2023年以意外為題(匯總9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

以意外為題篇一

生命的旅途上，我們難免會(huì)遇到各種各樣的意外。不同的人對(duì)待意外的態(tài)度各有不同，有的人會(huì)陷入沮喪和自責(zé)中，有的人會(huì)勇敢地面對(duì)并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。而我在經(jīng)歷了一次意外之后，也有了一些深刻的體會(huì)和反思。

第二段：述說意外經(jīng)歷

那是一個(gè)溫暖的清晨，我和朋友們相約去郊區(qū)騎自行車。騎行過程中，我與一個(gè)路人相撞，我的手臂因此骨折。匆忙的趕到醫(yī)院，接受了手術(shù)治療，整個(gè)過程更像是一場(chǎng)噩夢(mèng)。長(zhǎng)時(shí)間的休養(yǎng)和康復(fù)，讓我對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)變得更加珍惜和深刻了。

第三段：反思意外的教訓(xùn)

意外的發(fā)生，讓我深刻感受到了生命的脆弱和寶貴。我們的健康和安全，如同一份無(wú)價(jià)之寶，需要時(shí)刻保護(hù)和呵護(hù)。我們需要時(shí)刻保持警覺和意識(shí)，防患于未然。更重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何避免意外的發(fā)生，比如在騎自行車時(shí)佩戴頭盔，遵守交通規(guī)則等。

第四段：積極對(duì)待意外

在經(jīng)歷意外的過程中，我也感受到了身邊人的陪伴和關(guān)愛。他們的鼓勵(lì)和支持，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。同時(shí)，對(duì)待意外也需要積極的態(tài)度，無(wú)論是身體上的恢復(fù)還是心理上的平衡，都需要我們勇敢面對(duì)。我們需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并以更加明智的態(tài)度去面對(duì)未來(lái)。

第五段：總結(jié)

意外是生命中難以避免的經(jīng)歷，但在面對(duì)意外時(shí)，我們可以用積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)如何防患于未然，如何勇敢面對(duì)，以及如何從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在生命的旅途中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記身體健康和安全的重要性，珍惜每一天的陽(yáng)光和美好。

以意外為題篇二

“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，意味著即使在做好準(zhǔn)備后，意外事件也有可能發(fā)生。危險(xiǎn)意外時(shí)刻可能發(fā)生在任何人的身上，然而，一些人更加容易受到傷害。雖然無(wú)法完全預(yù)測(cè)或避免這種狀況，但我們可以通過學(xué)習(xí)和反思以前遇到的危險(xiǎn)意外，從中得到啟示和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在遇到危險(xiǎn)意外時(shí)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：背景描述

我和我的朋友們一起去了一趟自然公園，計(jì)劃進(jìn)行一些有趣的戶外活動(dòng)。雖然我們都經(jīng)驗(yàn)豐富，但我們?nèi)匀辉谑孪嚷犎×斯ぷ魅藛T的安全建議。所有人都聽取了規(guī)則，上了警示標(biāo)志和佩戴了必要的安全設(shè)備。不過，當(dāng)我們到達(dá)公園去搭乘過山車時(shí)，事情卻出了意外。

第三段：事件經(jīng)過

在過山車上，我的朋友們和我都很開心。但突然間，我們聽到了一聲巨響，一位女性旁邊的安全帶松開了。過山車在賽道上飛速行駛，我們心驚地看著她，我們都緊緊地抓住了自己的安全帶，但是那位女性卻失衡了，暈厥了過去。我們的心跳加速，感覺自己也到了死亡的邊緣。

第四段：體會(huì)

這種情況讓我深刻體會(huì)到危險(xiǎn)意外的不可預(yù)測(cè)性和危險(xiǎn)性。在這次經(jīng)歷中，我們?cè)僖淮巫C明了在任何時(shí)候需保持警覺和警惕。當(dāng)一些東西看起來(lái)很安全時(shí)，也一定要保持警惕，并且不要低估意外事件造成的危險(xiǎn)。此外，也要了解有哪些安全措施來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)，包括必要的安全設(shè)備和規(guī)則等，仔細(xì)閱讀警示標(biāo)志，然后將其貫徹到操作中，以確保自己和他人的安全。

第五段：結(jié)論

在危險(xiǎn)事件的經(jīng)歷中，我們能夠吸取很多的教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是我們的老師，可以讓我們成長(zhǎng)，有更好的保護(hù)自己和他人的能力。通過這個(gè)經(jīng)歷，我們明確地看到了可能來(lái)自我們無(wú)法預(yù)見的危險(xiǎn)。在我們生活和行動(dòng)的任何領(lǐng)域，警覺和保護(hù)自己和他人的安全始終都是重要的。我們需要保持一個(gè)謹(jǐn)慎的心態(tài)，并知道如何應(yīng)對(duì)意外情況，以確保我們的安全和幸福。

以意外為題篇三

本案例是在教學(xué)過程中遇到的一個(gè)真實(shí)故事，描述了當(dāng)面對(duì)“動(dòng)態(tài)生成”的課堂意外時(shí)，筆者是如何審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變，巧妙地把“動(dòng)態(tài)生成”意外轉(zhuǎn)化成教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富，使教學(xué)內(nèi)容在“意外”中延伸，人文在“意外”中體現(xiàn)，“動(dòng)態(tài)生成”的意外變得精彩。

一堂信息技術(shù)課，教師千方百計(jì)地把它“做”得又圓又滿，但因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人，有不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。由于這些客觀存在的個(gè)體差異，使得課堂變化萬(wàn)千，隨時(shí)都可能發(fā)生事先沒有預(yù)料的“意外”，如何處理 “意外”與教師的教學(xué)理念、自身素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智有著很大的關(guān)系，也能反映出教師處理突發(fā)事件的能力，處理得當(dāng)，能變被動(dòng)為主動(dòng)，可轉(zhuǎn)化教育的材料，有利于教育和教學(xué)活動(dòng)的開展，處理不當(dāng)，會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的開展，會(huì)影響教師的形象、師生關(guān)系和和同學(xué)關(guān)系。下面這則案例，是上課過程中發(fā)生的真實(shí)故事。

“我為同學(xué)畫像”這一課是在xx年9月初給七年級(jí)學(xué)生上的一節(jié)課，共2學(xué)時(shí)。時(shí)值同學(xué)新相識(shí)，互相了解不多，也羞于主動(dòng)交流和溝通。以“我為同學(xué)畫像”為契機(jī)——即可以更直接地了解同學(xué)，細(xì)致入微的觀察同學(xué)的外貌特征，推測(cè)同學(xué)的個(gè)性，更好地溝通與團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡快形成班級(jí)凝聚力；又可以學(xué)習(xí)、利用相關(guān)電腦技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，加強(qiáng)電腦是工具的意識(shí)。

對(duì)于畫圖軟件，學(xué)生在小學(xué)時(shí)已學(xué)過和用過，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，掌握的情況不是太理想，因此在上“我為同學(xué)畫像”前我用了一節(jié)課時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)畫圖軟件的操作，如添加文字、添加直線、保存及設(shè)為墻紙、相似圖形的復(fù)制、顏色選擇等，使學(xué)生能更好地使用該軟件。

美術(shù)與信息技術(shù)整合，融美術(shù)于信息技術(shù)課堂，教學(xué)過程中力求淡化技術(shù)，以應(yīng)用與情感培養(yǎng)為主。通過這些促使學(xué)生知道用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的成功感，展示自己的電腦操作實(shí)力，充分發(fā)揮自己的想像力、增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，觀察周圍、觀察生活，享受生活的細(xì)節(jié)。

去年我第一次上這節(jié)課時(shí)，因?yàn)榭紤]不周，沒有及時(shí)給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo)，活動(dòng)中出現(xiàn)了一個(gè)令人尷尬的場(chǎng)面。

t：上節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了畫圖軟件的工具箱和它的妙用，今天我們就用它來(lái)為同學(xué)畫肖像。

s：面部特征和個(gè)性特點(diǎn)。

t：那么面部特征和個(gè)性特點(diǎn)如何刻畫？

t：下面我們先來(lái)感受畫家對(duì)人物外貌特征和個(gè)性特點(diǎn)的表現(xiàn)。（課件展示）

：學(xué)生回答與教師講解相結(jié)合。

t：這幅作品中印象最深的是什么？

s：深陷的面頰、垂下的凌亂發(fā)絲、青筋暴露的頸部、頭巾、眼睛等深刻描繪出這位母親的形象。

t：畫家想表達(dá)人物怎樣的情形？

s：（苦難、堅(jiān)強(qiáng)、容忍等）

畫家通過夸張面部特征來(lái)描繪這個(gè)人物形象。

2、典型的漫畫人物形象，觀察眾生相——線條表達(dá)了情緒。

3、展示《吶喊》——顏色也可以表達(dá)情緒。

借助線條和色彩，我們可以把“現(xiàn)實(shí)中的他”和“內(nèi)在的他”表現(xiàn)出來(lái)。

s：好。

t：那么老師隨意請(qǐng)了？

s：行。

（考慮便于學(xué)生描述，我請(qǐng)了形象特征比較明顯的z，為了讓大家看清楚，請(qǐng)z站在講臺(tái)前。）

t：現(xiàn)在請(qǐng)大家對(duì)z的形象特征和個(gè)性特點(diǎn)用語(yǔ)言來(lái)描述。

（學(xué)生踴躍發(fā)言，用語(yǔ)言描述z同學(xué)的特征）

s：鼻梁很挺、小平頭。

s：瘦高身材、有點(diǎn)內(nèi)向。

------

t：同學(xué)們講得不錯(cuò)，有沒有要補(bǔ)充的？

（這時(shí)“意外”發(fā)生了。y同學(xué)舉手，我請(qǐng)他發(fā)言，他說出來(lái)的話讓我有些措手不及。）

y：“前面同學(xué)們描述得不準(zhǔn)確，我覺得z同學(xué)長(zhǎng)得很難看，大餅一樣的臉，眼睛小得成了一條線，左臉和右臉不一樣大，一臉小痘痘和麻子?！?/p>

（他還沒說完，全班同學(xué)哄堂大笑，站在臺(tái)上的z臉漲得通紅，眼淚都要掉下來(lái)了。我十分尷尬，非常惱火，又不能當(dāng)場(chǎng)批評(píng)y同學(xué)。此時(shí)課堂氣氛變得緊張，怎么辦呢？我轉(zhuǎn)而一想，何不利用這次機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次“語(yǔ)言和禮貌”的思想品德教育呢。我走到z前面，用手托起他的頭，裝作很認(rèn)真和很仔細(xì)地看z。）

（隨后我便引導(dǎo)同學(xué)描述特征的時(shí)候應(yīng)該從幾個(gè)大的方向著手，如：臉型、發(fā)型、五官和身材等。）

y再次描述z時(shí)，就很準(zhǔn)確地把握住了人物的特征。當(dāng)z走下臺(tái)時(shí)，我聽到有同學(xué)悄悄地叫了他一聲“小周杰倫”，加上我對(duì)他形象的贊美，z顯得很得意。

（課堂危機(jī)是解決了。）

t：現(xiàn)在大家心情如何？

s：很好。

t：那老師想問大家一個(gè)問題：你們喜歡第一次y說的話還是第二次的？

s：（異口同聲）第二次。

t：為什么？

s：第二次說的話好聽一點(diǎn)。

s：第二次說的話比較友好。

------

s：第一次說的話讓人感覺不尊重人，不顧別人感受。

s：第一次說的話會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。

t：大家是否都這樣想？

（觀察學(xué)生的反映，95%以上的學(xué)生同意。）

t：語(yǔ)言會(huì)傷人自尊、影響同學(xué)之間的友誼，所以以后我們說話可要小心哦。講述了兩個(gè)歷史上為一兩句缺乏禮貌的話反目成仇以致大動(dòng)干戈的故事，春秋時(shí)期，陳國(guó)國(guó)君靈公被夏徵舒用箭射死和三國(guó)時(shí)期，關(guān)羽的 “虎女”焉能嫁“犬子”。

（在小結(jié)時(shí)我再針對(duì)性地指出，在同學(xué)關(guān)系上應(yīng)該做到說話有禮貌、相互友愛、理解和尊重，不能揭人所短，而且說話的語(yǔ)氣、聲音、表情的不同，同一句話可以表達(dá)不同的意思，引起誤會(huì)而傷害到別人。讓學(xué)生真正明白只有這樣，我們才會(huì)得到別人的友愛和尊重。）

老師，我錯(cuò)了。同學(xué)長(zhǎng)相不好可能已經(jīng)非常痛苦了，我還說他，是一種非常不禮貌、不尊重人的表現(xiàn)，造成了對(duì)同學(xué)的傷害，影響團(tuán)結(jié)，就是開玩笑說話也要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮，想到對(duì)方的感受，不能想怎么說就怎么說，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。中國(guó)這么多人能彼此做同學(xué)也是緣分，因此要相互尊重，相互理解，相互忍讓，和諧相處，這也是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)與人相處的基礎(chǔ)。（課后y同學(xué)還向z同學(xué)道歉。）

老師，從那節(jié)課后，我們班變樣了，同學(xué)之間互相理解、團(tuán)結(jié)互助，嫉妒、自卑、自傲、自私的現(xiàn)象少了，說話也不尖酸刻薄了，多數(shù)同學(xué)充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、幫人所需、大度為懷；學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，生活上一人有難，八方相助，紀(jì)律上互相督促、互相提醒，思想上互相交流、互相提高。現(xiàn)在我班的氣氛真好。

今天接到y(tǒng)同學(xué)媽媽的電話，說y同學(xué)在家的表現(xiàn)有很大的變化，回家后跟我說的都是同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，挖苦人家、我最好的言語(yǔ)幾乎聽不到了；對(duì)長(zhǎng)輩說話的語(yǔ)氣也變了，多了尊重，少了命令和挑剔等等。想不到上了初中才一段時(shí)間，孩子發(fā)生了那么大的變化，謝謝老師。

就本節(jié)課來(lái)講，課堂上出現(xiàn)的“意外”，教師可能有以下幾種反應(yīng)：

反應(yīng)一：學(xué)生說完，老師劈頭蓋臉地罵y同學(xué)一頓，責(zé)怪他怎么這樣說話，你自己長(zhǎng)得有多少好看，不好聽的話說完后，然后繼續(xù)上課。那么將挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系以及自尊性，還會(huì)使被描述的學(xué)生產(chǎn)生自卑感。

反應(yīng)二：課堂上，老師為了完成自己預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，聽到學(xué)生不同意見或想法后趕緊把學(xué)生的思路拉回來(lái)或不預(yù)理睬。這樣久而久之，學(xué)生會(huì)不去想，不去問，更不會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力就成為一句空話。

反應(yīng)三：學(xué)生說完，老師楞在那里，束手無(wú)策，讓課堂亂成一團(tuán)后冷場(chǎng)，那么不但不能完成教學(xué)任務(wù)，而且老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)受到嚴(yán)重影響。

反應(yīng)四：學(xué)生提出不同看法或傷及到其他同學(xué)的自尊后，老師創(chuàng)設(shè)平等交流的氛圍，及時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生或分析學(xué)生的“看法”是否合理或組織全班學(xué)生討論，把學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸，把“意外”變成契機(jī)，這才有可能把新課程理念落實(shí)到位。

1、分析原因：

這事雖然過去了，但一直思考課堂上的“意外”產(chǎn)生的原因，我想應(yīng)該是課前準(zhǔn)備不夠充分造成的。課前沒有充分考慮現(xiàn)在學(xué)生的狀況，現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，不懂得尊重別人，不會(huì)為別人著想，從不考慮別人感受，一向我行我素，而且大多數(shù)獨(dú)生子女的攻擊型需要比較強(qiáng)烈，好主動(dòng)出擊、喜歡批評(píng)他人、聽不得批評(píng)，嫉妒心強(qiáng)，都比較自我；再加上上課時(shí)沒有提前給同學(xué)們一個(gè)正確的引導(dǎo)，才導(dǎo)致了這種現(xiàn)象的發(fā)生。通過這節(jié)課，使我真正體會(huì)到課前充分準(zhǔn)備的重要性，稍一疏忽，上課時(shí)就會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情。

2、不要輕易放過機(jī)會(huì)

“非預(yù)設(shè)性教學(xué)”是新課程課堂教學(xué)的最重要特征。新理念下的課堂是活的，隨機(jī)生成的，課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)，是真實(shí)的生活經(jīng)歷，因此意想不到的課堂意外是正常的。所以，當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂意外時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)，不要輕易放過機(jī)會(huì)，把這意外及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中，在冷場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建，從而使課堂上的意外轉(zhuǎn)化成教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。例如今天課堂上發(fā)生的事情，假如我不充分利用的話，那么就失去了一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的機(jī)會(huì)。

3、人文，在“意外”中體現(xiàn)。

新理念提倡關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在課堂上發(fā)生的這種“意外”，它也反映出學(xué)生的某種隱性的心理需要。關(guān)注、體察和創(chuàng)意讓看起來(lái)只是意外的細(xì)節(jié)變得富有靈性，盡管單純，但它卻充溢著靈動(dòng)的智慧和人文的關(guān)懷。課堂上我用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，用寬容的心來(lái)善待學(xué)生的失誤和過錯(cuò)，而不是嚴(yán)厲的批評(píng)和責(zé)怪，讓學(xué)生體會(huì)到真正關(guān)懷和尊重。

4、教學(xué)內(nèi)容在“意外”中延伸

這次信息技術(shù)課堂中出現(xiàn)的“意外事件”在我的機(jī)智下因勢(shì)利導(dǎo)，壞事變成了好事，教學(xué)內(nèi)容得到了延伸，從信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容延伸到學(xué)生的思想品德教學(xué)，使學(xué)生不但掌握畫像的技巧，而且使學(xué)生懂得尊重別人，說話就有禮貌，只有這樣，才會(huì)有利于我們處理好人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)協(xié)作，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的人際環(huán)境。因此同學(xué)們有了更大的收獲。。

通過這件事，我認(rèn)為教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，直接影響著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，不同的處理方式對(duì)學(xué)生有著不同的影響。課堂上不知道會(huì)發(fā)生什么意想不到的事情，但只要在平時(shí)不斷提高自身的素質(zhì)，課前充分設(shè)想各種各樣的情況，以做好應(yīng)變的準(zhǔn)備，老師遇事不急不躁，沉著冷靜，保持清醒的頭腦，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則去處理，我相信教師駕馭課堂的能力能進(jìn)一步提高，任何突發(fā)事件都能應(yīng)付自如。

1、健康熱線??????

2、中國(guó)教師報(bào)

3、中國(guó)語(yǔ)文網(wǎng)

4、免費(fèi)論文網(wǎng)????

5、新課程校本教研的示例與指導(dǎo)

作者：樓海瑛

單位：杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)

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以意外為題篇四

在人生的旅途中，我們常常會(huì)遭遇各種各樣的意外。意外往往是難以預(yù)料的，它們可能是一次突如其來(lái)的事故，也可能是出乎意料的災(zāi)難。面對(duì)突發(fā)事件，我們常常感到無(wú)力和恐懼，但是，通過這些意外，我們也能夠汲取寶貴的心得體會(huì)。今天我要分享的就是我在一次意外中所獲得的體驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：面對(duì)突發(fā)事件

在某個(gè)晴朗的下午，我和朋友們計(jì)劃去郊外進(jìn)行一次燒烤活動(dòng)，以放松身心。然而，在前往目的地的途中，我們?cè)庥隽艘淮诬嚨?。車輛翻滾的瞬間，時(shí)間仿佛靜止了。當(dāng)我再次回過神來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己和朋友們被困在車輛中。那一刻，我感到無(wú)比的驚恐和震驚，但是，面對(duì)這個(gè)突發(fā)事件，我們沒有放棄，努力保持冷靜和清醒，盡力尋找對(duì)策。

第三段：意識(shí)到生命的脆弱

在車禍中，我們深刻地意識(shí)到了生命的脆弱。一瞬間的閃失，就能奪走一個(gè)人的生命。我們開始后悔過去所做的一些冒險(xiǎn)和無(wú)謂的爭(zhēng)吵，意識(shí)到應(yīng)該更加珍惜眼前的一切。在生命面前，一切的矛盾和紛爭(zhēng)都顯得微不足道。這次意外的發(fā)生讓我懂得了感恩和包容的重要性，同時(shí)也警示我要更加珍惜和愛護(hù)自己身邊的人。

第四段：傾聽內(nèi)心的聲音

當(dāng)我們身處險(xiǎn)境時(shí)，我們的內(nèi)心往往會(huì)發(fā)出警示。在車禍中，我意識(shí)到我的內(nèi)心對(duì)車輛安全的渴望，而我曾經(jīng)忽略了這個(gè)信號(hào)。這次意外的發(fā)生讓我明白，我應(yīng)該更加傾聽自己內(nèi)心的聲音，對(duì)自己的直覺和感受更加堅(jiān)信。同時(shí)，這次經(jīng)歷也教會(huì)了我在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，作出正確的判斷和決策的重要性。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保持冷靜和沉著，尋找最佳的解決方案。

第五段：積極面對(duì)未來(lái)

盡管這次意外帶給我們很大的驚嚇和創(chuàng)傷，但是我們沒有被擊垮。相反，我們積極面對(duì)未來(lái)，并從這次意外中吸取了教訓(xùn)。我們決定要更加謹(jǐn)慎和細(xì)心，不再盲目冒險(xiǎn)和追逐刺激。我們也開始更加珍惜生活，更加關(guān)心和照顧周圍的人。對(duì)于未來(lái)的困難和挫折，我們?cè)敢庖苑e極的心態(tài)去面對(duì)，相信只要我們堅(jiān)持和努力，一切困難都能夠克服。

結(jié)尾：

通過一次意外的發(fā)生，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。意外讓我明白了生命的脆弱和寶貴，教會(huì)了我更加珍惜和感恩眼前的一切。我也明白了傾聽內(nèi)心的重要性，以及對(duì)危險(xiǎn)的正確應(yīng)對(duì)方式。最重要的是，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)未來(lái)，即使面臨困難和挫折，也要保持樂觀的態(tài)度。通過這次意外發(fā)生心得體會(huì)，我相信我會(huì)變得更加成熟、堅(jiān)強(qiáng)和有信心。我會(huì)珍惜每一天，勇敢地面對(duì)未來(lái)。

以意外為題篇五

一個(gè)令人意外的抉擇，造就了一本令人意外的書。

——題記

當(dāng)漢武帝在朝堂上怒吼咆哮時(shí)；當(dāng)滿朝文武大臣雙股戰(zhàn)戰(zhàn)，顧左右言它時(shí)；當(dāng)李陵由忠臣一瞬間被定性成千古罪人時(shí)。一個(gè)人影意外的站出，卻被盛怒的漢武帝打入大牢。我知道，他不為利益，不為地位，為的是歷史不容虛假。

在迷茫的黃底紅字中，他看到了逝去父親的蒼顏白發(fā)，對(duì)他的滿腔期盼，還有臨終的遺言中，如同一字字炸在他的心中：“遷兒??！大漢不能沒有自己的史書！”這一聲呼喝，臨空則化作虹霓，繞其心扉；墜地則凝為金石，抑其心神。是啊，大漢不能沒有自己的史書。若要記錄漢武的功，漢武的過，就必須要寫出大漢的史書。

一聲呼喝仿佛從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)：“喂，你想好了嗎？聲音里更是對(duì)結(jié)果意料之中的自信。而他卻回答了兩個(gè)字，堅(jiān)定由飄渺：“腐刑”一聲顫抖而意外的詢問：“你可想好了”？沒有回答、在那一刻，他的百毒侵身?yè)Q回了百毒不侵。他的千瘡百孔換來(lái)了他的心如砥柱。

在淚眼模糊里，他看到了那榜文化作了一本本史書，飛上了九天，龍騰萬(wàn)里。洪荒了歲月，逸灑了流年。歲月如梭，抬不走的是不屈的支點(diǎn)，黃河奔騰，沖不走的是砥柱的心靈。史家之絕唱。無(wú)韻之離騷。這一本令人意外的鴻篇巨著。以歷史為功，以他心血為劍。弓開如滿月，射穿了千年，來(lái)到了一個(gè)個(gè)仁人的身前。

只把長(zhǎng)歌當(dāng)哭，只把意念碎除。一個(gè)意外的抉擇，造就了一本令人意外的書，當(dāng)然，還有一個(gè)一生充滿了意外的人。

以意外為題篇六

意外墜落，是一種常見而危險(xiǎn)的事故，往往給人身心帶來(lái)巨大的傷害。在我不幸經(jīng)歷了一次意外墜落之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴和對(duì)安全的重視。在這次意外中，我不僅受傷，還明確了自我保護(hù)的意義以及預(yù)防意外發(fā)生的方式。以下是我對(duì)“意外墜落”的心得體會(huì)。

首先，意外墜落讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。曾經(jīng)，我常常覺得自己是無(wú)敵的，總是不斷地冒險(xiǎn)，但我沒有想到，一次無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤就足以讓我陷入危險(xiǎn)。在那一刻，我感受到生命的脆弱和短暫。意外墜落讓我意識(shí)到，生命是不能輕視的，我們應(yīng)該珍惜每一天，每一刻，對(duì)待生活的付出和努力更應(yīng)該倍加珍惜。

其次，意外墜落讓我明確了自我保護(hù)的意義。在墜落的那一瞬間，我感受到了恐懼和無(wú)助，我意識(shí)到如果沒有一定的自我保護(hù)能力，生活中的各種意外將會(huì)對(duì)我們?cè)斐芍卮蟮耐{。因此，我下定決心要學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)技能，例如學(xué)習(xí)急救知識(shí)、掌握逃生技巧等，以便在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己和他人的安全。自我保護(hù)是一種責(zé)任也是一種能力，只有把它作為生活的一部分并持之以恒地提高，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

第三，意外墜落還帶給我了對(duì)安全的重視。事故的發(fā)生通常都是由于一些細(xì)小的安全意識(shí)問題所引起的。在這次墜落后，我反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)我的注意力不夠集中，高處時(shí)沒有采取足夠的安全措施，這些細(xì)小的疏忽可能就會(huì)導(dǎo)致生死懸于一線。因此，我開始注重日常生活中的安全細(xì)節(jié)，例如行走時(shí)注意腳下的地面情況、使用設(shè)備時(shí)遵守使用規(guī)范等。只有對(duì)安全有足夠的重視，我們才能避免許多不必要的意外傷害。

此外，意外墜落也讓我認(rèn)識(shí)到預(yù)防意外發(fā)生的重要性。在事故發(fā)生前，如果我能夠更加警覺和謹(jǐn)慎，就能避免這次墜落帶來(lái)的傷害。因此，我決定從今以后，在任何行動(dòng)之前都要對(duì)潛在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行充分的分析和評(píng)估，并采取相應(yīng)的措施來(lái)防范意外。只有我們時(shí)刻保持警覺，提前預(yù)見和防范潛在的危險(xiǎn)，我們才能真正預(yù)防事故發(fā)生。

最后，意外墜落提醒我珍惜生活，珍惜與親人、朋友在一起的每一刻。事故發(fā)生的瞬間，我害怕失去與親人、朋友在一起的機(jī)會(huì)。事后回想起來(lái)，我意識(shí)到我們?cè)谏钪谢蛟S會(huì)因?yàn)楝嵤露鵂?zhēng)吵，但那都不如能擁有彼此而重要。因此，我學(xué)會(huì)更加珍惜與家人、朋友的時(shí)光，把我們的關(guān)系放在第一位，多花時(shí)間與他們共度美好時(shí)光。因?yàn)樯畹囊馔庾阋宰屛覀兪ヒ磺?，唯有情感的交流才能給予我們持久的力量。

意外墜落讓我明白了許多關(guān)于生活和安全的道理。它是一次痛苦而又深刻的經(jīng)歷，但它也是一次寶貴的教訓(xùn)。我決心將這次經(jīng)歷銘記在心，并將其視為自我提升和規(guī)范行為的機(jī)會(huì)。希望我所分享的這些心得體會(huì)，能夠提醒更多的人對(duì)于生命和安全的重視，以及在生活中如何做好自我保護(hù)和預(yù)防意外發(fā)生。

以意外為題篇七

她來(lái)了！她真的來(lái)了！

兩周前的一天，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。我和王芳也歡快的跑著，跳著。誰(shuí)知這時(shí)，一塊調(diào)皮的石頭就這樣“蹦”了過來(lái)。王芳沒看見，“砰”的一下摔倒在地。這一摔不要緊，我跑過去仔細(xì)一看。我“哎呀”一聲叫了出來(lái)，天呢，王芳腿上的鮮血一個(gè)勁的往外冒，她額頭上豆大的汗珠也在一個(gè)勁的往下掉，痛苦地咬著牙，忍著沒有叫出聲來(lái)。這時(shí)一位老師正好路過，二話不說背起她就去了醫(yī)院。

病房外，我們焦急地等待著檢查結(jié)果。時(shí)間仿佛過去了很久，一位醫(yī)生出來(lái)對(duì)我們說：“那位小姑娘骨折了！”這個(gè)消息，對(duì)王芳來(lái)說無(wú)疑使一個(gè)巨大的打擊。馬上就要畢業(yè)了，在這關(guān)鍵時(shí)刻竟然出了如此大的事。再加上她又這么要強(qiáng)……我都不敢往下想了。

我挽著她出來(lái)，她一言不發(fā)，只是緊緊地咬著嘴唇，眼里泛著淚花。第二天，我去上學(xué)的時(shí)候。我們并沒有像往常一樣有默契的在路口相遇，甚至到了學(xué)校，也沒有她的影子。后來(lái)聽說那天她回家以后沉默了許久，不肯說話。

兩周以后，我們迎來(lái)了畢業(yè)考試。今天是考試前的最后一天，就要考試了，她真的不來(lái)了嗎？“咚，咚……”拐杖在地面撞擊的聲音越來(lái)越近，同學(xué)們你看看我，我看看你，大家都意識(shí)到了一個(gè)同樣的問題。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了門口，是王芳！同學(xué)中不知道是誰(shuí)喊了一聲：“王芳，好樣的！”接著教室里響起了雷鳴般的掌聲。

第二天，我攙扶著王芳一同來(lái)到了學(xué)校。考試的時(shí)候，我們被分在了同一個(gè)考場(chǎng)，我望著她的背影，在心里為她加油，這時(shí)她突然轉(zhuǎn)過身向我做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉。眼神交匯的時(shí)刻，對(duì)方的心里也是暖暖的。

她能夠做到這樣，真的很不容易！

以意外為題篇八

意外墜落是一種常見的事故，發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境都無(wú)法預(yù)測(cè)。在我人生的某個(gè)瞬間，我也曾遭遇過一次意外墜落。這次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到了生命的脆弱以及珍惜每一天的重要性。以下是我對(duì)這次意外墜落的心得體會(huì)。

首先，意外墜落讓我意識(shí)到了生命的脆弱。當(dāng)我從高處墜落的那一刻，眼前的景象迅速倒轉(zhuǎn)，我感到自己的身體失重，一股劇烈的恐懼感油然而生。意外墜落瞬間，我明白到生命是如此脆弱，一切都可能在瞬息間消失。之前，我常常覺得自己是無(wú)敵的，過著漫不經(jīng)心的生活。而這次墜落，讓我悟到了生命的可貴，告訴我要更加珍惜每一天，活在當(dāng)下。

其次，意外墜落讓我明白了生命的不易。墜落之后，我身體各處疼痛不已，不論是內(nèi)傷還是外傷，都讓我痛不欲生?？祻?fù)的過程艱辛而漫長(zhǎng)，我要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的理療、康復(fù)訓(xùn)練、藥物治療等。這些過程讓我深入體會(huì)到了生命的不易。我們每一天的健康都不是理所當(dāng)然的，而是來(lái)之不易的。意外墜落這一次事故讓我明白，不管發(fā)生什么事情，我們都要倍加珍惜，并且時(shí)刻關(guān)注和呵護(hù)自己的身體。

再次，意外墜落讓我反思了自己的人生態(tài)度。在墜落前，我常常抱怨種種不如意，忘記了感恩和滿足。而在墜落之后，我才明白原來(lái)這些不愉快都是微不足道的，生命中有太多值得我們?nèi)フ湎Ш拖硎艿氖挛?。這次意外墜落讓我更加加倍地珍惜眼前擁有的一切，無(wú)論是家人、朋友還是平凡的生活。我開始展現(xiàn)出樂觀的人生態(tài)度，用滿懷熱情與希望迎接每一個(gè)嶄新的早晨。

最后，意外墜落讓我認(rèn)識(shí)到了生活的無(wú)常。人們常說“時(shí)光荏苒”，意思就是時(shí)間過得很快。而事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)庥鲆淮我馔鈺r(shí)，才真正體會(huì)到時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝。那一刻，我能感受到脆弱的生命與時(shí)間的飛逝。我深刻地體會(huì)到了不要等到生命走到盡頭時(shí)才后悔，我們要時(shí)刻把握每一天，過上充實(shí)而有意義的生活。因?yàn)樯钍嵌虝憾篮玫?，我們要珍惜每一個(gè)瞬間。

總而言之，意外墜落這次經(jīng)歷讓我明白了生命的脆弱、寶貴和無(wú)常。從那之后，我時(shí)刻保持著一顆感恩與珍惜的心，對(duì)生活充滿希望與擁抱。無(wú)論未來(lái)我會(huì)遭遇什么困難與挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)定地向前邁進(jìn)，珍惜每一天，活出精彩的人生。一次意外墜落改變了我的觀念和態(tài)度，這對(duì)于我來(lái)說是一次寶貴的經(jīng)歷。

以意外為題篇九

“真可惡，他們也太沒良心了?！蔽覒嵟赝闯庵罢鏇]道德，連學(xué)生都騙，還是不是人！”我邊走邊罵，準(zhǔn)備回家，突然又想起媽媽給我的任務(wù)――買菜。可現(xiàn)在身上只有幾張假幣，一想到自己被騙，氣不打一處來(lái)，我奮力一扔，將假錢擲在地上。

“賣菜苔啊，新鮮的菜苔呀！”一聲質(zhì)樸而又響亮的吆喝聲吸引了我，我眼睛一掃，很快發(fā)現(xiàn)了聲音的來(lái)源――是一位頭發(fā)花白，臉上布滿皺紋的賣菜老奶奶，面前的菜籃里堆著一把把的干凈而整齊的菜苔，碧綠的葉子上還沾著幾滴晶瑩的露水。我眼前一亮，準(zhǔn)備走過去，可剛想一抬腳，便猛然發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沒有了錢，怎么辦呢？扔在地上的假幣仿佛也在嘲笑我，突然一個(gè)邪惡的念頭從我腦海中閃過。

我低下了身子，顫抖著拾起假幣，用拳頭緊緊攥著，緩緩地將自己挪到老奶奶的菜攤旁。這時(shí)，老奶奶看到了我，親切地問：“小伙子，要買菜嗎？”我支支吾吾，半天才答道：“對(duì)，對(duì)，沒錯(cuò)，我是來(lái)買菜苔的?！苯又?，我熟練地選出了一把嫩綠新鮮的菜苔，緩緩地展開已經(jīng)被我揉成皺巴巴的假幣，老奶奶伸出手準(zhǔn)備收錢了。此時(shí)我看見了她的手，那是一雙粗糙，上面布滿裂痕和傷疤的手……我想，這裂痕和傷疤是怎么形成的，是在那驕陽(yáng)下辛苦勞作，還是因?yàn)樵陲L(fēng)霜中不斷耕耘？唉，媽媽交代的任務(wù)！我已無(wú)計(jì)可施，心一橫，將錢放到她的手中，什么也沒想，拿起菜就開跑。

我跑得飛快，轉(zhuǎn)個(gè)彎，以為已經(jīng)將她甩去，便放慢了腳步。“小伙子，站??！”我停住腳步，回頭一看，居然賣菜的老奶奶按著肚子，氣喘吁吁地跟上來(lái)了。頓時(shí)，我的心手背全都是汗，心也提到了嗓子眼。她要干什么呢？她會(huì)大聲地斥責(zé)我用假幣去買菜，然后羞辱我一番嗎？啊，我可不想在這大庭廣眾之下丟臉！

老奶奶跑了過來(lái)，“你看，走這么急，錢都沒找?！闭f著，就把已經(jīng)皺巴巴的錢遞給了我，“我沒有零錢，找不開，今天的菜就送給你吃了?！?/p>《隱形的翅膀》源自張韶涵親身經(jīng)歷作者很意外

今年北京作文題，開寫“隱形的翅膀”。

今年北京作文題基本內(nèi)容如下，“有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以‘我有一雙隱形的翅膀’作為題目作文，除詩(shī)歌外文體不限，600字以上?！?/p>

上午11點(diǎn)，八中考場(chǎng)第一個(gè)提前交卷的往屆考生表示，這個(gè)題目比較開放，可寫的內(nèi)容比較多。但他同時(shí)擔(dān)心寫跑題。

11點(diǎn)30分，考生普遍交卷后，表示寫得很輕松。一名考生表示她“說出了一直想說的話”，還有幾名考生說，聽過這首歌后，她“感悟很大”，現(xiàn)在“全寫出來(lái)了”。

記者上午電話采訪了《隱形的翅膀》作者、臺(tái)灣音樂人王雅君，她表示很意外、也很高興自己的作品能成為高考作文題。

她告訴記者當(dāng)時(shí)寫這首《隱形的翅膀》時(shí)，就是根據(jù)張韶涵和她本人的經(jīng)歷寫的。兩人都是從小不被看好，沒有人支持她們走音樂這條路。尤其是張韶涵在進(jìn)入這行之前，什么都沒有，甚至是一個(gè)人在臺(tái)灣打工，很努力才走到今天?！暗遣还茉鯓?，我們都用自己的力量，堅(jiān)持夢(mèng)想，覺得努力就能成功。這首歌其實(shí)就是我們倆的心境?！蓖跹啪f。

她表示，這首歌能火起來(lái)，到今天成為高考作文題，證明真實(shí)的、簡(jiǎn)單的，不是華麗的詞句才能引起共鳴。

2009高考專題：

――安全伴我在校園我把安全帶回家

今天，從作文導(dǎo)報(bào)上看到了《安全伴我在校園，我把安全帶回家》的征文活動(dòng)，一種強(qiáng)烈的欲望，讓我想把發(fā)生在我身上的故事講給大家聽。

我叫丁紹先，今年8歲，在北京市燕山前進(jìn)一小讀三年級(jí)。別看我年紀(jì)小，可是我卻有著幾次非同尋常的“經(jīng)歷”，讓我終身難忘。且不說小時(shí)侯在家里撞破了頭，在飯店曾被電擊過，那一件件都?xì)v歷在目，至今想起來(lái)還有些后怕。最近又發(fā)生了一件事，讓我后悔不已。

那是幾周前的一個(gè)周末，我去姥姥家玩。傍晚時(shí)，姥姥在廚房里做飯，我自己在屋里玩。陽(yáng)臺(tái)上的香爐引起了我的注意，想學(xué)著大人們的樣子把香點(diǎn)著，我拿起火柴，劃了一下，“刷”的一聲，火柴點(diǎn)著了，紅紅的火苗跳動(dòng)著，讓我覺得很興奮，看著，看著，忽然覺得有些燙手，只見火苗順著火柴頭，沿著火柴桿，已經(jīng)快燒到我的手了，我嚇得猛地一甩，趕緊看我的手，還好，沒什么大事。當(dāng)我再抬起頭來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“災(zāi)難”發(fā)生了，我甩掉的火柴居然點(diǎn)燃了陽(yáng)臺(tái)的窗簾，并迅速地蔓延。我當(dāng)時(shí)害怕極了，慌亂地喊著：“姥姥，姥姥，著火了！”姥姥聽到喊聲，匆忙從廚房里跑出來(lái)，把著了火的窗簾一把拽到地上，又趕緊端來(lái)一盆水澆在上面，隨著濃濃的黑煙升起，一股難聞的氣味彌漫了整間屋子。火終于被撲滅了，我當(dāng)時(shí)都嚇傻了，呆呆地望著地上，好半天才緩過神來(lái)。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)姥姥的手被燒出了水泡?？粗牙咽稚系乃?，我真想煽我自己。假如時(shí)光可以倒流，姥姥，請(qǐng)相信我，我一定不再玩火；假如時(shí)光可以倒流，我一定做您的乖孫子，不讓您受到半點(diǎn)傷害。

這次小意外，對(duì)我來(lái)說，是一次教訓(xùn)，由于自己一時(shí)的好奇，險(xiǎn)些釀成大禍。我想我會(huì)記住這次教訓(xùn)，今后，無(wú)論在家里，還是在校園里，我都會(huì)時(shí)刻注意安全。希望同學(xué)們也都能時(shí)刻把安全記在心中，讓安全伴我在校園，我把安全帶回家，讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)！

還沒拉開窗簾，我就想：今開會(huì)是什么樣天氣呀?今天可是上興趣小組第一天，一定會(huì)晴空萬(wàn)里，不，春雨蒙蒙才更有一番詩(shī)情畫意。我正在猜想天氣時(shí),媽媽說：“你可要多穿點(diǎn)衣服，今天下雪了。”下雪了？昨天還春意融融？今年的天氣真令人琢磨不透。不管它了，反正能下雪我就太高興了。拉開窗簾，不但有雪，還積起了白茫茫的一片。屋頂、車上都蓋上了一層被子，路邊樹枝開滿了白色的“梨花”，這使我想到了一首名句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”

吃完飯，我就一個(gè)勁地想先去學(xué)校，畢竟開學(xué)就遲到怪不好意思的，但美麗的雪景阻止了我快速前進(jìn)的步伐。我停下腳步，在花壇里抓一把雪，用力砸在地上，又在樹木身上踢一腳，讓樹上的雪震落下來(lái)。有幾個(gè)雪球很調(diào)皮，鉆進(jìn)了我的衣服，雖然又濕又冷，很難受，但我還是很開心，前面一位小同學(xué)身上也落滿了雪，但他回頭笑笑，一點(diǎn)也沒有埋怨的意思。瞧，他把腳重重地踩在雪上，雪水淺起，把他的褲子淺濕了，但他卻依舊嘻嘻哈哈地笑著，一副高興的樣子。

路過鐘表店，我才發(fā)覺自己馬上遲到了，飛快地往學(xué)校跑去。我看到學(xué)校門口空蕩蕩的，可能同學(xué)們已經(jīng)上課了吧！一進(jìn)校門，我就聽同學(xué)們的喊聲，咦？怎么他們還沒上課？哦，一定是被這一派迷人的景色迷住了吧，說實(shí)在的，我也被這樣的景色迷在了路上。我進(jìn)了班級(jí)，同學(xué)們跟我說他們玩得很快樂，但我一點(diǎn)不后悔，他們玩得再高興也比不上我在路上開心。

今天我意外的收到了兩本書，這到底是怎么一回事呢？讓我們來(lái)談個(gè)究竟吧！

今天爸爸很早就回來(lái)了，他坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，我問他：“爸爸，今天我從信箱里意外的收到了一本書，是誰(shuí)寄來(lái)的呀？”爸爸一聲不吭居然當(dāng)作沒聽見。我再次問了起來(lái)，他說可能是人家放錯(cuò)了。說完了就一人走到房間里去了。

終于，晚上爸爸回家了，我裝作什么事都沒發(fā)生，過了一會(huì)兒我問爸爸：“爸爸，我今天又受到了一本書，難道又是別人放錯(cuò)了嗎”爸爸臉上顯示出了不安，一時(shí)竟答不上來(lái)，我一看就看出來(lái)了，終于我忍不住了，問爸爸：“爸爸，你為什么要給我塞書，為什么……”

爸爸低聲說：“你都知道啦！是這樣的，我不小心把你最愛看的兩本書弄丟了，所以我?guī)湍阗I回來(lái)了，因?yàn)榕履闵鷼馀履悴桓吲d，所以就……”我這才發(fā)現(xiàn)那兩本書是真的不見了，但我并沒有不高興，而是原諒了爸爸。因?yàn)閮杀緯鴣G了有什么關(guān)系，哪兒能比得上父子的感情阿！

“唉，這次考試沒考好，看來(lái)是我難逃一劫了，”我在自言自語(yǔ)。也許在別人的眼里，這算不了什么，可是對(duì)我來(lái)說，就不一樣了，回家老媽可能賞我一道菜，那就是“皮帶炒肉絲”了。

在回家的路上一直沒精打采，進(jìn)門就撲在床上大哭了一場(chǎng)，不知是因這次沒考好，還是因害怕被媽媽批評(píng)。正當(dāng)我在傷心時(shí)，突然有人輕輕地拍我的肩膀，我回頭一看，是媽媽。我哭得更傷心了。可能是怕被媽媽打的原故吧，在用哭聲向媽媽求饒。但事實(shí)與我想象的截然不同，媽媽沒有兇狠的批評(píng)我，而是很心平氣和地對(duì)我說：“是不是沒有考好試，別哭了。上次考了一百分，你太高興了，也有點(diǎn)驕傲。以前你每天做一頁(yè)‘課課通’，可你自考了好成績(jī)，就不愿做了。我提醒你時(shí)，你還嫌我煩。好了，擦干眼淚吧，抓緊改正錯(cuò)誤的題目，爭(zhēng)取下次考試有個(gè)好成績(jī)?！蔽乙幌伦油哆M(jìn)媽媽的懷里，對(duì)媽媽說：“以后，我一定下功夫?qū)W習(xí)，一定再考一百分回來(lái)?！?/p>

從這次失敗考試中，我有了收獲：一個(gè)人在成功時(shí)，不能得意，即使成就很大，也不能驕傲自大。當(dāng)然，在失意時(shí)，有母親給我的愛，也讓我更加地積極向上。

江南雨

雨紛紛

我在雨中獨(dú)步

望這江南的雨能洗滌我的心靈

和世界的污濁

直到一個(gè)身影從我身邊走過

那就是你

你那恍若絕世的美，令我傾心

你那冰清玉潔的心，令我慚愧

你那純真無(wú)邪的笑，令我沉醉

在蒙蒙細(xì)雨中

你那妙曼的身姿是那么真實(shí)而又那么夢(mèng)幻

我沒有叫住你的勇氣

只能目送你的身影消失在雨中

漸漸地

雨停了

空氣中夾雜著泥土的芳香

路邊的花兒也因雨水的洗禮而顯得更加?jì)善G

那遠(yuǎn)處已望不見你的身影

我知道與你的邂逅只是一次意外

但我會(huì)銘記

因?yàn)橛鲆娔闶俏易蠲利惖囊馔?/p>意外500字

意外！意外！太意外！本周二本人發(fā)生了一件事，對(duì)我來(lái)說可是意外！

這件如此意外的事是這樣滴：周二的清晨我吃好早飯，急急忙忙的拿著鑰匙去車庫(kù)開門，好讓媽媽能快速的拿車送我。到了樓下，我突然發(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)了鑰匙，剛想叫媽媽，只聽“轟”的一聲，媽媽已關(guān)上了門，我的希望落空了。媽媽了解了情況，立即分配任務(wù)，我自己走去學(xué)校，她去外婆家拿備用鑰匙。

看著手表上面飛速前進(jìn)的時(shí)間，我加快了腳步，三步并著兩步，一會(huì)兒就跑到了三岔路口。因?yàn)橐獧M穿馬路，所以便慢了下來(lái)。我頭上戴著風(fēng)帽，看不見左右的車子，只好見機(jī)行事。在我看右邊的時(shí)候，一輛電瓶車從左邊開了過來(lái)，出于本能，我立即跑，剛閃開，正暗自慶幸，誰(shuí)知那車將我身后的書包一頂，我的重心偏移，倒了下去。在落地的瞬間，我想起了語(yǔ)文老師在課堂上講的一件關(guān)于突然摔跤的事：足球運(yùn)動(dòng)員摔倒是家常便飯的事，但他們能保護(hù)自己，讓自己盡量不受傷，是因?yàn)樗麄冊(cè)诘瓜潞笥幸粋€(gè)細(xì)節(jié)，就是在那一刻會(huì)在地上滾兩圈，這樣可以減輕和地面撞擊的疼痛和傷害，想到這里，我立即用力旋轉(zhuǎn)了90度，然后不顧一切的站了起來(lái)。定神一看，開車的是一位老大爺，他先是有點(diǎn)驚慌，見我沒事，教訓(xùn)了我?guī)拙?，便走開了。我心里雖然有點(diǎn)委屈，但也沒說什么。

中午回家告訴媽媽這個(gè)意外，她擔(dān)心壞了，拉著我讓我轉(zhuǎn)了好幾圈，確定沒事才放心?，F(xiàn)在想想這個(gè)意外，我告訴自己以后做任何事情都要小心，要做好準(zhǔn)備，不能因?yàn)榛艔堊屪约喊l(fā)生不好的意外，讓愛我的`人傷心。

六

意外的禮物，可能是你給別人的，也可能是別人給你的；可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；可能是貴的，也可能是賤的。但無(wú)論是貴是賤，都一定會(huì)給人最大的驚喜。

小的時(shí)候，我非常羨慕彈鋼琴的人，也非常想像他們那樣，于是媽媽就給我買了一架鋼琴，并送我去上鋼琴課。剛開始我還是非常愿意練琴的，但是后來(lái)因?yàn)橛X得太困難，而不想練了。媽媽卻堅(jiān)決反對(duì)，說我不應(yīng)該半途而廢。我本以為媽媽會(huì)逼著我練，但媽媽卻沒有。很久也不見媽媽來(lái)，心想：“媽媽不會(huì)不管我練琴了吧！”這是媽媽拿著我的樂譜和一個(gè)小本子過來(lái)了，開始陪我練琴，還給我示范，指點(diǎn)我不會(huì)彈的地方。我大吃了一驚，立即翻開媽媽的小本子，看見本子上密密麻麻的寫著樂譜和彈琴時(shí)需要注意事項(xiàng)，原來(lái)媽媽剛才一直在“備課”呀！后來(lái)媽媽每天都自學(xué)，還陪著我一起練，時(shí)常給我示范、指導(dǎo)。后來(lái)我才知道，媽媽為了能幫到我，每天晚上在我睡著之后，都會(huì)自學(xué)、在電腦上看視頻。我暗下決心，一定要考出好成績(jī)。此后，我每天都刻苦練習(xí)，都找老師所教，和媽媽的指導(dǎo)，我的水平一下子突飛猛進(jìn)。

很快，考級(jí)的日子就到了，雖然我的水平提高了，但是還是有一些不自信，所以有一些緊張，我想；“我必須得過”！但是又怕過不了，我的內(nèi)心一直處于不平靜的狀態(tài)。終于考完試了，我像熱鍋上的螞蟻一樣，焦急地等待著。當(dāng)我知道考級(jí)通過的結(jié)果時(shí)，我欣喜若狂，我心想：“這是真的嗎？這全要?dú)w功于媽媽呀！”我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，并把證書當(dāng)做禮物送給了媽媽，媽媽也非常的意外。

現(xiàn)在想一想，當(dāng)時(shí)我們各自送給了對(duì)方一個(gè)禮物：我把我的勞動(dòng)的結(jié)果送給了媽媽，而媽媽同時(shí)也送給了我一個(gè)道理：“做任何事情，都不能半途而廢。”這個(gè)禮物使我刻骨銘心、永生難忘，永遠(yuǎn)不能忘記！

我們正在讀自己的習(xí)作，張老師突然說：“趙子卓，你上臺(tái)來(lái)?！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉(zhuǎn)移到他身來(lái)。

等了一會(huì)兒，張老師把趙子卓叫到講臺(tái)上，說為什么踢郭紫旋，趙子卓說：“她踢我書包。”老師問郭紫旋：“你為什么踢他書包?！惫闲f：“他拉我帽子，我是不小心的。”那么，有一個(gè)同學(xué)說：“再一，再二，不再三。”有一個(gè)同學(xué)說：“有錯(cuò)就改還是個(gè)好同學(xué)。”又有一個(gè)同學(xué)說：“你們要珍惜今天，以后，說不定你們倆就見不到了?！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個(gè)很好的同桌?！币粋€(gè)同學(xué)說道。

通過道理讓他們相互道歉，并讓他們說還委屈嗎？?jī)扇硕颊f不委屈了。

音樂響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節(jié)課我們有了一些收獲。

風(fēng)云莫測(cè)，恒古亙今。歷史風(fēng)云人物和被傳頌千古的豪杰。他們之所以能夠銘記于后世。或許是由于意外讓他們遇到了伯樂，或許是由于意外，讓他們的成功事業(yè)化作萬(wàn)丈深淵。

“管夷吾舉于市，孔叔敖舉于海?！彼麄?cè)谇吧馐芡纯啵瑲v盡磨難，為的是有一天能夠找到志同道合的人，成為他們的知音，解除他們心靈和肉體的折磨。在千里之外他們終于找到了伯樂?！叭淌яR焉知非?！比虂G失了馬，他傷心；然而又來(lái)了匹駿馬，他兒子因好馬而斷腿，老翁再度難過，后來(lái)征兵，他兒子因腳瘸而逃過這一死劫。

這些意外固然使人們悲喜交加，可他們最后不還是重獲歡喜嗎？回溯歷史有些令人仰慕的英雄，因?yàn)橐馔庠斐汕Ч藕蕖?/p>

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，風(fēng)云突變。一些小國(guó)不甘忍受秦這等大國(guó)的欺凌。荊軻就是其中一位奮起反抗的人物。他心里懷著報(bào)國(guó)路過那寒兮易水，他滿懷悲壯詠喝歷史。在秦庭之上，荊軻毫不畏懼，他已做好了“作戰(zhàn)”計(jì)劃。然而因舞陽(yáng)色變，圖窮而匕首現(xiàn)，意外來(lái)臨了。荊軻獨(dú)身一人，舞陽(yáng)早已倒下，他在秦庭上為擊中秦王而奮力逐擊，可誰(shuí)料到荊軻占據(jù)優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，那夏無(wú)且竟然用藥投荊軻，他失利了，最后倒在血泊里。

如果不是迷路失途，田父騙他，以項(xiàng)羽的雄心他可能有東山再起的機(jī)會(huì)。

意外就是意外，管夷吾他們因意外而起家，荊軻，項(xiàng)羽因它而失利。

現(xiàn)實(shí)生活中，拐角就可能遇到意外，意外讓生活波瀾起伏，多姿多彩。正因?yàn)橛兴覀儾艜?huì)有意外的收獲與意想不到的喜悅。

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