無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校開學(xué)教師發(fā)言講話稿范文篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的九月，我們滿懷勝利的喜悅迎來(lái)一個(gè)新學(xué)年，首先我代表進(jìn)士學(xué)校全體教師向本學(xué)期新加入進(jìn)士學(xué)校的老師們、同學(xué)們表示熱烈的歡迎。
過(guò)去的一年里，我們進(jìn)士學(xué)校師生齊心協(xié)力、負(fù)重前行，在小考、中考中再創(chuàng)佳績(jī)。進(jìn)士學(xué)校以其嚴(yán)格規(guī)范的管理、健康向上的校園文明環(huán)境、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、穩(wěn)步攀升的驕人成績(jī)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
今天我們又將踏上新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)。作為教師，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、砥礪意志、自強(qiáng)不息，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情投入譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很嚴(yán)厲，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，也許有時(shí)我們顯得啰嗦，左叮嚀、右囑咐，事無(wú)巨細(xì)，那是因?yàn)槲覀兩钪约杭缲?fù)了太多的使命，我們對(duì)你們象對(duì)自己的孩子一樣在意。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)相信我們進(jìn)士學(xué)校全體教師會(huì)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力工作、鉆研進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己。進(jìn)士學(xué)校把我們的事業(yè)和你們的夢(mèng)想緊緊連在一起，我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?，甘作你們?mèng)想騰飛的動(dòng)力。我們?cè)缸髂銈兣实侵R(shí)高峰的階梯，愿作你們競(jìng)渡文明海洋的舟標(biāo)。努力吧，親愛的同學(xué)們，為自己的人生留一段無(wú)悔的記憶，在我們的進(jìn)士學(xué)校史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆，讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！
衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝愿老師們工作順利，萬(wàn)事如意！
我的講話完畢，謝謝大家！
學(xué)校開學(xué)教師發(fā)言講話稿范文篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：
大家好！
借此機(jī)會(huì)，我想從一個(gè)老師的角度，給同學(xué)們和各位家長(zhǎng)談兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是要正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。兩天前，我的一個(gè)八五年畢業(yè)的學(xué)生給我打電話，說(shuō)他的兒子考上二中，問(wèn)我能否跟他和孩子一起見見面，談?wù)劯咧须A段如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我回答說(shuō)，是不是由他本校的老師跟他談話更合適一些。我的學(xué)生是這樣回答的：他說(shuō)魏老師，在我看來(lái)，__市不允許各中學(xué)分重點(diǎn)班，但實(shí)際上自己卻把全市的學(xué)生大范圍的分了重點(diǎn)班，一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校就是一個(gè)大的重點(diǎn)班。雖然我的孩子進(jìn)了一個(gè)大的重點(diǎn)班，但那只意味著學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的孩子湊到了一塊兒，絕不意味著教學(xué)水平高的老師都湊到了一塊兒。我是__中畢業(yè)的，我深知咱們學(xué)校教師的水平是第一流的。我對(duì)這個(gè)學(xué)生的回答感到欣慰，我告訴他，今天__中的教師結(jié)構(gòu)和水平已經(jīng)是更上一層樓。同學(xué)們，我的這個(gè)學(xué)生可以說(shuō)是真正認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校的，他深刻地意識(shí)到：一所學(xué)校的錄取線的高低，不是這所學(xué)校說(shuō)了算的事，但一所學(xué)校教師水平的高低，卻是這所學(xué)校自己說(shuō)了算的事。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你考進(jìn)一所學(xué)校，主要是撲著老師去呢，還是撲著學(xué)生去呢？
說(shuō)到這里，順便說(shuō)說(shuō)怎樣看待借讀的問(wèn)題。借讀所涉及到的問(wèn)題核心是，敲開成功之門的根本憑借是什么。許多同學(xué)認(rèn)為，想考上大學(xué)，只有到市里那兩三所熱點(diǎn)學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校才有希望，其實(shí)，這種想法是完全不對(duì)的。咱拿足球的事兒來(lái)類比吧。中國(guó)足球隊(duì)在最顯赫的足球強(qiáng)國(guó)巴西、德國(guó)等國(guó)家求學(xué)過(guò)，搜索過(guò)世界最先進(jìn)的訓(xùn)練手段，聘請(qǐng)過(guò)許多足球強(qiáng)國(guó)的外籍教練，按理說(shuō)，要求國(guó)家足球隊(duì)進(jìn)入國(guó)際足壇的“三本線”，應(yīng)該不算難為他們，但實(shí)際水平之差是有目共睹的。為什么有這么好的硬件條件卻是如此結(jié)果呢？根本原因在于球員本身素質(zhì)太低，缺乏起碼的信念和拼搏精神。足球當(dāng)然不能跟讀書畫等號(hào)，但道理有相通的地方。咱們學(xué)校在師資、設(shè)施、理念和管理手段等方面，從來(lái)就不亞于其他的教育單位，只要看看我校在沒(méi)有任何優(yōu)惠政策的情況下，連年攀升的升學(xué)率就說(shuō)明問(wèn)題。所以，要害不是在哪兒讀書，而是個(gè)人怎樣讀書；自信不是出于熱點(diǎn)的學(xué)校，而是源于個(gè)人的作為。你有這樣的正確認(rèn)識(shí)，就一定會(huì)成才的。
下面說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣內(nèi)涵不一樣。學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要，它是學(xué)習(xí)習(xí)慣的支柱和基礎(chǔ)。我們平時(shí)所講的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在課堂看書、聽講、練習(xí)以及課外作業(yè)；而學(xué)習(xí)行為除了上述內(nèi)容之外，還囊括了一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的行為方式，這些行為方式，很多同學(xué)容易忽視它，但是，它對(duì)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)成績(jī)往往起著舉足輕重的作用；一個(gè)最有說(shuō)服力的現(xiàn)象是，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上耗費(fèi)時(shí)間非常多，可收獲寥寥，尋找原因又找不到。其實(shí)，毛病很可能就出在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上。
任何一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他一定具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，不管這種習(xí)慣是自覺(jué)養(yǎng)成的還是不自覺(jué)養(yǎng)成的。我們經(jīng)常聽到這樣一句話，叫作“功夫在課外”。對(duì)這句話，不同的學(xué)科當(dāng)然會(huì)有不同的解釋，但這課外的功夫，無(wú)一例外地表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)主要方面。
一、尋找自身原因的習(xí)慣
一個(gè)學(xué)生如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)此，他能不能習(xí)慣性地真心誠(chéng)意地尋找自身原因，是判別這個(gè)學(xué)生是否對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的試金石。
所謂習(xí)慣性的，是指一貫地而不是偶然的。有的學(xué)生只在學(xué)習(xí)一塌糊涂時(shí)才承認(rèn)是自身原因，這不能算習(xí)慣性的。所謂真心誠(chéng)意是指，即使有多種客觀原因，比如身體不佳，精神不好，老師講課不明白，題量過(guò)多，有偏題怪題，老師判卷不公等。但是，如果真的把這些原因當(dāng)作失敗的理由，那就等于為自己失敗作辯護(hù)找到了合法化的理論，這種理論如果長(zhǎng)久地存下去，就會(huì)變成一個(gè)人的本質(zhì)因素，就是說(shuō)，這個(gè)人已經(jīng)養(yǎng)成了逃避責(zé)任的習(xí)慣。一旦到了這種地步，就等于埋下了永久失敗的種子。所以，一定要養(yǎng)成尋找自身原因的習(xí)慣。
二、思維專注的習(xí)慣
思維專注的習(xí)慣，絕不僅僅指上課用心聽講，做作業(yè)不聽音樂(lè)或不看電視等，這些只是淺層次上的思維專注。真正的思維專注而且成為習(xí)慣，是指一個(gè)人在從事某種職業(yè)時(shí)，對(duì)這種職業(yè)內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注。這種關(guān)注不是一時(shí)的，而是貫串于職業(yè)生涯的全過(guò)程。咱們學(xué)校有個(gè)同學(xué)在考上重點(diǎn)大學(xué)之后談自己的感受說(shuō)：“我從初中到高中，在所有的娛樂(lè)活動(dòng)中，包括假期到外地旅游，總感到有個(gè)影子在跟著我，這個(gè)影子是什么一開始我說(shuō)不準(zhǔn)，后來(lái)仔細(xì)想一想，這個(gè)影子就是對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)心，我老是想，我學(xué)過(guò)的東西記住了沒(méi)有?！?/p>
這個(gè)同學(xué)說(shuō)的話，從本質(zhì)看，就是體現(xiàn)了一種思維專注的習(xí)慣。
一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，至少要讀16年，16年在人的一生中不能算一個(gè)短時(shí)間，從這個(gè)意義上講，把讀書算作一個(gè)學(xué)生職業(yè)也是可以的；既然思維專注的習(xí)慣是指一個(gè)人對(duì)職業(yè)的內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注，那么，作為學(xué)生，思維專注的'習(xí)慣起碼應(yīng)該貫串于這16年。誰(shuí)能達(dá)到這種境界，誰(shuí)就在學(xué)習(xí)上只有樂(lè)趣而沒(méi)有苦惱了。
三、立刻就動(dòng)手的習(xí)慣
立刻就動(dòng)手的習(xí)慣是一種高效率的體現(xiàn)。人的一生有許多時(shí)間其實(shí)不是浪費(fèi)在玩耍上，而是浪費(fèi)在猶豫不決上。
比如說(shuō)，明明知道還有知識(shí)沒(méi)有搞明白，需要研究思考，但心里想：“今天已經(jīng)夠累了，明天再說(shuō)吧?！钡诙炜赡苡钟辛藙e的緣故再推遲，這樣一天拖過(guò)一天，到最后很可能這樣想：“已經(jīng)過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在能來(lái)得及嗎？”最終結(jié)果就是這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決。
如果能養(yǎng)成立刻就動(dòng)手的習(xí)慣，就不會(huì)出現(xiàn)這種局面了。立刻就動(dòng)手，意味著把學(xué)習(xí)上的失敗消滅于萌芽狀態(tài)，而不允許它滋生繁衍，導(dǎo)致積重難返，無(wú)力解決。單個(gè)問(wèn)題好解決，等問(wèn)題成堆了，往往為時(shí)已晚，沒(méi)有回天之力了。有的同學(xué)平時(shí)有星星點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題毫不在意，總是今日復(fù)明日，日積月累，形成嚴(yán)重的知識(shí)缺陷，臨高考前找好幾門家教，企圖在短時(shí)間內(nèi)趕上去，這只是一種幻想，16年的知識(shí)內(nèi)容怎么能指望16個(gè)月甚至更少的時(shí)間補(bǔ)好呢？所以，誰(shuí)能養(yǎng)成立刻動(dòng)手的習(xí)慣，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的主動(dòng)者，也是未來(lái)事業(yè)上的主動(dòng)者。
四、牢記根本的習(xí)慣
牢記根本的習(xí)慣就是牢記基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的習(xí)慣。這是一個(gè)學(xué)生取得好成績(jī)的本錢，什么時(shí)候都不能忘記這個(gè)根本。
升入高中，所學(xué)知識(shí)的難度和深度逐步加大，綜合性也越來(lái)越強(qiáng)，要做的題也越來(lái)越多；但是，越在這個(gè)時(shí)候，越要有意識(shí)地進(jìn)行階段性的回顧、整理，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的再認(rèn)識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就好比一張漁網(wǎng)上的綱，也就是拉漁網(wǎng)的那根總繩，只要牢牢握住這根總繩，對(duì)整個(gè)漁網(wǎng)就揮灑自如了；如果抓不緊或者丟掉這根總繩，便會(huì)被這張網(wǎng)搞得焦頭爛額，到頭來(lái)把自己網(wǎng)住了。
以上講的四種習(xí)慣供同學(xué)們參考。
尊敬的各位家長(zhǎng)，孩子考進(jìn)__中，我們就是一家人了，我們已經(jīng)成為教育孩子的共同責(zé)任人，我們期待家長(zhǎng)成為老師的朋友。為了更好地了解和幫助孩子，父母是需要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通的。我校的每一位老師，都會(huì)盡力以各種方式與家長(zhǎng)們交流，因?yàn)閷W(xué)校是除了家庭之外，孩子的第二個(gè)重要生活場(chǎng)所。
我就說(shuō)這一些，謝謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)們。
學(xué)校開學(xué)教師發(fā)言講話稿范文篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的暑假，今天，我們迎來(lái)了新的學(xué)年，美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)。借此學(xué)年開學(xué)典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)加入我們__小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，歡迎其他同學(xué)重返校園。新學(xué)期，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫滿了我們老師對(duì)你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學(xué)前，學(xué)校里的老師們一直在做著精心的準(zhǔn)備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。
__小學(xué)是我們共同的家，在這個(gè)家中，我們每位老師都有責(zé)任來(lái)共同管理好這個(gè)由四面八方趕來(lái)的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說(shuō)過(guò)：“愛是教育的前提，愛是教師的天職?！彼宰鳛開_小學(xué)的每位教師都會(huì)努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，在今后的工作中，我們會(huì)一如既往地把人民教師對(duì)學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。為建設(shè)一流的校風(fēng)，一流的學(xué)風(fēng)，一流的班風(fēng)，作出努力。親愛的同學(xué)們，在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里，希望你們與我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧!最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成!謝謝!..
學(xué)校開學(xué)教師發(fā)言講話稿范文篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！很榮幸我能作為教師代表在此發(fā)言，20__年—————中國(guó)奧運(yùn)年！每個(gè)中國(guó)人值得驕傲的一年！川外雙語(yǔ)校也邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期，今天，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)，向新加盟我校的各位同仁和選擇我校學(xué)習(xí)的全體新生表示最熱烈的歡迎！我們相信，川外雙語(yǔ)學(xué)校會(huì)因你們的到來(lái)而更加光彩奪目，川外雙語(yǔ)學(xué)校的明天會(huì)因你們的努力而更加輝煌燦爛。
回顧過(guò)去，我們成績(jī)斐然；展望未來(lái)，我們信心滿懷。在新的學(xué)期里，我代表全體教師表示：一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)莘莘學(xué)子和家長(zhǎng)朋友們的高度信任，開拓進(jìn)取、勤奮工作，大膽創(chuàng)新，點(diǎn)滴入手，持之以恒，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。
時(shí)間匆匆，流年似水，川外雙語(yǔ)校刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。老師們真誠(chéng)地希望廣大同學(xué)，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，自尊自愛、自律自強(qiáng)，努力走向成功、走向輝煌！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見青松巍峨！為了讓每一朵花蕾都散發(fā)芬芳，我們將一如既往地，鐵肩擔(dān)道義，鑄魂雙語(yǔ)！全心育桃李，春去秋來(lái)！直到雙鬢斑白，仍然不改癡心！
我們將以飽滿的熱情，一流的服務(wù)，創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)；用我們勤勞的雙手去耕耘每一片花園；用我們的愛心去呵護(hù)每一棵幼苗；用我們整個(gè)的生命去開創(chuàng)雙語(yǔ)校的美好未來(lái)！謝謝！
學(xué)校開學(xué)教師發(fā)言講話稿范文篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！首先恭祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，前程似錦，合家歡樂(lè)。
今天，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。下面我就從作業(yè)批改，與學(xué)生情感交流，與家長(zhǎng)溝通三個(gè)方面淺談一下我教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、作業(yè)批改
作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生知識(shí)鞏固的一種小型檢測(cè)，也是學(xué)生和教師之間進(jìn)行信息交流，感情聯(lián)絡(luò)的一種方式。
（1）全收全改：著眼于整體，把握每一個(gè)學(xué)生。
（2）及時(shí)反饋，及時(shí)檢查訂錯(cuò)。
（3）不能訂正的，在班上集中講。
（4）把學(xué)生按不同程度分類，給予個(gè)別講解。
（5）讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)作業(yè)中易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
二、與學(xué)生情感交流
（1）作業(yè)附批鼓勵(lì)性語(yǔ)言。
（2）給某個(gè)學(xué)生委婉的提出一些建議和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解老師的良苦用心。
（3）給學(xué)生讀好文章或勵(lì)志名言，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
（4）因人而異，私下與學(xué)生交流。
（5）給學(xué)生講自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。
三、與家長(zhǎng)溝通交流的方式
（1）校信通是一種重要的聯(lián)絡(luò)方式。
（2）和家長(zhǎng)電話交流。
（3）和家長(zhǎng)當(dāng)面談話。
以上是我教學(xué)中的一些體會(huì)，相信這些做法，很多老師都有做過(guò)。而且也受到了好的教學(xué)效果。
感謝求實(shí)給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)和諧，溫馨的大家園，感謝我們?nèi)昙?jí)段也有這樣的和諧氛圍。感謝我們的班主任和任課老師對(duì)我工作的支持，也感謝我們?nèi)昙巴庹Z(yǔ)組的所有成員。謝謝在座的各位。
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