總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇一
一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗的增長，教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。為此，我針對本學(xué)科特點完成了以下嘗試：
1、進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價值。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點，常常在板書課題后，讓學(xué)生思考：“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多問“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報一下?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
2、大膽猜想。
對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后我總是從多角度鼓勵全體學(xué)生猜想，而不是局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發(fā)興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是表揚那些在研究過程中認(rèn)真、細致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說：“老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結(jié)果并不是重要的?！毙睦韺W(xué)表明，錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
二、創(chuàng)設(shè)條件，加強實驗教學(xué)。
學(xué)生是很喜歡上實驗課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒。針對這一情況，我采取了一系列的措施保障實驗教學(xué)順利開展：
1、開學(xué)初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內(nèi)容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學(xué)初即將要進行實驗教學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對學(xué)生的一種承諾。
2、注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學(xué)落到實處。每次實驗前，都要填寫好《實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學(xué)生填寫)。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，另一方面也是為了加強實驗教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動做好保障。
3、轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。
學(xué)生在實驗中會遇到這樣那樣的問題，很多教師擔(dān)心學(xué)生會出問題、結(jié)果可能與答案不符、會影響教學(xué)進度等等，而急忙去幫助、指導(dǎo)。我在實驗教學(xué)中卻鼓勵學(xué)生“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?，“真刀實槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培養(yǎng)。
三、課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實。
課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：
1、活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。
2、讓探究活動的難度適當(dāng)，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。
3、因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
4、共同探討，積極反饋。教師在探究活動的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討，活動完成后要有反饋。我們在學(xué)生的課外探究活動上告訴學(xué)生，老師要將你們的活動、過程、結(jié)果等進行考核。這不是給學(xué)生壓力，仍是一種鼓勵。但在結(jié)果上很難完整的評價：因為有些活動是學(xué)生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評價時會讓學(xué)生先說說具體過程，然后進行評價。
5、注意安全，防范一切可能發(fā)生的意外。
總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出、有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，我將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇二
為進一步服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展，持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境，我局通過精心組織，積極行動，廣泛開展政策宣傳、走訪調(diào)研、要素對接等，深入開展“四送一服”雙千工程活動，有效解決實體經(jīng)濟發(fā)展中面臨的突出困難和問題，持續(xù)優(yōu)服務(wù)，穩(wěn)增長，促轉(zhuǎn)型，努力營造有利于xx縣實體經(jīng)濟發(fā)展的良好環(huán)境。
“四送一服”工作開展以來，xx縣自然資源和規(guī)劃局組織工作人員到縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等多家企業(yè)開展政策宣講，發(fā)放省自然資源廳組織編制的《支持實體經(jīng)濟發(fā)展自然資源政策匯編(xx年卷)》等宣傳資料。開展線下集中政策宣講會xx場次;參與政策宣講企業(yè)xx家;到多家企業(yè)發(fā)放政策宣傳材料xx本。強化了企業(yè)對規(guī)劃方面的政策法規(guī)的了解，提高了實體經(jīng)濟依法依規(guī)的發(fā)展意識。
xx縣自然資源和規(guī)劃局將“多審合一”工作模式延伸至立項用地規(guī)劃許可階段、工程建設(shè)許可階段所有審批事項，做到每個階段只需申請一次，提交一次材料，填寫一張申請表單，實現(xiàn)統(tǒng)一發(fā)件，將建設(shè)項目選址意見書、建設(shè)項目用地預(yù)審意見合并，統(tǒng)一核發(fā)建設(shè)項目用地預(yù)審與選址意見書，不需再單獨辦理選址意見書和用地預(yù)審，進一步減輕了企業(yè)干事創(chuàng)業(yè)成本。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇三
根據(jù)通知要求，現(xiàn)將我局實施綠色發(fā)展行動20xx年工作總結(jié)如下：
一是嚴(yán)格落實耕地保護責(zé)任。完成區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村三級耕地保護目標(biāo)責(zé)任書簽訂工作；實現(xiàn)耕地質(zhì)量和數(shù)量的動態(tài)平衡。在自然資源部耕地占補平衡動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)落實非農(nóng)建設(shè)項目占用耕地公頃（其中水田公頃）掛鉤指標(biāo)；完成20xx年度水毀耕地復(fù)墾工作。
淠東鄉(xiāng)海潮村等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個行政村的水毀耕地項目已全部竣工,正在組織項目竣工驗收、審計等工作。完成孫崗鎮(zhèn)關(guān)塘、連墩村荒草地開發(fā)項目補充耕地項目實地核查整改工作。
二是強化國土空間規(guī)劃引領(lǐng)和資源管控。
開展全區(qū)范圍內(nèi)16個片區(qū)的土地征收成片開發(fā)方案編制工作，已完成2個方案編制工作并上報省廳審核。完成市國土空間總體規(guī)劃（20xx-20xx年）》編制和全區(qū)線性基礎(chǔ)設(shè)施及規(guī)劃編制相關(guān)材料收集，為我區(qū)下一步的村莊規(guī)劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃編制提供詳實基礎(chǔ)。啟動全區(qū)永久基本農(nóng)田核實整改補足和城鎮(zhèn)開發(fā)邊界劃定工作。
發(fā)揮建設(shè)項目用地預(yù)審前置作用，對7個項目進行了規(guī)劃預(yù)審，提供林地審批審查意見共13份，受理編制金安通用機場等三個重點項目永久基本農(nóng)田補劃和規(guī)劃修改工作。
一是用地報批工作提質(zhì)提效。
20xx年，組卷上報省廳28個報件，面積4516畝，已經(jīng)省政府批準(zhǔn)10個批次，面積1687畝。
二是扎實做好閑置土地處置。
20xx年例行督察閑置土地共查處4宗，目前已整改到位3宗。剩余一宗已報請區(qū)政府督促區(qū)城投公司在7月28日前完成整改。
三是有序有力推進土地供應(yīng)。
截止目前共發(fā)布出讓公告八期，已掛牌成交15宗，出讓面積畝，成交總價款71005萬元，其中區(qū)本級成交11宗，出讓面積畝，成交總價款67265萬元。示范園區(qū)成交工業(yè)用地3宗，商服用地1宗，出讓面積畝，成交總價款3740萬元。劃撥用地11宗，劃撥面積畝。
四是規(guī)范設(shè)施農(nóng)用地、臨時用地管理。
申報辦理設(shè)施農(nóng)用地15宗，面積畝；辦理臨時用地8宗，面積畝。
一是全力保障項目建設(shè)用地。加大農(nóng)轉(zhuǎn)用和計劃外指標(biāo)爭取力度，會同區(qū)發(fā)改委等區(qū)直部門，爭取更多項目進入省級重點項目庫。保證重點項目、民生項目和工業(yè)項目用地的報批前期準(zhǔn)備工作，爭取實現(xiàn)快報快批。強化土地供后監(jiān)管，開展閑置土地清理工作，爭取更多的增存掛鉤指標(biāo)。
二是強化規(guī)劃管控力度。
做好全區(qū)國土空間規(guī)劃編制工作中，劃好三條控制線，制定全區(qū)村莊規(guī)劃三年行動方案和年度編制計劃，加快推進多規(guī)合一，盡快形成階段性成果。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇四
不知不覺xx年又要過去了，在過去的一年，對于一名剛從事教師工作的新教師，收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級自然教學(xué)實踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一自然教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
《自然課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的自然;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的自然;改變自然學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式自然課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自然課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法。
教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么?”
教法選擇的好，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自然的興趣，還可以促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價
自然新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的自然學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《自然填充圖冊》作業(yè)、自然小論文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。
評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此自然課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而使其積極主動的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標(biāo)，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了自然的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑
隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時教師怕學(xué)生問，一問時間就來不及，教學(xué)進度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，希望將來能自己設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高
教師是課程改革實施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的自然知識，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識面廣一點，不能落伍于時代。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度
隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進入誤區(qū)時，教師要及時調(diào)控，及時糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐，讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進步。
xx年-學(xué)年六年級自然教學(xué)工作總結(jié)
我擔(dān)任六年級自然學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績。為總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
一、 在教學(xué)工作中主要認(rèn)真做好備課、上課、鞏固應(yīng)用、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作。
1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容，期初制訂好本年級的教學(xué)計劃，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點、難點、使教學(xué)工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進行教學(xué)工作。其次認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)觀察材料、實驗材料、演示材料等等。
2、上課。①認(rèn)真組織教學(xué)，目標(biāo)明確。把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程，并特別注重過程與方法，以體現(xiàn)課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點及實際情況，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。②準(zhǔn)確地把握每一課的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實際情況，對教材進行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。③重視設(shè)計教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生個性差異，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同發(fā)展，在實驗教學(xué)過程中，采用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗、制作——結(jié)論——表達與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。④注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動手實驗，引導(dǎo)他們細致觀察、表述、思考來參與學(xué)習(xí)，即重視學(xué)生的知識形成過程，又重視學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3、鞏固應(yīng)用。重視學(xué)生理論聯(lián)系實際。應(yīng)用所學(xué)的知識解決 一些生活實際問題。
二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)。加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時不斷吸取先進教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動。
總之一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，在自然教學(xué)上有很大的改進，并取得了一定成效，但距新時期新課標(biāo)的要求還有一定的距離，如在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)時間不足,只能老師演示實驗讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對某些自然現(xiàn)象模糊不清,影響教學(xué)效果.二是器材不全,不能滿足學(xué)生實驗要求。三是主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動手操作，指導(dǎo)實驗。
二○一二年，元陽觀音山省級自然保護區(qū)管理所在省、州保護辦的關(guān)心支持和幫助，在縣林業(yè)局的正確指導(dǎo)下，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，按照“建設(shè)生態(tài)文明”的新要求，緊緊圍繞“改善生態(tài)，促進和諧”主題，著力打造國家級自然保護區(qū)，以珍稀物種及特有植被類型保護、疫源疫病監(jiān)測和自然風(fēng)景合理開發(fā)為突破口，以愛鳥周、野生動物宣傳月等活動為載體，強化措施，積極行動，全縣生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，野生動植物保護、疫源疫病監(jiān)測和保護區(qū)合理開發(fā)三大體系建設(shè)取得了長足發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的具體工作情況總結(jié)如下：
一、保護區(qū)基本情況
元陽觀音山省級自然保護區(qū)位于元陽南部，呈東西走向，總面積原為，xx年，經(jīng)省政府批復(fù)(云政復(fù)[xx]59號)同意調(diào)整后保護區(qū)面積為，占全縣面積的。區(qū)內(nèi)保存著完整的季風(fēng)常綠闊葉林、山地苔蘚常綠闊葉林、山頂苔蘚矮林和山頂灌叢等多種類型的森林生態(tài)系統(tǒng)，其中有許多以特有種為優(yōu)勢的森林類型，有各種區(qū)系成分的植物和動物種類，形成有巨大水源涵養(yǎng)作用的生態(tài)水庫，是非常值得珍視和保護的自然綜合體。
二、保護區(qū)管理工作取得明顯成效
1、強化目標(biāo)考核措施、實行分片管理。為切實加強對保護區(qū)的管理，確保森林生長量大于消耗量，將管理人員劃分到每個小班，落實到山頭地塊，并簽訂管護合同，做到責(zé)任明確，分工合作?？h政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會簽訂森林資源目標(biāo)管理責(zé)任狀。同時，每個保護站工作人員從工資中扣扣減100元，國有護林員扣減50元作為風(fēng)險抵押金,年終通過對管理人員的各項工作量化考核，確定獎或懲，管護不力的管理人員實行解聘。通過以上各項制度的實施，一年來，森林資源得到了有效保護。
2、以保護為基礎(chǔ)、加強巡邏。 巡山護林是保護區(qū)生物資源保護最有效的方法之一。主要做法：一是科學(xué)制定巡護計劃，各管理站（點）根據(jù)轄區(qū)的治安動態(tài)，制定定期或不定期巡護計劃；二是切實開展巡護工作，按照預(yù)定的時間、地點、路線進行巡護，做好巡護記錄，及時制止和查處巡護中發(fā)現(xiàn)的各類破壞森林資源的行為；三是對交通要道、火險等級高、容易發(fā)生毀林開墾的村寨和巡護死角，實行重點監(jiān)控，嚴(yán)防死守。半年來共組織巡山設(shè)卡400余次（處），累計徒步巡護里程達4000多公里，張貼防火、保護野生動植物等宣傳標(biāo)語400余條，通過巡護，及時發(fā)現(xiàn)和解決了許多問題，杜絕了重特大森林資源損毀案件的發(fā)生。
3、加強巡查力度、嚴(yán)厲打擊破壞森林的違法行為。嚴(yán)厲打擊罪犯是保護森林資源最直接、最有效的手段之一，我所采取執(zhí)法與宣傳教育并舉，積極配合森林公安，嚴(yán)厲打擊破壞森林資源的不法分子，據(jù)統(tǒng)計，共查處有關(guān)破壞保護區(qū)森林資源案件6起，其中，失火案1起，非法收購運輸野生動物案1起，非法收購運輸珍貴、瀕危野生動物制品案1起，盜伐林木3起，收繳滑竹6000株，蟒蛇死體1條，麂子死體1只，沒收刀具11把、獵槍1支。對林區(qū)林業(yè)違法行為進行了嚴(yán)厲打擊，在一定程度上遏制了林區(qū)“三亂”行為，維護了林區(qū)秩序。
4、搞好林區(qū)周邊工作，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。扶持社區(qū)發(fā)展經(jīng)濟是生物資源保護和社區(qū)共管很有效的措施，為促進地方經(jīng)濟發(fā)展，我所積極配合局機關(guān)農(nóng)村能源工作站、林業(yè)工作站、退耕辦、種苗站、草果站等相關(guān)科室工作，一切以保護區(qū)周邊居民利益為重，大力推進農(nóng)村能源建設(shè)，著力培植林業(yè)產(chǎn)業(yè)。通過努力，極大地降低了保護區(qū)周邊居民對保護區(qū)資源的依賴，增加了居民的經(jīng)濟收入，進一步緩解了保護區(qū)與周邊居民的矛盾。
5、按計劃完成了我縣第二次濕地資源調(diào)查工作。根據(jù)省廳及州林業(yè)局的統(tǒng)一部署，我縣積極組織相關(guān)人員參與了省州舉行的第二次濕地資源調(diào)技術(shù)培訓(xùn)會議，并根據(jù)我縣實際，局領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究部署了濕地調(diào)查工作并對外業(yè)調(diào)查工作安排進行了細化。8月中旬，本次濕地調(diào)查外業(yè)工作正式展開，由觀音山省級自然保護區(qū)管理所牽頭開展調(diào)查，分三個技術(shù)工作組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)濕地斑塊進行了調(diào)查。內(nèi)業(yè)工作也在10月中旬結(jié)束。目前，《元陽縣濕地資源調(diào)查報告》初稿已經(jīng)完成。
6、國家級保護區(qū)建設(shè)工作穩(wěn)步推進。在xx-xx年對東觀音山綜合考察的基礎(chǔ)上，今年4月對西觀音山進行了全面科學(xué)考察，截止今年12月，初步形成了元陽觀音山省級自然保護區(qū)綜合考察報告和總體規(guī)劃，計劃在上半年完成評審工作。通過科學(xué)考察工作的開展，逐步建立和完善自然保護區(qū)管理體系和管理制度，提高管理能力，制定科學(xué)而系統(tǒng)的保護管理措施，使保護區(qū)內(nèi)自然資源和自然環(huán)境得到有效保護。堅持保護優(yōu)先、保護與發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則，確保區(qū)內(nèi)人為干擾得到有效控制、科研和監(jiān)測得到逐步開展，為保護區(qū)晉升為國家級保護區(qū)創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇五
思想上積極要求進步，定期向黨組織遞交思想?yún)R報，04年暑期參加了區(qū)教委舉辦的黨積極分子培訓(xùn)班。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)并作好筆記，自愿訂閱黨員刊物，積極主動參加教委組織的各項活動，不斷提高個人的政治素質(zhì)。
為了學(xué)生的發(fā)展，要求我們自然教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從“以知識傳授為核心”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的、以培養(yǎng)學(xué)生探究能力為核心”的新的自然學(xué)科教學(xué)觀念。這是人才培養(yǎng)的需要，也是社會發(fā)展的要求。為此，我舉辦了自然教師的全員培訓(xùn)和科學(xué)實驗教師的培訓(xùn)。為老師們打印《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容；組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文獻和文章。改變以往的教研員主講的培訓(xùn)方式，以“參與式(活動式)學(xué)習(xí)”為主要培訓(xùn)形式，以具有“問題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力”的.特征的“做中學(xué)”探究式教學(xué)為主要研究方向，理論聯(lián)系實際，通過探究活動設(shè)計、課例解剖等方式展開研究，既有理論性，又突出了實用性，讓教師感到非常受用。教師們根據(jù)版本和所教年級自主劃分小組，確立一名小組負(fù)責(zé)人；一名記錄員，每個小組提出2~3個在教學(xué)中存在的或難以解決的問題并把教師提出的問題進行歸類，每個小組選出自己小組能解決的問題，有不同的看法，大家共同探討。改變培訓(xùn)的形式旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，用新觀念去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
從可持續(xù)發(fā)展的高度看待這個問題，并采取切實可行的措施，重點培養(yǎng)一批年富力強的中青年教學(xué)骨干，使其成為自然教學(xué)戰(zhàn)線上的生力軍。組織部分骨干教師及肯鉆研的新教師參加省市級新課程培訓(xùn)。幫助教師訂閱學(xué)科雜志《科學(xué)課》以提高教師的理論素質(zhì)。定期聽骨干教師的課，課后組織骨干教師座談，由教師本人談自己的教學(xué)思路及課后反思，共同探討在教學(xué)中如何設(shè)計教學(xué)活動更有利于學(xué)生的發(fā)展。并注重讓骨干教師以點帶面，使全區(qū)的自然教學(xué)水平有一個較明顯的飛躍。在聽課調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新教師，就追蹤聽課，課后教研員和教師一起分析思路及反思教學(xué)，使新教師快步成長。
使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變我區(qū)有六所學(xué)校參加國家、省、市級的科研課題，04年末《小學(xué)自然（科學(xué)）自主探究》科研課題接受驗收。我區(qū)濱河路小學(xué)和礦工街小學(xué)在省科研課題研討會上交流了各自學(xué)校的特色，受到與會領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可和好評。教師們在幾年的課題實驗中，發(fā)現(xiàn)問題、搜集信息、整理信息，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不斷提高：設(shè)計思路——上觀摩課——介紹經(jīng)驗——整理材料——形成終端實驗報告。為了全區(qū)能夠順利進行自然課的常規(guī)教學(xué)，我在每學(xué)年的培訓(xùn)中都安排觀摩課，還組織舉辦研討會，由骨干教師為全區(qū)自然教師作引路課，使教師們在常規(guī)課的基礎(chǔ)上有發(fā)展，做到“保底不封頂”。
中華路小學(xué)承辦市學(xué)科年會。新華小學(xué)承辦中央教科所舉辦的《科學(xué)》教材回訪座談會。
1、教師的成績?yōu)I河路小學(xué)郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中成績優(yōu)秀，被報送參加國家級評選。此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。礦工街小學(xué)吳翠萍在省優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。中華路小學(xué)宋瑩老師在市優(yōu)課評比中課例突出，在年會中一展風(fēng)采。西華園小學(xué)張繼偉老師在市學(xué)具教學(xué)研討會中所上的課獲一等獎。濱河路小學(xué)郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會中得以交流。在04年里，自然學(xué)科獲省優(yōu)課8節(jié)、優(yōu)秀論文5篇、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計7篇。市優(yōu)課7節(jié)、優(yōu)秀論文8篇。
2、本人的成績撰寫的論文在04年全國學(xué)科年會中獲國家級優(yōu)秀論文。參加遼寧省義務(wù)教育地方課程教材《科技教育》的編寫，教材已出版發(fā)行，學(xué)生開始使用。撰寫的論文《關(guān)注發(fā)展有的放矢》在國家級刊物《中國當(dāng)代教育雜志》中發(fā)表。參加省級學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，成績合格，頒發(fā)合格證書。在省級學(xué)科骨干培訓(xùn)中完成“英特爾”未來教育項目的培訓(xùn)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。設(shè)計的自然課《保護大自然》在遼寧省創(chuàng)新教
育優(yōu)秀課評比中獲省一等獎。指導(dǎo)的自然課《日食和月食》在20xx年度省小學(xué)優(yōu)秀課評選活動中獲指導(dǎo)獎。指導(dǎo)的自然課《認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體》在全市學(xué)具工作研討會中獲指導(dǎo)獎
1、繼續(xù)開展扎實有效的理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科培訓(xùn)。事先征集教師的合理建議和好的提案。
2、繼續(xù)加強對骨干教師的追蹤調(diào)研，使骨干不斷成熟，發(fā)揮作用。
3、分區(qū)域開展教研活動。調(diào)動不同地區(qū)自然教師的教研積極性，擴大自然教師展示自己的機會。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇六
20xx年我鎮(zhèn)的自然資源管理工作認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，堅持_理論、科學(xué)發(fā)展觀、新時期社會主義思想和黨的基本路線、方針、政策，始終以科學(xué)發(fā)展新農(nóng)村的重要思想為指導(dǎo)，協(xié)調(diào)土地審批、項目整理、土地征用。按照區(qū)委、區(qū)府和自然資源局制定的各項工作任務(wù)及目標(biāo)要求，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，為推進新創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)新跨越，為的經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了積極貢獻。
嚴(yán)格按照區(qū)自然資源局建設(shè)相關(guān)部門的要求，對新建房農(nóng)戶我們堅持按程序?qū)徟?現(xiàn)場查勘，現(xiàn)場放線，并按統(tǒng)一風(fēng)貌打造等相關(guān)要求，禁止農(nóng)戶違規(guī)建房和亂搭亂建，確保群眾依法合理利用土地。
全鎮(zhèn)共有地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測點12處，在每個地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測點都設(shè)立了警示牌，落實了具體監(jiān)測人員，制定了防范預(yù)案和緊急疏散方案，確保廣大群眾的生命財產(chǎn)不受損害。
建立地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測防控體系，鎮(zhèn)有防控應(yīng)急搶險頇案,分管領(lǐng)導(dǎo)任監(jiān)測站長,村有監(jiān)測員，各地質(zhì)災(zāi)害點有監(jiān)測負(fù)責(zé)人,遇有緊急情況能在最短時間進行搶險硧保萬無一失,把損失控制在最小范圍內(nèi).
完成了鎮(zhèn)村滑坡點等2處排危除險。
順利完成了團堆村1組和團堆村8組的征地補償工作。
嚴(yán)格按照鎮(zhèn)基本農(nóng)田保護制度，并將保護工作開展情況納入各村年終目標(biāo)考核。鎮(zhèn)自然資源辦將不定期對各村的履職情況展開巡查，對于工作落實到位的予以表揚，加考核分，對于工作落實不到位將予以公開通報，并扣相應(yīng)考核分?jǐn)?shù)。鎮(zhèn)與村、村與組農(nóng)戶層層簽定基本農(nóng)田保護責(zé)任書。
下一步工作打算
1、繼續(xù)加強耕地保護和嚴(yán)禁農(nóng)村亂占耕地建房工作
2、協(xié)調(diào)處理好產(chǎn)業(yè)發(fā)展與新村規(guī)劃建設(shè)用地問題。
自然資源半年工作總結(jié) 自然資源個人工作小結(jié)篇七
20xx年我局在安委辦的指導(dǎo)下，在安全生產(chǎn)工作中取得了不錯的成績，現(xiàn)對我局今年的工作做如下工作總結(jié)：
按照項目管理規(guī)定，我局于20xx年共組織實施3處地災(zāi)排危除險項目，一是縣木拉鄉(xiāng)尼康村尼拉溝泥石流排危除險項目，總投資萬元，目前已完成竣工驗收。二是縣木拉鄉(xiāng)陪考村擁巴面熱泥石流排危除險項目，總投萬元，目前已完成竣工驗收。三是縣巨龍鄉(xiāng)布朗村隔音溝泥石流排危除險項目，總投資萬元，目前已完工待驗收。
1.開展汛期新增隱患排查工作。今年5月1日汛期開始后，我局高度重視汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作，為此我局多次組織專業(yè)勘查隊伍對縣全縣地質(zhì)災(zāi)害點進行再排查。全力做好汛前排查、汛中檢查、汛后核查的工作要求，通過實地調(diào)查、訪問等方式對區(qū)域已有的地質(zhì)災(zāi)害點逐一現(xiàn)場調(diào)查，訪問其變化情況，并對坡體變形特征進行拍照。對受災(zāi)戶、監(jiān)測人、監(jiān)測責(zé)任人等變化情況進行登記，同時復(fù)核防災(zāi)預(yù)案、防災(zāi)明白卡、避險明白卡等信息變化情況并進行補充。通過今年汛期排查等工作，已完成銷號38處地質(zhì)災(zāi)害隱患點，現(xiàn)有的202處地質(zhì)災(zāi)害隱患點，共計威脅919戶7752人，威脅財產(chǎn)45930萬元。其中滑坡73處，占已有災(zāi)害點數(shù)量的，崩塌20處，占已有點數(shù)的，泥石流109處，占。有2處地質(zhì)災(zāi)害隱患點變形較明顯，威脅范圍增加，災(zāi)情加大；有13處地質(zhì)災(zāi)害隱患點威脅對象（人數(shù)、財產(chǎn)）發(fā)生變化。
2.開展宣傳培訓(xùn)工作。按照《地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)防條例》規(guī)定，我局加大地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)避險常識宣傳，讓我縣廣大群眾了解防災(zāi)避險知識，明白避險場所及撤離路線等，確保臨災(zāi)不亂。并利用我局工作人員下鄉(xiāng)排查等機會，發(fā)放宣傳資料1200份，增強了群眾防災(zāi)意識和識別地質(zhì)災(zāi)害的能力，我局共開展地質(zhì)災(zāi)害防治知識宣講17次，開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練202次，落實地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測人員202人，對于已排查出來的202個隱患點，制作出一點一案，確保地質(zhì)災(zāi)害隱患點的安全。
3.值班值守工作。我局與20xx年5月1日起每日一名帶班領(lǐng)導(dǎo)及兩名值班人員進行24小時值班值守，全年共值守184天，并不定時對全縣監(jiān)測人員進行電話抽查。對于監(jiān)測人員我局地?fù)Q股不定時抽查，對于監(jiān)測不到位的，我局通報批評并扣發(fā)了監(jiān)測補助。
本年度。對非法采挖砂石、在建工程、礦山安全等加大了執(zhí)法打擊力度，發(fā)放責(zé)令停止自然資源違法行為通知書共計11戶，其中青楊林整治發(fā)放5戶，金珠鎮(zhèn)共計3戶，七家村1戶，中茹布村1戶，子落村1戶，對我縣4698個農(nóng)村亂占耕地疑似圖斑進行了核實，并著重對上報的1166個疑似違法圖斑進行了逐一核實清理剔除“不應(yīng)納入而納入”疑似違法圖斑842個，并建立“一戶一檔”管理臺賬。
通過20xx年度的工作，發(fā)現(xiàn)我局安全生產(chǎn)工作中還存在如下一些問題：
一是地質(zhì)災(zāi)害的防治手段不夠，群測群防的體系還不夠健全；對地質(zhì)災(zāi)害的宣傳力度還不夠；地質(zhì)災(zāi)害治理的資金不足。
二是我縣無礦產(chǎn)開發(fā)規(guī)劃，各類建筑施工砂石等原材料缺乏，非法采挖利益空間大，受利益驅(qū)使，盜采砂石情況較為嚴(yán)重，致使生態(tài)破壞、安全隱患較大。
針對20xx年度存在的問題，20xx年度的工作計劃如下：
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2170214.html】
