時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
活動(dòng)計(jì)劃篇一
二.活動(dòng)目的及意義：豐富學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)校園與社會(huì)的聯(lián)系，讓廣大學(xué)生更早的走向社會(huì)，同時(shí)也響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓校園走向社會(huì)化。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)即將迎來(lái)新一屆的有生力量之際，希望在為協(xié)會(huì)今后的發(fā)展注入新的活力，增強(qiáng)協(xié)會(huì)發(fā)展的動(dòng)力的同時(shí)，通過(guò)擴(kuò)大招新活動(dòng)的規(guī)模，積極爭(zhēng)取與社會(huì)的互動(dòng)來(lái)提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
三.活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月20，21,29日。
四.活動(dòng)地點(diǎn)：校園主干道。
五.舉辦單位：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)。
六.參與人員：衛(wèi)*，李*，陳*，汪*，趙*，蔡*。
七.活動(dòng)內(nèi)容：
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：制作黑板報(bào)，對(duì)協(xié)會(huì)的歷史與發(fā)展，性質(zhì)與部門職能的介紹。制作宣傳單和報(bào)名表格。
2.活動(dòng)中期宣傳工作：理事會(huì)成員兩個(gè)人一組去寢室宣傳。調(diào)查大一新生對(duì)協(xié)會(huì)的了解情況及其加入?yún)f(xié)會(huì)的意向。以便于我們招新工作的具體進(jìn)行。
3.正式招新工作：在校園主干道上擺設(shè)工作臺(tái)，電腦，音箱，宣傳板報(bào)等設(shè)備。對(duì)過(guò)往同學(xué)進(jìn)行講解有關(guān)協(xié)會(huì)方面的內(nèi)容，輔助他們填寫報(bào)名表。
4.面試：第一輪筆試為填寫報(bào)名表。第二輪為口試，現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題。
八.工作分配：
1.20日晚，宣傳工作：蔡*，何*一組負(fù)責(zé)在女生寢室。衛(wèi)*，陳*負(fù)責(zé)3a,4a,4b棟。李*，陳*負(fù)責(zé)5a5b.7a7b棟。焦穩(wěn)，趙鵬負(fù)責(zé)8a8b棟。
2.21日，蔡*，李*，衛(wèi)*在主干道招新。21日，陳*，何*在主干道招新。
3.21日晚，蔡*，何*整理報(bào)名表。初步確定部門人數(shù)，協(xié)會(huì)總?cè)藬?shù)。
4.29日晚，第二輪面試。李*，陳*，蔡*，何*為面試官。趙*，汪*負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序。衛(wèi)*為總指揮。
5.理事會(huì)會(huì)議。商議面試的最終結(jié)果，人員的確定。協(xié)會(huì)招新工作結(jié)束。
九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1.會(huì)旗50元。
2.照片8元。
3.彩帶10元。
4.宣傳單、報(bào)名表30元。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
20xx年9月15日
活動(dòng)計(jì)劃篇二
我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想，形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我校科普、科技工作的均衡發(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。
開(kāi)展傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展多種形式的科技活動(dòng)；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊科學(xué)，注意寓思想教育于活動(dòng)之中。
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對(duì)失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。
3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)必勝的信
念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、通過(guò)各種科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動(dòng)能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動(dòng)手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
5、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動(dòng)，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
1、加強(qiáng)科技活動(dòng)室的建設(shè)。
2、成立科技小制作活動(dòng)小組，使學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?？萍蓟顒?dòng)小組成員由三、四、五年級(jí)學(xué)生組成，本著學(xué)生自愿的原則，成立科技活動(dòng)小組。科技活動(dòng)小組主要開(kāi)展以下方面的研究：
（1）、模型、工藝品制作；
（2）、廢品利用小制作；
（3）、實(shí)用生活用品小改革。
3、開(kāi)展讀書教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，主要開(kāi)展以下活動(dòng)；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模；讀一本自己喜愛(ài)的科普書集；寫一篇讀書心德體會(huì)；制作一份科技手抄報(bào)。
活動(dòng)計(jì)劃篇三
小球站穩(wěn)了
前段時(shí)間，我們班在迎接“拍球”驗(yàn)收的過(guò)程中，許多孩子從家里帶來(lái)了許多的球，孩子們對(duì)于球有一種與生俱來(lái)的好奇，尤其是乒乓球引起了所有孩子的興趣，他們對(duì)于乒乓球和皮球一樣可以滾動(dòng)極為好奇，覺(jué)得它特別好玩，從此也引發(fā)了孩子們對(duì)乒乓球的探索，在探索的過(guò)程中不時(shí)有小朋友說(shuō)：“乒乓球逃走了，“于是，我就抓住這一教育契機(jī)，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多種材料，讓幼兒通過(guò)與多種材料的互動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣使孩子們變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而萌發(fā)探索的興趣。
：1、 探索發(fā)現(xiàn)利用多種材料使小球穩(wěn)定的方法。
2、 樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
：
乒乓球（比幼兒人數(shù)多兩倍） 帶蓋子的瓶子 盒子 一次性杯子 手帕 墊板 毛毛條 書 各種顏色的紙 各種積木 彩色棒 橡皮泥
：
一、 游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
1、 幼兒自由玩球
教師指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們看看今天我?guī)?lái)了什么？你們喜歡嗎？那就快來(lái)找一個(gè)乒乓球和它做朋友，一起玩一玩吧！（幼兒玩球，教師觀察，游戲時(shí)提醒幼兒盡量蹲著玩）
2、 幼兒將球放在平臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，小球玩累了，讓它和我們一起休息一下吧！那你們剛才是如何與小球玩的呢？
3.請(qǐng)一名至兩名幼兒 示范，并引出小球滾動(dòng)的特性（在放球的過(guò)程中，乒乓球會(huì)不停的從平臺(tái)上滾下來(lái).）
二、 提出問(wèn)題，幼兒設(shè)想
1、 提出問(wèn)題：哎呀，小球站不穩(wěn)，你們有沒(méi)有什么辦法可以讓小球站穩(wěn)呢？ 請(qǐng)幼兒自己想辦法，然后交流想法。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
2、 再次提出問(wèn)題：申老師也準(zhǔn)備了很多的東西，他們也很 想和小球一起做朋友，請(qǐng)你們找到一樣?xùn)|西后，可以在小桌子上試試，看看它能幫助小球站穩(wěn)嗎？（探索后在交流）
三、 動(dòng)手操作，嘗試發(fā)現(xiàn)
1、 幼兒每人拿一個(gè)小球，嘗試用多種東西幫助小球站穩(wěn)。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，我們快點(diǎn)來(lái)動(dòng)手試試吧！
2、 根據(jù)孩子的水平、能力的不同來(lái)提供一個(gè)或多個(gè)乒乓球，鼓勵(lì)幼兒選擇多種材料來(lái)幫助小球站穩(wěn)。
四、 交流分享，體驗(yàn)成功
1、 引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法（已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看，說(shuō)說(shuō)你是怎樣使小球站穩(wěn)的！也可以向客人老師介紹一下你的好辦法。）
2、 個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果（誰(shuí)的小球站穩(wěn)了？快來(lái)告訴大家，說(shuō)說(shuō)你的好辦法。）
3、 將作品陳列在平臺(tái)上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
活動(dòng)計(jì)劃篇四
使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動(dòng)內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。
1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》等，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
2.我們?cè)趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)（以主題帶活動(dòng)）為主要形式，在具體的操作過(guò)程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
（1）小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。
（2）小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究為主，使學(xué)生體驗(yàn)生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，接觸、了解社會(huì)，對(duì)身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，體會(huì)到了自己探究和解決問(wèn)題的愉快情緒，也體驗(yàn)到把書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的。
3.加強(qiáng)與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的思路，怎樣理解他人對(duì)問(wèn)題的思考和解決方法等。分析自己在研究過(guò)程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
九月份：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問(wèn)題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。
（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。
（2）走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書世界
十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過(guò)研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流。
十一月份：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)；語(yǔ)文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語(yǔ)文教材內(nèi)容展開(kāi)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；音樂(lè)學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂(lè)家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國(guó)打擊樂(lè)器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上收集信息等；社會(huì)學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。
十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購(gòu)買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開(kāi)實(shí)地的商討，得出設(shè)計(jì)的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說(shuō)明……完全是學(xué)因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。
活動(dòng)計(jì)劃篇五
一、活動(dòng)主題
愛(ài)經(jīng)典古詩(shī)文，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
二、參賽人員
全班學(xué)生
三、比賽形式
選手依次按號(hào)背誦、班級(jí)集體背誦、隨機(jī)抽查等多種形式
四、背誦范圍
一年級(jí)至四年級(jí)所學(xué)的古詩(shī)文以及自己搜集的古詩(shī)
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（ 1 ）去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，計(jì)算出的平均成績(jī)?yōu)檫x手最后得分。
（ 2 ）比賽打分滿分 100 分，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)可計(jì)到小數(shù)點(diǎn)后兩位。
（ 3 ）裁判手中必須有一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表，打完分后，傳給計(jì)分處。
（ 4 ）計(jì)分員根據(jù)評(píng)分表打出總分 , 將總分寫入評(píng)分單。：
六、比賽規(guī)則：
①學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場(chǎng)秩序。
②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽(tīng)，一個(gè)選手背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)
此次比賽按評(píng)分總設(shè)個(gè)人獎(jiǎng) : 一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng) 3 名。
活動(dòng)計(jì)劃篇六
當(dāng)21世紀(jì)的又一個(gè)春天來(lái)到我們身邊的時(shí)候，愉快的寒假以悄然離去，我們又開(kāi)始了緊張而又繁忙的工作，為了下學(xué)期扎實(shí)有效地開(kāi)展好此項(xiàng)訓(xùn)練工作，豐富校園生活，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為宗旨，擴(kuò)大范圍，加強(qiáng)舞蹈隊(duì)特色建設(shè)。為了本學(xué)期開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，特做計(jì)劃如下：
要求隊(duì)員們?cè)谠械幕A(chǔ)上，更加努力刻苦的參加訓(xùn)練，全面提高自身的基本功，隊(duì)員們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不歧視和挖苦基本功較差的隊(duì)員，齊心協(xié)力，共同提高。
要求新隊(duì)員不怕苦、不怕累、不怕臟，勇于同困難拼搏，苦練基本功，正確掌握基本方位和型體的練習(xí)、能正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上、把下的訓(xùn)練，了解舞蹈基本的手位，腳位、掌握豎叉、橫叉、腿部訓(xùn)練 (壓腿、踢腿、彈腿、橫叉、豎叉)；腰部訓(xùn)練（下腰燕飛、）；臂力訓(xùn)練俯臥撐、倒立等。 要求隊(duì)員們基功達(dá)到輕松自如的下叉、下腰、前軟飯、后軟飯、前滾翻、后滾翻?；竟Σ缓玫年?duì)員可進(jìn)行延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間。 對(duì)一些素質(zhì)個(gè)別好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別提高。例如：前橋、后橋、虎跳、大跳等。
要求隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,嚴(yán)格要求自己，做隊(duì)員們的表率。
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度
3、培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自?shī)矢小?/p>
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺(jué)。
通過(guò)舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表 演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
方 法：以老帶新，在自身的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。
時(shí) 間：每周一和周五周一具體訓(xùn)練，周一輔導(dǎo)、周五檢查其余時(shí)間學(xué)生自己練習(xí)。
訓(xùn)練內(nèi)容：基本功訓(xùn)練（形體訓(xùn)練、腿部訓(xùn)練、腰部訓(xùn)練、臂力、彈跳訓(xùn)練）
內(nèi)容安排：
二月份主要以基本功為主，形體訓(xùn)練、腿部訓(xùn)練、臂力。
三—四月份早晨繼續(xù)練基本功，形體訓(xùn)練、腿部訓(xùn)練、臂力、腰部訓(xùn)練、臂力等。同時(shí)還要準(zhǔn)備春運(yùn)會(huì)的大型舞蹈，時(shí)間在中午和下午放學(xué)的時(shí)間。
五月份早晨繼續(xù)基本功練習(xí)和型體練習(xí)，準(zhǔn)備六一節(jié)目
六月份繼續(xù)練基本功（形體訓(xùn)練、腿部訓(xùn)練、腰部訓(xùn)練、臂力、彈跳訓(xùn)練）。
基礎(chǔ)班訓(xùn)練時(shí)間：每周一、三、下午第三節(jié)課周日下午2：30——4：00
提高班訓(xùn)練時(shí)間：每周三、四、五7：10——7：50
音樂(lè)教室
1、對(duì)隊(duì)員的基本功訓(xùn)練嚴(yán)格要求，做好安全工作，保護(hù)好隊(duì)員的安全。
2、從時(shí)間上嚴(yán)格要求自己，以身作則，按規(guī)定時(shí)間到小。
3、大量搜集有關(guān)舞蹈方面資料，要求有創(chuàng)新，力求示范動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
總之，本學(xué)期，從基本功抓起，循序漸進(jìn)，盡自己的所能，投入到舞蹈教學(xué)中，相信學(xué)期末一定能有好的成績(jī)。
活動(dòng)計(jì)劃篇七
為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)組建書畫興趣小組?，F(xiàn)將本學(xué)期書畫小組的活動(dòng)計(jì)劃制定如下：
通過(guò)書畫興趣小組的活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)一步了解一些書畫基本技能和基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力，使學(xué)生的書畫方面的特長(zhǎng)得到更好地發(fā)展。
1、每周三課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
2、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。 三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的書畫常識(shí)知識(shí)（常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)鋼筆字，毛筆字，人物畫，色彩畫，想像畫等從基礎(chǔ)訓(xùn)練起，循序漸進(jìn)，力求突破。
3、指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。
4、欣賞名家作品，提高欣賞水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。
6、小組成員名單：
三年級(jí)： 高玉田 高建蘭 楊如斌 楊悅悅 李玉春 鄭 穎 高天鴻 鄧玉嫣 李生垣
四年級(jí)： 石鈺楊小前楊通 鄧海虹 鄭清秀 楊 融 趙義滿 呂 琦 車賢婷 高建成 高建新
活動(dòng)計(jì)劃篇八
沙龍式教研活動(dòng)：運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。
第五周星期四。 （ 20xx年xx月xx日下午）
學(xué)校多媒體教室。
xx、xx、xx、xx。
xx（主持人） 、xx、xx、xx等。
多媒體設(shè)備。
互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息化網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，信息技術(shù)能優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，使其更具交互性、愉悅性、開(kāi)放性等。同時(shí)，具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。因此美術(shù)教師需要了解信息技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響。
本校是省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教師對(duì)信息技術(shù)非常熟悉。在新課程改革進(jìn)行到今天，有必要重新厘清新美術(shù)課程教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)美術(shù)組老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，構(gòu)建新的美術(shù)課堂。
在這次的活動(dòng)中，組長(zhǎng)要求每位教師帶著自己的問(wèn)題收集資料，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談?wù)撝心芨魇慵阂?jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，特別是對(duì)自己在新的美術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的體會(huì)，各方所談，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于大家對(duì)課程的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，達(dá)到了較好的效果。同時(shí)通過(guò)這次教研組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，增進(jìn)同事感情。
（一）游戲：
一個(gè)簡(jiǎn)單卻又不失有趣的傳遞游戲。達(dá)到放松情緒精神、活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛的目的，道出美術(shù)教研組“探索自培模式挖掘組員潛能 形成團(tuán)隊(duì)合力”的建組宗旨。
（二）總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)美術(shù)教研組的收獲，肯定成績(jī)。
美術(shù)組輔導(dǎo)的五位同學(xué)參加長(zhǎng)沙市美術(shù)特長(zhǎng)生資格認(rèn)定比賽，一人獲一等獎(jiǎng)，其余獲二、三等獎(jiǎng)；20件作品入選湖南省書畫大賽；美術(shù)組組織的校園畫展獲區(qū)一等獎(jiǎng)、李飛老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；本期都已發(fā)下證書。組內(nèi)幾位老師的心理論文獲長(zhǎng)沙市的二等獎(jiǎng)。王愛(ài)娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進(jìn)個(gè)人的表彰。
開(kāi)學(xué)以來(lái)美術(shù)組負(fù)責(zé)了開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)等書寫橫幅、黑板報(bào)的任務(wù)。
（三）教研組長(zhǎng)提出活動(dòng)的主題：運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。
1、介紹幾個(gè)優(yōu)秀的資源庫(kù)、網(wǎng)站。
（1）討論：
①有沒(méi)有老師去過(guò)這幾個(gè)網(wǎng)站？說(shuō)說(shuō)自己上網(wǎng)的體會(huì)。
②網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)對(duì)我們的美術(shù)教學(xué)有幫助嗎？
（2）發(fā)言：
①“資源的豐富性、學(xué)習(xí)的跨時(shí)空性、教學(xué)的互動(dòng)性”。
②“創(chuàng)設(shè)文化情境，讓學(xué)生感悟藝術(shù)?！钡?/p>
2、觀看一堂運(yùn)用信息技術(shù)的美術(shù)課錄象片斷。
3、圍繞信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響，無(wú)論是剛走出校門的新教師，經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師還是兼職美術(shù)的教師，都發(fā)表各自的看法，互相介紹經(jīng)驗(yàn)。組長(zhǎng)注意盡量讓每位老師充分發(fā)揮分享權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任的主人意識(shí)，讓每位教師在一定的時(shí)間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案，在此過(guò)程貫徹“無(wú)錯(cuò)原則”，不允許任何的批評(píng)與指責(zé)，并作好詳細(xì)記錄，稍后再進(jìn)行整理與分析。達(dá)到統(tǒng)合綜效。
發(fā)言：“在信息技術(shù)與課程整合中，一線教師最容易碰到的問(wèn)題就是課件的使用效率。誰(shuí)都可以想象不管課件做的多么好，教學(xué)效果多么好，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)多么有勁。只要你這個(gè)課件花的時(shí)間過(guò)多（超過(guò)三天）事實(shí)上相當(dāng)多“優(yōu)秀課件”被當(dāng)作做秀而出現(xiàn)在學(xué)生面前的，過(guò)后仍然是傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的手段，變革沒(méi)有發(fā)生。另外一種情況是，文科中純粹把計(jì)算機(jī)看成電子黑板，比如我校中的一些語(yǔ)文同事，每節(jié)課都是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，每次都只出現(xiàn)powerpoint，當(dāng)然不是說(shuō)這樣不行，只是用它之余有沒(méi)有思考整合其他內(nèi)容？“
“學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高。一些學(xué)生一開(kāi)電腦就上qq、聊天，或者在網(wǎng)上到處閑逛，沒(méi)有目的，一個(gè)教師管4、50個(gè)學(xué)生，忙不過(guò)來(lái)?！?/p>
“教師自己做課件和準(zhǔn)備資源，工作量太大。一節(jié)課的內(nèi)容，如果教師自己準(zhǔn)備的話，十幾個(gè)小時(shí)也做不完，而能幫手的教師很少。當(dāng)然如果一個(gè)年級(jí)的教師集體完成，這是可行的?！?/p>
（四）以辯論形式進(jìn)行討論：
1、在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，板書和示范可以省略嗎？
正方：“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術(shù)的熟練，是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的?！?/p>
反方：“我認(rèn)為，更重要的是要整合教師與學(xué)生之間的教與學(xué)。多媒體永遠(yuǎn)都只是手段，不能代替教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)！”
“這種教學(xué)方法是未來(lái)現(xiàn)代化教學(xué)的方向，關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。也存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是無(wú)法板書，如果結(jié)合黑板來(lái)講課，則效果較差，板書與投影無(wú)法融合在一起。”
2 、計(jì)算機(jī)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電教媒體嗎？
正方：“某種媒體的使用和發(fā)展是教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物?？傆斜惶蕴臅r(shí)候?！?/p>
反方：“幻燈、投影、錄像等傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用非常簡(jiǎn)單，教師幾乎不須經(jīng)任何培訓(xùn)就能自由使用。由于這種媒體出現(xiàn)較早，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認(rèn)可?！?/p>
總結(jié)：媒體的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件而定，目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，并且在這一原則的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量減少成本，充分發(fā)揮已有的教學(xué)資源。各種媒體都有它自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我們認(rèn)為，如果在實(shí)際教學(xué)中不使用計(jì)算機(jī)這種媒體，而用常規(guī)電教媒體就可以較好地實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，就盡可能不用計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)這種媒體應(yīng)用于能充分發(fā)揮其特長(zhǎng)的教學(xué)上，而不要在使用媒體上實(shí)行一刀切，為用媒體而使用媒體，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)誤區(qū)，不宜提倡。
除主持人提出的問(wèn)題外，老師們自由發(fā)言，熱烈討論。
（五）由組內(nèi)制作課件較有經(jīng)驗(yàn)的老師現(xiàn)場(chǎng)演示精彩的課件。
xx老師：《郵票設(shè)計(jì)》。
xx老師：《海底世界》。
xx老師：《鬧花燈》。
（六）布置十一月份的教研工作：
11月3日聽(tīng)課，雙新小學(xué)
11月10日校本教研，本校。
11月17日聽(tīng)課，火炬小學(xué)。
11月24日 校本教研，本校。
每位老師要積極參加教研活動(dòng)，做好筆記。國(guó)慶期間每位老師嘗試制作一個(gè)課件，進(jìn)行交流、評(píng)比。
撰寫一篇論文，準(zhǔn)備參加10月底的20xx年度市信息技術(shù)教育論文評(píng)比。
（七）總結(jié)
1、行政總結(jié)：
2、教研組長(zhǎng)總結(jié)：不同種的植物生長(zhǎng)在一起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個(gè)別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動(dòng)真正體現(xiàn)了1+1=3。
本次教師培訓(xùn)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程是一個(gè)知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐、反思過(guò)程。不僅有理論的辯論，也有實(shí)例的論證，還有實(shí)踐中問(wèn)題的交流和反思，在這個(gè)過(guò)程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學(xué)、教科研、教師培訓(xùn)于一體的新型的教師培訓(xùn)方式我們以后會(huì)經(jīng)常進(jìn)行。
活動(dòng)計(jì)劃篇九
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造“貿(mào)城”品牌。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃如下：
一、強(qiáng)化校本教研的各項(xiàng)制度
（一）加強(qiáng)備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，組織各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究，以年級(jí)組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。認(rèn)真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教齡在五年內(nèi)（含五年）的教師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽(tīng)課至少16節(jié)，教齡在五年以上教師每學(xué)期校內(nèi)教研課聽(tīng)課至少12節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
（二）繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開(kāi)課。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
（三）加強(qiáng)教師個(gè)人校本教研工作制度
1、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)小記，每學(xué)期完成（原創(chuàng)）一篇教育教學(xué)案例或敘事；推薦一篇精彩的案例或敘事；撰寫（原創(chuàng)）一則教育教學(xué)理論書籍的讀書筆記。
2、進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織2次專題學(xué)習(xí)討論，把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
二、主題化校本教研活動(dòng)
（一）繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展青年教師基本功練習(xí)
教師的基本功是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種基本素質(zhì)，需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)、不斷提升。本學(xué)期，針對(duì)有效教學(xué)的學(xué)校重點(diǎn)工作，計(jì)劃開(kāi)展教師學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)和有效教學(xué)案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師組內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)青年教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。
（二）“貿(mào)城講堂”校際活動(dòng)
本學(xué)期，將開(kāi)展2次“貿(mào)城講堂”活動(dòng)。講堂將圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。在講堂中臺(tái)上老師主講案例，臺(tái)下老師積極互動(dòng)，并進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)。與以往講堂不同的是，本學(xué)期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)誼開(kāi)展，邀請(qǐng)江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師主講或點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這樣有計(jì)劃有實(shí)效的校際活動(dòng)，旨在加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享，它山之石，攻我之玉。
（三）特色教學(xué)研討周
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校本教研研究的大主題，各個(gè)教研組經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長(zhǎng)根據(jù)自己教研組的研討主題制定活動(dòng)方案。
（四）讀書筆記撰寫
繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開(kāi)展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀生活與心情的分享與交流。
三、主要活動(dòng)安排
九月：
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議
2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，鉆研教材，制定授課計(jì)劃。
3、集體備課。
4、教研課開(kāi)始。
十月：
1、貿(mào)城講堂（1）
2、特色教學(xué)研討周
3、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
十一月：
1、青年教師基本功比賽（1）
2、教師讀書隨筆撰寫
3、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
十二月：
1、貿(mào)城講堂（2）
2、教師基本功比武（2）
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討
一月
1、專題學(xué)習(xí)。
2、完成資料歸檔。
3、校本教研教研組長(zhǎng)及教師個(gè)人考核
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2255110.html】
