作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
大班教案及教學(xué)反思篇一
1.幼兒通過感受旋律,設(shè)計冰雕造型動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和空間知覺。
2.活動中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和幼兒間的合作能力。
3.激發(fā)幼兒對藝術(shù)作品的興趣。
1.冰雕ppt、圖片 【幼兒園ppt課件制作】
2.樂曲《問候舞》的旋律
1.交流:"這幾天,我們常州的氣溫一下子就降到了0度以下,大家是什么感覺?""那北方的冬天會冷到什么程度呢?那兒結(jié)的冰和我們這的有什么不同?人們會利用這厚厚的冰做什么呢?"
2.欣賞:"收集的這么多的冰雕圖片,你喜歡哪一幅,為什么?"
3.小結(jié):"這些晶瑩透亮的冰雕用各種各樣的姿勢表達(dá)了人們美好的愿望。"
1.完整聽一遍樂曲。
師:"今天,我們就來做個和冰雕有關(guān)的游戲。首先請聽一首樂曲,聽聽這首樂曲中有什么特別的地方?"(教師做無聲的假動作:拍手、劃長音,起到提示作用)
2.示范,引起幼兒游戲興趣。
師:"這次,仔細(xì)看,我是在音樂的什么地方擺冰雕造型的。"
3.幼兒聽音樂做動作,鼓勵擺出不同的造型。
4.創(chuàng)設(shè)制作冰雕的過程節(jié)奏動作:
師:"藝術(shù)家怎樣將厚厚的冰塊制成冰雕的呢?說一說并做出動作!"(鑿、鏟、割)
5.完整聽并按節(jié)奏,做制作冰雕的過程動作以及冰雕造型的動作。
1.第一次游戲要求:(觸摸式冰雕)
師:"兩人合作,商量好:一個做冰塊,按節(jié)奏左右擺動;一個做藝術(shù)家,按節(jié)奏做出雕刻的動作。同時在長音處,兩人必須將身體的一小部分緊緊靠在一起成為一座冰雕。"(第二遍聽音樂再交換角色進(jìn)行游戲)
2.第二次游戲要求:(找空間造冰雕)
師:"還是兩人合作,不同的是在長音處,做冰塊的小朋友冰雕造型快速放好后,做藝術(shù)家的馬上找到這冰雕的漏空部位插空進(jìn)去造型??凑l的冰雕造型最特別。"
3.家長與幼兒合作游戲
大班教案及教學(xué)反思篇二
在教育行業(yè)中,教案是非常重要的一個組成部分。無論是小班還是大班,一個好的教案都可以幫助老師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。然而,隨著班級規(guī)模的擴(kuò)大,大班教案的編寫和實(shí)施可能會面臨一些挑戰(zhàn),需要老師們更加認(rèn)真地思考和規(guī)劃。在這篇文章中,我將分享一些我個人在大班教案編寫和實(shí)施方面的心得體會,希望能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段:認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容
對于大班教師來說,教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃非常重要。首先,必須充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求,結(jié)合課程性質(zhì)和時長,有針對性地編寫教案,并合理地安排時間,確保內(nèi)容充實(shí)且緊湊。同時,還要注意內(nèi)容的分層和難度的逐步加深,使學(xué)生能夠逐漸掌握和吸收。
第三段:策略性分組
對學(xué)生進(jìn)行分組也是大班教學(xué)中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。我們必須合理地將學(xué)生分為小組,在組內(nèi)進(jìn)行交流,讓學(xué)生在與小組內(nèi)的同學(xué)互動中更好地學(xué)習(xí)和成長。例如,可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好或者學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組,讓每個小組有一個相對穩(wěn)定和均衡的成員結(jié)構(gòu),這樣可以讓學(xué)生更好地融入到小組中,有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍。
第四段:充分利用教學(xué)資源
在大班教學(xué)中,教學(xué)資源的利用也是非常重要的。我們需要有針對性地選擇合適的教學(xué)工具和教材,包括實(shí)物、幻燈片、電子板書等,以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。有些資源需要學(xué)?;蛘呃蠋熗度胍欢ǖ呢斄凸Ψ颍潜仨毭鞔_,在合適的時候,花費(fèi)在教學(xué)資源上的投資,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)值得的。
第五段:積極反思教學(xué)過程
教學(xué)的反思過程同樣重要,這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點(diǎn)。通過反思,大家可以得到很好的提高,可以根據(jù)自己的思考和認(rèn)識,重新編寫教案和教學(xué)方案,讓課堂效果更加顯著。同時也可以根據(jù)學(xué)生反饋,及時進(jìn)行調(diào)整,提高效率,讓學(xué)習(xí)更為輕松。
總結(jié):
在大班教學(xué)中,教案的設(shè)計和實(shí)施是非常關(guān)鍵的,需要老師們在教學(xué)過程中認(rèn)真思考和精心設(shè)計。通過充分規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容、策略性分組、好好利用教學(xué)資源等方面的工作,有助于提升教學(xué)效率和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時,學(xué)生的反饋和教學(xué)質(zhì)量的反思,也是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。相信在不斷的努力和實(shí)踐中,大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學(xué)思路和方法,讓教育的陽光照耀在每個學(xué)生的成長路上。
大班教案及教學(xué)反思篇三
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物,教育幼兒要保護(hù)它們。
3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。
1、教學(xué)掛圖《老虎》
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性,
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問:“老虎是生活在森林里的野生動物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)
我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護(hù)動物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動物,它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”
在美工活動中畫老虎。
大班教案及教學(xué)反思篇四
在大班國畫課上,我深感教育是一種創(chuàng)造性工作,很難在框架中靈活運(yùn)用。但是教育是一項必須掌握的技能,只有擁有一定的教育知識、教育理論、教育方法,才能使教學(xué)更具效果。
大班國畫課程中,我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩,介紹顏色情感效果,例如紅色的熱烈、黃色的興奮、藍(lán)色的清新、白色的純潔等。顏色的運(yùn)用是制造美的教育工具之一,孩子們由此獲得利益。
漸變色是常用的配色方式,選擇兩種透明度相似的顏色,再將其過渡區(qū)域的透明度逐漸加深,就可以制造出漸變效果。在大班國畫教學(xué)中,可以設(shè)置一個小組作業(yè),由小組分工合作,讓每個組員完成一個色塊,最后通過拼接整合為一幅畫。這樣可以讓孩子們在互相合作中學(xué)會溝通、理解和包容。
線的筆畫有很多種,如實(shí)線、虛線、粗線、細(xì)線、曲線、直線等。線條的運(yùn)用也是制造美的教育基礎(chǔ)之一。線條的運(yùn)用不同可以分為不同種類的畫,線條的運(yùn)用觀察到的事物也會有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)線條的構(gòu)圖方法,讓孩子們學(xué)會如何制造出不同的線條和畫面造型,從而提高他們的造型能力。
最后,大班國畫課程中,我們要鼓勵孩子們的想象力發(fā)揮。比如,讓孩子們設(shè)想自己所在的絞盤在哪里生長,是什么樣的枝葉、花朵、果實(shí)等,以及與之相似的秘密之地、顏色、味道和形狀。讓孩子們在想象中體驗(yàn)到自己所畫作品的愉悅,并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活、美好。
大班國畫課讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會一件藝術(shù)技能,提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)修養(yǎng),同時也迎合了現(xiàn)代教育以開發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向,是一種創(chuàng)造性教學(xué)方法的體現(xiàn)。
大班教案及教學(xué)反思篇五
我今天說課的內(nèi)容是大班韻律活動《小格?!贰_@是一首活潑的歌曲,舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段,我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn),幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達(dá)自己的情感。藏族舞蹈《小格?!芬魳坊顫?、歡快,老師一股激情,和幼兒一起跳呀、唱呀,用優(yōu)美的動作渲染孩子,把活動的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。
學(xué)習(xí)用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演風(fēng)格。運(yùn)用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。因?yàn)橐魳肥且婚T表情藝術(shù)、表演藝術(shù),音樂以其獨(dú)特的語言形式作用與人們的感官,通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
1、體驗(yàn)藏族舞的風(fēng)格,感受跳藏族舞的樂趣;
2、學(xué)習(xí)藏族舞步:三步一抬;
3、鼓勵幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動作表演;
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
一.小鳥飛入教室
幼兒跟著音樂小鳥飛入教室
二.復(fù)習(xí)歌曲
幼兒跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。
三.復(fù)習(xí)藏族舞步的基本動作。
1.集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步。
2.放音樂,幼兒跟著一起做踏點(diǎn)步。
3.集體復(fù)習(xí)踏點(diǎn)步(請一幼兒示范踏點(diǎn)步)。
4.放音樂,幼兒跟著一起做退踏步。
四.欣賞西藏舞,感受西藏舞的風(fēng)格、特點(diǎn)
2.幼兒欣賞。
3.幼兒說說自己的感受,也可以跳一跳,用動作表示。
4.小結(jié):原來西藏人民跳的舞,給人感覺很豪放的。
五、創(chuàng)編舞蹈動作
1.告訴幼兒用學(xué)過的西藏舞步再配上其它動作為"小格桑"編成舞蹈來跳。
2.教師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動作。(老師邊為幼兒演唱歌詞,幼兒嘗試編1至4小節(jié))
3.請個別幼兒展示,集體學(xué)一學(xué)。
4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完。
5.幼兒跟著音樂配上自己創(chuàng)編的舞蹈動作,進(jìn)行完整地跳舞蹈。
6.欣賞老師完整地跳舞蹈"小格桑"
7.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈"小格桑"。
小百科:小格桑,一首兒歌。
大班教案及教學(xué)反思篇六
地震是一種自然災(zāi)害,突如其來的地震往往會給人帶來巨大的傷害。在地震發(fā)生時,不僅是大人,孩子們也需要知道如何進(jìn)行有效的逃生。因此,大班地震逃生教案成為非常重要的教育課程。在教案的制定和執(zhí)行過程中,一些問題也需要引起我們的注意和思考。
首先,教案的適用性需要得到重視。不同年齡段的孩子們在地震發(fā)生時所需要采取的逃生措施各不相同。大班幼兒需要掌握簡單有效的逃生方法,同時在逃生過程中需要注意保護(hù)自己,避免受傷。因此,在教案制定和執(zhí)行過程中,必須考慮到幼兒的生理心理特點(diǎn),以及其掌握知識的能力和興趣水平。
其次,在教案的執(zhí)行過程中需要注意幼兒的安全。逃生時,幼兒往往會感到恐慌和不安,可能出現(xiàn)逆反心理。因此,在教案執(zhí)行過程中,教師需要采取有效的方法,增強(qiáng)幼兒的安全感和信心,引導(dǎo)幼兒正確實(shí)施逃生措施。此外,在逃生過程中,教師必須要全程監(jiān)護(hù)幼兒,確保幼兒的安全。
最后,在教案的設(shè)計和實(shí)施過程中還需要考慮到教育效果的問題。教案的設(shè)計和執(zhí)行應(yīng)該是有針對性和實(shí)效性的,讓孩子們在逃生時掌握正確的逃生方法。同時,在教案實(shí)施過程中,教師還需要及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處,不斷優(yōu)化教案設(shè)計,提高教育效果。
總之,大班地震逃生教案是非常重要的教育課程,不僅讓幼兒們掌握逃生技能,更為重要的是為幼兒們提供一個安全、和諧的成長環(huán)境。因此,在教案設(shè)計和實(shí)施過程中,我們需要充分考慮幼兒的生理心理特點(diǎn),注重教育效果,并增強(qiáng)幼兒的安全感和信心,讓他們成為更加自信和勇敢的小天使。
大班教案及教學(xué)反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒幼兒認(rèn)識紅色食物。
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬果超市,擺放幼兒搜集的各色水果。
2、紅色蔬果的食物或模型。
1、引導(dǎo)幼兒說出曾經(jīng)吃過或見過的紅色蔬果是什么樣的,吃起來有什么感覺、什么味道。
2、教師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬果超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有哪些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)。
教師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)。直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了。嘭!教師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)。
大班教案及教學(xué)反思篇八
在我們的學(xué)校,地震逃生教育一直是一個很重要的主題,尤其在大班的學(xué)生中更是如此。然而,在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)這個教育計劃還需要改進(jìn)和完善。在這篇文章中,我想分享一些反思和改進(jìn)的思路,以幫助更好地教授地震逃生知識。
首先,我們需要重視地震逃生的實(shí)際作用。在日?;顒又?,大班學(xué)生在課堂上通常都比較安靜,但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,他們可能會產(chǎn)生恐慌和混亂。因此,地震逃生計劃需要針對這一情況進(jìn)行實(shí)際演練,并做出實(shí)際的指導(dǎo)。這樣有助于提高學(xué)生的應(yīng)對能力和安全意識。此外,我們需要向?qū)W生傳達(dá)地震逃生的緊急性感。在許多學(xué)生中,是否認(rèn)識到地震逃生的緊急性是一個很關(guān)鍵的問題。
其次,教師需要為地震逃生教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備工作。為了更好地貫徹地震逃生教育計劃,在教學(xué)前需要提前準(zhǔn)備好地震逃生的信息和步驟,并向?qū)W生講解。同時,教師還要針對學(xué)生的實(shí)際情況對計劃進(jìn)行有針對性的調(diào)整。而最重要的是,教師需要時刻監(jiān)控學(xué)生的情緒,并指導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對地震等突發(fā)狀況。
第三,建立一種積極有效的交流模式。我個人認(rèn)為,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動和交流,形成積極的氛圍。通過這種交流,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)地震逃生計劃中的規(guī)則,增強(qiáng)逃生的協(xié)調(diào)性。同時,這也可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間的互動,建立互信互敬的關(guān)系。
最后,我們也要認(rèn)識到地震逃生是一項長期任務(wù)。我們需要堅持不懈地進(jìn)行培訓(xùn)和教育,以確保每一位學(xué)生都能充分掌握地震逃生的知識和技巧,并在實(shí)際環(huán)境中能夠獨(dú)立運(yùn)用。這項任務(wù)是我們每個人的責(zé)任,我們需要共同努力,讓地震逃生成為廣大學(xué)生的必需技能。
綜上所述,地震逃生是一項非常重要的任務(wù),需要針對不同情況進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和培訓(xùn)。我們需要針對學(xué)生的具體情況,建立起針對性的教育計劃,并秉持著長期的教育哲學(xué)來實(shí)施它。同時,在實(shí)踐中,我們也需要經(jīng)常反思和改進(jìn)我們的計劃,以達(dá)到更加理想的結(jié)果。
大班教案及教學(xué)反思篇九
1、欣賞故事畫面,能用連貫的語言描述看到的內(nèi)容。
2、能運(yùn)用句式“xx是站著的。”進(jìn)行紡編活動
3、知道“時間是不停的走動的?!边@一道理。
一、欣賞封面,知道圖書的名稱
師:今天老師給大家?guī)砹艘槐緯?,請大家看看封面上有什么?/p>
師:你覺得這個故事講得是關(guān)于什么的?
師:金老爺看上去像一個什么樣的人?
師:這個故事的名字會叫什么呢?
二、閱讀故事內(nèi)容
1、閱讀故事第一頁:鐘是站著的。
師:金老爺?shù)溺娍瓷先ピ趺礃樱?/p>
師:在我們的生活中什么也是站著的?
2、幼兒發(fā)揮想象,自由創(chuàng)編
3、繼續(xù)閱讀故事前半部分
師:我們來看看,金老爺和鐘之間會發(fā)生什么事情呢?
師:金老爺又去鐘表店干什么呢?
師:為什么他還要去買鐘?
師:他把鐘放在了哪里?
師:鐘表店的老板是怎么說的?
4、幼兒自由閱讀故事后半部分
師:金老爺?shù)溺姙槭裁纯偸菚r間不正確呢,請你們自己看一看。
師:你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么金老爺買的鐘時間總是不對?
5、認(rèn)讀時間
師:我們來看看這些鐘上顯示的時間都是多少?
三、想辦法幫助金老爺
師:為什么金老爺?shù)溺娍偸菚r間不對的?
總結(jié):時間是不停的走動的,金老爺在上樓下樓的時候,時間也在走動。
師:那么你們有什么好的辦法幫幫金老爺嗎?
四、完整閱讀故事
大班教案及教學(xué)反思篇十
本文將結(jié)合大班地震逃生教案,探討學(xué)校地震逃生的反思和改進(jìn)。
首先,我們需要針對地震這種緊急情況進(jìn)行有效的應(yīng)急措施。在大班地震逃生教案中,我們可以看到,學(xué)校采取了多種方法來保證學(xué)生的安全。例如,在地震來臨時,學(xué)校會發(fā)布緊急通知,告知學(xué)生將要進(jìn)行逃生演練。同時,學(xué)生也會在學(xué)習(xí)和生活中不斷接受相關(guān)的防震知識和技能培訓(xùn)。這樣的措施,在一定程度上提高了學(xué)生在地震來臨時的逃生能力。
然而,我們也需要認(rèn)識到目前存在的問題。在大班地震逃生教案中,我們發(fā)現(xiàn),班級之間的逃生距離非常接近,這樣很容易導(dǎo)致互相干擾和擁堵,從而影響學(xué)生的逃生速度。因此,我們建議學(xué)校應(yīng)該重新規(guī)劃逃生路線,將各班級之間的逃生距離適當(dāng)拉開,以增加學(xué)生逃生的效率。
另外,我們也需要思考在地震逃生中,各個班級之間如何進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)和合作。在教案中,我們可以看到教師在地震來臨時,會指揮學(xué)生進(jìn)行緊急逃生。但如果出現(xiàn)多個班級同時逃生的情況,是否會出現(xiàn)混亂和紊亂?因此,我們建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)班級之間的協(xié)同與聯(lián)動,統(tǒng)一組織班級逃生演練,并建立有效的應(yīng)急指揮系統(tǒng),以提高整體應(yīng)對能力。
最后,我們需要認(rèn)識到學(xué)校地震逃生是一項非常重要的任務(wù)。我們應(yīng)該全力以赴,不斷完善和改進(jìn)相關(guān)的應(yīng)急措施,以保證學(xué)生的生命安全。
總之,在日常的教學(xué)和生活中,我們應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的安全問題,建立健全的應(yīng)急預(yù)案,提高學(xué)生的抗災(zāi)能力。只有這樣,我們才能夠在不斷探索和實(shí)踐中,為學(xué)生打造一個安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
大班教案及教學(xué)反思篇十一
近年來,大班幼兒教育成為教育界的熱點(diǎn)話題,因此,如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點(diǎn)。在我長期的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對于幼兒的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。以下是我個人對于大班幼兒教案的心得體會。
首先,教案的內(nèi)容要針對幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段,因此,教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求,關(guān)注他們的探索欲望和好奇心。比如,我在設(shè)計科學(xué)活動時,會選擇一些有趣的實(shí)驗(yàn)或觀察任務(wù),讓幼兒能夠通過親身體驗(yàn)去了解事物的原理和規(guī)律,從而調(diào)動他們的積極性和主動性。
其次,教案的目標(biāo)要明確具體。在為大班幼兒制定教案時,我經(jīng)常會設(shè)定一些明確的目標(biāo),幫助幼兒更好地理解和掌握知識。例如,在語言活動中,我會設(shè)定一個目標(biāo),讓幼兒能夠通過討論、描述和表達(dá)的方式,提高他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。通過設(shè)定目標(biāo),可以讓幼兒知道學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn),同時也有助于教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。
再次,教案的活動要多樣化。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感,因此,我在教學(xué)時經(jīng)常采用多樣化的活動形式,激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時候我會設(shè)計一些小組合作活動,讓幼兒能夠在合作中相互學(xué)習(xí)和交流;有時候我則會讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過多樣化的活動安排,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外,教案的評估要貫穿教學(xué)全過程。評估是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略和方法。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常采用觀察、記錄和討論的方式對幼兒進(jìn)行評估,了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。通過評估,我可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問題,并給予他們針對性的幫助。
最后,教案的實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心。大班幼兒的學(xué)習(xí)過程常常伴隨著嘈雜和混亂,因此,教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導(dǎo)作用。在我的教學(xué)中,我會保持耐心和和藹的態(tài)度,給予幼兒足夠的關(guān)愛和鼓勵。同時,我會細(xì)心觀察幼兒的情緒和需要,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保幼兒的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,制定一份好的大班幼兒教案對于幼兒的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。教案的內(nèi)容要針對幼兒的特點(diǎn),目標(biāo)要明確具體,活動要多樣化,評估要貫穿教學(xué)全過程,而教師的耐心和細(xì)心更是教案實(shí)施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上,才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性,從而使幼兒能夠在積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。
大班教案及教學(xué)反思篇十二
奧特曼是孩子們心中的英雄,尤其是男孩子,都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動中,結(jié)合活動的目標(biāo)——投擲,使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線,從始至終吸引孩子,使幼兒能夠快樂的參與活動,充分體驗(yàn)活動的樂趣。
1、鍛煉幼兒的投擲能力;
2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。
流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
1、游戲:看誰像個奧特曼。 方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:“看誰像個奧特曼”,當(dāng)說到“曼”字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運(yùn)動。
(1)教師做動作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運(yùn)動,師生邊做邊喊: 一、二、三、四,用力“拍”; 一、二、三、四,用力“投”; 一、二、三、四,用力“打”; 一、二、三、四,用力“跑”。
(1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)
(1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。
1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好) 師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,投完以后 站到隊尾。 活動開始,放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:“加力,加力,加力。”
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊,要求擊生中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。
(4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
本活動氣氛熱烈,充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗(yàn)游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。 附:流星球做法:在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布,用繩子緊上口,繩子留兩尺左右。
大班教案及教學(xué)反思篇十三
繪畫是幼兒園教育中非常重要的一環(huán),通過繪畫可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。作為一名大班教師,我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫教育環(huán)境。在過去的一段時間里,我通過制定繪畫教案,不斷探索和實(shí)踐,取得了一些心得體會。
首先,我發(fā)現(xiàn)繪畫教案的設(shè)計至關(guān)重要。在設(shè)計繪畫教案時,我會充分考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛好。我會選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫主題,如家庭、動物、植物等。同時,我也會引入一些新穎的繪畫材料,如彩泥、絨布等,以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過巧妙的設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)幼兒對繪畫更加感興趣和投入,出現(xiàn)散漫、隨意的情況明顯減少。
其次,我注重繪畫教案的多樣性。在繪畫教案中,我盡量提供多樣的繪畫主題和繪畫材料。例如,在一個繪畫教案中,我會引導(dǎo)幼兒繪制家庭成員的肖像畫,然后在另一個教案中,讓幼兒用彩泥來制作動物形象。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣,還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。同時,在繪畫教案中引入一些簡單的繪畫技巧,如用水彩畫涂抹漸變色彩,可以提高幼兒繪畫的技巧和美感。
另外,我也發(fā)現(xiàn)在繪畫教案中注重觀察力的培養(yǎng)非常重要。通過觀察周圍環(huán)境和事物,幼兒可以更好地學(xué)習(xí)繪畫。在繪畫教案中,我善于引導(dǎo)幼兒觀察,例如,帶幼兒去植物園觀察花草樹木的形態(tài),或者引導(dǎo)他們觀察自然界中的色彩變化。通過這些觀察,幼兒的繪畫作品更加生動和真實(shí),同時也培養(yǎng)了他們細(xì)致入微的觀察力和表現(xiàn)力。
此外,我還注重繪畫教案在課堂中的實(shí)施。在課堂教學(xué)中,我會采用分步指導(dǎo)的方法,將繪畫過程分為幾個簡單的步驟,逐步引導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。我會與幼兒一起討論繪畫主題,然后進(jìn)行示范,再反復(fù)指導(dǎo),直到幼兒能夠獨(dú)立完成。在實(shí)施繪畫教案的過程中,我發(fā)現(xiàn)通過這種方法,幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力得到了較大程度的提升。
最后,我意識到在教學(xué)過程中及時的反思與調(diào)整是非常重要的。在教學(xué)的每個環(huán)節(jié),我會不斷反思教學(xué)效果和存在的問題,并及時調(diào)整課堂教學(xué)策略。例如,如果我發(fā)現(xiàn)幼兒對某個繪畫主題缺乏興趣,我會盡量提供更有吸引力的主題或材料;如果我發(fā)現(xiàn)有幼兒繪畫技巧較高,我會為他們提供更高難度的任務(wù)。通過這樣的反思和調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)繪畫教學(xué)效果逐漸提升,幼兒的繪畫能力和表現(xiàn)力也得到了明顯的改善。
通過對大班繪畫教案的設(shè)計與實(shí)施的實(shí)踐與反思,我不斷總結(jié)出一些心得體會。繪畫教案的設(shè)計應(yīng)以幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好為基礎(chǔ),注重主題的多樣性和材料的創(chuàng)新,同時關(guān)注觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中,我通過分步指導(dǎo)的方法幫助幼兒完成繪畫作品,并及時反思與調(diào)整教學(xué)策略。通過這樣的不斷努力與實(shí)踐,我相信繪畫教學(xué)能夠?yàn)橛變旱木C合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助。
大班教案及教學(xué)反思篇十四
隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步,大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為教育工作者,我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法,以更好地適應(yīng)大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理以及教學(xué)效果評估等方面,談一談對大班幼兒教案的心得體會。
首先,教案的制定對于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學(xué)過程中重要的指導(dǎo)工具,能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。對于大班幼兒來說,教育的目標(biāo)多樣化,需要側(cè)重個體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,在制定教案時,我們要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn),注重培養(yǎng)幼兒的個性和興趣,創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。
其次,教學(xué)內(nèi)容的選擇也是大班幼兒教案中關(guān)鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對外界認(rèn)知的敏感期,他們對事物都懷有極大的好奇心。因此,在選擇教學(xué)內(nèi)容時,我們要注重啟發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒主動探索和實(shí)踐。同時,我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動和游戲。比如,在音樂教育方面,我們可以通過唱歌、跳舞等活動,培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達(dá)能力。
第三,教學(xué)方法的應(yīng)用對于大班幼兒教育至關(guān)重要。在大班幼兒教育中,我們要注重交互式教學(xué),注重幼兒和教師之間的互動。通過親自參與和體驗(yàn),幼兒能更好地理解和掌握知識。同時,我們也要注重合作學(xué)習(xí),通過小組活動和角色扮演等方式,培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。此外,多媒體教學(xué)在大班幼兒教育中也有著積極的應(yīng)用效果,通過影音材料,可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四,課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多,往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況。因此,我們在課堂管理中要注重規(guī)劃和組織,確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。比如,我們可以通過設(shè)置清晰的教室規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)幼兒的行為;同時,我們也要注重幼兒的情緒管理,通過鼓勵和表揚(yáng),培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。只有在良好的課堂管理下,我們才能夠更好地展開教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。
最后,教學(xué)效果的評估是大班幼兒教案的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中,我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,通過評估,了解教學(xué)的有效性,并及時調(diào)整教學(xué)策略。此外,我們也要注重家校合作,在和家長的交流中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)支持。只有通過全面的教學(xué)評估,我們才能夠更好地制定教學(xué)計劃,提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)來說,大班幼兒教案的制定與應(yīng)用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn),注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與方法的應(yīng)用,并加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)效果的評估。只有在這樣的基礎(chǔ)下,才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展。
大班教案及教學(xué)反思篇十五
1、了解家里主要房間的名稱,喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
1、各種聲音素材(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲)。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒。
一、開始部分:
1、導(dǎo)入:這是什么聲音?(播放聲音素材)——引起幼兒的興趣。
教師提問:咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢?——引入家的主題
二、基本部分:
(一)欣賞圖片——感受家的舒適,了解房間的名稱,喜歡自己的家。
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個新家,我們一起來看看吧!
1、欣賞各個房間圖片——感受家的美,了解房間的名稱。
提問:你喜歡哪個房間?你喜歡的房間叫什么名字?我們會在這個房間里做什么?
2、第二遍(快速)欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同,喜歡自己的家。
教師:你的家與這個家有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
教師小結(jié):我們每個人都有自己的家,我們的家有和別人的家不一樣的地方,我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
(二)組織幼兒游戲——初步感知物體的里外
教師:房子的主人為了歡迎我們,特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物,請看這個漂亮的禮品盒,盒子里到底裝的是什么呢?教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒,請幼兒說說禮品盒里有什么?(好多好多的龍眼)教師引導(dǎo)幼兒說出龍眼在盒子的里面。
(三)、每個幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。
發(fā)給每個幼兒1個龍眼,請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么,能吃嗎?(龍眼皮)
龍眼皮的里面有什么?請每個幼兒剝開看一看?!兄堁燮?、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié):果肉和果皮比較時,果肉在里面;果肉和果核比較時,果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼,一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作冊》——區(qū)分里面和外面
圖中哪些小朋友在教室里面,請用紅色筆圈出來,哪些小朋友在教室外面,請用綠色筆圈出來。
三、結(jié)束部分:
請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時,請幼兒特別注意感受里外的相對性,如柜子在教室里面,書本又在柜子里面等。
四、活動延伸
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里,并愛惜自己的物品。
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