范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
思維體驗課宣傳文案推薦篇一
我認為數(shù)學思維能力是數(shù)學能力的核心,是運用數(shù)學知識分析和解決問題能力的前提。數(shù)學思維能力的形成需要一個過程，最起碼來說是離不開一節(jié)節(jié)數(shù)學課的訓練的。我想只有培養(yǎng)孩子創(chuàng)新獨立能力才能有更多的創(chuàng)意思維，那么必須做到：
一、獨立思考。接觸到具體問題的時候，首先要自己獨立自主的思考判斷，這個問題中已經(jīng)給出的條件是什么，要干什么？需要用到哪些知識，怎么來解決比較合理等等進行必要的思維判斷，然后進行。當自己獨立自主的思維判斷后依然有困難，可以請教老師，或跟同學進行研究來解決。在這樣的過程中，自己的思維力會得到訓練和提高。
二、學會學習。在學習中，我們要利用好教師為我們學習創(chuàng)設的有利于質疑、探究的情境，在獨立學習的基礎上合作，我們學生要主動參與、樂于探索、勤于動手、學思結合，把抽象的知識具體化、形象化，從中感受認識、理解、掌握知識，在解決問題的過程中提高思維能力。
三、打破常規(guī)，逆向思維。
思維器具貼近生活，注重過程；發(fā)展思維，引導探索；加強實踐，促進交流。體現(xiàn)思維規(guī)律；引導積極探索；通過“觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思”等活動，優(yōu)化思維品質，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。器具的編排有助于提高我們學生學習數(shù)學的興趣，有助于明白教材的整體思路，從而提高我們學生數(shù)學思維能力。
四、激發(fā)課堂學習中的創(chuàng)新思維
課堂教學中不僅會培養(yǎng)我們學生分析和綜合、抽象和概括的能力，還會培養(yǎng)我們學生從另一個角度或幾個角度看問題的能力，即培養(yǎng)我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。但是對于我們七年級的學生來說，其實只要嘗試是前所未有的，對自己發(fā)展是有價值的，就是一種創(chuàng)新，這種思維就是創(chuàng)新思維。我們學生的創(chuàng)新不同于科學家、藝術家的創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)造出新的“產(chǎn)品”，多數(shù)情況下我們學生的創(chuàng)新是解決問題時想出了其它辦法和策略。在課堂上，要注意老師創(chuàng)設的情景，在老師的引導和激勵下，激發(fā)自己的潛能和思維，大膽設想，主動探索，積極提出自己的新思想、新觀點、新方法。
思維體驗課宣傳文案推薦篇二
一、活動背景
大學生素質拓展計劃是由共青xxx、教育部、全國學聯(lián)為深入推進高校素質教育而聯(lián)合實施的一項系統(tǒng)工程。它以培養(yǎng)大學生的綜合素質為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，為大學生的綜合素質培養(yǎng)進行科學規(guī)劃、個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。
二、活動目的
為了豐富大學生的課余生活，培養(yǎng)團隊合作意識，提高實踐和創(chuàng)新能力;同時也可以提高大學生的人際交往能力，培養(yǎng)拼搏奮斗精神，最終提高大學生的綜合素質。
三、活動主題
友誼合作拼搏創(chuàng)新團隊
四、活動內(nèi)容
1.活動時間：12月
2.活動地點：校內(nèi)以及校外空場地
3.活動對象：商學院本科生學生干部
4.活動形式：室外活動
五、活動流程
(一)前期準備
1.工作人員簡單培訓，分工。
2.通過條幅、海報以及展板進行大力宣傳。
3.組織并統(tǒng)計報名人員名單。
4.購買、準備活動道具。
(二)中期活動
思維體驗課宣傳文案推薦篇三
通過《創(chuàng)新思維》專題講座培訓的學習，收獲頗多，主要是在思維方式上的收獲。對照自身的人生經(jīng)歷和社會生活的閱歷，感觸也很多，下面談談我對“創(chuàng)新思維”的一點初識。
福特汽車的流水線作業(yè)，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的。.每裝配一輛汽車要728個人工小時,當時汽車的年產(chǎn)量大約12輛。 1913年,福特應用創(chuàng)新理念和反向思維邏輯提出在汽車組裝中，汽車底盤在傳送帶上以一定速度從一端向另一端前行。前行中，逐步裝上發(fā)動機，操空系統(tǒng)，車廂，方向盤，儀表，車燈，車窗玻璃、車輪，一輛完整的車組裝成了。第一條流水線使每輛t型汽車的組裝時間由原來的12小時28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍！
然而，在幾年之后，由于福特的不思改進，造型單一，不能滿足市場的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置，這也說明了沒有創(chuàng)造新，就沒有競爭力，有了創(chuàng)新，才會有進步，才會有勝利。
從很多的創(chuàng)新發(fā)明中，我們可以看出，創(chuàng)新也不是一下子就會出現(xiàn)，它是在面臨著需要改進的問題的時候，才會有創(chuàng)新出現(xiàn)，也就是說，問題出現(xiàn)了，隨之創(chuàng)新也就出現(xiàn)了。例如，在二十世紀九十年代，出現(xiàn)了手機這種通訊工具，但是隨著使用的人數(shù)的增多，手機的摸擬信號已經(jīng)無法滿足需要，從而出現(xiàn)了數(shù)字信號的手機，一下子就解決了通話通道的問題。那么也就是說，我們?nèi)绻獎?chuàng)新，就需要去發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)問題之后，我們自然就會利用創(chuàng)新，解決我們的問題。
在創(chuàng)新的過程中，我們也不是一蹴而就就能實現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強學習，加強對基礎知識的學習，只有基礎知識學得越牢，越扎實，在舉一反三的過程中，我們就越能觸類旁通。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
其次，我們在工作和生活中，要擺脫過去的思維定勢。對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
最后，對照古今，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空
間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
在有了創(chuàng)新思維之后，我們接下來要做的就是對我們的創(chuàng)新進行實踐，以便在實際生活中，應用我們的創(chuàng)新，不要怕失敗。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。
思維體驗課宣傳文案推薦篇四
一、活動主題：團結、互助、合作 活動主題 二、活動宗旨： 活動宗旨：塑造先進的太陽能學院校園文化，培養(yǎng)新世紀的高素質人 才,加強團隊精神，為更好的加強校園的校風及學風做出自己的一份力 量。加強學院各個學生會的交流，更好的建設學院明天。
三、活動對象：全院、系學生會所有成員 活動對象：
四、活動時間：20xx年11月 活動時間：日 六、
活動簡介：推進大學生素質教育工程向縱深方向發(fā)展，營造活躍、氛圍、 活動簡介提高在校學生的學以致用和創(chuàng)新能力，為青年學生的成長成才服務。 我 校校園科技文化藝術節(jié)已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過多屆， 活動的開展對提高廣大 同學的綜合素質和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、實踐能力產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。隨著 活動范圍的普及性， 以更為先進、 入時、 新穎的面貌展現(xiàn)在全校師生面前。
活動要求：為進一步豐富和繁榮我校大學生的校園文化生活，充分展 活動要求：現(xiàn)班級的班風班貌，增強團隊的凝聚力和向心力，努力打造學生會團隊精 神，每個團隊必須要有自己的口號。
活動項目： 活動項目：(一)素質拓展項目名稱：盲人方陣 素質拓展項目名稱：項目類型： 項目類型：團隊協(xié)作型 道具要求： 道具要求：長繩一根 場地要求： 場地要求：空曠的大場地 項目評分： 項目評分：將繩子在規(guī)定的時間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時間最短的者獲勝 詳細游戲規(guī)則： 詳細游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個最大的正方形， 并且所有隊員都要均分在四條邊上。 這個項目教會所有學員如何在信息不充分 的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領 導人選出、方案確定之前，當領導人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉的時候，大家 雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使 學員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。 活動目的： 活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配 合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。 活動評分：一名10分 二名9 三名8 依此類推。 10 10分 10分 (二)“7人8足”綁腳比賽 7 綁腳比賽 10分 10分 游戲簡介： 游戲簡介：團隊成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的 右腿綁在一起，然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊伍腳并腳扣 緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來，比賽在同學們的喊叫聲中激烈的進行著。 哪個隊協(xié)調(diào)的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：7-10人 場地要求： 場地要求：開闊的場地一塊 道具要求： 道具要求：繩子若干條、口哨一個 項目評分： 項目評分：設置規(guī)定的一段距離，哪個對用時最短到達終點即獲勝 活動目的： 活動目的：增進同學之間的友誼，增強團隊的凝聚力 活動評分：一名10 10分 二名9 三名8 依此類推。 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。 (三)合力吹氣球游戲類型： 游戲類型：室內(nèi)游戲、趣味游戲、團隊游戲 游戲目的 目的： 游戲目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務 人數(shù)要求： 人數(shù)要求：每組限六人 10 分 道具要求： 道具要求：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二 張) 汽球(每組一個) 游戲方法： 游戲方法： 1. 分兩組，但每組必須要有六人。 2. 主持人請每組每人抽簽。 3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴 巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽 球給坐破。 活動評分： 依此類推。以用時長短評分。 活動評分：一名 10 分，二名 9 分，三名 8 分，依此類推。以用時長短評分。 (四)接力語句 10 分 游戲簡介： 游戲簡介：由第一個人(a組)說出一句五個字的話，由第二個(b組)人從中 插入一個字組成六個字的話，第三個(a組)同上，依次道最后一位。重復 三次勝利兩局的方陣獲勝。交換第一次發(fā)言權，最后一次劃拳決定、 。 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組6人 活動目的： 活動目的：培養(yǎng)團隊間的綜合實力和個人應變能力。 活動評分：一名10 10分 二名9 三名8 依此類推。以語句字數(shù)評分。 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以語句字數(shù)評分。 (五)比劃猜猜 10 分
游戲簡介： 先在紙板上寫上動物或物品的名字，兩位同學互相面對彼此，給紙 板給比劃的人看了后，比劃的人不能說話和出聲。用肢體語言表達其意思，由猜 的人來猜答案。每組人員輪流上兩位共三組. 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組6人 場地要求： 場地要求：不限 道具要求： 道具要求：寫好的紙片若干 活動目的： 活動目的：培養(yǎng)團隊間的默契程度。 活動評分：一名10 10分 二名9 三名8 依此類推。 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以猜出個數(shù)評分。 (六)踩氣球比賽 10 分 游戲簡介： 游戲簡介：每位同學腿上綁 2 個氣球，并每成員手臂相連不得分開，由主持人 宣布開始則開始互踩對方氣球，主持人宣布結束時停止踩氣球。一個余下的氣球 算一分。 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組5人 道具要求： 道具要求：氣球若干，口哨一個。 活動目的： 活動目的：培養(yǎng)團隊間的默契程度，團隊協(xié)作能力 活動評分：一個余下的氣球一分，計算總分。 活動評分：一個余下的氣球一分，計算總分。 (七)夾氣球跑步接力 10 分 游戲簡介： 游戲簡介：每對成員用腿夾住一個氣球，從第一位成員從起點開始，到達終點 返回，回來后與第二位成員擊掌，第二位同學開始，依此類推 游戲人數(shù)： 游戲人數(shù)：每組5人 道具要求： 道具要求：氣球若干，口哨一個。 活動目的： 活動目的：培養(yǎng)團隊間的默契程度，團隊協(xié)作能力 活動評分：一名1 二名9 三名8 依此類推。 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。 活動現(xiàn)場進展情況：
活動現(xiàn)場進展情況： 1)、主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓。 2)、安排評分人員，計時，主持人員。 3)、主持人介紹本次活動主題和宗旨。 4)、請領導到場啟動此次活動。 5)、各隊員按順序在指定的位置進行活動了解開 展活動 十、活動操作：(1)、院部，各系部所有成員組隊參加。 (2)、11月 日把前期工作落實，安排人員，場地，道具到位。 (3)、介紹活動規(guī)則，進行本次的參賽 (4)、每個活動都進行評比記錄，最后將各項活動的情況綜合 評出最優(yōu)秀的三個團隊，同時對團隊口號凝聚力和集體 感較好的三個團隊。
活動經(jīng)費預算： 團隊獎勵：一名筆記本各一個，二名各杯子一個，三名各 200元 文件夾一個 8條長繩、10條短繩、口哨4個，氣球若干 50元 礦泉水：50元 經(jīng)費總計：300元
活動準備工作流程： 時間安排 11月25日前 11月 日 活動項目 參加活動人員 團體落實，舉行開幕 所有活動 活動事項 統(tǒng)計各隊成員 負責人電話 每個活動都以團 隊參加、其它團 隊及工作人員進 行監(jiān)督記。
思維體驗課宣傳文案推薦篇五
一、破冰游戲：
1、松鼠與松樹 時間：45分鐘
2、青蛙王子 時間：45分鐘
二、團隊溝通與激勵游戲
1、共同進退 時間：60分鐘
2、乾坤大挪移(又名不倒森林) 時間：30分鐘
3、千足蟲 時間：30分鐘
4、珠行萬里(視情況可與合力運水替換) 時間：45分鐘
5、激情99 時間：60-90分鐘
6、雷陣(又名一線生機) 時間：60分鐘
8、決戰(zhàn)沙場 時間：60分鐘
9、怪獸過河 時間：60分鐘
三、解決問題型游戲
1、七巧板 時間：60分鐘
2、盲人方陣 時間：60分鐘
3、交通阻塞 時間：60分鐘
4、盲人摸號 時間：60分鐘
5、雷區(qū)取水 時間：60分鐘
四、團隊信任與責任游戲
1、信任背摔 時間：示人數(shù)而定，60-90分鐘，人數(shù)限制60人以下
五、大型團隊協(xié)作游戲
1、畢業(yè)墻(又名逃生墻) 時間：30分鐘
2、人椅 時間：30分鐘
思維體驗課宣傳文案推薦篇六
活動要求：
每個班級開展活動時，一定要有兩人來做，心理委員作為活動主持人，另一人作為助手。如請其他班級心理委員時要請其做自我介紹。每個活動結束后要必須進行活動感受分享。
活動引導語：
“各位同學大家好，今天我們利用(班會體育課)的時間開展一次心靈拓展活動。我是今天活動的主持人，這是我這次活動的搭檔(介紹你的助手)。希望大家能在全身心的投入活動中，去體驗活動帶給自己的內(nèi)心感受。接下來活動正式開始?！?/p>
活動環(huán)節(jié)：
第一項熱身活動：全班同學圍成一個大圓站立(可以按照體育隊形一排一排走動圍圓)。
一、虎口脫險
全體同學，圍成一圈后，伸出雙手。左手食指向上，右手掌心向下。將自己的左手食指放在旁邊人的右手掌心下方。當主持人說道一個字或詞(自己決定)的時候，每個人的左右迅速逃離另一人的右手掌心，同時右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。
主持人詢問：在我說到這個(字或詞)的時候，你的第一反應是什么?第一動作是什么?
引導：(得失關系、第一事件和第二事件的關系、存在與幻想的關系)
二、生命線
每位同學拿出一張紙，在紙上畫出一條線段，在起始端標注0，在結尾端標注自己的預計死亡年齡(學生自己決定)，按照比例找見現(xiàn)在自己的年齡段，并標注出來，然后現(xiàn)在想幾個問題，在你經(jīng)歷過的歲月中，也就是0到你現(xiàn)在的年齡中，最讓你難忘的三件事。(寫完后)在你未來的時間中，也就是現(xiàn)在年齡到你預計死亡年齡這一段時間，你最想做的三件事。然后與大家進行分享。
引導：(過去的是無法改變的，抓住現(xiàn)在的時間去實現(xiàn)自己的目標)
分享環(huán)節(jié)：
活動環(huán)節(jié)，到此結束，接下來我想請幾位同學說一下，他在活動中的感受，與大家進行一下分享。(先讓同學自己主動說，然后再隨機找?guī)讉€學生進行表達)
最后感謝大家參與今天的活動，以后類似的活動，心理中心還會開展，希望我們的班級能在我們每個人的積極努力下，成為沁縣中學最優(yōu)秀，最團結的班集體。(大聲詢問大家)大家有用沒信心?
好的，今天活動到此結束，下來每個人寫一份活動的感受，不限制字數(shù)，只要能把自己內(nèi)心的感受表達出來就行。
思維體驗課宣傳文案推薦篇七
1. 我會記得生命中不期而遇的溫暖，也會記得大雨滂沱沒有帶傘的日子，其實懂得與陪伴，比我們口中說的愛更為重要。
2. 其實有很多人你留不住，最后會發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越少，距離在那里，時間在那里。每個人都在成長和改變，歲月讓我們越來越沉默，多少友誼，到最后只剩下點贊。
3. 這個世界上有百分之五十的煩惱都是通過好好睡一覺就能解決的，一定要睡個好覺，至于剩下的一半，等睡醒再去想。
4. 不要過分善良，畢竟有些人，真的挺不是人的。也沒必要什么事都據(jù)理力爭，教傻子做人，又不是我的義務。何況，有嘴的人，不一定有腦！
5. 生命太短暫，沒時間遺憾，一分鐘都不要留給那些讓你不快的人或事。若不是終點，請微笑一直向前。
6. 其實，很多心事，不必說給每個人聽。有人聽了能懂，給你安慰；有人聽了不懂，徒增憔悴。你的苦，你的累，你的疲憊，誰也不能替代；你的愛，你的情，你的傷悲，只能獨自品味。
7. 也許你一生中走錯了不少路，看錯不少人，承受了許多的背叛，落魄得狼狽不堪，但都無所謂，只要還活著就總有希望，余生很長，何必慌張。
8. 想來想去還是努力賺錢更靠譜，不然心情不好時，只能買兩瓶啤酒一袋雞爪子在路邊嗷嗷的哭，努力賺錢的話，就能躺在幽美的山中溫泉里敷面膜止不住眼淚。努力賺錢我還可以去紐約哭，去倫敦哭，去巴黎哭，去羅馬哭，邊瀟灑邊哭，想怎么哭就怎么哭。
9. 做一個有自控力的人，失眠也要早起，郁悶也不要抽煙，身材好也要常運動，收拾好自己，200%地努力去工作然后move on。
10. 有一個道理，你一定要盡早明白，因為有些人甚至一直到死，都沒有搞清楚這個道理。如果是這樣，那這一輩子，都算是活得不明不白。這個道理就是：你一定要明白，這個世界上，一定有人會討厭你。
11. 想快點成為不再為一些事情哭鼻子的大人，如果實在不行的話，起碼在覺得委屈的當時可以忍住不哭，回來躲在被窩里再哭。
12. 有人正退出你的朋友圈，那些曾經(jīng)親密，后來疏遠甚至消失的朋友，我們不必相互責怪對方有了新伙伴，也不必惋惜友情轉瞬即逝。有些事情看似偶然實則必然，人生的路有很長，很多人都只能陪伴其中一段，能夠在適合的時候相聚在一起，開心過痛快過已經(jīng)很好了。
13. 別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答；別人對你不好，你更要爭氣，望有朝一日，揚眉吐氣。
14. 不管你有多不開心，我們都有責任先吃好一頓飯，睡好一個覺，打扮好自己。很多煩惱其實都沒什么大不了，只是你在那個情境下，在那種心情里，庸人自擾罷了，所以無論發(fā)生什么先善待自己。時間一過，自然會變好。
15. 你要多學點東西，你要多看會書，你要多跑些步，時間慢慢流，你想有一個更好的未來，那么從現(xiàn)在開始，你要，好好努力。
16. 如果有一個人，愿意聽真話說真話，不必偽裝自己，彼此懂得，彼此坦誠相待，不僅沐浴著對方美好的一面，還承擔了對方不好的一面，依然安心，那么這是友情。
17. 幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就會一直跟在你身后。時間真的很好，讓痛的不再痛了，讓放不下的放下了，不要總是覺得自己不夠幸福，沒有不幸福，只有不知足。
18. 有些事，輕輕放下，未必不是輕松。有些人，深深記住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看開，未必不是歷練?？部缆吠?，給身邊一份溫暖，風雨人生，給自己一個微笑。生活，就是體諒和理解，把快樂裝在心中，靜靜融化，慢慢擴散！
19. 有些事注定成為故事，有些人注定成為故人，有些路注定要一個人走。一些人，一些事，闖進生活，得到了，失去的，昨天的悲傷，今天的快樂，喜怒哀樂都要記得。
20. 當你全心全意為一個人付出時，這人往往會背叛你。因為你已經(jīng)全然付出，而毫無新鮮感和利用價值。人性是極可惡的東西，它對得到的往往不珍惜。所以，當你被人傷害，首先想想，是不是自己付出的太多，把自己放低了。想要別人疼惜你，首先要自己疼自己。高貴的，才珍貴。
思維體驗課宣傳文案推薦篇八
為進一步加強學校食品安全教育，提高全校師生食品安全意識和自我防護能力，強化學校食品安全監(jiān)管，認真貫徹落實《xxx食品安全法》，提高食品安全保障水平。根據(jù)上級部門關于開展20xx年食品安全宣傳周的工作安排部署，結合我校實際，制定本方案。
20xx年6月10日―22日
進一步提高學校師生的食品衛(wèi)生安全意識，切實樹立“學生健康安全第一”的思想;進一步落實《xxx食品安全法》等有關法規(guī)、條例和學校食品衛(wèi)生安全制度，加強學校食品衛(wèi)生安全知識的宣傳和普及，努力營造“關愛生命，關注食品安全”的良好氛圍。
尚德守法、提升食品安全治理能力
1、以食品衛(wèi)生安全與傳染病防治等知識為主要內(nèi)容，給全體學生上健康教育課，增強學生衛(wèi)生防病意識。
2、充分利用校內(nèi)的板報、墻報、廣播等宣傳陣地，重點宣傳食物中毒預防、身體發(fā)育所需營養(yǎng)的有關常識。
3、對全體學生進行食品衛(wèi)生安全知識等專項教育，要求學生嚴格遵守活動秩序，講究個人衛(wèi)生，禁食來歷不明的食品、禁食路邊小賣店、小吃部食物，確保集體活動的安全。
本著“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，選擇學生喜聞樂見的形式。
1、聯(lián)系董崗街道相關部門，邀請專家來學校進行一次食品衛(wèi)生安全講座。
2、采取舉辦培訓班、座談會等形式，組織師生學習食品衛(wèi)生法律法規(guī)。利用廣播、報刊、黑板報、電子屏、宣傳欄等多種手段，開展豐富多彩的宣傳活動。
3、組織學生收集、處理有關食品衛(wèi)生安全的資料、圖片，開辦一次資料、圖片展，同時組織學生完成以“食品衛(wèi)生安全”為主題的手抄報活動，并進行全校的展覽和評比。
1、各部門要充分認識開展宣傳教育活動的重要意義，加強組織領導，精心組織實施，明確分工，積極籌劃，提高學校的食品安全工作管理水平。
2、要結合開展的“平安和諧校園”、“關愛健康、拒絕零食” 和“放心周邊食品”創(chuàng)建活動緊密結合起來，立足實際，著眼長遠，積極探索學校食品安全工作長效機制，推動“平安和諧校園”、“關愛健康、拒絕零食”和“放心周邊食品”創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。
3、要加強與宣傳部門的溝通與聯(lián)系，及時把活動期間的好做法、好經(jīng)驗、好典型宣傳出去，提高宣傳周活動的影響力。
4、要確保宣傳活動落到實處，堅持集中宣傳和日常宣傳相結合，把行之有效的宣傳形式和方法制度化、經(jīng)?；?。
5、認真制定宣傳周實施方案。并在活動后做好總結工作。
思維體驗課宣傳文案推薦篇九
1、結果無論對個人、企業(yè)都很重要
個人人生價值由無數(shù)個結果中顯現(xiàn)，一個個形形色色的結果構筑了我們紛繁的繽紛人生。而正是無數(shù)企業(yè)員工努力而得到的小的結果構成了企業(yè)大的結果，企業(yè)的市場目標、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃的無一不是要靠企業(yè)員工的做出一個個小的結果的前提而現(xiàn)實。企業(yè)中員工人人做不出結果，意味著企業(yè)的沒有業(yè)績，企業(yè)離衰亡也就只有一步之遙了！而企業(yè)中的個人做不出結果，意味著企業(yè)失掉了本該擁有的那份業(yè)績，對此在效益最大化的促使下，明智的決策者都會選擇換人接崗，如此個人也就逃脫不了被淘汰的命運！
2、結果是經(jīng)濟生活中聯(lián)系個人和企業(yè)的橋梁
個人作為社會的最基本組成單位，是一切社會活動的主體。在經(jīng)濟活動中，同樣是無數(shù)個理性消費者的個人和參加企業(yè)生產(chǎn)活動的企業(yè)員工構成了經(jīng)濟社會中最主要的成員消費者和生產(chǎn)者。市場中，無數(shù)消費者根據(jù)自己偏好、產(chǎn)品價格、收入水平選擇適合自己的產(chǎn)品，而企業(yè)則根據(jù)消費者需求而形成的市場需求，制定生產(chǎn)計劃，管理組織生產(chǎn)并支付員工工資。這一切的生產(chǎn)、消費活動都是在一方為另一方提供了滿意的結果的前提下才能進行，換言之，企業(yè)給消費者提供了滿意的產(chǎn)品這個最終結果，能滿足消費者需求，具有使用價值和交換價值，因此消費者才會為商品買單，企業(yè)才能維持營業(yè)額并保持利潤長期發(fā)展下去。而企業(yè)員工則是為公司提供了勞務這個結果，公司從員工的勞動結果收獲了價值，因此公司為員工支付工資。如果員工單純?yōu)楣咎峁﹦趧眨瑓s并未讓公司獲利甚至使公司蒙受損失，那即使員工的勞動強度再大，工作時間再長對公司而言都不能算作是做出了結果，相反僅僅停留在表面做做任務的層面上工作，不但自己薪酬得不到保障而影響個人發(fā)展，還會對公司造成巨大的資源浪費，無論對個人和公司而言都像是慢性自殺。
3、結果的三要素
判斷一件工作對企業(yè)而言是否產(chǎn)生了結果，需要從三個要素出發(fā)去做出判斷：
1、結果是公司可衡量的。即是做出滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略和執(zhí)行方針的方案，能為公司領導做出正確的決策提供重要參考價值。
2、結果是有價值的。即是做出的結果，能讓公司收獲利潤并且長期內(nèi)還能持續(xù)獲利或不對公司獲利產(chǎn)生不良影響。
3、結果是可交換的。結果必須是能交換，可以轉交客戶使用的。而商品價值恰恰也就體現(xiàn)于交換之中，可見結果須是一種商品。
1、態(tài)度≠結果
態(tài)度能夠決定一個人的行為，而行為不一定就可以產(chǎn)生結果。有時候盡管我們擁有一顆吃苦耐勞、任勞任怨的上進心，凡事都主動請纓，爭相去做而唯恐不及，但后來結局往往總是事與愿違，或因為差錯或因為失誤，主動承擔下來的事情不是沒能完成就是雖然完成卻總是還有許多不盡人意的地方。這就是說結果和態(tài)度完全是兩個獨立的系統(tǒng)，縱然擁有勇于承擔任務和吃苦耐勞的態(tài)度，再辛勞，再努力地去工作卻未必就能做出公司需要的結果來。
2、職責≠結果
職責是工作范圍和邊界抽象概括，其實任何工作的職責都相對的。在一個需要集體合作才能完成的工作中，職責是只有在這個工作被完整劃分到整個集體成員門下，并且保證每個
人都能按時、按質并且按量地完成自己份內(nèi)工作的前提下才有意義。如果其中若干人不能按時到崗或者工作出現(xiàn)倏忽，導致工作在程序環(huán)節(jié)出現(xiàn)斷層，而自己還只是一味的堅持職責，認為別人缺席或者出錯事不關己，自己只要做好自己的事就好了。這樣注定是不能做出對公司有價值的結果的，而在工作失敗時我們卻還一味指責同事的失職，強調(diào)不是自己的過錯，如此不知反省的態(tài)度無疑將是錯上加錯。既然是團隊未能給公司提供有用的結果，還一味強調(diào)職責還有什么意義而言呢？人人都為自己的職責負責，整個集體卻都沒能為公司的結果負責，這是不是本末倒置了呢？
3、任務≠結果
任務就是一個執(zhí)行的假象。做任務和結果的差別不僅是無數(shù)企業(yè)頭疼的心病也是困擾無數(shù)員工的疑惑。有時企業(yè)內(nèi)部員工都盡職盡責，企業(yè)拿不到員工的做出結果，結果銷售額下滑，產(chǎn)品質量波動，業(yè)績也因此慘淡收場。而面對老板責怪，員工則開始疑惑：為什么我這么努力并且圓滿完成任務了，卻還是得不到老板的滿意而被責怪？這其實就是因為上下級結果定義的意識發(fā)生分歧造成的。員工執(zhí)著完成的結果自以為是對老板、對公司最有用的，事實上這些結果對公司并不是最注重和最有價值的，而公司真正注重的結果卻沒有做出來。一個好的員工絕不是僅僅能夠完成公司交代的職責內(nèi)的任務，而在于他對于結果的認識和追求。誰善于找到并做出對于公司最有價值的結果，誰就能為公司提供最大的價值，誰就是最好的員工
1、結果定義，學會外包思維和換位思考
明確結果定義，是員工能否做出對于公司最有價值的結果前提。而學會換位思考和外包思維有助于幫助我們明確做什么樣的結果對于公司最有價值。外包思維要求把老板當成自己的顧客，那么顧客什么情況下愿意給自己支付工資呢，那就是為客戶創(chuàng)造了價值的時候，并且只有當我們提供給客戶的價值越大，我們的重要性也就越不易被取代。反之當有人能給客戶提供比我們提供更有價值、更便宜和跟優(yōu)質的服務，我們就會被簽服務終止合約而被淘汰。因此我們必須要時刻保持危機意識，努力提高自己的服務價值來不斷提升自己的競爭力。同時在換位思考的前提下將有助于我們進一步發(fā)掘客戶的潛在需求，從而始終能夠維持為其提供最迫切需要且最具價值的服務。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，只有真正站在客戶的角度上去思考，才能真正找到客戶所需要的核心價值所在，這也就是客戶真正想要的結果。
2、精心準備，以結果為導向
在結果的實行做出計劃的階段，一切以結果為導向是計劃制定最根本的執(zhí)行方針。任何事情即使是在一開始確定好了方向，也不能保證就能一直按照原定的方向執(zhí)行下去直至成功。結果的執(zhí)行也是如此，俗語常說凡事預則立，不預則廢。我們能夠找到企業(yè)所需要的結果所在是做出對于企業(yè)有價值結果的前提，而為結果的執(zhí)行制定實行計劃，預先針對結果執(zhí)行過程中的可能出現(xiàn)的關鍵問題設計應對措施，并對實行過程中的關鍵點、階段性成果進行不間斷檢查則是保證我們的工作朝著能夠對企業(yè)產(chǎn)生最有價值的結果的保證。
3、執(zhí)著行動，執(zhí)行力是能夠產(chǎn)生結果的行動
有了目標和計劃，最后就只剩下執(zhí)行了，而執(zhí)行力是能夠產(chǎn)生結果的行動?？梢娦袆游幢鼐陀锌赡埽Y果才是檢驗員工的執(zhí)行力的唯一標準！只有認識真正能對產(chǎn)生價值的結果，堅定不移地以此為目標并制定完善的實行計劃，步步為營將計劃付諸行動，產(chǎn)能交出有價值的結果。為公司創(chuàng)造價值，更為自己的人生寫上濃墨重彩的一筆！
思維體驗課宣傳文案推薦篇十
(一)前期工作：
1、向全班同學征求活動意見，充分發(fā)揮班級同學的聰明才智，同時達到在班級同學間宣傳活動的目的。
2、班團委開會，確定活動方案，做好活動人員的分配。
3、聯(lián)系xx小學的老師，了解該小學具體情況，以及商討活動時間、活動內(nèi)容等問題。
4、組織同學到各宿舍收集廢舊書紙、塑料瓶，收集好后，統(tǒng)一賣到廢品回收站，將所得的資金給xx小學的學生們買書籍，和學習用品。
5、組織同學學唱《xxx園有愛》，以便到時可以同xxx園的孩子們合唱。
6、宣傳委員作好活動海報的宣傳工作，讓更多的人能了解這次活動。
7、班級干部對xx小學進行實地考察，并與xx小學的老師進行一些活動當天情況的友好協(xié)商。
(二)活動階段：
1、班級同學于活動當天早上8：30集合完畢并乘車前往。
2、9：00—9：20活動前準備，分好各小組。
3、第一階段：
進行一個簡單的送書儀式，將在活動之前在班級收集廢品的錢買的書，有《十萬個為什么》以及有關講述五四運動小故事的書籍。
第二階段：
將同學分成兩組，對于低年級同學，主要是和他們一起做一些集體游戲，如帶球跑等活動。對于高年級同學，主要是給他們講述五四運動英雄、烈士的故事，以及共青團如何誕生等內(nèi)容。
第三階段：
同xxx園的孩子們合唱善恩園之歌——《xxx園有愛》，結束此次活動。
4、收拾物品，清點人數(shù)，準備返校。
(三)后期工作：
1、召開班級全體同學座談會。讓大家談一談對此次活動的看法，以及大家在此次活動中受到的感悟和教育。
2、完成活動的報道與總結。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十一
7月x日至7月x日，公司組織了中高層管理人員就管理和溝通方面的培訓課程。經(jīng)過本次課程，我不僅從中握了一些溝通的技巧并了解了溝通的類型、溝通的方式方法以及有效溝通的必要性和重要性，同時從理論上更深層次的學習了什么是管理，在思想上也受到了啟發(fā)，從中更深刻認識到作為管理人員，怎樣站好自己的崗位，怎樣協(xié)調(diào)處理自己與員工之間的關系，以及員工融洽相處的重要性，為我們在平時工作中遇見的困惑指明了方向和參考依據(jù)。下面就管理方面談下自己的具體收獲。
作為一個好的管理者應該要讓員工都認清自己的工作目標，知道該做什么，而且要很好的發(fā)揮員工的主動性，讓每個人都高效地工作；同時要讓員工認識到團隊的重要性，在工作中相互協(xié)作；在日常工作中適時的組織培訓，使大家都有為達成目標與實現(xiàn)自我的動力。
管理人員要善于制訂好的管理制度，同時要學會培養(yǎng)他人以及自身，在培養(yǎng)下屬的實力，能力，魅力的同時也無形中提升了自身。
管理人員要善于調(diào)節(jié)，控制自身情緒，切忌急躁，沖動，尤其對待員工。大家都不是天生的仇人，沒必要時刻針鋒相對，劍拔弩張，這樣的結果對誰都不利，同時也不是任何人想要的結果。
陳震老師通過四種性格分析的方式的很好的說明了管理者對于自己和員工身上的性格特點應該采取何種方式方法來怎樣更好的控制自身以及有效發(fā)揮員工自身優(yōu)勢。
四種風格類型分別是卓越型、行動型、理智型、和諧型。
卓越型的人是天生的管理者，雷厲風行，做事果斷，善于協(xié)調(diào)指揮，但有時會讓員工有壓迫感；行動型的人直來直去，為人熱情，話多易情緒化，號召力強，很活躍，但是這類的管理人員是粗線條，不關注細節(jié)管理；理智型又稱為完美型，仔細認真，善于聆聽，善于分析，講究條理，理性思維，敏感性情，但是對他人要求高，不善于表揚，容易糾結；和諧型的人平靜寡言，為人和善，性情溫順，人際關系好，但不會要求別人，不會拒絕別人。為了更好的分析各種性格的特點，陳震老師還專門選擇了幾個案例來具體分析。如就會議室打掃工作進行分類分析，各種性格的工作態(tài)度有著明顯的差別，并得到了在場學員內(nèi)心的認同，各種性格型的感覺就是這么想的。
通過陳震老師舉的這些案例來看，不管是誰都有屬于自己的那個性格特點，標志著自己，伴隨著自己，我們要做的，能做的就是不斷改進，不斷的改變自己，最終讓我們?nèi)谌肷鐣谌牍?，融入團隊。正所謂“江山易改，本性難移”，沒有誰能徹底改變自身性格，能做的只是不斷完善，不斷進步。很感謝公司能給我們參加這次的學習機會，通過這次培訓，使我們徹底認識到，對于員工的管理，不能一意孤行，任意而為，要善于聆聽，不斷改進，否則最后的結果只能是兩敗俱傷，失敗的是自己，失意的是員工。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十二
為營造健康向上的企業(yè)文化，打造一個團結、朝氣、高效的團隊，增加每位員工的歸屬感，進一步促進員工之間的溝通。
一、活動主題
綠道騎游燒烤
二、活動時間
20__年x月__日早上9：00下午4：00
三、活動地點
____
四、參加人員
公司全體員工自愿報名參加
五、活動項目
1、綠道騎游
2、農(nóng)家樂自助燒烤
3、自由活動
4、聚餐(暫定)
六、活動要求
參加人員自備自行車(無自行車員工可到起點租用，租車費用自行負責)。
七、活動經(jīng)費
aa制100元/人
八、人員分工
1、人員組織、費用收?。篲_、__
2、場地、聚餐預訂：__
3、食材購買：__、__x、__x
九、行程安排
7：30食材購買人員準時到美好家園門口集合，購買食材;9：00全體參加人員于交易中心集合。
9：10出發(fā)。
9：40到綠道入口處等侯(需要租車同事可租用自行車)。
9：50從綠道入口開始騎游沿途可觀賞綠道風景，領略夏日春景，感受大自然魅力。
10：30到達燒烤農(nóng)家樂。
10：35全體開始準備燒烤食材(男士生火，女士洗切菜品);11：00開始自助燒烤。
12：0016：00自由活動，如打麻將，斗地主等;16：00集合拍照留念，原路返回。
17：30(暫定)聚餐1、火鍋2、連鍋。
19：30結束愉快的行程。
十、注意事項
1、此次活動為戶外運動，請參與人員務必準備合適服裝(以休閑、運動為)相機以及必要的用品。
2、綠道、農(nóng)家樂植物較多，請準備好防蚊用品。
3、必須嚴格遵守時間規(guī)定，并準時到達集合點。
活動時間：20__-x-x下午4：00至5：30
活動地點：__x
參加活動班級：大一班和大二班
組織人員：__x幼兒園全體教師
一、活動目標
1、親近并感受大自然的美好，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。
2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
二、活動準備
(一)材料準備：
1、公共汽車2輛，“__x幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。
3、游戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。
4、班主任打印班級幼兒名單，出發(fā)前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經(jīng)費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r更換的衣物。
3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進行沙雕比賽時使用，盡量人手一份)。
三、戶外親子游戲家長須知
1、請家長在x月x日下午3點整在幼兒園集合，3點20分準時出發(fā)，活動地點為__x。
2、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。
3、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，盡量不要離開集體。
7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。
9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。
10、活動當天，請孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。
(備注：班級老師在活動前打印以上“家長須知”并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現(xiàn)場。)
思維體驗課宣傳文案推薦篇十三
一、我成熟了，懂事了，也不愛鬧了，但，我也不愛笑了。
二、在這世上，最容易變的是人心，但最天荒地老的也是人心。
三、相愛著的人有時往往的愛鬧意見，反而是漠不相干的人能夠互相容忍。
四、一次又一次的降溫才讓樹葉變黃，一回又一回的漠視才把人心變涼！
五、成長就是，從前我難過的時候，油鹽不進，茶飯不思，現(xiàn)在能一邊流淚一邊去廚房給自己下碗面，還不忘加了倆荷包蛋。
六、人再怎么被愛，都會掛念那些沒得到的愛。影響一個人的，不是得到的東西，而是那些求之不得的。
七、永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個人看起來快樂富足。永遠不要去評價別人是否幸福，即使那個人看起來孤獨無助。幸福如人飲水，冷暖自知。你又不是我，怎知我走過的路。
八、生活不止有詩和遠方，也有眼前的美好，也許你心里有清風明月，可是現(xiàn)實也有油鹽煙火；你想有詩和遠方，也要備足你的干糧和行裝；清高孤傲有才情，這些可以富足你的靈魂。
九、不必要挑剔生活的不如意，所有的一切不外乎是自己的天真遇上了社會的現(xiàn)實罷了。成見不如理解，抱怨不如放下。
十、不要跟別人交心吐露太多，因為你遲早會發(fā)現(xiàn)自己會后悔的，講真，交心這件事，很幼稚，我倒不是鼓勵你變得復雜，我只是希望你能學會保護自己。
十一、每個人都一樣，都有一段獨行的日子，或長或短，這都是無可回避的。不必總覺得生命空空蕩蕩，放心吧，一時的孤獨只是意味著你值得擁有更好的。
十二、有時候心里特別想要一個東西時，結果大多會讓你失望；相反，心里的欲望沒有那么大的時候，會得到意外的驚喜。
十三、一個人的自愈能力越強，才越有可能接近幸福。做一個寡言，卻心有一片海的人，不傷人害己，于淡泊中，平和自在。
十四、小時候喜歡生病，有人照顧，還有很多好吃的?？墒情L大就不一樣了，生病了，你要學著自己照顧自己。
十五、人干點好事兒總想讓鬼神知道，干點壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。
十六、不想放棄所以一直堅持，不想流淚所以一直裝笑，不想被丟下所以寧愿獨自一人。
十七、孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。
十八、孤獨不是沒有人陪，而是身邊明明有很多人卻沒有一個人可以說話。
十九、世上唯你最深得我心，也只有你最不識抬舉。
二十、所謂的海誓山盟，不過是給自己一個儀式感，要熬得過柴米油鹽才行。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十四
但是在教學的過程中也出現(xiàn)了各種各樣的問題和困惑：
1、在效率和時間上：
2、在協(xié)作和研究上：
在主題研究性學習的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個小組只有個別學生在參與，而其他學生都是觀看的份，無法真正的參與進來，小組缺乏合作性。面對一個主題，學生在研究的過程中，由于沒有規(guī)劃好，經(jīng)常無法達到教學任務，這樣的結果是不僅無法提高教學技能，更加不要說培養(yǎng)其他的能力了。
雖然主題研究性教學模式可以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分組合作、協(xié)作學習的能力，可是在實施的過程中存在著這樣那樣的難度，比如：遇事一窩蜂，個人為主，缺乏團隊意識；活動沒有組織和策略，得不到實質的提高等等。如何讓主題研究性學習不流于形式，成為真正的研究學習，這時讓我想到了思維導圖，它能夠很好的對我們的信息進行高度的組織，能夠讓我們的活動在思維導圖的引導下進行合理的操作，它可以培養(yǎng)學生科學的、邏輯的思維習慣，能夠讓學生條理清晰的解決問題。
1、通過思維導圖，理清思路
面對一個問題，如果只是口頭的回答，沒有進行及時的整理，那么即使老師總結的很好，那么學生的印象還是模糊的沒有一個整體的概念，利用思維導圖，可以發(fā)散我們的思維，讓我們的大腦行動起來，在小組討論的過程中，全體小組成員都參與進來，然后在思維導圖中進行增增減減，不斷的討論，不斷的進行修改，來進行學習，一張思維導圖制作完成了，那么一個學習也算告一個段落了，心得體會《思維導圖的運用心得體會》。
2、應用思維導圖，進行創(chuàng)作
1）增減隨意，快樂的創(chuàng)作
研究性學習中，一個重要的環(huán)節(jié)是對收集的資料進行篩選和創(chuàng)作，進而制作出一個作品。而大多數(shù)學生在計劃安排環(huán)節(jié)總是無法很明確的知道自己到底要查找哪些資料，制作出怎樣的作品？經(jīng)常對小組作品進行再創(chuàng)作，可是由于種種原因，總是無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。在平時的教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)下面這樣幾種情況：
（1）查找資料與制作不同步，等資料查找好再進行創(chuàng)作的時候，才發(fā)現(xiàn)自己查找的資料不夠理想，于是重新再查找一次，浪費了很多的時間。
（2）由于一節(jié)課時間的有限性，等資料查找好，再到第二節(jié)課進行創(chuàng)作時發(fā)現(xiàn)自己查找的資料已經(jīng)完全陌生，重新瀏覽自己查找到的資料，浪費了很多的時間。
（4）由于小組成員的意見不統(tǒng)一或者有了更好的創(chuàng)意，于是要重新進行創(chuàng)作，浪費了很多的時間。
思維導圖的特點可以排除這些障礙，可以讓創(chuàng)作變得更加的方便而快捷，小組中的同學可以邊討論邊對作品進行隨意的增增減減，可以讓小組創(chuàng)作的思維導圖跟著小組的討論、小組的思路進行修改，直到滿意為止。
2）有組織、有計劃的協(xié)作
思維導圖的引入可以讓學生在思維導圖的引領下，有計劃、有條理的進行學習，讓混亂的信息在思維導圖這種形式下有意識的構建。
這些思維導圖就像一張張旅游地圖，學生就像是一個個小導游，清晰明了的思維導圖讓學生的思路清晰，具有條理性。
3、利用思維導圖，進行匯報
一張好的思維導圖可以抵得上上千個字的文字描述，可以從人感受到視覺的直觀性、信息的條理性和思維的層次性特點。制作思維導圖的軟件很多，即使沒有電腦，也可以通過在一張紙上進行創(chuàng)作，面對這么多可以使用的思維導圖工具，這個制作思維導圖的軟件，除了它可以方便快捷的制作思維導圖外，還有一個很可喜的功能是可以進行思維導圖的播放，就像播放ppt一樣。在最后一個環(huán)節(jié)，學生可以通過思維導圖的這個特點，進行小組匯報，把收獲和心得體會通過演示的方式與大家進行交流。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十五
在七月份，牡凌志共銷售手機xx臺，完成銷售額xx元。隨著市場環(huán)境的變化和公司的經(jīng)營現(xiàn)狀，本著先贏利再發(fā)展、穩(wěn)中求勝的方針，我們先調(diào)整了經(jīng)營點位，關掉了費用過高的廣匯分店和步行街分店。在選址和增加市場份額上，我們會繼續(xù)努力。七月的重點放在一店的經(jīng)營管理上，公司以人為本，我先后對人員進行了優(yōu)化調(diào)整、店面業(yè)務知識培訓和崗位競聘，在共計十二次的培訓中，員工的素質得到了普遍提高，對工作的內(nèi)容、方向以及責任，有了清晰的見解，為今后銷售的控制、利潤結構的調(diào)整打下基礎。八月份，我的工作重點放在：
1、抓銷售，在關注進貨價格和廠商政策的同時，要放大流水機的銷量，增加利潤機銷量,結合廠商的單品政策和活動支持，與店內(nèi)的主推模式有效的結合，爭取帶動利潤增長。
2、外部宣傳，店內(nèi)現(xiàn)有三處廣告牌，室外兩處墻體廣告，以“買正品行貨、首選凌志”為主題，對凌志的品牌、公司實力、信譽、價格低等方面進行宣傳，有效的利用廠商聯(lián)合宣傳和促銷。
3、店慶，在本月利用店慶達到宣傳和銷售提高，利用現(xiàn)有人員組織店慶的籌備工作和備貨，爭取廠商最大支持、力求擴大影響。
4、加強內(nèi)部管理和與總部的對接工作，市場現(xiàn)狀，更需時刻報有責任感和危機感，逆水行舟，不進則退。在整合完牡分公司的產(chǎn)品資源、人力資源和客戶資源后，要更進一步的完善經(jīng)營模式下的每一個細小模式，加強員工的向心力，加強服務理念的升華。使每一位顧客對凌志有信任感和忠誠度。在與總部的對接上，要有改變，保持勤匯報、勤溝通、勤關注，使總部更了解分公司的經(jīng)營狀況和發(fā)展方向，從而有效的指揮和改進分公司的運營。
總之，在八月份圍繞著銷售計劃和目標，我會不斷加強店面管理，尋找更有效的盈利模式，為了凌志的品牌推動和整體發(fā)展做出自己的努力！
思維體驗課宣傳文案推薦篇十六
根據(jù)財政部、國家xxx發(fā)布的《關于部分行業(yè)廣告費和業(yè)務宣傳費稅前扣除政策的通知》（財稅〔20xx〕72號）第二條規(guī)定，“對采取特許經(jīng)營模式的飲料制造企業(yè)，飲料品牌使用方發(fā)生的不超過當年銷售（營業(yè)）收入30%的廣告費和業(yè)務宣傳費支出可以在本企業(yè)扣除，也可以將其中的部分或全部歸集至飲料品牌持有方或管理方，由飲料品牌持有方或管理方作為銷售費用據(jù)實在企業(yè)所得稅前扣除。
飲料品牌持有方或管理方在計算本企業(yè)廣告費和業(yè)務宣傳費支出企業(yè)所得稅稅前扣除限額時，可將飲料品牌使用方歸集至本企業(yè)的廣告費和業(yè)務宣傳費剔除?！坝捎谪敹悺?0xx〕72號文件明確特許經(jīng)營模式的飲料制造企業(yè)發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費扣除方式有兩種，一種是按比例扣除，另一種是據(jù)實扣除，扣除方式的不同，導致了稅收籌劃空間。
實例：甲企業(yè)為飲料品牌持有方，20xx年的營業(yè)收入為1500萬元，發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費為500萬元，乙企業(yè)為甲企業(yè)授權生產(chǎn)該品牌產(chǎn)品的企業(yè)，20xx年的營業(yè)收入為1000萬元，發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費為400萬元，假設以前年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費均已稅前扣除，以后年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費均超限額。
甲、乙企業(yè)所得稅稅率均為25%。則兩種不同方式下的稅務處理如下：
方式一：乙企業(yè)選擇按比例扣除的方式甲企業(yè)的稅務處理如下：20xx年，甲企業(yè)稅前扣除的廣告費和業(yè)務宣傳費限額為450萬元（1500×30%），實際發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費為500萬元，有50萬元廣告費和業(yè)務宣傳費在本年度稅前不得稅前扣除，又因為以后年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費均超過稅法規(guī)定的扣除限額，因此，該50萬元未扣除廣告費和業(yè)務宣傳費在本年度和以后年度均不得稅前扣除。
乙企業(yè)的稅務處理如下：20xx年，乙企業(yè)稅前扣除的廣告費和業(yè)務宣傳費限額為300萬元（1000×30%），實際發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費為400萬元，有100萬元廣告費和業(yè)務宣傳費在本年度稅前不得稅前扣除，又因為以后年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費均超過稅法規(guī)定的扣除限額，因此，該100萬元未扣除廣告費和業(yè)務宣傳費在本年度和以后年度均不得稅前扣除。
甲、乙企業(yè)20xx年度稅前扣除的廣告費和業(yè)務宣傳費合計為750萬元。
方式二：乙企業(yè)選擇歸結至甲企業(yè)稅前據(jù)實扣除的方式甲企業(yè)的稅務處理：20xx年，乙企業(yè)歸結至甲企業(yè)的廣告費和業(yè)務宣傳費為400萬元，作為甲企業(yè)的銷售費用據(jù)實在企業(yè)所得稅前扣除。
甲企業(yè)自身發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費的稅前扣除限額為450萬元（1500×30%），實際發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費為500萬元，有50萬元廣告費和業(yè)務宣傳費在本年度稅前不得稅前扣除，又因為以后年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費均超過稅法規(guī)定的扣除限額，因此，該50萬元未扣除廣告費和業(yè)務宣傳費在本年度和以后年度均不得稅前扣除。
乙企業(yè)的稅務處理如下：20xx年，乙企業(yè)稅前扣除的廣告費和業(yè)務宣傳費限額為0。
甲、乙企業(yè)20xx年度稅前扣除的廣告費和業(yè)務宣傳費合計為850萬元（400＋450）。
對比分析發(fā)現(xiàn)：第二種方法比第一種方法稅前多扣除廣告費和業(yè)務宣傳費100萬元，即為乙企業(yè)選擇比例扣除法超限額不得扣除的廣告費和業(yè)務宣傳費。第二種方法由此節(jié)約的稅收收益為25萬元（100×25%），甲、乙企業(yè)可以協(xié)商共享。由此可見，如果預計以后年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費將超過稅法規(guī)定限額，可以采取結轉至品牌持有方或管理方據(jù)實扣除的方法。如果預計以后年度發(fā)生的廣告費和業(yè)務宣傳費支出不超過稅法規(guī)定的扣除限額，則可選擇按比例扣除方式或結轉至品牌持有方或管理方據(jù)實扣除的方法。納稅人可以權衡利益，合理選擇稅務處理方法進行籌劃。
對于廣告宣傳費的稅務籌劃，應充分考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和營銷戰(zhàn)術，不能夠為籌劃而籌劃，否則可能給企業(yè)發(fā)展帶來稅務籌劃風險。
例如，甲公司為一家生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，其從事行業(yè)發(fā)生的廣告根據(jù)稅務政策不允許稅前扣除。
該企業(yè)為增值稅一般納稅人，適用企業(yè)所得稅率為25%，未享受企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策。即使不能稅前扣除廣告支出，但企業(yè)為了不斷擴大市場份額，每年還是要投入相當金額的廣告費用于企業(yè)形象宣傳。
以20xx年為例，當年的財務預算預計投入廣告費用6000萬元，因不能在稅前扣除，將調(diào)增應納所得額6000×25%=1500萬元。有人認為，該公司從事的行業(yè)發(fā)生的廣告宣傳費不允許在稅前扣除，而代理行業(yè)政策不同，可考慮設立一個代理公司，以代理公司進行廣告宣傳，其實這種思路不可取。
根據(jù)財政部、國家xxx《關于企業(yè)手續(xù)費及傭金支出稅前扣除政策的通知》（財稅〔20xx〕29號）第一條第二項的規(guī)定，其他企業(yè)，按與具有合法經(jīng)營資格的中介服務機構或個人（不含交易雙方及其雇員、代理人和代表人等）所簽訂服務協(xié)議或合同確認的收入金額的5%計算限額。甲公司如投資設立一個全資代理公司，負責原材料的代理采購。以全年代理采購200000萬元、按5%手續(xù)費計算為200000×5%=10000萬元代理收入，可稅前列支的廣告宣傳費限額為10000×15%=1500萬元，對應的應納稅額為1500×25%=375萬元。代理手續(xù)費應按5%計征營業(yè)稅，按營業(yè)稅的7%和3%分別計征城建稅和教育費附加（不考慮印花稅等），則應繳營業(yè)稅和城建稅及教育費附加10000×5%×〔1+（7%+3%）〕=550萬元，對凈利潤的影響為550×（1-25%）=萬元。
比較可知，由代理公司進行廣告宣傳可以在稅前扣除，也可少繳所得稅375萬元，而增加凈利潤375萬元。但是因設立代理公司的代理手續(xù)費要繳營業(yè)稅及附加稅費550萬元，而要減少凈利潤萬元，兩者合計減少凈利潤萬元，所以籌劃設立代理公司節(jié)稅并不可取。企業(yè)的廣告宣傳費用納稅籌劃涉及面較廣，但企業(yè)應兼顧成本與效益原則，從長遠利益考慮，合理地進行廣告宣傳費用的納稅籌劃。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十七
結果是檢驗價值的唯一標準——我們做的任何事，如果沒有結果則等于零。在走上銷售這條路之后，我深刻的明白這個道理。我們上學是為了學以致用這個結果，我們工作是為了實現(xiàn)價值這個結果，我們存活在這個世界上是為了體會人世間的苦辣酸甜這個結果，換言之，如果學不到知識則沒有結果，工作混日子等于沒有結果，活在世上無法為家庭為公司為社會做出貢獻同樣是沒有結果。既然沒有結果，不如不學，不工作，不活!
人與動物最大的區(qū)別就是人有著無窮的智慧，我們能追求一切美好的，幸福的東西并通過自覺的努力得到它，但前提是，為此做的每件事它都必須有結果，當一個又一個大大小小的好的結果累積起來，我們的生活，家庭，工作甚至命運也會隨之而發(fā)生改變，正如賴董在課堂上所講的“思路決定出路，結果改變?nèi)松?”
“我已經(jīng)按照你說的做了”，“我已經(jīng)盡最大的努力了”，“我該做的都做了”，大家應該對這樣的話并不陌生，或許此時此刻，您正在說，看似事情做了道理通了，可就是沒有結果，所以“任務不等于結果”完成任務是對程序過程負責，收獲結果是對價值目的負責，而完成任務不等于拿到結果。
市場經(jīng)濟不相信眼淚。我們需要鼓勵勇于承擔責任的，同時我們也要懲罰沒有提供結果的人，絕對不能功過相抵.態(tài)度好應該鼓勵，沒有結果就應該承擔責任，不能因為好的態(tài)度而抹煞了沒有提供結果而帶來的損失，必須清楚的知道態(tài)度好是態(tài)度問題，結果不好是商業(yè)原則問題。就像我們?nèi)ゲ耸袌鲑I菜，我們不會因為同情而送給別人200塊，我們選擇在哪個攤位買菜是因為菜的質量，如果他的菜沒有別人好或者一樣好我們只能出一樣的價錢，只有這樣才能夠回歸到最基本的商業(yè)原則
職責只是對工作范圍和邊界的抽象概括，沒有結果意識，職責就是空有其表。會吃飯沒用，會吃并且能飽才行!現(xiàn)在很多人，只能接受職位范圍內(nèi)的事情，不論有沒有結果，結果是好是壞，始終都是沒有結果“與我無關”，甚至沒想過結果，如同傀儡。
諸葛亮從來不問劉備，為什么我們的箭那么少，關羽從來不問劉備，為什么我們的士兵那么少，張飛從來不問劉備，兵臨城下我該怎么辦，于是有了諸葛亮草船借箭，關羽過五關斬六將，張飛據(jù)水斷橋等一系列傳奇故事，至今仍在坊間流傳，堪稱經(jīng)典。失敗的人永遠在找借口，成功的人卻一直在找方法。找借口代表著逃避，害怕，無法面對結果，我們?yōu)樽约赫业姆N種理由其實都是由內(nèi)心深延伸出來的一種陋習。博皓的價值準則里就有一句“絕不找借口!”當真正做到并能擔當責任的時候，成功也就離我們不遠了。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十八
今天學習的企業(yè)管理這三大思維模式，使我獲益匪淺。“企圖決定版圖，思路決定出路”，說的都是思想對行為的指導與決定性作用。企業(yè)要做大做強做久，關鍵在于一個領導人的心靈格局是否海納百川、在于他的思維模式是否高瞻遠矚。學習更好的贏利模式；增強行動力；學習成功的方法；如何抓住機遇規(guī)避風險；如何做到行業(yè)第一；如何快速做大做強企業(yè)；如何超越競爭對手；改變現(xiàn)狀；多賺錢這些想法都很好都是對的，改變現(xiàn)狀要改變什么。其實一切改變首先來自思維模式的改變。李踐老師贏利模式訓練一開始就開宗明義、旗幟鮮明地提出企業(yè)管理者的三大思維模式。
第一：數(shù)字思維。什么是數(shù)字思維？任何一個工作目標的達成，都要有數(shù)字來進行考核和執(zhí)行。沒有設定目標，就沒有評價的依據(jù)，對事務完成的質量就無從把握。做企業(yè)就是簡單的數(shù)字思維。一個簡單的數(shù)學公式“10-8=2”就包括了做企業(yè)管理的全部思想與過程。“10”是收入，“8”是成本，“2”是利潤，企業(yè)管理者要做的就是兩件事：一是將“10”變成11、12；二是將“8”變成7、6；那么利潤“2”自然就增大。企業(yè)管理者的天職就是為企業(yè)謀取最大的贏利。所以有“企業(yè)不贏利，企業(yè)家就是在犯罪”“企業(yè)家賺錢是道德，不賺錢是缺德”之說。一定要有這個思維，時刻進行10-8=2的計算。數(shù)字思維還包括：比如行銷人員1天打多少通電話、拜訪多少客戶、成交幾個單；花成本的部門比如采購，要對比幾家后進行招標比價、采購多少的量、庫存控制在多少等等，都要有數(shù)字，而不是語文思維“要提升管理效益”“要大大降低成本”“形勢大好”“感覺不錯”之類的語言。
第二：結果導向思維。
成果思維模式的核心，是價值的創(chuàng)造。我們大部份人，通常都處于正向思維中，何謂正向思維呢？簡單的說，就是有一件事情要我去做，我便循著常規(guī)的方法去做了，事情能不能做成，我也不知道，但我會努力去完成。正向思維常讓我們陷入因為未知的或突發(fā)的一些狀況，而導致我們的工作無法完成的尷尬境地。很多時候，我們的工作沒有很好的完成時，我們都會去說，沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞還有疲勞。事實上，當我們強需要調(diào)苦勞時，也就意味著某一項工作是沒有完成的，強調(diào)苦勞完全沒有意義，因為它沒有創(chuàng)造價值。所以，我們需
要時常告誡自己，不要讓自己成為有苦勞的人，而要讓自己成為有功勞的人。作任何一個決定、一個政策、一項制度、包括招聘一個人進企業(yè)，首先一定要問“我想得到什么結果？”“我能得到這個結果嗎？”“得不到結果怎么辦？”，即結果導向思維，就是是先設定想要的結果，再創(chuàng)造條件進行過程，然后得到結果；與富人思維模式不同的窮人思維模式，是先看條件再有過程再順其自然的得到結果，也許這個結果還不是自己想要的，但已經(jīng)花費人力、財力、物力產(chǎn)生了。比如績效考核就是典型的結果導向思維：先設定要達成的目標，再將目標分解，所謂“千斤重擔人人挑，人人頭上有指標”，達成目標需要什么樣的條件？已經(jīng)有了什么條件？還需要創(chuàng)造什么樣的條件？什么時間完成到什么程度？一切圍繞目標。所以企業(yè)管理者必須具有的第二大思維——結果導向思維。第三：內(nèi)向思維。“內(nèi)向思維”就是聚焦自身的思維模式。就是當有問題時，要向自己來尋找問題的原因和解答，而不是向外去尋找原因和解答。很多人的習慣就是，一出現(xiàn)問題，第一個就是去尋找別人的原因，認為是別人的錯誤導致了現(xiàn)在的問題，卻絲毫不去審視自身，也不去反思自己工作中的問題，結果呢，當然是搞的大家都不愉快，很多時候，甚至相互指責，乃至大打出手。內(nèi)向思維最重要的貢獻就是要讓我們自身去尋找問題，并加以改進和解決。指責別人是容易的，控制別人是不容易的，另一方面，人們控制自己是容易的，反思自己是不容易的。人們都想輕輕松松地去獲得，指責別人、控制別人的想法和做法多。孟子曾說過“行有不得者皆反求諸己”。出現(xiàn)問題向內(nèi)求，而不是向外求，這就是內(nèi)向思維，也是真正的問題解決之道。
企業(yè)經(jīng)營管理不善誰的問題？都是企業(yè)管理者自身的問題。所有的改變先來自企業(yè)領導人自己的改變。成功的企業(yè)家一定有成功的思想觀念、成功的思維模式，有了成功的思維模式才有成功的行為，成功的行為形成成功的習慣，成功的習慣養(yǎng)成成功的性格，成功的性格導致成功的命運。數(shù)字思維、結果導向思維、內(nèi)向思維，是一個成功企業(yè)管理者的必須具備三大思維模式。
思維體驗課宣傳文案推薦篇十九
主題：激情飛揚
活動目的：穿越困難，征服障礙，的個人勝利并不是我們終極的目標，我們重視團隊合作，個人英雄主義在這里無用武之地，激發(fā)每一位隊員的潛能，集合團隊的力量才能征服逆境，才是我們整個團隊最終的勝利。
活動時間：20xx-7-22——20xx-7-23
活動地點：肇慶九峰山風景區(qū)
參加活動人數(shù)：20人
活動內(nèi)容：
1、8：00 員工天河城北門口集合出發(fā)，一路歡歌笑語前往九峰山
2、10：00 到達九峰山景區(qū)，下車后稍做調(diào)整后，大家集體泡溫泉。
3、12：00 返回賓館用中餐。
4、13：00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓練營
5、14：00 “雙人跳”
賽道設置：
此賽道設置為兩塊泡沫板，長2m，寬，厚度約為80cm，中間相隔約。(此環(huán)節(jié)賽道約為6m)
規(guī)則：
兩人三足一起跳，同時跳上第二塊板即可。
兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起同時起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。
中間距離約為，看似簡單，但實際操作困難。
6、15：00 “過障礙”
賽道設置：
此賽道設置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為4m)
規(guī)則：
兩人三足繼續(xù)前進，但必須從橫桿底下穿過。
選手可以采取不同姿勢通過，但手不能觸地。
橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會脫落，橫桿落地則選手淘汰。
趣味性：
橫桿設置較低，不僅考驗著選手的技巧，同時也考驗了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡單，操作起來有一定困難。
7、16：00 “獨木橋”
賽道設置：
此賽道設置為兩個橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)
規(guī)則：
兩人必須從獨木橋上通過，依然是兩人三足。
通過方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起通過獨木橋，速度必將減慢，隨之導致橋身晃動厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。
8、17：00 “小心陷阱”
賽道設置：
此賽道設置為15個廢棄輪胎。
每個輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)
規(guī)則：
此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過輪胎區(qū)即可。
選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側所設的黃色警戒線。
選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)
趣味性：
輪胎設置較多，兩人三足一起快速通過有很大的難度。
兩名選手如配合不當，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。
9、17：30 自己動手扎起營帳，布置自己的臨時家園。(露營)
10、19：00 篝火晚會：熊熊的篝火、勁暴的音樂、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過一個難忘的夜晚。
11、22：30 晚會結束，洗漱就寢。
第二天
1、07：30 起床，洗漱，晨練。
2、08：00 收拾營地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)
3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)
4、09：00 乘車前往九峰山熱帶雨林森林公園
5、10：00 到達森林公園
6、10：30 挑戰(zhàn)團隊的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開展驚險刺激的戶外野戰(zhàn)探險項目。
10人一組，分成兩個小隊;自創(chuàng)團隊口號;各隊推選出一位隊長，由各隊長帶領隊員進行仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)。
7、12：00 仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)頒獎儀式(第一名：公司產(chǎn)品500元/…………)
8、12：30 合影留戀
9、13：00 中餐
10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車返回
活動費用預算：
1. 包車費用：來回1600元
2. 拓展訓練教練費300元/人 共計600元
3. 人均費用290元/人
安全注意事項：
1、野外探險存在一定的危險性，活動須加強自我保護;
2、背包及攜帶物品需做好防水準備;
3、個人著裝要求：寬松休閑長衣長褲，(絕對不允許穿高跟鞋);
4、個人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長袖衣褲、飲用水。
5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進入保護區(qū)，不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”;
6、注意安全，遵守團隊紀律，集體行動，不擅自離開設定行進路線和活動范圍。
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十
尊敬的各位領導、同事：
我們在公司xx年的工作中，經(jīng)歷了風風雨雨、經(jīng)歷了磨難和考驗，在此我謹代表公司對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向你們辛勤的工作致以親切的問候!
回顧過去的xx年工作歷程，有成功的喜悅，也有失敗的沮喪。在這xx年的工作當中，我和大家一起共事了三個月的工作和生活。在這里我要感謝的不是同事的熱情幫助和悉心關照，而是領導和同事們的無私幫助與悉心關照。感謝大家的關心和指導，讓我在工作上有了更大的突破!
一、我們所取得的成績
在過去的xx年當中，由于自身和經(jīng)濟收入的原因，我們的工作量在公司上下幾十名，在工作當中也沒有出現(xiàn)過什么問題，這是我們工作當中難以磨滅和不足的地方，在此，我要感謝大家的支持和配合，是你們的信任，才讓我在工作當中有了更大的進步和成就感，在此，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的困難和挫折給予的關心和幫助，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤和錯誤的提醒和指正，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的錯誤的提醒與指正，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的不足的提醒與指正。
二、在這些日子里，我們每天面對的都是一些來自于各種各樣的人員，而不同的工作內(nèi)容，在工作當中，我們的工作內(nèi)容不一樣，我們的工作內(nèi)容也不一樣，有的是來自于我們所在公司，有的是來自于大家，在此，我要感謝大家對我工作中出現(xiàn)的錯誤提醒，是你們的提醒，才讓我在工作當中有了更大的進步和成長。在這里感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤提醒和指正，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤提醒與指正，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒與指正，感謝大家對我工作中出現(xiàn)的錯誤提醒與提醒，感謝你們對我工作中出現(xiàn)的失誤提醒與指正，感謝我們的共事，讓我在工作當中有了更大的成功和成就感!
三、工作中出現(xiàn)的問題和不足
在這xx年當中，我們每天面對的都是同一種工作內(nèi)容，我們的工作內(nèi)容并不一樣，我們的工作內(nèi)容也不一樣，這是因為我們工作內(nèi)容是來自于公司，而不是工作內(nèi)容的，有很多的時候，我們的工作方式也是不一樣的，而這些，我們的工作內(nèi)容都是來自于公司，而不是公司，這就是我們需要提醒與指正之處，在此，感謝大家的支持與配合，感謝大家的配合，感謝大家在我工作中出現(xiàn)的失誤給予的提醒和指正。
總結過去的xx年工作中的不足，我要感謝的并不是大家的支持和幫助，而是在這xx年當中的不足之處，感謝大家的提攜，在此，對大家說聲謝謝。
在這xx年當中我們每個人都面對了一個挑戰(zhàn)，這xx年當中出現(xiàn)了很多問題之處，這個挑戰(zhàn)是我們自身的一
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十一
《讀懂幼兒的思維》是一本關于幼兒圖式理論的研究與實踐運用的重要著作。貫穿這本著作的重要主題是把幼兒看作有能力的、嚴肅的學習者與思考者，它引領著我們踏上理解幼兒探索和游戲的意義、發(fā)現(xiàn)幼兒的思維、深入他們豐富的內(nèi)心世界的旅程。
讀完此書，給我印象最深的有兩句話?！爸挥凶x懂幼兒的思維，才能擴展他們的思維?！薄叭绾尾拍軡M足群體中個別幼兒的學習需要。”
每個幼兒都有自己的學習風格，他們的學習方式是其學習風格的組成部分。圖式理論為幼兒教師解讀幼兒的思維和需要提供了一把鑰匙。這與我們平時所說的要注重個體差異關注的是同一理念。尊重個體差異的教育決不等于個別兒童教育、精英教育。每名幼兒都是獨一無二的個體，我們應該以積極樂觀的態(tài)度、賞識的眼光、鼓勵的語言來對待每一個孩子。
1.通過豐富的活動和環(huán)境來創(chuàng)造機會和條件，使幼兒的個體差異得以充分的表現(xiàn)。在解讀幼兒這個環(huán)節(jié)中，教師不應是被動的，幼兒發(fā)生了什么才了解什么。而應是主動的，通過豐富的活動和環(huán)境來創(chuàng)造機會和條件，使幼兒的個體差異得以充分地表現(xiàn)。
2.開展活動時，有意識地通過開放的問題了解幼兒原有經(jīng)驗和水平。
3.站在孩子的角度，去理解他們的想法和感受。教師只有深刻解讀幼兒，了解幼兒行為、語言背后的想法和感受，發(fā)現(xiàn)他們真正的需求，才能實實在在落實有效的教育行為。
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十二
1 . 為老年人免費健康體檢是關注民生的具體行動
2 . 專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質提升，你能我也能
3 . 今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！
4 . 宣傳優(yōu)生科學知識，增強出生缺陷預防意識
5 . 提高售后服務質量，提升客戶滿意程度
6 . 國家免費孕前優(yōu)生健康檢查是黨和政府對計劃生育家庭的關懷和愛護！
7 . 做好老年人健康體檢，把淮醫(yī)文化節(jié)辦成惠民節(jié)
8 . 天天宣傳天天安，日日防火日日寧。
9 . 貫徹消防法規(guī)，落實消防責任。
10 . 市場是海，企業(yè)是船；質量是帆，人是舵手
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十三
一個企業(yè)的良好發(fā)展，離不開優(yōu)秀的管理思維方式，企業(yè)中的中高層管理思維尤為關鍵。應該說中高層管理思維的創(chuàng)新能夠決定企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的方向。所以，針對公司的未來發(fā)展，也為全面提升中層管理人員的思維方式，公司領導專門安排了這次《中高層管理人員—重塑管理思維》的培訓課程學習。公司能夠給予這次機會，參加培訓學習，感覺非常榮幸。通過此次培訓，收獲頗多，感悟也很多。現(xiàn)就個人所學到的心得與感悟，與大家分享如下：
我覺得，這次的培訓方式，完全顛覆了以往那種xxx傾灌式xxx的培訓模式。此次培訓，不像原來那種按部就班的灌輸學習，也就是講師把制定好的具體管理方法直接講出來，大家做筆記，回去照搬使用。這次不同，是讓大家積極地參與其中，踴躍發(fā)言，用自己的思維方式，針對性格各異的xxx員工xxx案例，進行客觀事實地分析，然后得出自己的選擇答案交予老師，進行比較。當然有些答案與講師的答案有所不同，但正是因為如此，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己在處理問題時，思維方式上還存在哪些不足，有哪些方法是更好、更優(yōu)的選擇。
正是通過學習這些有趣的培訓課程，使我們的邏輯思維更加條理化、清晰化；也更多的了解，如何對下屬進行有效的工作指導。其中，印象最深的一句話，是課程中所講的：xxx完全不懂的下屬，比懂但做的不好的下屬，好教太多。xxx因為完全不懂，所以，在接受工作時，只要對其按照合理的步驟進行相應的指導，通過xxx說、教、練、贊、跟xxx的幾種指導方式，順其自然就會達到既定的預期效果。
1、要注意在指導的過程中，要做到循序漸進性的指導，盡量站在學習者的角度著想；
2、指導過程中，注意對方的反應，并及時給予正面的回饋；
3、配合對方的快慢程度，有效調(diào)整指導速度
4、提供大量練習的機會，并從旁觀察、適時協(xié)助。通過此次學習，讓我對此類部屬的工作指導，有了全新的認識，簡單幾句話概括就是：xxx說給他聽，做給他看，讓他試試，給他指導。xxx這是一種非常簡潔明了的，對下屬的工作指導方法。當然，因人而異，情況不同，則另當別論。
再如，課前作業(yè)的內(nèi)容，讓我們每個人先清楚自己的角色，并且了解自己所管理的5位部屬，所具有的完全不一樣的性格特征、做事風格等。然后，針對這些部屬在工作過程中，所表現(xiàn)出的各類問題，進行分類解決，即進入xxx情境管理xxx的核心。
首先，如果碰到像xxx普京xxx的性格類似的部屬，要如何管理。如何應對部屬的特殊請求？要先了解他，普京是創(chuàng)業(yè)期的第一批員工。
1、年紀比你大，年限比你長，對你態(tài)度冷漠，覺得各方面都比你優(yōu)秀；
2、喜歡到處指導別人，固執(zhí)己見，不易溝通協(xié)調(diào)，有時與人爭吵，別人反對他的意見及做事風格，但他仍我行我素；
3、自己工作認真，對公司貢獻良多，仍泰然自處；
4、有個穩(wěn)定的家庭。
以上就是他的所有特征?，F(xiàn)在他請求，在每周二和周四，提前1小時送獨生子去補習班。針對這種情況，應該如何處理呢？如果按照制度規(guī)定，是不可能被允許的。因為通過制度去管人，是對事項進展的過程控制，而他的性格特征，顯然不適合直接用制度制約。如果那樣會顯得非常制度化，從而可能忽略了對人性的把握，不能有效洞察人心，不能完全做到善解人意。當然也不能直接允諾，以防成為別人效仿的xxx惡例xxx。
所以通過本次學習，在管理過程中，如遇應對部屬提出的特殊請求時，要做到，先檢視這件事是否有其他的更完美的方法來解決，最好是制度范圍外的，而且不會產(chǎn)生負面影響的方式。更要做到不能輕易使用權利。作為領導要學著示弱，讓管理示強。在解決問題的過程中，要充分強調(diào)對事情的重視和了解，及時溝通，但不一定要違反制度去解決。最終目的，則是達到大家都能認可的方式，把問題完美解決掉。
作為中層管理者，需要注意的方方面面有很多。針對不同部屬的表現(xiàn)，更要注意xxx正面強化xxx與xxx負面制約xxx的作用。部屬有訴怨，應該說是正常的現(xiàn)象。但是，如果面對訴怨的存在，卻置之不理，任其自由發(fā)展。那么，必然會引起不良后果，猶如xxx冰山理論xxx，看著表面問題不大，但隱藏的內(nèi)在問題，將會更加難以解決。所以，在管理過程中，一定要從正面的角度看待訴怨，充分了解對方需求。以不破壞關系，不違反規(guī)定為前提，予以必要的協(xié)助，解開其心結，訴怨定會迎刃而解。即為先處理xxx心xxx，再處理xxx事xxx，把xxx負面制約xxx逐步瓦解。針對部屬良好的工作表現(xiàn)，也要進行適時的贊美，因為精神和實質是并重的，適當?shù)募?，有時會對工作目標產(chǎn)生意想不到的效果。
部門所有工作的目的，直接對應的就是年度目標的完成。對于部門目標的具體落實，是需要部門成員共同來面對的。所以，在管理過程中，又會遇到目標管理。針對目標管理的分解，即為部屬設定目標，需要根據(jù)部門工作計劃中輕重緩急的程度，通過相互溝通，使部屬對所要承擔的目標任務做出承諾，對完成部門目標而付出個人的努力。為確保目標的順利完成，對目標實施的過程，必須進行有效的督導管理。指導部屬按計劃進行目標分配，解決部屬為完成目標而遇到的不可控的因素，從而使部屬有效快捷的把目標完成。
作為一名中層管理者，也要時刻注意，做到與部屬改善關系。首先，要把握做人的精髓，就如俗語講的xxx先做人，再做事xxx，遇事身先士卒，做事誠實守信，為人謙虛寬容、嚴于律己、寬以待人。
1、不要自視清高，要明白天外有天、人外有人，要淡泊明志、才可寧靜而致遠，以身作則，方能使人信服；
2、把握說話的要領，學會講xxx好話xxx，即不讓人厭煩的話，能聽進心里的話；
3、彼此更要建立信任的基礎，設身處地的站在對方的立場考慮問題，認可對方并不吝嗇地贊美對方的優(yōu)勢。
如果做到以上幾點，相信與部屬的關系肯定能有很大的改善。當然，最重要的是，部門人員關系和諧，對部門的工作進展，將會起到事半功倍的效果。
在管理的過程中，對部屬進行適當?shù)氖跈嘁彩侵陵P重要的。但是一定要掌握住授權的合理性，才能達到預定的效果。所以，要掌握好具體的授權步驟，首先要表達對部屬的充分信任；對部屬明確說明目標的重要性；并且針對目標的實際需求，給予適當?shù)臋嘞蓿辉僭敿氄髟儾繉賹Υ四繕说奈磥順嬒?；對部屬在工作過程中遇到的困難，提供適當?shù)膮f(xié)助；并適時進行監(jiān)督和考核，確保順利完成授權，使部門工作進一步開展。
通過學習了這么多的情境管理方式，雖然說講得不是具體的管理方法，但是感覺卻勝過那種一成不變的管理方法；一個個鮮活的案例，似乎就像我們自己正在面對著一個個不同的員工，所表現(xiàn)出的各種不同的問題，要我們來一一解決。由于每個人的性格迥異，所以在管理上不能搞一刀切；按照學習內(nèi)容來看，依靠制度制約是最基本的管理方式，而在具體的管理過程中，則需要我們用獨特而創(chuàng)新的思維方式，進行變通的管理。在管理過程中，學習并借鑒別人的有效方法，要把學到的知識變成見識，更要有膽識地加以實踐，從而使各項管理工作順利開展。
誠如講師在課程中所說，作為一名中層管理者來講，這個職位是最不好做的，既要接受任務，又要分配任務，做xxx老好人xxx是肯定不能很好完成上級安排的工作的，但做xxx壞人xxx也有可能完成不好任務。這個職位，又屬于最不可或缺的一個職位，它起著承上啟下的作用，普通員工流失可能不會影響大局，但中層管理者如果頻繁更替，則會影響一個企業(yè)的正常運行。
這些也說明了，一名中層管理者的重要性。所以，在以后的管理工作中，只有在所擔任的崗位上，靈活運用所學到的思維方式，合理處理平時遇到的各類問題，為部門的發(fā)展做出應有的努力。在管理工作要求上一視同仁，對性格不同的部屬管理方法上做好分類區(qū)別，才能為公司的進一步發(fā)展，提供更完善的后備力量！
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十四
主題：激情飛揚
活動目的：穿越困難，征服障礙，的個人勝利并不是我們終極的目標，我們重視團隊合作，個人英雄主義在這里無用武之地，激發(fā)每一位隊員的潛能，集合團隊的力量才能征服逆境，才是我們整個團隊最終的勝利。
活動時間：20xx-7-22——20xx-7-23
活動地點：肇慶山風景區(qū)
參加活動人數(shù)：20人
活動內(nèi)容：
1、8：00 員工城北門口集合出發(fā)，一路歡歌笑語前往山
2、10：00 到達山景區(qū)，下車后稍做調(diào)整后，大家集體泡溫泉。
3、12：00 返回賓館用中餐。
4、13：00整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓練營
5、14：00 “雙人跳”
賽道設置：
此賽道設置為兩塊泡沫板，長2m，寬，厚度約為80cm，中間相隔約。(此環(huán)節(jié)賽道約為6m)
規(guī)則：
兩人三足一起跳，同時跳上第二塊板即可。
兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起同時起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。
中間距離約為，看似簡單，但實際操作困難。
6、15：00 “過障礙”
賽道設置：
此賽道設置為一根橫桿，離地面高度約為1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為4m)
規(guī)則：
兩人三足繼續(xù)前進，但必須從橫桿底下穿過。
選手可以采取不同姿勢通過，但手不能觸地。
橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會脫落，橫桿落地則選手淘汰。
趣味性：
橫桿設置較低，不僅考驗著選手的技巧，同時也考驗了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。
此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡單，操作起來有一定困難。
7、16：00 “獨木橋”
賽道設置：
此賽道設置為兩個橋墩，大小為1m3，中間相隔5m，上架一根半徑為10cm的獨木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為7m)
規(guī)則：
兩人必須從獨木橋上通過，依然是兩人三足。
通過方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。
趣味性：
兩人綁在一起通過獨木橋，速度必將減慢，隨之導致橋身晃動厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。
8、17：00 “小心陷阱”
賽道設置：
此賽道設置為15個廢棄輪胎。
每個輪胎內(nèi)圈直徑約為50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為5m)
規(guī)則：
此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過輪胎區(qū)即可。
選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側所設的黃色警戒線。
選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)
趣味性：
輪胎設置較多，兩人三足一起快速通過有很大的難度。
兩名選手如配合不當，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。
9、17：30 自己動手扎起營帳，布置自己的臨時家園。(露營)
10、19：00 篝火晚會：熊熊的篝火、勁暴的音樂、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過一個難忘的夜晚。
11、22：30 晚會結束，洗漱就寢。
第二天
1、07：30 起床，洗漱，晨練。
2、08：00 收拾營地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)
3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)
4、09：00 乘車前往山熱帶雨林森林公園
5、10：00 到達森林公園
6、10：30 挑戰(zhàn)團隊的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開展驚險刺激的戶外野戰(zhàn)探險項目。
10人一組，分成兩個小隊;自創(chuàng)團隊口號;各隊推選出一位隊長，由各隊長帶領隊員進行仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)。
7、12：00 仿真cs叢林野外大作戰(zhàn)頒獎儀式(第一名：公司產(chǎn)品500元/…………)
8、12：30 合影留戀
9、13：00 中餐
10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車返回
活動費用預算：
1. 包車費用：來回1600元
2. 拓展訓練教練費300元/人 共計600元
3. 人均費用290元/人
安全注意事項：
1、野外探險存在一定的危險性，活動須加強自我保護;
2、背包及攜帶物品需做好防水準備;
3、個人著裝要求：寬松休閑長衣長褲，(絕對不允許穿高跟鞋);
4、個人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長袖衣褲、飲用水。
5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進入保護區(qū)，不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境，做到“留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影”;
6、注意安全，遵守團隊紀律，集體行動，不擅自離開設定行進路線和活動范圍。
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十五
一、訓練背景
由于公司的業(yè)務迅速擴張，規(guī)模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業(yè)化，他們的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高。為實現(xiàn)新員工特訓目標，打造一支優(yōu)異的__銷售隊伍，培訓發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。
二、訓練目標
1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。
2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。
3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。
4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
三、拓展訓練后參訓人員的如下素質和意識將得到提高
1、積極主動的溝通精神
2、雙贏思維、補位意識
3、面對變化的正確管理方法
4、對團隊具有高度的責任感
5、富于創(chuàng)新精神、主動求變
6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人
四、方案設計理論特點
項目整合訓練內(nèi)容包含室內(nèi)項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。
五、拓展培訓紀律要求
1、培訓時必須嚴格遵守培訓規(guī)則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。
2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。
3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統(tǒng)一安排。
4、請保持訓練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生。
六、課程設計方案
1、參訓人員：新員工特訓班全體員工。
2、拓展地點：公司拓展訓練場。
3、培訓形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行游戲，教練就游戲的目的和作用對學員進行引導，學員對游戲過程進一步進行體驗和感受。
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十六
人的思維能力從哪里來？心理學研究表明：教育可以激發(fā)人的創(chuàng)造性思維能力，而青少年時期對人的思維能力的培養(yǎng)尤為重要。在長期的教育教學實踐中，我積極探索適合初中學生思維能力開發(fā)培養(yǎng)的有效途徑，卻又時常感到茫然無措。今細讀郅庭瑾撰寫的《教會學生思維》一書，如獲高人點撥，受益非淺。
這本書是新世紀教師教育叢書之一。書中內(nèi)容具有可讀性，書中觀點和建議具有可操作性，對于提高教師的教學理論水平和教學實踐能力，具有極大的幫助。可以說，它是一本適合廣大教師專業(yè)發(fā)展的好書，是教師自我培訓的好教材。全書共有七章，內(nèi)容極為豐富，其中對我啟發(fā)最大的是第四章《為思維而教》。現(xiàn)就這一章節(jié)談談學習的初淺體會。
1、對“為思維而教”教學觀念的認識
在以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為重點的素質教育的大環(huán)境下，教師確立為思維而教的教學觀念正是適應這種形勢的要求，因為創(chuàng)新的前提條件是必須具有創(chuàng)造性的思維。教會學生思維是我們每位教師肩負的最終使命。
2、對“為思維而教”的教學方式的認識
1、讓自己做個“善問”的老師
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十七
通過顧問老師給我們做了《結果導向思維》的培訓后，以下幾點內(nèi)容讓我感觸頗深：
1、什么是結果。在之前的工作中，對結果的定義不明確，常常把任務等同于結果，也常常在沒有達成結果的時候為自己找理由。通過學習，我明白了態(tài)度好不等于結果、職責不等于結果、完成任務不等于結果和理由不等于結果，并且在做工作的時候時刻在檢討自己，我相信這樣堅持下去，會讓自己養(yǎng)成良好的工作習慣，并且會幫助自己快速的成長。
2、為什么要做結果。結果的本質是商業(yè)交換，個人只有做結果才會實現(xiàn)自己的價值，也才會有存在的意義；企業(yè)只有做結果才能給獲得持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針。
3、怎么做結果。在學習過程中，我了解了做結果的原則、思維方式、方法及要素，這幫助我在執(zhí)行過程中提供了很多的思路，讓我的思路更加清晰，也會使我的工作效率更高。
總之，通過培訓，我受益匪淺，相信在老師的繼續(xù)指導下和自己的努力下，我的工作會做得越來越出色，自己的成長也會更加的快速，我會繼續(xù)努力。
案例例舉：《大型營養(yǎng)講座》
這是一個發(fā)生在早教加盟商身上案例，我們市場部會為加盟商策劃推廣活動方案，加盟商做活動都是我們市場部提供活動方案，他們自己按照我們的標準執(zhí)行。在我們給加盟商策劃的活動方案中，會給出充足的準備時間，其中包括活動物料的準備、活動目標客戶的邀約、活動中各工作人員崗位職責的劃分以及實現(xiàn)活動各時間段的具體工作等，讓加盟商能夠順利的執(zhí)行活動。為了保證活動的質量，我還要求加盟商在執(zhí)行的過程中初次邀約達到多少人，二次邀約又達到多少人，這樣才能夠保證活動現(xiàn)場的到場人數(shù)，一般都是初次邀約的時候通知客戶領取入場券，通過入場券的發(fā)放來控制到場人數(shù)。
在此次活動主要是150人以上的大型營養(yǎng)講座，我要求初次邀約確定要領取入場券的人員在500人以上，然后領取的時候估計就是400—500人，再通過二次的邀約，確定的人員在300個以上，這樣就能夠保證到場的人數(shù)。一般來說我們在活動前半個月就要開始客戶的初次邀約，但這次活動時間緊迫，邀約的時間就是一周，我們就要求加盟商每天給我們匯報打電話邀約的人數(shù)和領取入場券的人數(shù)，通過每天的電話溝通，我們了解到了他們的入場券派發(fā)情況非常的理想，而且加盟商那邊也給我們說這次活動到場人數(shù)是沒有問題的。結果在活動當日的時候到場人數(shù)是很不理想的，最后我們了解了原因，才知道加盟商在派發(fā)的時候太在意派發(fā)數(shù)量，而沒有關注派發(fā)的質量，很多的客戶沒有通過電話邀約就直接領取入場券，導致了結果不盡人意。
通過此次活動，我覺得我們市場部在發(fā)出活動方案的時候一定要指導加盟商每一個項目、每一個細節(jié)的操作，特別是在派發(fā)入場券的時候可以多問客戶一句“因為名額是有限的，如果你不確定到場的話就請把機會留給其它的家長……”等。
總之，我覺得我們大家都多一份細心，多一份責任心，這樣的話結果才會更加的理想，我們的工作也才會越做越好。
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十八
一、活動主題
活動主題為“科學健身”。結合健康__和全民健身戰(zhàn)略、健康素養(yǎng)66條、三減三健、陽光體育、職工體育、婦女健身、自救互救等內(nèi)容，依托全民健康生活方式行動和全民健身特色工作，開展形式多樣的健康教育和科學健身活動。
二、活動時間
20__年7月至11月。
三、活動內(nèi)容
1、制定活動方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞活動主題，結合本地工作特色和亮點，制定并實施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動方案。
2、開展現(xiàn)場活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合健康素養(yǎng)促進行動項目、基本公共衛(wèi)生服務健康教育項目、全民健康生活方式行動、國民營養(yǎng)計劃等重點工作，充分利用全民健身日(8月8日)、全民健康生活方式日(9月1日)、重陽節(jié)(10月17日)以及各類重點慢性疾病宣傳日、全民營養(yǎng)周、全國食品安全宣傳周等重要節(jié)點，組織形式多樣的現(xiàn)場活動。
3、創(chuàng)新地方實踐。以科學健身主題為切口，以提高居民健康素養(yǎng)為目標，結合全民健康生活方式行動，因地制宜開展健康中國行活動。
4、組織媒體宣傳。積極爭取本鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳工作主管部門和新聞媒體的支持，充分利用各類媒體廣泛宣傳普及科學健身等健康素養(yǎng)知識與技能，深入報道活動情況。
5、總結經(jīng)驗亮點。認真總結本地區(qū)活動開展的有效做法和經(jīng)驗，從制度建設、健康環(huán)境和社會氛圍營造、健康素養(yǎng)水平提升等方面，打造有代表性的地區(qū)“名片”。
四、其他事項
活動開展過程中注意做好記錄，活動開始后每季度最后一個工作日前報送工作進展情況、媒體宣傳稿件、相關圖片和視頻資料等。
縣衛(wèi)生計生委宣傳科聯(lián)系人：
縣疾病預防控制中心聯(lián)系人：
郵箱：
思維體驗課宣傳文案推薦篇二十九
產(chǎn)品名稱：聯(lián)想pd90w魔方手機
廣告長度：17秒
產(chǎn)品說明：聯(lián)想pd90w魔方手機，橫屏、豎屏，兩種屏幕的轉換方式，看似像一個可以玩轉的魔方，造型新穎，適合年輕人使用。
廣告構思：因為這款手機屬于聯(lián)想魔方系列的手機，以女孩玩魔方的場景過渡到魔方手機，而女孩快樂的感覺則體現(xiàn)出她對于這款手機的喜愛，讓受眾想起童年的魔方記憶，更激起他們對于這款手機的喜愛。
相關要求
1 演員，一名年輕時尚的女孩，能夠表現(xiàn)出年輕人對于這款產(chǎn)品的喜愛 2 音樂，節(jié)奏輕松歡快，富有休閑感覺的鋼琴演奏，體現(xiàn)出濃濃的時尚感覺。 3 場地，室內(nèi)拍攝，要求場地簡潔明了。
4 拍攝，在穩(wěn)的前提下，使用運動鏡頭拍攝，注意鏡頭的搖、移的技巧使用。 5 剪輯，畫面銜接采用閃黑、閃白進行處理，使節(jié)奏符合輕快的特點。
廣告腳本
1畫面 女孩正在玩魔方，表情輕松。采用中景拍攝，鏡頭從左往右慢慢移動。
旁白：童年魔方記憶
2 畫面 漸出第二個鏡頭，魔方上面陳列橫屏的聯(lián)想魔方系列手機。鏡頭漸漸推近。
3 畫面：漸出第三個鏡頭，女孩依然在玩魔方，表情輕松。采用近景拍攝，鏡頭從左往右慢慢移動。
4 畫面：漸出第四個鏡頭，魔方上面陳列豎屏的聯(lián)想魔方系列手機。鏡頭漸漸推近。
5 畫面：過肩鏡頭拍攝女孩翻開手機橫屏。
旁白：時尚橫屏
6 畫面：正面近景拍攝女孩拿著橫屏手機，開心的樣子。
7 畫面：女孩翻開手機豎屏，擺造型，正在自拍，此時慢鏡頭顯示女孩很喜歡這款手機。
旁白：經(jīng)典豎屏。
8 畫面：漸出聯(lián)想魔方系列手機豎屏樣式，慢慢推近鏡頭。
畫面：漸出聯(lián)想魔方系列手機橫屏樣式，慢慢推近鏡頭。
旁白：盡在聯(lián)想魔方手機
9 畫面：閃白出現(xiàn)“聯(lián)想 只要你想”的畫面。
旁白：聯(lián)想 lenovo
思維體驗課宣傳文案推薦篇三十
照亮盲行，感恩人生
結合近期我院舉辦的各類幫助盲人愛心活動，我們想通過“盲行”這類實踐活動，讓廣大同學參與進來，親身體驗盲人的世界。同時，在這個過程中同學們可以體會到幫助他人以及被他人幫助的樂趣。希望通過這樣的實踐活動，培養(yǎng)我們積極向上，熱愛生活的態(tài)度。
20xx年5月上旬某日下午1點
綜合樓至人文樓
20xx級、14級各專業(yè)心理委員參加（共24人）
宣傳部活動宣傳。秘書處通知活動參與者20xx級、14級各專業(yè)心理委員 咨詢部提前一天進行場地勘察以及當日活動組織
3人一組進行活動，一共分為8組，每組其中1人帶上眼罩扮演“盲人”、1人扮演“拐杖”攙扶“盲人”、1人負責安全保障，“拐杖”在盲行過程中不能說話。盲行全程近200米，在行走過程中，每個小組的成員要在規(guī)定的地點進行角色互換。
①組織部人員進行場地勘察，并確定兩處角色互換地點。
②參與人員12:45提前到達活動起點綜合樓。
③下午一點活動準時開始。
活動結束后在人文樓集合，參與者發(fā)表感
20xx年4月26日
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