作。

2、做好《莫愁》(家教版)的征訂工作,并組織家長讀書活動。

4月份1、進行授課活動研討。

2、全校進行家長學(xué)校授課活動。

3、開展家訪活動。

4、〈敬文月報〉刊登家長家教經(jīng)驗文章。

5月份1、召開部分家長座談會,研究如何辦好家長學(xué)校。

2、家長讀書知識競賽。

6、7月份1、評選優(yōu)秀家長。

2、總結(jié)表彰。

學(xué)校工作計劃篇四

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會,研究現(xiàn)狀及對策。

2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進行培訓(xùn),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3、家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性,不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識,還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。

4、切實發(fā)揮家長委員會作用。定期召開會議,了解家長中思想動態(tài),對學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議,幫助學(xué)校進一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)校重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進教育的發(fā)展。

6、建立班主任“訪談”制度(特殊家庭學(xué)生及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生)、一年中對所任班級學(xué)生家長全面普訪一次,并做好訪談記錄。

7、健全教師與學(xué)生談話制度,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。

8、提高家訪質(zhì)量,講究與家長談話藝術(shù),要求教師掌握做家長工作的技巧。

學(xué)校工作計劃篇五

《州溫市實驗中學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》提出:未來五年,學(xué)校要以“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”為指導(dǎo)思想,全面貫徹教育方針,依法辦學(xué),全面實施以德育為核心,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。學(xué)校將堅持“踐行教育民主,追求適性發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持以“尊重、選擇、等待”為核心價值觀,努力達成“為學(xué)生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標(biāo),為社會發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

教育科研,是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),以教育形態(tài)為對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。作為實驗示范學(xué)校,學(xué)校將繼續(xù)銳意改革,依托教科研,倡導(dǎo)每位教師向研究型教師轉(zhuǎn)型,開展返璞歸真的研究,做實課堂,創(chuàng)新教學(xué)。為完成此目標(biāo),根據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要和要求,特制訂《州溫市實驗中學(xué)教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃》。

一、教科研發(fā)展成效

通過(20xx-20xx)五年規(guī)劃的實施,學(xué)校教科研工作又上一個新臺階。??蒲薪M織機構(gòu)健全,教科研制度完備,教科研管理規(guī)范, 教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),17年至20xx年,我校省級以上課題結(jié)題并獲獎3個,市級課題結(jié)題并獲獎59個;教師論文全國獲獎9人次,省級獲獎47人次,市級獲獎(一、二等獎)315人次;在各類雜志發(fā)表586篇文章;全國優(yōu)質(zhì)課獲獎39人次,省級優(yōu)質(zhì)課獲獎10人次,市級優(yōu)質(zhì)課獲獎18人次,連年獲得浙江省先進教科研集體稱號。

常規(guī)教科研活動、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動、學(xué)科素養(yǎng)提升活動、磨課賽課活動、命題沙龍,跨??鐓^(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動組成的校教科研活動形式豐富,富有實效。教科研促進教學(xué)改革的進一步深入,提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗,嘗試五四學(xué)制的改革,打造特色化的校本課程,目前已有五本校本教材。

二、亟需解決的問題

1.課堂教學(xué)改革需進一步深化

隨著時代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進一步的深化。需進一步加強“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)要進一步減輕。

2.校本課程建設(shè)有待進一步提升

校本課程的研究、開發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配,尚未形成完整體系,隨意、粗放,仍需進一步完善。校本課程的'師資隊伍建設(shè)有待進一步提升。

3.教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗亟待進一步總結(jié)提煉

我校教師在教育教學(xué)實踐中不乏優(yōu)秀建樹,但部分教師對教科研仍存在畏懼心理,參與教科研的積極性有待進一步提升,在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想,完善驅(qū)動教師研究的工作機制。倡導(dǎo)每個教師做一個研究者,養(yǎng)成研究的習(xí)慣,變被動研究為主動研究;倡導(dǎo)做有意義的研究,教師的研究就是著眼于教學(xué)實踐的“有思考的教學(xué)改進過程”;倡導(dǎo)以生為本的課堂理念,依托學(xué)情把握,因材施教,打造“輕負高質(zhì)”的有效課堂。

二、具體目標(biāo)

1.課堂教學(xué):進一步開展觸及學(xué)習(xí)機制的課堂變更,研學(xué)促教,把握學(xué)情,讀懂學(xué)生困惑,以學(xué)定教,因材施教,構(gòu)建適性教育的高效課堂。

2.學(xué)科組建設(shè):進一步開展學(xué)科工作室工作,以項目為線索,倡導(dǎo)合作研究的教研共同體,從關(guān)注教學(xué)秩序的運轉(zhuǎn)到關(guān)注教學(xué)問題的解決,開展與教育教學(xué)工作“無縫銜接”的研究。建設(shè)1-2個在全省乃至全國有影響力的學(xué)科。

3.校本課程建設(shè):加強校本課程建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)劃性,明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),評估學(xué)生的發(fā)展需要,評價學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需求,分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源,在分析與研究需要評估的基礎(chǔ)上,建構(gòu)具有學(xué)校特色,個性化的校本課程體系。打造3-5個省級有影響力的校本課程。

4.評價制度 :努力挖掘?qū)W校教育教學(xué)過程管理中的教師研修要素,提升管理中的指導(dǎo)職能,把學(xué)校的教育教學(xué)過程管理作為教師研修活動來策劃,寓指導(dǎo)于管理中,變“控制性管理”為“指導(dǎo)性管理”。

5.教科研發(fā)展:打造“輕負高質(zhì)”的教科研模式,力爭借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺,提升教師具有較強的教育教學(xué)研究能力,五年內(nèi)參與教育科研的教師達80%以上,60%以上的教師能承擔(dān)本學(xué)科的教育教學(xué)改革實驗任務(wù),20%的教師教科研論文在全國、省級正式報刊發(fā)表或收入教育文獻情報資料。

“十二·五”期間學(xué)校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃,具體開展四大工作任務(wù):

1.加強“教”與“學(xué)”的研究,打造“輕負高質(zhì)”的課堂

⑴研究學(xué)習(xí)規(guī)律,實現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)向獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型

開展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究,依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度、針對不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)進行有效設(shè)計和實施,課堂教學(xué)從對話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型,還教于學(xué),還學(xué)于生,主動權(quán)交還給學(xué)生。

⑵研究作業(yè),開展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控

改變教師的“作業(yè)觀”,從狹義的練習(xí)中跳出來,改進作業(yè)形式,建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系,以作業(yè)撬動教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

⑶研究考試,構(gòu)建增長性動態(tài)評價模式

建立“沒有總分的試卷分析”模式,改變考試過于看重分數(shù)的現(xiàn)狀,減輕考試和分數(shù)給學(xué)生、老師帶來的負擔(dān),還原考試對教學(xué)有效指導(dǎo)的功能。嘗試增長性動態(tài)評價模式,關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間,讓每個學(xué)生都能成為成功者。

2.完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的校本課程

⑴加強校本課程建設(shè)科學(xué)性和規(guī)劃性

重新梳理我校校本課程體系,以學(xué)生的終身幸福奠基為目標(biāo),依據(jù)學(xué)生的成長需求,分為五大類課程。學(xué)科拓展類——補充國家、地方課程;技術(shù)技能類——提高動手和創(chuàng)新能力;興趣特長類——促進個性發(fā)展;社會實踐類——提高綜合實踐能力;德育活動類——促進品德、習(xí)慣養(yǎng)成。

⑵提升校本課程師資隊伍的實力

分析學(xué)校、家長、社會的課程資源和師資力量,打開思路,拓寬師資組成范圍,打造“立體型”師資隊伍結(jié)構(gòu),提升校本課程師資隊伍的實力。

⑶完善校本課程的選課體系

以學(xué)生的自主選擇為抓手,開發(fā)各校本課程選課說明書,介紹本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、師資、學(xué)習(xí)方法、評價方式,完善校本課程的選課體系。

⑷繼續(xù)打造精品校本課程

開發(fā)校本課程五大類體系的同時,著力打造有特色的精品校本課程。編制校《精品校本課程評估方案》,發(fā)現(xiàn)和培育典型,提供學(xué)習(xí)范例,

3.完善以教育教學(xué)實踐改進為核心的研修機制

⑴建立促進教師主動研究的多元激勵機制

以獎代查,取消硬性規(guī)定;簡化形式,倡導(dǎo)返璞歸真的教師研究;關(guān)注過程,設(shè)置“教研奉獻獎”;建立多元激勵機制,對教師的教科研評價不僅關(guān)注客觀的成果,更關(guān)注教研的過程,從傳統(tǒng)的評獎渠道拓展到身邊同事的評價,借助評價的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氛圍,回味研究的快樂。

⑵組建研究與教育教學(xué)“無縫銜接”的研究共同體

借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組、問題解決組、命題評價組、校本開發(fā)組,組建研究共同體,以項目為線索,從教學(xué)實踐入手,倡導(dǎo)“無縫銜接”的研究,以研究的狀態(tài)開展教學(xué)工作,研教合一。每個學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個關(guān)鍵問題,取得突破性的改變。

⑶搭建梯度化的教師研究平臺

a.青年教師“尋招研究”

為了促進青年教師有效解決教學(xué)中的困惑,提高教育教學(xué)水平,組織青年教師開展尋招研究。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實踐成果或做成一件事。

b.團隊合作“招標(biāo)研究”

全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建,列出課堂教學(xué)研究的角度和目標(biāo),由備課組、學(xué)科工作室自由競標(biāo)作為校級課題立項,力爭50%上升為市級課題深入研究。

c.名師骨干“引領(lǐng)研究”

發(fā)揮我校名師、骨干團隊的力量,在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究,積極申報市級及以上課題。力爭三壇以上教師五年內(nèi)都有市級立項課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎。

d.打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺

⑴打造雜志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺

改版《教科研信息》, 改專輯形式為雙月刊,內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息,聚焦實踐研究,實現(xiàn)思想碰撞,共享智慧成果”的策略和方針,嘗試開展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版,進一步提升交流的互動性。

⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺

與全國各先進地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟,汲取營養(yǎng),開拓視野。同時與我市其他縣市區(qū)、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟,互助互學(xué),發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。

⑶打造“鏗鏘三人行”的教科研論壇

組建我校的專家智囊團隊。由專家團隊、教師團隊、學(xué)校管理團隊組成“鏗鏘三人行”,變傳統(tǒng)的教科研大會為教師“參與式”的教科研論壇,讓教師以主人翁的角色參與教科研會議推高教師的科研熱情,增強教科研的認同感,感受樸實的教學(xué)中所蘊含的科研價值。

學(xué)校工作計劃篇六

為充分發(fā)揮我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育資源的經(jīng)濟功能,提高為“三農(nóng)”服務(wù)的能力,根據(jù)竹核鄉(xiāng)教育辦成教工作要點,結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況,制定以下工作計劃:

要以“科教興農(nóng)”為指導(dǎo)方針,以促進“三增”(農(nóng)田增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效)為目標(biāo);以促進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移,提高勞動力者綜合素質(zhì),以廣泛開展實用技術(shù)培訓(xùn),積極探索農(nóng)民創(chuàng)收新思路,為農(nóng)村勞動者及其它社會成員提供科技教育服務(wù),促進教育和經(jīng)濟的緊密結(jié)合,突出工作實效,服務(wù)“三農(nóng)”。

提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力,是農(nóng)村成人教育生存的發(fā)展的關(guān)鍵。目前來看,全面提高農(nóng)村成人教育為三農(nóng)服務(wù)能力,己勢在必行。

1、切實加強陣地建設(shè)

有校舍,有專職人員、有經(jīng)費、有教學(xué)場所、有基地、有項目、有效益要求。

2、加強成人教師隊伍建設(shè),并對成人教師實行聘任制,由

3、加強各項管理規(guī)章制度建設(shè)。要通過加強制度建設(shè),進一步加強對農(nóng)村成人教育的管理,通過加強管理,提高服務(wù)水平。

4、建立合作關(guān)系,走農(nóng)民共同富裕的道路。

1、要建立經(jīng)費保障機制,確保各項工作順利進行。每年要從村專項經(jīng)費中安排一定資金,用于為農(nóng)民提供各種培訓(xùn)工作和成教公用經(jīng)費。 村委會任命。鼓勵成人教師,通過各種途徑,提高自身素質(zhì)。

2、加強成人教育內(nèi)部服務(wù)體系建設(shè)。要通過加強陣地建設(shè),要發(fā)揮職能作用,與上級職能部門建立廣泛聯(lián)系,充分利用中央對三農(nóng)問題的優(yōu)惠政策,積極爭項目建設(shè)資金,認真開展工作,突出工作成效。

3、加強農(nóng)科教結(jié)合工作。這是開展農(nóng)村教育的一項原則。在結(jié)合實際過程中,統(tǒng)一制定規(guī)劃,統(tǒng)一安排培訓(xùn)任務(wù),統(tǒng)一使用培訓(xùn)設(shè)施,積極開展農(nóng)業(yè)出基地、科技出項目、教育搞培訓(xùn)等活動,提高服務(wù)效果。

1、繼續(xù)實施“成校+農(nóng)戶”辦學(xué)模式,與農(nóng)民建立生產(chǎn)、管理、營銷等協(xié)作關(guān)系,使參與合作的農(nóng)民受益,提高農(nóng)村成人教育在農(nóng)民心目中的地位,提高辦學(xué)效益。

2、以實用、實際、實效準(zhǔn)則,開展好各類培訓(xùn)工作。在搞好等方面培訓(xùn)的同時,要以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ),重點面向林果基地建設(shè)和企業(yè)管理培技術(shù)等培訓(xùn)。其中,要把促進農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,作為培訓(xùn)的重點。

3、要加強培訓(xùn)管理。在培訓(xùn)中作到:確定好培訓(xùn)對象、落實培訓(xùn)任務(wù)、講好培訓(xùn)內(nèi)容、建立好培訓(xùn)檔案、抓好跟蹤服務(wù);

4、要方法靈活。要采取集中辦班課堂講,深入群眾到遍及講,聯(lián)系實際現(xiàn)場講,印發(fā)資料書面講,組織教師巡回講,方式靈活,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

5、以效益突出為準(zhǔn)繩,抓好成人教育研究工作。這是農(nóng)村成人教育的核心任務(wù)。

昭覺縣竹核鄉(xiāng)成人教育學(xué)校

20xx年9月

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