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二年級語文寒假作業(yè)答案篇一
高二的寒假語文作業(yè)做完了嗎？下面是小編為大家整理了高二寒假語文作業(yè)答案，僅供參考！
1-5 abcdb 6-10 acddb 11 b
12、（1）、周世宗從前就了解王樸，看到他高妙的論述后，更加認(rèn)為他是奇才，召他來一同商議天下大事，沒有不合乎自己想法的，于是決定采用他的意見。
13、只有古井才能夠真正的無波，也只有秋天才是最有氣節(jié)的?！边@里蘇軾借古井和秋筠頌揚了友人不為得失所動的豁達胸懷。
14、寫月夜送別友人。“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”一句，描繪出一種凄清幽冷的氛圍，渲染了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。
15.(1)渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下
(2)別有幽愁暗恨生。銀瓶乍破水漿迸
(3)望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚
(4)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆
(5)英雄無覓孫仲謀處 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去
(6)余音裊裊 不絕如縷
16. cd
17.小說以同學(xué)聚會的費用為線索，以插敘為敘述方式，以同學(xué)聚會為中心事件展開情節(jié)。
18.題目點出了小說主題。主人公本就是這樣一個貧困而不潦倒的人，題目點出了主人公的.人生，同時題目也是同學(xué)們對九度的評價。
19.樂觀、熱心、剛強、有責(zé)任心。
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8、（1）母親健在，兄弟共相歡樂，一家人和悅歡快。
（2）他回來后，見嘲笑自己的文章后，便請求紙筆作答，完全不加考慮，文辭超眾卓越，四周在座的人為之贊嘆。
（3）仁者必定長壽，這話豈不是說錯了嗎？
9、兩字運用了擬人手法，“拂”，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出了竹聲的美妙含情，令人神往；“侵”寫出了竹的影子映在棋盤上，似與人同樂。營造了一種物我為友、物我同趣的意境。
10、托物言志，竹“不隨夭艷”“獨守孤貞”，表現(xiàn)了清白、堅貞、高潔的特點，作者以竹自喻，表達了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。
11、（1）羈鳥戀舊林
（2）悟言一室之內(nèi)；放浪形骸之外
（3）取之無禁；用之不竭
（4）佳木秀而繁陰；風(fēng)霜高潔
（5）蕭鼓追隨春社近；拄杖無復(fù)夜叩門
（6）不知天上宮闕；又恐瓊樓玉宇
12、（1）de
（2）①工作上以人民群眾利益為重，率先垂范，認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)災(zāi)情發(fā)生時，他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，帶傷堅持到最后。
②關(guān)心、幫助普通百姓。當(dāng)鄉(xiāng)下患有腦瘤的老者有困難時，他伸出援助之手，解囊相助。
③精明而不貪婪。他有意躲避別人的探望，婉拒禮金，進而把“壞事”變成了“好事”。
（3）①用醫(yī)院對病重而無錢治療的鄉(xiāng)下老人置之不理與對輕傷的書記格外重視進行對比，揭露了醫(yī)院忘卻了治病救人的天職，而對患者不能一視同仁的現(xiàn)象。
②書記住院前后，鄉(xiāng)下老者無人問津與受到熱情對待并順利做手術(shù)進行對比，揭露了社會上阿諛奉承、極盡巴結(jié)以圖達到目的的不正之風(fēng)。
③吳書記對自己傷勢的淡然和對鄉(xiāng)下老人的關(guān)心進行對比，表現(xiàn)吳書記對百姓的同情與關(guān)心。
（4）觀點一：支持。吳書記是一位黨的好干部。他一心為了老百姓，當(dāng)普通百姓有困難時，他伸出援助之手，解囊相助，視普通百姓為一家人。他變相的收受禮金，也是為了幫助鄉(xiāng)下老者，并沒有把錢裝入自己的腰包。這也顯示了吳書記的機智和變通能力。
觀點二：反對。吳書記是一位黨的干部。就應(yīng)該講原則，旗幟鮮明地反對“收受禮金”這一不正之風(fēng)。他變相收受禮金，雖然是為了幫助老者，但是客觀上助長了“收受禮金”的不正之風(fēng)。這也有損一名領(lǐng)導(dǎo)干部的形象。
13、（1）ad
（2）①研究民俗方面，是雜家又是通家，特別關(guān)注社會底層的文娛活動，不停留在玩的層面，還進行艱苦深入的研究，使之有助于文化發(fā)展；②搶救文物方面，為保護民族文物盡心盡力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；③為人處事方面，生活儉樸，自甘淡泊，待人熱情，重視親情。
（3）不矛盾。①前一句是指人天性好玩，對玩投入極大熱情，在玩的過程中可以總結(jié)知識，集聚智慧，而如果沒有這樣的熱情與智慧是干不好工作的。②后一句是王世襄自謙之語，也是自得之語。③表現(xiàn)自己專注于不被一般人認(rèn)可的學(xué)問，樂此不疲，很有收獲。
（4）沒寫
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7、①大概是因為要報答陛下您大力提拔的恩澤罷了，絕不是輕易進諫啊。
②白居易也多次上疏懇切勸諫，，奏疏呈上后沒有回音。
③臣小的時候經(jīng)常生病，九歲的時候還不能行走，孤獨無靠，一直到成人自立。
8、寫風(fēng)的活動是抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”“起松聲”等風(fēng)中的動態(tài)景象進行擬人化的描寫，它出入山澗，驅(qū)煙卷霧送來清爽，吹動萬山松濤，為人奏起美妙樂章。
9、本文的寫法是托物言志，借風(fēng)詠懷，書寫了詩人普濟天下蒼生的情懷。
10、（1）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢孑立
（2）云無心以出岫；景翳翳以將入
（3）響窮彭蠡之濱；聲斷衡陽之浦
（4）質(zhì)勝文則野；文勝質(zhì)則史
11、(1)bc
（2）①忠于職守②面對威脅不退縮③關(guān)心他人④坦蕩自信
（4）晚秋的野地死靜死靜的......①空曠無人的野地增加了緊張氣氛，使矛盾更尖銳②對藍天麗日的描寫，突出了“雁陣”的象征意義。
二年級語文寒假作業(yè)答案篇二
寒假正逢舉國歡慶、合家團圓的春節(jié),家長朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問題。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的北師大版初一寒假語文作業(yè)答案，希望對大家有所幫助。
一，給加點字注音
1，裸露(luǒ)2，束縛(fǜ)3，負(fù)隅頑抗(yú)4，手臂(bì)5纖小(xiān)6，煞風(fēng)景(shā)7，吉檀迦利(tán)8，泰戈爾(gē)
二，名句默寫
5，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰6，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西
三，課外文言文閱讀 鑿壁借光
答案：1.①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問 2. .①匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。③主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！?3.鑿壁借光;鑿開墻壁，借鄰居家的燈光(讀書勤學(xué)苦讀)
夏日原野上的追趕
1. b c(2分)2. (1)a (2)d (3)e(3分)3. c(3分)4. 對人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的.事。(4分)5. 形象生動地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠擺脫不了他執(zhí)著的追趕。(4分，意思對即可)6. 第一問：①履行看瓜的職責(zé)②以行動對偷瓜的孩子進行教育(2分) 第二問：①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)(3分)(每一問只要答出其中的一個要點或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分)
一詞語填空
二，名句默寫
6，莫道不消魂，簾卷西頀，丟歔黃花瘦;白發(fā)三千丈，緣愁似個長李白《秋浦歌》;問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 (李煜《虞美人》);剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭;欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處 (晏殊《蝶戀花》);淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去 (歐陽修《蝶戀花》);細看來，不是楊花，點點是離人淚 (蘇軾《水龍吟》);寸寸關(guān)河，寸寸銷魂地 (文廷式《蝶戀花》)
三，課外文言文閱讀 《為人大須學(xué)問》
北師大版初一語文寒假作業(yè)答案(四)
新知識的搖籃——創(chuàng)造力
7、注意他們的讀書特點即可。
一， 給拼音填漢字
1，豐子kǎi(愷)2,chōng(憧)憬3，yóu(尤)其4，含xù(蓄)5,高zhān(瞻)遠矚 6，楚cí(辭) 7,chǎn(刬)襪 8，洋yì(洋溢)
二，名句默寫
三，課外文言文閱讀 推敲
yānzì jù zǐ
二、名句積累
1、學(xué)而不思則罔
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
3、野渡無人舟自橫。
4、絕勝煙柳滿皇都。
5、無案牘之勞形
6、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲
7、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
8、月如鉤，寂寞梧桐深院，鎖清秋。
9、是離愁，別是一般滋味在心頭。
10、因為我對這土地愛得深沉。
三、美：認(rèn)為……美 去：離開
譯文：她(丑女)只知道(西)鄒眉很美，卻不知道(西)鄒眉顯得美的原因。
1、 bāo sì nuè bì qīn xí
3、交通便利，致使病毒在被察知之前就傳播開來;過度開發(fā)大自然，致使人類遭遇到越來越多的沒有直接防衛(wèi)能力的病毒。
4、研制出抵抗sars病毒的疫苗.
二年級語文寒假作業(yè)答案篇三
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了初二寒假語文作業(yè)答案，希望對您有所幫助!
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
正所謂有狀元的徒弟沒有狀元的師傅。
2、給加點的字注音。
摳門()避諱()嚴(yán)謹(jǐn)()斟酌()()露相()盧梭()
3、改正句中錯別字。
①我迫不得已，晝夜突擊，蒼促成稿。()②游先生目瞪口呆，莫明其妙。()③他們卻缺乏自信，偏要給每個試題都寫出祥細答案。()
④更名有損聲譽，堅絕不肯同意。()
⑤豪不心慈手軟地狠打。()
⑥繼成了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。()
4、辨字組詞。
堂()簽()侮()
棠()鑒()海()
掐()博()遭()
陷()搏()糟()
5、下列句子中加線詞語使用正確的一項是()
a、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
b、趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。
c、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗，班長就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
d、領(lǐng)獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感
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