最新初中數(shù)學老師研修計劃 初中數(shù)學研修計劃免費(10篇)

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最新初中數(shù)學老師研修計劃 初中數(shù)學研修計劃免費(10篇)
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計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇一

樹立終身學習的觀念,抓緊時間學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

二、研修計劃:

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。

教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務,樂于親自動手, 揚長補短。

加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、具體措施

1、參加研修活動

在過去的一個學年中,我們由于學校比較偏僻,教學任務也較繁重,參加項目組的活動比較少,在20__年我會盡量克服各種困難,積極參加組織的各種活動,積極攥寫研修心得。在研修活動中向?qū)<液屯卸嗾埥?,多學習,爭取每一次研修活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平。

2、爭取上公開課

在201_,我在本校上了兩次公開課,一次是學校組內(nèi)的研討,我的課題是《等式的性質(zhì)》,第二次是省級課題研討課,只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,課題是《角的比較》。遺憾的是,由于時間和地理位置關(guān)系,這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽,可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。20__年我將爭取再次實踐的機會,在實踐中發(fā)現(xiàn)不足,進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

3、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學教師》,還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在20__年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。

4、結(jié)合實踐 ,積極撰寫論文

把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,爭取有論文發(fā)表。在研修期間,充分利用我們工作室的團體力量,積極反思,與同行交流分享教育教學中的得失。

5、做好自己的本職工作

帶領(lǐng)本校教師做好教育教學工作,踏踏實實地學習、工作。努力使自己向?qū)W習型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

一個人可以走的很快,但是一個團隊可以走的更遠……

相信我們的“鳩江區(qū)數(shù)學工作室”就是這樣一個團隊,我們必能在這個團隊中走向自身專業(yè)成長的快車道!

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇二

為全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),全心全意為學生服務,搞好自己的本職工作。

現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學校一部分學生由于初中數(shù)學基礎(chǔ)不太好,或因家庭經(jīng)濟負擔不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學校就讀。通過一年級學習可以看出:這部分學生中有的胸懷大志,有的成績優(yōu)秀,但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差,或?qū)W習積極性不高的學生,他們大部分是獨生子女、家中寶,他們是祖國未來的接班人。作為一名教師,我們應為他們的前途著想,盡可能多的傳授給他們知識。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺,怎樣教好這批學生,成為擺在我們面前迫切需要解決的問題?!芭d趣是最好的老師”,除了興趣還要有自信心。這部份學生大多數(shù)從小學就一直處在批評之中,學習成績越來越差,自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失,學習成績便一瀉千里,視老師如仇敵。這是一批暫時不懂事的孩子,作為一名神圣的人民教師,我們應主動去親近他們,與他們交朋友,不歧視任何一個學生,幫他們找回信心。怎樣找回信心呢?讓他們在不知不覺中,突然發(fā)現(xiàn)他們還行。要做到這一點,就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感、激發(fā)智慧,為之而付出努力。

措施

開始與學生接觸,盡量避開繁瑣的推理計算,而以全新的面貌展示給學生,內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學習直線方程時,先把初中學習的一次函數(shù)復習一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的具體關(guān)系。再如:可以舉一些科學家的事跡,利用權(quán)威性、趣味性,激發(fā)學生的興趣。

盡管這些學生差得讓你無法想象,但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力,對他們愿意思考的問題,有時也會產(chǎn)生一些奇跡。因此,應打亂教材順序,選取那些學生易接受的,感興趣的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容,盡量把數(shù)學成份少一點的內(nèi)容先講,待他們真正感覺到需要那部分知識時,再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時,讓學生不知不覺中運用概率進行運算,在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應用價值,教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識,“偷偷的”把知識傳授給學生。

3、要遵循數(shù)學教學的規(guī)律,數(shù)學教學的目標不僅要傳授數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本方法,而且要讓學生受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象,從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型,運用直覺判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探索,猜測可能有的規(guī)律,然后進行深入的分析,邏輯推理和計算,揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想。讓學生逐步認識到數(shù)學的重要,形成學習數(shù)學的自覺性。

教學時間安排

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié);第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)(單調(diào)性,奇偶性)

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié);小結(jié)

第九周第二章(冪函數(shù),指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù))1—2節(jié)

第十周冪函數(shù),指數(shù)函數(shù)

第十一周對數(shù),對數(shù)的性質(zhì)和運算法則

第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章(任意角的三角函數(shù))1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復習

第十八周期末考試

溫馨提示:

2、聲明:本篇為原創(chuàng),不經(jīng)允許,不得轉(zhuǎn)載。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇三

為了提高自己的工作能力,更好地為教學工作服務,根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

3、通過學習,提高自身的科研水平。

4、通過學習,促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容

(一)仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

(二)多讀對自己有用的書。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,從而不斷充實自己。

(三)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思。

三、具體實施方案

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆,提高教育科研水平。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇四

1、七年級(上)數(shù)學教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容,要注意教學目標的把握,注意好與小學知識的銜接。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學,但教師要注意分寸的把握,了解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線,帶動有關(guān)知識的學習。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎(chǔ)性,要注意豐富學習資源,幫助學生建立空間觀念。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應用”等內(nèi)容的利用,適時安排,加深認識,開闊眼界,增長見識,提高運用能力。練習要適當、適度、適時,如有理數(shù)的運算,一元一次方程的解法,列式子表示數(shù)量關(guān)系,一些基本幾何圖形的表示方法,不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能,對后續(xù)學習具有重要作用,因此要注意掌握,打好學生基礎(chǔ)。對課本中練習題,“復習鞏固”“綜合應用”“拓廣探索”要把握練習的時機,對一些情境性強,建立模型要求高的習題,要注意培養(yǎng)興趣,不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會,但不能代替筆算能力??傊?,要打好基礎(chǔ),防止分化,落實目標。

2、八年級(上)人教版教材,要求教師尊重教材的編寫體系,對一些七年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應用問題],在八年級教師要作必要的補充,加強必要的練習,要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系,加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計意識。課堂教學中,要注意從身邊的實際問題出發(fā),和學生一起去探索,去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,努力提高課堂教學的效率,反對把大部分練習留在課外,加重學生過重學習負擔的做法,對單元練習與檢測,要處理好分散與集中的關(guān)系,及時地查漏補缺。教師要研究各種課型的上法,最大限度地大面積鞏固學生基礎(chǔ),且使學生用數(shù)學解決問題的能力,邁上一個新臺階。

3、九年級(上)數(shù)學教學,要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系,處理好學科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)系,處理好學科知識與科技、社會生活、學生實際以及其他學科之間的關(guān)系。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容,這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應用性,在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重復訓練,部分九(下)內(nèi)容,如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當提前,讓出時間給下學期的全面復習。要注意不同學生的不同要求,對學有余力的學生,要加強指導,讓其更好的發(fā)展。對大面積而言要注意降低起點,加強基礎(chǔ),加強主干知識的練習與鞏固。

七年級:期中考試前可授完第二章第三節(jié)。一般不落后于第二章第二節(jié)(考慮假期),期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

八年級:期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié),期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

九年級:期中考試前根據(jù)各校進度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容,期中考試后授至九(下)第二章部分內(nèi)容(具體以市調(diào)考進度為準)。

2、課型研究。

3、教學模式與復習效益研究。

4、中考數(shù)學命題研究。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇五

跨入新的一年,我們的新課結(jié)束,本學期的期末考試將在1月20日進行,為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績,特制定本期末復習計劃。

一、復習目標

1、通過復習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

2、在復習中,讓學生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的'快樂,激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

4、通過摸擬訓練,培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務。

另外,通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的同學,能彌補當初沒學會的知識,為今后的進一步學習打好基礎(chǔ)。

二、復習重點

1、《第二章有理數(shù)》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識,以判斷的形式為主進行復習,強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。

2、《第三章字母表示數(shù)》:重點是同類項及合并同類項,求代數(shù)式的值,難點是列代數(shù)式和去括號,讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項,經(jīng)過填空,判斷練習,提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

3、《第四章一元一次方程》:重點在于使學生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1),能運用一元一次方程解決實際問題。

了解直棱柱.圓錐的側(cè)面展開圖,能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型.

5、《第六章平面圖形的認識(一)》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算,會用量角器和三角板畫角。

三、復習方式

1、總體思想:分單元復習,同時綜合測試三次。

2、單元復習方法:學生先做單元練習題,收集各學習小組反饋的情況進行重點講解,布置適當?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。

3、綜合測試:嚴肅考風考紀,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排

第一階段:單元復習

1月10日——1月11日,復習本學期各章知識內(nèi)容。

第二階段:綜合測試

1、1月12、13日,綜合測試1,講評;

2、1月14、17日,綜合測試2,講評;

3、1月18、19日,綜合測試3,講評;其目的增強學生期末考試的信心。

4、1月20日,考前心理疏導,介紹解題的方法,學生自己復習,老師答疑。

五、復習措施及注意事項

(一)分單元復習階段的措施:

1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則,進行正誤辨析,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2、在復習應用題時增加開放性的習題練習,題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學生的學習。

3、重視課本中的“數(shù)學活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

(二)綜合測試階段的注意點

1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側(cè)重點,基本點。

2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力。

3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇六

一、加強學習,提高認識

我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的了解和學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相差甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學習,認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、加強修養(yǎng),提高素質(zhì)

作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要精通相鄰學科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的進步和發(fā)展,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行和實施,我要繼續(xù)加強學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),再次提高教學水平;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解中學生的年齡和心理特征,為搞好數(shù)學教學奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

三、關(guān)愛學生,無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。

在本期工作中,我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。

總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇七

一、 第一輪復習(2月~4月)

第一輪復習的目的是夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ), 穩(wěn)定核心知識考查分, 為解決中等難度以上題目做好知識準備和方法技能準備。在這一過程中,學生需要完成知識梳理,把零散知識系統(tǒng)化、條理化、深刻化, 促進知識向能力的轉(zhuǎn)變,使自己思路更清晰, 知識更扎實。

1、具體要求:

(1) 以課時為單位,制定出詳細的復習計劃,每節(jié)課要復習什么知識點,做什么練習題,在復習開始之前就要做到心中有數(shù)。

(2) 要踏踏實實的熟記每個公式、性質(zhì)、定理。切忌“眼高手低”。準確的記憶是計算、推理的基礎(chǔ)!不能想象,或者到了考場再做推導,這樣會非常影響考試的發(fā)揮。

(3)第一輪最重要是要注重基礎(chǔ),要立足課本!從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。其實遍觀歷年的中考試題,我們不難發(fā)現(xiàn),多數(shù)試題均取材于教科書,所以在復習中一定要抓住教材,對教材要做到舉一反三,觸類旁通。

2、注意的問題:

(1) 中考題很多來源于課本的原題或改編題, 所以復習時必須以課本為綱, 絕不能完全脫離課本。課本上的例題、習題必須過關(guān)。

(2)學生在平時練習、測驗后,一定要分外留心做錯的題,對那些做錯的題,千萬不能馬虎,一定建立一個自己的“錯題檔案”,認真地反思總結(jié)自己做錯題目的類型和方法,一定要吸取教訓,防止重蹈覆轍。不同的學生的“錯題檔案”也應不同,這其實就是一份非常重要的學習資源,而且是只針對自己的,在考試之前只要拿出它復習一下,就能明自自己的不足和缺點,在考場上就能對這一類型的題目引起警覺,把失誤減少到最低的限度。

二、 第二輪復習(5月)

本輪復習應側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學能力,在第一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度。這一輪復習是關(guān)鍵的一月, 也是最為艱苦的一月,對學生體力和毅力是極大的考驗。

1、具體要求:

(1) 以專題復習為主, 如填空題、選擇題的專項練習, 閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等專題的練習,加強學生對中考題型的熟悉程度。

(2)重視方法思維的訓練。教師對初中數(shù)學教學過程中所涉及的函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、整體思想等數(shù)學思想方法,在復習時要做到理解深刻內(nèi)涵,使用得心應手;對常用于數(shù)學解題的配方法、換元法、待定系數(shù)法等通法, 在復習時應進行強化訓練。

(3) 復習中要尋求一題多解,積極地探求問題的最優(yōu)解法。這樣可以拓寬思維渠道, 培養(yǎng)自己從多角度、多維度思考問題的習慣,對于后面的壓軸題目會很有幫助。

(4) 加強對實際問題的研究和學習近幾年廣州中考中都有理論聯(lián)系實際的內(nèi)容, 解決實際應用問題的考題是中考數(shù)學題 的新特點,這點能力是在總復習過程中不能忽視的。

(5) 從第二輪復習開始,要保證每周做一套中考數(shù)學真題。

三、第三輪復習(6月)

本輪復習已進入沖刺階段, 主要以模擬試題訓練為主。這一階段, 重點是查漏補缺, 提高綜合解題能力,特別要進行考試技巧訓練,進行答卷程序合理化,書寫規(guī)范化訓練。避免會做的題失分, 和考場慌亂等現(xiàn)象。

1、具體要求:

(1) 以模擬試題訓練為主。每兩天做一套模擬試題,集中時間將試卷中出現(xiàn)的問題分類整理, 每次考試前都回顧一遍,讓自己狀態(tài)越來越好。

(2) 沖刺階段對于規(guī)范性書寫必須非常重視。不規(guī)范的符號,不規(guī)范的步驟一定要扣分。

2、注意的問題:

(1) 模擬試題的難易程度,題量的多少,高中低檔題的比例,要貼近中考題或者略高于中考題。

(2) 到了這個時期,一定要注意保持自己的數(shù)學學習狀態(tài),維持自己前面建立起來的信心。

(3)經(jīng)過長時間復習,幾乎所有的學生都會感到身心疲憊,這時要注意休息,調(diào)節(jié)自己的生物鐘,盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,在考前調(diào)整出最佳狀態(tài)。

注意事項

(1) 千萬注意解題后的反思。數(shù)學是靠堅持不懈的思考來成就的。對于一些經(jīng)典問題的反思完全可以勝過再多做幾道新的題目。

(2) 專題復習應適當拔高。沒有一定的難度, 數(shù)學能力是很難提高的,拔高的程度以相當于或略高于中考題難度為宜。

(3)同學之間要經(jīng)常資源共享,討論題目。很多時候同學的思路會比老師課上講的更加適合自己。同時這個措施也可以避免中考總復習過程中產(chǎn)生的“孤獨心理”。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇八

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,結(jié)合我縣初中數(shù)學教師的特點,制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。

一、培訓目標

骨干教師成長計劃,是建設高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力,通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì),有較強的教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。

二、培訓對象:縣級初中數(shù)學骨干教師。

三、培訓辦法:

1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。

2.培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。

四、培訓課程設置:

(一)、第一學年

培訓內(nèi)容:

1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;

2、教材的解讀,教學重難點的分析

4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。

5、通過微格研練,總結(jié)自己的教學心得.

6、承擔公開課。聽課,評課。

(二)、第二學年

培訓內(nèi)容:

1、課堂教學有效性研究與實踐。

2、教育教學理論學習培訓,專題講座。

3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。

4、通過微格教學探討教學實效性。

5、開展指導教師一對一的指導活動。

(三)、第三學年

培訓內(nèi)容:

1、教育教學理論學習培訓,專家,講座。

3、開展匯報課,說課,評課,指導課活動;

4、開展指導教師一對一的指導活動。

5、微格研練與探討

6、總結(jié)三年培訓成果,匯集培訓資料,完成考評。

五、課程設計:每人每年完成不低于100學時的培訓課程。

1、集中性理論學習課程:每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員,校內(nèi)干部。主干課程有:校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發(fā)展動態(tài)及教學建議、教學法與教學創(chuàng)新設計、公開課教學及研討。

2、實踐課程:學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課,研討,感想,反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時,聽課每節(jié)1課時,評課,研討,感想,反思每篇1課時。共要完成30課時。

3、研究活動課程:集體性研討活動(含班級,小組)每次記2課時以上。指導老師一對一研討,每次記4課時。每年完成30課時以上。

六、管理措施

1.以班級管理為基礎(chǔ),輔以區(qū)域小組,指導教師一對一方式,開展各級各類培訓活動。

2.建立學員成長檔案袋和學習記錄冊,定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。

3.三年培訓期滿,學員完成相關(guān)作業(yè),接受評估考核,合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。

七、培訓考核

根據(jù)培訓內(nèi)容,由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇九

本學期教學資料是__版七年級上教材,資料與現(xiàn)實生活聯(lián)系十分密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想供給了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。所以對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求教師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的本事。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還能夠,而大部分學生基礎(chǔ)和本事比較差,甚至加減乘除運算都可是關(guān),更不用提解決實際問題了。所以必須要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

(一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的進取性。

學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多本事。所以對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章資料的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

(2)重視學生本事的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算本事,發(fā)展思維本事和綜合運用知識解決實際問題的本事,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面本事的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、確定、綜合、歸納的解題本事,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識到達永久記憶,遺忘緩慢。

三、教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將進取參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學校同組的教師共同探討教學。

四、繼續(xù)教育計劃

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我進取參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平。

1、經(jīng)過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記。

總之,本學期的教學工作任務還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中數(shù)學老師研修計劃初中數(shù)學研修計劃免費篇十

第十一章全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點:領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

教學關(guān)鍵提示:突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點:軸對稱的性質(zhì)與應用,等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點:軸對稱性質(zhì)的應用。

教學關(guān)鍵提示:突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù) 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),進而導出無理數(shù)的概念,從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。

教學重點:平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

教學難點:平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。

教學關(guān)鍵提示:從生活實際入手,讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用,并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。

教學重點:理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。

教學難點:培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

教學關(guān)鍵提示:應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,學習對多項式進行因式分解。

教學重點:整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點:對多項式進行因式分解及其思路。

教學關(guān)鍵提示:引導學生運用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,不及格的學生僅有7人??傮w來看,成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,在學生學習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、知識與技能目標 學生通過探究實際問題,認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應用數(shù)學語言的應用能力,通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,明確學習數(shù)學的意義,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。

四、教學設想

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,精心設計探究示例,為不同層次的學生設計練習和作業(yè),作好教具準備工作,寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,創(chuàng)設良好的教學情境,營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛,調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,指出學生作業(yè)中存在的問題,并進行分析、講解,幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,并作出分析和改進措施,對于嚴重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發(fā)其學習欲望,針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,將全班學生分成多個學習小組,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,做好試卷分析,查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,力求透徹。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真學習鉆研新課標,掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態(tài),努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以 兩頭 帶 中間 戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

六、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃:加大難度,提高靈活運用知識的能力,培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力。班級取前10人,每周開展活動一次。

差生輔導計劃:狠抓基礎(chǔ),立足課本,提高信心,激發(fā)興趣。班級取最后10名,每周輔導一次(或二次,視章節(jié)難度)。

七、教學進度 略

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