在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
感動的愛是真愛嗎篇一
感動青蚨，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于感動青蚨的這篇文章能對您有所幫助！
如果說生離死別是人生的必然，那么生離在一定程度上來說比死別更痛苦。一年多以前當(dāng)我離開親愛的兒子踏上南下的列車去別人的故鄉(xiāng)拼搏時，惟一的信念就是我要為了兒子的將來，為了美好的明天而去努力。母愛是為大的，母愛更是無私的。如果單純地為了自身的享受，我完全可以選擇留在家鄉(xiāng)過自己悠然的生活。
當(dāng)我一邊在他鄉(xiāng)努力地工作，一邊頻繁地通過電話關(guān)注著兒子的學(xué)習(xí)與生活時，種種因有了兒子為動力的苦與累都彰顯得如此的有價值、有意義?？扇绻贿B幾天沒有兒子的消息，心中就會象有無數(shù)的螞蟻在啃噬，失魂落魄地感覺到整個世界都已經(jīng)離我而去了。正是在這種流淚、痛苦與掙扎中有一條遠(yuǎn)古時代名叫青蚨的蟲子，于一個晚春的清晨掠夢而來。悄悄地潛入了一位因思念兒子而憔悴不堪的內(nèi)心，深深地震撼并安慰和感動著我。
讓我們一起來傾聽這則美麗的故事吧：在古老的故事里，據(jù)說南方有一種名叫青蚨的蟲子，你把它抓起來，用母蟲的血涂于八十一枚銅錢，再取子蟲的血涂于另外的八十一枚銅錢上。涂完以后，你就可以把涂了母蟲血的八十一枚錢拿去買東西，再留下涂了子蟲血的錢在家里。過了不久，你就會發(fā)現(xiàn)，你花掉的錢很神秘地又一個一個地飛回來了。
果反過來，把子錢用掉，母錢留住，用掉的錢也一樣不會遺漏地飛回來的。這是怎么一回事呢？原來中國人看到母子相依的天性，想到青蚨這種蟲也是一樣，不管你把一對母子怎樣分開，他們總是會想盡辦法相遇的。生前如此，死后也必然如此。
為塵世的凡夫俗子，你我都要經(jīng)歷為人兒女，為人父母的的角色。如果該負(fù)的責(zé)任你負(fù)到了，該盡的義務(wù)你盡到了，你就可以無悔了。就連在人民心目中兇狠狡詐的狼亦有“狼道”與“狼味”，母狼對待自己的幼崽時更是柔情萬種。而當(dāng)人掠走它們的骨肉時，它會用自己的生命去捍衛(wèi)自己那尊嚴(yán)無比的母性。在蟲豸禽獸的世界里尚且有如此偉大的母愛，何況人乎？！
不管多么華美的語言，也無法描繪出關(guān)于母愛的贊歌，無論多么濃厚的回贈也還不清母親的深情，“大愛無言”偉大無私的母愛從來就不言回報，母子連心才是她最大的希望與安慰。其實(shí)青蚨的傳說并不是一個故事，這條遠(yuǎn)古時代的青蚨無形中具有穿越時空的魔力，它延綿不絕直到永遠(yuǎn)地芳香著我們因愛而存在的生命。
感動的愛是真愛嗎篇二
段一：感動的定義和價值（200字）
感動是一種情感體驗(yàn)，是因?yàn)橥獠康氖挛锘蚴录|動了我們內(nèi)心深處的共鳴而產(chǎn)生的情感反應(yīng)。我們生活在一個繁忙而喧囂的世界中，常常忽略了內(nèi)心的感受，而感動則讓我們重新關(guān)注自己的情感。感動不僅給予我們心靈的觸動，也可以喚起人們的愛、善、美的本性。感動可以讓我們感受到生活的美好，激發(fā)我們對他人的關(guān)心與幫助，增強(qiáng)我們的情感韌性和人生態(tài)度。
段二：感動來自身邊的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)（250字）
感動并不一定源自豪邁的事跡或偉大的愛情，它往往隱藏在我們身邊的平凡事物之中。比如，當(dāng)我看到一位老人慢悠悠地穿過馬路時，有的人會不經(jīng)意地伸出援手，幫助他過街；當(dāng)我看到一個孩子為了給別人讓座，無私放棄自己的座位時，我內(nèi)心也會被深深觸動。這些看似微小的舉動，卻展現(xiàn)了人與人之間的溫暖和關(guān)愛，讓我們感受到人性的美好和社會的和諧。
段三：感動來自他人的付出和奉獻(xiàn)（300字）
有時候，感動更多地源自他人對我們的付出和奉獻(xiàn)。比如，當(dāng)我是一位醫(yī)生給一個患者救治了，陪伴他痛苦的經(jīng)歷，并見證了他康復(fù)的瞬間，我會被這位醫(yī)生的愛心和責(zé)任感所感動；當(dāng)我看到一位母親為了孩子的未來，不辭勞苦、默默付出，我會被母愛的輝煌所感動。這些無私奉獻(xiàn)和付出讓我們感受到真摯的情感和人與人之間的連結(jié)。
段四：感動來自自然的奇跡與美景（250字）
自然界的奇跡和美景往往也給予我們深深的感動。當(dāng)我親眼目睹日出時，看到前日的寒意被柔和的陽光所融化，我會被自然界的偉大與美麗所感動；當(dāng)我走進(jìn)一片迷離的森林，聽到鳥兒的歌唱和風(fēng)的呼嘯，我感受到大自然的寧靜與和諧。這些自然界的奇跡和美景喚起了我們對生命的敬畏與感激，也讓我們重新認(rèn)識到人類與自然的聯(lián)系和依賴。
段五：感動帶給我們的啟示和回饋（200字）
感動是一種特殊的情感體驗(yàn)，它激勵我們?nèi)リP(guān)心他人、幫助別人，從而在行動中回饋社會。當(dāng)我們被感動時，我們可以學(xué)習(xí)他人的品質(zhì)和行為，向他們看齊，讓自己也成為他人的感動源泉。同時，我們也應(yīng)該將感動傳遞給別人，用我們的行動和愛去感動身邊的人。當(dāng)他人被我們的善意和奉獻(xiàn)所感動時，我們也會因此獲得滿足和快樂。因此，感動不僅喚起我們對生活的熱愛與關(guān)注，也激發(fā)了我們回饋社會的積極性。
總結(jié)：感動是一種深刻而珍貴的情感體驗(yàn)，它讓我們重新審視自己的情感世界，關(guān)注內(nèi)心的感受。感動可以來自身邊的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，也可以來自他人的付出和奉獻(xiàn)，甚至來自自然界的奇跡與美景。感動喚起了我們對愛、善、美的追求，激發(fā)了我們的情感韌性和人生態(tài)度。通過感動的體驗(yàn)，我們可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)秀品質(zhì)和行為，向他們看齊，同時也應(yīng)該將感動傳遞給別人，用我們的行動和愛去感動身邊的人，回饋社會。讓我們每個人都成為感動的源泉，創(chuàng)造更美好的世界。
感動的愛是真愛嗎篇三
隨手拿起一本書，輕翻起來，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起。這是一片普通的銀杏葉，脈絡(luò)分明，我疑惑地看者它，卻發(fā)現(xiàn)葉上有幾個小字：珍重，朋友！我的心輕顫了一下，看者已黃的銀杏葉，我看到了一顆真摯的心。忽然想起，這世上還有一種心情叫感動。
曾幾何時，當(dāng)城市高樓越來越多，我們的心不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫的感動。是我的心已冷漠，還是我的心被一些無關(guān)緊要的東西充斥著？慢慢地，我開始抱怨，這個世上能我感動的事情越來越少。我卻不曾靜下心來想都過，身邊的每一件事都讓我感動。
作業(yè)寫到深夜，父母為我削個蘋果，給我做夜宵，我忘記了感動；跑步過后口渴了，朋友幫我捎來一杯水，我忘記了感動；心情沮喪時，得到別人一句寬慰的話，我忘記了感動；高興時，有許多人和我一起分享快樂，我忘記了感動；平日里，收到一張小小的賀卡，我也忘記了這是感動。
筆尖輕觸到紙上，腦海中隨即浮現(xiàn)出母親的身影，此時這身影，正一晃一晃地在我腦
中搖擺，它讓我回想起從前。幼年時，母親是年輕美麗的，她在我的記憶中，永遠(yuǎn)是那么地想讓人接近。隨著我的成長，母親的眼角開始有了皺紋。那天，我依偎在母親肩上，突兀地發(fā)現(xiàn)了這些正吞噬著她美麗的皺紋，我的心像被什么刺痛了。母親呵，是我的淘氣使您如此勞累么？我不愿看到如此美麗的母親正在慢慢衰老。是啊，在我的心中，恐怕再沒有一個比母親更好的女人了。
幼時，對于我的淘氣，對我摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……母親都不曾打我，她不想在我幼小的心靈下留下鞭痕的印跡。于是我更像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向沒有約束的草原。有時，對于做錯的事，您依然為我的頑皮獨(dú)自心痛著，我曾一度認(rèn)為，您是一個愛我愛得永遠(yuǎn)也不會下手打我的母親，可是，您也懂得溺愛會害了我。
終于，那天，您打了我。你已無法容忍您心愛的女兒惡劣到撒謊卻死不承認(rèn)的地步。我第一次感受皮鞭在身上火辣辣地疼痛，當(dāng)我?guī)е鴳嵟难酃庾⒁曋銜r，只看見您滿臉的不忍和漸漸轉(zhuǎn)過去的側(cè)臉。我早已忘記當(dāng)時的疼痛，可是母親不舍的眼神我卻永遠(yuǎn)不能忘記?，F(xiàn)在回想起這些，我是多么懊悔。母親眼角的皺紋訴說著往事，每每想到母親為我的心碎，我的心總是一陣陣地痛。我感動著母親為我做的每一件事，卻不曾為她分擔(dān)，只讓她變得更蒼老。
端一盆洗腳水，來到母親床前，輕輕的撫摸著母親腳上的又一個蒼老的證據(jù)。讓它再一次感動我，那彌留在蒼老中的愛??！
感動的愛是真愛嗎篇四
隨著教育的發(fā)展，人們開始注重感動教育。我也受到了感動教育的影響，深深地體會到感動教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些感動教育心得體會。
第一段：感動教育的定義
感動教育，是指教育者通過對學(xué)生心靈的潤滑，喚醒學(xué)生感性認(rèn)知，激發(fā)他們的熱情與潛能，以打破學(xué)科邊界，讓學(xué)生成長出真正的個性與思想品質(zhì)。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自覺維護(hù)社會公德，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和良好的人際交往能力。
第二段：我對感動教育的認(rèn)識
感動教育在我看來，是一種情感教育。與傳統(tǒng)的知識教育相比，感動教育更注重教育過程中帶來的情感交流，通過情感的感染引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴，并傳遞具有積極價值觀的思想和行為模式。這樣的教育方式不但能夠讓學(xué)生掌握一定的知識技能，更能夠讓他們形成正確的人生觀和價值觀。
第三段：我遇到的感動教育的案例
在參加一次學(xué)生社團(tuán)活動中，我遇到了一個感動我的故事。一個學(xué)生在社團(tuán)活動中，一直表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法和感受。在某一個主題的活動中，大家都在講述自己的故事，但是這個學(xué)生一直沉默不語。直到最后，他拿出一封信，向大家講述了他的故事。這個故事深深地感動了我們每一個人，也讓這個學(xué)生實(shí)現(xiàn)了心靈上的自我救贖。這個案例充分說明了，感動教育的力量是無窮的，只要我們用心去引導(dǎo)學(xué)生，就能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們成為更好的自己。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)感動教育
要實(shí)現(xiàn)感動教育，首先需要教育者有一顆真誠的愛心，去理解和尊重學(xué)生的內(nèi)心世界。第二個關(guān)鍵就是教育者的情感投入，需要帶著真心和關(guān)懷去傳遞教育信息，以達(dá)成與學(xué)生情感共鳴。同時，教育者需要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，通過真正有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從感性中體驗(yàn)知識，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟真諦；在理解中接受教育，清晰明了的領(lǐng)悟理論。
第五段：感動教育的重要性
感動教育的目的不僅是獲取知識，更重要的是幫助學(xué)生形成積極向上，富有生命力的內(nèi)心。當(dāng)學(xué)生在與教育者共同經(jīng)歷感動教育過程后，他們的思維方式會發(fā)生改變，心態(tài)也會更加積極向上，勇氣和信心也會增強(qiáng)。最終實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是，學(xué)生變得更加獨(dú)立自主，更加有自信心，更加樂觀向上。
總之，感動教育是一種很有力量的教育方式，它不僅能夠激勵學(xué)生積極向上地學(xué)習(xí)和生活，同時也可以讓學(xué)生培養(yǎng)一種正確的人生觀和價值觀。所以，我們作為教育者，應(yīng)該始終將感動教育放在教育的重要位置，用真心和關(guān)懷去傳遞價值觀，引發(fā)學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從感性中深刻領(lǐng)悟知識、活出更加豐富的人生。
感動的愛是真愛嗎篇五
今天我們上品社課時，知道了一個感人的故事。
在1999年10月的一天，貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)的纜車上36人正觀看著車外“春天的氣息“。突然，纜車停了下來。嬰兒哭了起來，大人們不知發(fā)生了什么事情，便去查看。沒想道吊纜車的繩索已經(jīng)“奄奄一息“了，驚慌失措的人們像發(fā)了瘋似的向外大聲呼救。
時間一分一秒的過去，纜車下圍觀的人越來越多。大家七嘴八舌的議論起來，有的說:“上面還有孩子呢“。
“是啊，消防隊(duì)員得得快點(diǎn)來“。一位老者說到……
消防隊(duì)員終于來了，可他們也不知該從何下手。終于，在幾次嘗試后，吊纜車的繩索斷了。36名乘客有14名遇難了，其中有一對年輕的夫婦死時仍保持著雙手高舉的姿勢。就因?yàn)檫@樣，他們的兒子才活了下來。
從這個故事，體現(xiàn)了父母親的愛愛是最偉大的。
感動的愛是真愛嗎篇六
教育是生活的一部分，是傳承思想、文化及道德的過程。而感動教育則是教育過程中不可或缺的一部分。它不僅能夠喚起學(xué)生的思考和情感，也能夠促使學(xué)生行動。在我的教育生涯中，我受到了很多感動教育的影響，它們深深地烙印在我的內(nèi)心深處，至今仍持續(xù)地為我推動著前進(jìn)。在下面，我將分享幾個體會，探討感動教育對我的影響。
第一段：感動教育能夠喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的情感
教育是啟迪靈魂、照亮未來的過程，但對于學(xué)生來說，很多時候他們很難感受到教育的美好。感動教育是一種途徑，能夠打破學(xué)生的防線，讓他們重新感受到生活的美好。比如，在一次班會上，我們看了一部感人至深的電影《成語》，講述了一位記者用自己生命踐行了中國古代的成語“送羊入虎口，送溫暖給他人”。這部電影讓我熱淚盈眶，深深地愛上了這種非常感人的教育方式。我明白了人的情感和感性是不能被忽視的，他們是我們理性認(rèn)知之外的內(nèi)在引導(dǎo)力。
第二段：感動教育能夠喚醒學(xué)生對于社會問題的思考
在感動教育的過程中，教育者需要刻意讓學(xué)生去思考社會問題，通過思考，讓學(xué)生不斷完善自己的人格而成為更好的人。我曾和我的朋友去參加一個農(nóng)村小學(xué)的支教活動，那里的孩子們來自貧困家庭，生活十分艱難。在這期間，我們帶給他們了很多物資，雖然暫時解決了他們的口腹之欲，但他們面臨的悲慘生活狀況卻一直在我的腦海里揮之不去。這個經(jīng)歷讓我深切意識到了社會問題的重要性，促使我成為一個有意識地思考和行動的人。
第三段：感動教育能夠促進(jìn)學(xué)生的行動
不僅僅是思考，感動教育也能夠讓學(xué)生做出行動，從而去落實(shí)自己的價值觀和社會責(zé)任。在大學(xué)里，我參加了一個志愿者活動，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)テh(yuǎn)地區(qū)提供志愿者服務(wù)。在這個過程中，我真正見到了自己的“學(xué)以致用”的價值。幫助別人的過程不僅僅讓我找到了自己的價值觀，也讓我意識到自己能夠?qū)ι鐣鞒鲐暙I(xiàn)。我開始積極參與志愿者活動，做力所能及的事情去回饋社會。
第四段：感動教育還需要考慮實(shí)際效果
當(dāng)然，一切教育活動都需要考慮實(shí)際效果。感動教育也不例外。教育者需要思考如何讓學(xué)生從教育過程中取得實(shí)際的收益，而非僅僅是一場場有影響力的感人故事。這需要教育者創(chuàng)新教學(xué)模式，挖掘出不同學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度，在教育過程中引導(dǎo)學(xué)生思考和行動。
第五段：感動教育是創(chuàng)造性教育的核心
感動教育主要是通過創(chuàng)造性的教學(xué)模式來給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的情感沖擊，從而引起他們對教育內(nèi)容的興趣和思考。這也是一種創(chuàng)造性教育。從另一方面來看，它也可以加強(qiáng)教師對于創(chuàng)造性教育的認(rèn)識。感動教育可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我認(rèn)知，讓他們更好地接受知識和思考問題。
總之，感動教育是一種極具獨(dú)特性的教育方式，它可以喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的情感，促進(jìn)學(xué)生的思考和行動。同時，它也要求教育者們不斷創(chuàng)新，以不同的方式去引導(dǎo)學(xué)生思考，提升教育價值和效果。感動教育也是創(chuàng)造性教育的核心，它可以加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)化知識和實(shí)踐教育的認(rèn)識和理解，引導(dǎo)學(xué)生積極地轉(zhuǎn)變成為“學(xué)習(xí)者”，最終推動社會和人類的發(fā)展。
感動的愛是真愛嗎篇七
感動是大海中突然涌起一層波浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼。感動還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動。感動是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆拥臅r候人總會看到更多美好的事情。每個人都感動于被感動過，所謂感動常在。有一種久違的體驗(yàn)叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預(yù)定也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。我讀了一篇文章，令我懂得了什么叫真正的感動。
這篇文章叫《爸爸不哭》。主要寫的是原本一個完整而幸福的家庭，卻因?yàn)榉N種困難于災(zāi)難。使這個剛剛才上一年級的`孩子在一瞬間失去了所有的親人，只剩父子兩相依為命了。父親也因?yàn)楣ぷ鞫赡芤谳喴紊隙冗^下半輩子了。家里除了空有四壁的幾間破房，還有的就是他那個還不滿六歲的兒子，這個父親除了能給自己的孩子拖累，還有什么？所以，他曾有過死的欲望?？擅看我幌氲阶值牡暮⒆訒r，又不忍心了。好在孩子很懂事，他跟老師講明了自己家里的情況，并向老師提出“每天上學(xué)遲到一些，每天放學(xué)早走一些”的要求，經(jīng)過老師于媒體的采訪過后，同意了這個特殊的要求。并向孩子承諾，他所落下的功課老師們都會幫他一律補(bǔ)上。父親于孩子都非常感謝學(xué)校能答應(yīng)。
因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，孩子每天中午都會在學(xué)校吃飯，所以父親每天都只能吃兩餐飯。每天最后一節(jié)課的時候，孩子就會背著書包急急忙忙往家里趕了，因?yàn)樗胱尭赣H早一點(diǎn)吃上第二餐飯。晚上睡覺時，孩子總會讓父親睡在機(jī)子的小胳膊上，總把父親當(dāng)個孩子。
之后，也有陸陸續(xù)續(xù)不斷給父子兩送錢和衣物，生活用品等。漸漸地，他們的生活也一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)向趨勢了，比起以前，那是有好很多了。但父親的一日兩餐，飲食起居，卻還是需要兒子照顧。
“如果沒有兒子，我相信自己真的沒有再活下去的勇氣了?，F(xiàn)在，我不但要活著，還要努力想法站起來，為了我的兒子，為了那些所有關(guān)愛我們父子的人。”父親說這些話時，那個不滿六歲，比坐在輪椅上的父親還矮的孩子，把頭靠在父親的肩上，沒有說話。他還只是一個孩子，卻要承擔(dān)俄們都學(xué)不來的。至少，他還只是一個孩子。
當(dāng)我讀完這篇文章時，感覺心里有一股暖流不斷沖擊著，眼眶濕濕的。有時候，一件微不足道的事情也會讓人很感動。感動無處不在，只要用心體會，才會發(fā)現(xiàn)，生活中處處有感動。
眼淚就在眼圈里轉(zhuǎn)，一不小心就滴了下來，感動也許就在一秒之前映入腦海，淚便是賦予前一秒的報酬，感動就是這么簡單。在被別人感動著的同時，同樣也感動了別人，因?yàn)楦袆泳褪侨绱说暮唵巍?/p>
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
感動的愛是真愛嗎篇八
榆林，是陜西省的一座美麗城市，也是中華文明的重要發(fā)源地之一。在這里，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，也有著現(xiàn)代化的城市風(fēng)貌。然而，遠(yuǎn)不止這些，榆林更是一個充滿感動的地方，這些感動深深地觸動了我的心靈。
第二段：感恩心情
在榆林的旅途中我收獲了很多，其中最重要的就是感恩的心情。在榆林的街頭巷尾，我看到了很多市民熱心腸，他們一邊干著自己的事情，一邊總是不忘關(guān)心來往的行人，小心照顧過路老人。這種互助和善良，讓我感到世間還有很多美好。同時，我還站在了最初的黃河泉源處，想想這一支江河流淌了幾千年，我深切地意識到了歷史和時光的無情和脆弱，也更珍惜起了當(dāng)下的每一秒。
第三段：孝順的教誨
在榆林的山區(qū)里，我結(jié)識了一個住在村子里的老奶奶，她用自己的一生告訴我什么是孝順。她每天日出而作，日落而息，在耕種和養(yǎng)家的同時，還一邊照顧孫兒，一邊抽出時間去陪著身體不好的鄰居。她說，雖然自己常常不舍得把錢花在自己身上，但只要能讓家人過得好，苦點(diǎn)累點(diǎn)又算什么。這樣持之以恒的孝順讓我十分感動，我現(xiàn)在回想起來不禁淚流滿面。
第四段：責(zé)任和奉獻(xiàn)
在榆林的煤礦里，我看到了那些勤奮工人的汗水和辛苦。他們每天都在一個個危險的礦井里，面對的是生命和財產(chǎn)的風(fēng)險，但他們?yōu)榱松嫼图胰擞赂业孛鎸χ祟惣夹g(shù)發(fā)展的無窮可能，他們勇敢的心靈讓我為之感動。同時，我也看到了很多志愿者們幫助困難群眾的身影，他們奉獻(xiàn)自己的時間和精力，把快樂、關(guān)愛和溫暖帶給每一個需要的人，對那些生活不容易的人而言，志愿者們就是他們?nèi)松械狞c(diǎn)亮大燈，扶起他們前行的支撐。
第五段：感悟與感恩
榆林的旅途或許結(jié)束了，但感動卻永遠(yuǎn)留在了我的內(nèi)心深處。我想起那些讓我感動的瞬間，我突然明白在這個世界上，不是所有的財富都是有形的，更多的是無形的，是那些無私和奉獻(xiàn)，幫助和關(guān)愛，善良的人性和生命的動力。我學(xué)到了感恩，人與人之間，或許得講的就是感恩，感恩我們生活中的點(diǎn)滴，與時代一同前行，立下鐵的承諾，與我們夢想相遇。
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