小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(大全8篇)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)上級文件

精神，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改

精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)

思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實際談體會，運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、執(zhí)行課程計劃，加大檢查力度。

我校嚴(yán)格按《六年制小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄，并直接與考核成績掛鉤。我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、加重學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的行為。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。我們堅持周查月報制度，對教師的備課、作業(yè)實行量化打分，對檢查出來的問題，在會上指出，限期改正，成績計入平時考核成績。

我校充分發(fā)揮各室的使用效益，圖書室、體育室定期對學(xué)生開放，提高了利用效率。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

我校全面落實上級要求建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合

評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。我們努力提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真組織教師縣、鎮(zhèn)關(guān)于課堂教學(xué)有效管理年活動的意見，把改進(jìn)課堂教學(xué)作為教研教改的重點。

我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實有效地開展了教研活動。我校的各個科組長在校長的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實際情況，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容。活動形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實效。本學(xué)期，我校教研活動真正做到了以校為本，以人為本。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課、評課等活動，并勇敢承擔(dān)了鎮(zhèn)的中青年教師教學(xué)比賽，教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來，做到優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。

2、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式多樣，實效性強(qiáng)。有時是校長、主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時是對不足進(jìn)行了研討和整改，有時是考試之后教師聚在一起，探討得失。

素質(zhì)教育要求學(xué)生能生動活潑、自主和諧地發(fā)展，而是實現(xiàn)這一發(fā)展的前提，是學(xué)生能真正地參與學(xué)習(xí)實踐活動。本學(xué)期，我校堅持“以學(xué)生為本”的教育觀，留足學(xué)習(xí)時間，把學(xué)生的自由權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、堅持上好活動課。

我們十分重視活動課程對學(xué)生創(chuàng)造

精神和實踐能力的培養(yǎng)，要求在活動課教學(xué)中，形式活潑，內(nèi)容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長和綜合素質(zhì)。我們還積極開展好第二課堂活動，使學(xué)生學(xué)有所長，切實提高了學(xué)生的素質(zhì)。

各年級段按照縣要求有計劃地開展讀書活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過黑板報極大地調(diào)動了學(xué)生看書讀報的積極性，突出了人文熏陶和

精神塑造。

本學(xué)期，我校加大寫字繪畫教學(xué)的力度，對學(xué)生坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。硬筆、繪畫全面開展，做到有

方案、定時間、定內(nèi)容，我本人親自抓專項負(fù)責(zé)，多次開展寫字評比活動，針對寫字教學(xué)每月進(jìn)行一次階段性

總結(jié)，好的方法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。一學(xué)期來，學(xué)生寫字入體率大有改觀。

開展法制教育報告會、安全知識講座等多項活動，滲透安全與法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，xx年我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心任務(wù)，它從一個重要方面體現(xiàn)著學(xué)校的整體辦學(xué)水平。幾年來，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直處于整個中心的領(lǐng)先地位。本學(xué)年是一個特別的學(xué)年，因為今年是學(xué)校布局調(diào)整的第一年，秋租和田厝兩所小學(xué)并入我們學(xué)校，而秋租和田厝兩所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量幾年來一直都很不理想，如今兩年小學(xué)的學(xué)生納入我們學(xué)校，這對我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無疑是一次挑戰(zhàn)，是對中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一次嚴(yán)峻的考驗。

通過上一學(xué)期的教育、引導(dǎo)，來自這兩所小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、組織紀(jì)律等方面已有了很大的轉(zhuǎn)變，逐漸融入到中心小學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，本學(xué)期就把教育重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，盡最大努力地對知識掌握較薄弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以趕上同班整體的知識水平，通過這一學(xué)期全體老師的努力，全校學(xué)生在各方面均有更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)就一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做以下幾點總結(jié)：

好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的大門。所以學(xué)業(yè)成功要從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，尤其是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但能提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，還能促進(jìn)學(xué)生自然地獲取知識，發(fā)展智力，提高能力。學(xué)校通過各種途徑積極促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生提出問題、回答問題，教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)等等。

本學(xué)期的4月17日，漳州市教育質(zhì)量現(xiàn)場會組織參觀團(tuán)到我校參觀。為能更好地樹立我校的社會形象，在市教育局的支持下，學(xué)校進(jìn)行了翻修，對學(xué)校的電路輔設(shè)全面翻新，確保用電安全，對網(wǎng)絡(luò)線，廣播線進(jìn)行全新鋪設(shè)，使每一個班都有光纖和廣播信號，并為每一個班級配備一套簡易多媒體，從而讓我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化又向前邁出了一大步。學(xué)校以配備先進(jìn)硬件設(shè)施為契機(jī)，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多鉆研，組織教師學(xué)習(xí)如何有效地使用現(xiàn)代教育設(shè)備。在學(xué)校的引領(lǐng)下，學(xué)校大部分老師能充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料制作教學(xué)課件，充分利用小黑板、教具等輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)密度。利用教學(xué)輔助設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀生動性，大大降低學(xué)習(xí)難度，有效突破教學(xué)重難點，使課堂教學(xué)效率得到質(zhì)的飛躍。因為我們的積極努力，在漳州市教育質(zhì)量現(xiàn)場會組織參觀團(tuán)到我校參觀中，對我校的各方面工作做出高度的評價。

本學(xué)期，我校延續(xù)以往良好的校本教研氛圍，由新調(diào)入的李小紅、陳明輝率先開課，課題分別是五年級語文《再見了，親人》和五年級數(shù)學(xué)《正方體和長方體的體積》。這兩位老師剛到我們學(xué)校，對學(xué)校多媒體教學(xué)較不熟練，但他們有鉆研精神，在開課時能積極使用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過程中明輝老師的課件部分打不開，在一定程度上影響了教學(xué)效果。另外，在中心校多年的曾路執(zhí)教的《要是你在野外迷了路》和楊美鳳執(zhí)教的《中國國際救援隊，真棒！》，課前精心設(shè)計教學(xué)，收集教學(xué)資料，制作課件，并在課堂上得到有效運(yùn)用，獲得全體聽課教師的一致好評。當(dāng)然在開課問題上也存在一小部分老師對開課抱應(yīng)付了事的心理。

一手抓尖子生，一手抓學(xué)困生，鼓勵中間部分學(xué)生積極上進(jìn)，是我們學(xué)校對培優(yōu)輔差工作的良好作風(fēng)。一學(xué)期來，全體任課老師充分利用時間，積極培養(yǎng)尖子生，讓其充分發(fā)揮特長，同時兼顧學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，教他們怎樣進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，盡力做到堂堂清、周周清，不讓他們在新知識掌握上又有新的脫節(jié)，并擠時間幫助他們復(fù)習(xí)鞏固舊知識，使他們的學(xué)習(xí)上有新的進(jìn)步。通過一學(xué)期的努力，我們學(xué)校的作文和數(shù)學(xué)尖子生在中心校組織的作文（寫話）和數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績。（寫話）競賽共有17位同學(xué)在中心校的前十名，數(shù)學(xué)競賽共有21位同學(xué)在中心校的前十名。其中作文（寫話）競賽取得第一名有3人，數(shù)學(xué)競賽取得第一名的有4人。

孩子的點滴進(jìn)步總是希望得到大人們的肯定，針對孩子的特點，本學(xué)期及時對各項工作進(jìn)行總結(jié)與表彰。針對學(xué)習(xí)方面的表彰有兩次，于開始初對上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測成績名列全班前三名和學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，另一次結(jié)合六一節(jié)對本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量抽測成績名列全班前三名和學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時在六一節(jié)上還對一學(xué)年來各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行考評，評選出本學(xué)年度的三好生和優(yōu)秀班干部。除全校性的表彰以外，要求各班及時對班級里涌現(xiàn)的好人好事、學(xué)習(xí)積極等先進(jìn)事跡進(jìn)行表揚(yáng)，以促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)情緒。通過各級各項表彰，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步養(yǎng)成樂學(xué)上進(jìn)的習(xí)慣。

校園生活應(yīng)該是豐富多彩的，為此學(xué)校合理安排老師，兼任學(xué)校興趣小組的組建與培訓(xùn)工作。由體育老師曾武夷負(fù)責(zé)學(xué)校女子排球隊，每天晨讀之前和下午課外活動做為訓(xùn)練時間的保障。學(xué)校鼓號隊由少先隊輔導(dǎo)員曾建標(biāo)負(fù)責(zé)，陳奕杰協(xié)助，把每周二、周五早上7：20到晨讀開始這一段時間做為訓(xùn)練時間，學(xué)校音樂興趣小組以訓(xùn)練小歌手為重點，以音樂課堂教學(xué)為訓(xùn)練主陣地，課余活動時間加以鞏固。目前，各項興趣小組進(jìn)展可喜，在這些領(lǐng)域，學(xué)校在器樂訓(xùn)練方面較為欠缺，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

學(xué)校積極開展各項有益的活動，給學(xué)生搭建發(fā)揮特長的平臺。本學(xué)期中心校組織“三語”比賽，學(xué)校把這項活動作為全校性的競賽活動，以此促進(jìn)學(xué)生對各種語言的感悟和提高。學(xué)校通過校內(nèi)初賽，選撥學(xué)生參加中心校的比賽。確定人選后，學(xué)校對培訓(xùn)工作做了具體的分工，加強(qiáng)訓(xùn)練。在培訓(xùn)教師的努力下，參加中心校閩南語講民間故事、普通話演講、英語朗讀比賽同學(xué)大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，并有多名參賽選手取得了第一名。

在今年的“六一”兒童節(jié)文娛匯演中，各年段均選送精心排練的節(jié)目，在演出中同學(xué)們的精彩表演搏得了全校觀眾的熱烈掌聲和陣陣的喝采聲。

學(xué)校在6月2日組織三至六年級同學(xué)參加全國百萬青少年“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名活動，在6月10、11日組織全校學(xué)生分年段到多媒體教室觀看防震減災(zāi)科普動畫片。

前教學(xué)樓是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)之道，兩邊的展示欄充分顯示著其重要的宣傳和學(xué)習(xí)作用。以往都是學(xué)校統(tǒng)一布置，本學(xué)期改變往年做法由各年段輪流負(fù)責(zé)，三月份由六年級負(fù)責(zé)，四月份由五年級負(fù)責(zé)，五月份由四年級負(fù)責(zé)，六月份由一、二、三年級合作完成。一學(xué)期來，對各期展示欄的采樣中，發(fā)現(xiàn)六年級和五年級做得比較好，其他年級有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

以上林林總總、瑣瑣碎碎，就這樣一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過，這期間取得了一些成果，也存在一些不足，這些都將在來年里揚(yáng)長避短，繼續(xù)進(jìn)取，以期更好地做好各項教育教學(xué)工作。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

對小學(xué)班主任而言，最瑣碎的是班級管理和學(xué)生教育問題。如果班級管理僅靠班主任單槍匹馬，把三十幾個性格迥異的學(xué)生管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的班級小干部，協(xié)助班主任老師展開管理工作。在班級管理中，他們往往發(fā)揮著重要的作用。因為他們是一個堅強(qiáng)集體的核心力量，也是帶動全班學(xué)生實現(xiàn)班級共同奮斗目標(biāo)的領(lǐng)頭人。他們作為同學(xué)的同齡人，每天學(xué)習(xí)、生活在一起，能為班主任及時提供學(xué)生的思想、行為信息，是班主任工作的得力助手，能讓班主任的工作輕松自如，得心應(yīng)手。那么如何培養(yǎng)有管理能力，有責(zé)任心，能獨(dú)當(dāng)一面的小干部呢?我認(rèn)為應(yīng)該從慧眼識人、明確責(zé)任、能力鍛煉這三個方面來培養(yǎng)，學(xué)會給學(xué)生一份責(zé)任。

一、學(xué)會慧眼識人

記得有一位名人說過：“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上?！彼詫W(xué)會識人、選人和用人就顯得尤為重要，因為他直接關(guān)系到一個班級管理的好壞。換句話說，這就需要我們班主任有一雙伯樂的眼睛，隨時隨地隨處地觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和工作能力，尋找屬于自己的那匹千里馬加以培養(yǎng)和重用。

那么如何才能發(fā)現(xiàn)人才呢?學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任由于不太了解學(xué)生的情況，可以先指定那些在幼兒園有“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗”的學(xué)生擔(dān)任班長，其他崗位可以先不設(shè)置。然后在平時的學(xué)習(xí)生活中多觀察，并且有計劃地多組織團(tuán)體活動，尤其是那些能夠充分展示自己，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能的活動，設(shè)置各類小組，這樣就能夠選出幾名有組織能力、協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任其他職務(wù)。在這個過程中，不妨把學(xué)生按照能力的大小大致分幾個層次，確保以后的任用。等到了三四年級，有些小干部開始表現(xiàn)得驕傲浮躁，比如學(xué)習(xí)成績下降，威望下降，工作不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)等。這時，需要班主任適時引導(dǎo)，批評教育，但切記不要盲目撤職。因為在學(xué)生成長過程中，這些現(xiàn)象是很正常的，盲目撤職可能會適得其反。但是我們可以換一個方法，就是在三四年級每學(xué)期的開始，可以對每個小干部職位做一次民意調(diào)查和民主選舉，這時的選舉結(jié)果通常都是公平公正的。民主選舉(提前公告)的目的是使現(xiàn)任小干部產(chǎn)生危機(jī)感，也使認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部更加自信。

通過這些方法，我們既可以培養(yǎng)出一批稱職的優(yōu)秀小干部，又能激發(fā)全班同學(xué)的積極性和競爭意識，使大家都積極主動的參與，從而使班級工作在小干部的帶領(lǐng)下有序的開展，這往往要比班主任一個人唱獨(dú)角戲好得多。

二、明確責(zé)任，各司其職

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)人才，確定班干部成員后，如何對小干部進(jìn)行管理也是很關(guān)鍵的問題。我們要讓每個小干部清楚自己的職責(zé)，并且各司其職。爭取做到班內(nèi)工作有人管，班級干部有事做。具體的應(yīng)該從以下幾個方面來實施。

首先，懂得意義，了解責(zé)任。先讓他們想一想，作為班干部，同學(xué)們把你選上來的目的是什么?而你為什么要當(dāng)班干部?以此來教育小干部珍惜同學(xué)們的信任，努力為班級服務(wù)，要吃苦在前，享樂在后;要以身作則，不能利用職務(wù)之便徇私舞弊，要心有班級。由此，讓小干部在心里清楚的明確自己的責(zé)任。

其次，設(shè)崗定責(zé)，明確責(zé)任。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)鍛煉，小干部的領(lǐng)導(dǎo)才能已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，不同的小干部展示的才能也各有不同，但無論是誰，都表現(xiàn)得越來越好。這個時候，就可以把班級管理中的各項工作崗位及主要職責(zé)都設(shè)置出來，每個崗位安排一名小干部，還可以有一名候選人或小助手。我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝四方面設(shè)置了20個崗位，有寫字管理員、作業(yè)檢查員、早讀監(jiān)督員、遲到記錄員、午餐紀(jì)律小組長、書桌檢查員、開關(guān)負(fù)責(zé)人、圖書角管理員等，當(dāng)然還有班長、副班長、各中隊委員、值日組長、課代表。實踐證明，崗位職責(zé)越具體，小干部的工作效率越高。

三、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)鍛煉

小干部有了明確的職責(zé)后，班主任老師應(yīng)該信任、支持他們的工作，并且放開手大膽地使用他們。但需要注意的是，他們畢竟還是十幾歲的孩子，在工作中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，也會遇見自己解決不了的問題，這個時候就需要我們嚴(yán)格管理，讓他們在工作中進(jìn)行鍛煉。具體的應(yīng)該從以下幾點來談。

第一，指導(dǎo)工作方法。學(xué)生干部工作產(chǎn)生差錯時，班主任老師要進(jìn)行指導(dǎo)。既要及時制止其錯誤的做法，又要考慮到小干部美好的心情和愿望，不能輕 易潑冷水，打消他們的積極性。 在具體工作中班主任可以從三方面來人手，管理、鍛煉小干部。

(1)“扶著走”。何為“扶著走”?就是班主任老師要有耐心，手把手地教，不要嫌麻煩。而“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個全新的班集體組成以后，對于新產(chǎn)生的小干部來說，會遇到很多的第一次，例如：第一次喊起立，第一次整隊，第一次開會，第一次幫老師做事，第一次組織學(xué)生活動，第一次帶領(lǐng)學(xué)生做衛(wèi)生等。在每一個“第一次”前，班主任都要耐心指導(dǎo)， 并且做到手把手，一步一步地教。并且年級越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。

(2)“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。小干部有了一些經(jīng)驗以后，班主任可以在班級的各種具體工作之前，讓小干部提前設(shè)想，提前安排，而自己只充當(dāng)軍事，幫助出謀劃策。例如班里的紀(jì)律不好，可以請小干部談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笾贫ㄒ粋€他認(rèn)為比較不錯的解決方法，最后班委團(tuán)隊和老師共同來商量、解決。又或者班級組織集體活動，可以請小干部談?wù)劙才攀裁椿顒?，需要注意哪些問題等。像這樣經(jīng)過班主任一步步的耐心引導(dǎo)，小干部會逐漸成熟起來。

(3)“放開走”。小干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽的工作。但“放開走”并不意味著班主任什么也不管，而是要在一旁給予指導(dǎo)，出現(xiàn)問題時立即幫助解決，同時實行民主監(jiān)督，讓全體同學(xué)來監(jiān)督他們的工作。此外，班主任可定期召開班干部例會，讓班干部之間互相交流經(jīng)驗，開展批評和自我批評。同時班主任要大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的小干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。

第二，提高工作能力。小干部能力的高低，關(guān)鍵在于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所以班主任在管理班級的過程中，要有意識的讓小干部多聽、多看、多學(xué)、多干，讓他們從“聽”“看”“學(xué)”“干”中體會班主任管理班級的方法和目的，從而真正做到四位一體，將自己所聽、所看、所學(xué)的都用到實踐中去，用事實說話。最重要的是，班主任要不斷創(chuàng)造機(jī)會，讓小干部去實踐，放手讓他們大膽地去做，讓他們在班級事務(wù)管理的實踐中提高自身的素質(zhì)和工作能力。同時，也要確保小干部嚴(yán)格要求自己，因為有的小干部會有這種想法——“我是管別人的”，于是橫行霸道，指手畫腳，只知道行使自己“管”的權(quán)利，卻忘了自己“理”的義務(wù)。所以每個小干部要嚴(yán)于律己，樹立高度的責(zé)任心，做到榜樣的作用。這里需要強(qiáng)調(diào)，班主任必須對所有的同學(xué)一視同仁，不能差別對待，要隨時隨地教育小干部不要驕傲自滿。

第三，幫小干部樹立威信。因為小干部是輔助班主任的班級管理者，所以幫助小干部樹立威信的十分重要，且非常必要。具體的做法如下：

(1)班主任要給小干部創(chuàng)造獨(dú)立工作的機(jī)會。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。

(2)班主任要時刻教育學(xué)生尊重小干部，服從小干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任要在日常生活中使學(xué)生認(rèn)識到，尊重小干部就是尊重集體，服從小干部就是服從集體。以此在提高小干部在同學(xué)心目中的地位。

(3)班主任要定期在班里匯報一下小干部的工作和事跡，并且適當(dāng)?shù)亟o小干部榮譽(yù)，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的勞動和辛苦，讓他們在心里對小干部有個崇拜。

(4)在小干部工作有失誤時，班主任應(yīng)主動給小干部減壓。小干部在開展工作中難免會出現(xiàn)失誤。此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助小干部減輕壓力。批評小干部盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開展工作，能力強(qiáng)，有責(zé)任心的優(yōu)秀小干部團(tuán)隊不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們要在平時的工作中多培養(yǎng)、多鍛煉，給學(xué)生一份責(zé)任，換自己一身輕松!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

新的一學(xué)期又在忙碌中悄然而過，回顧教導(dǎo)處一學(xué)期的工作，有喜有憂、有績有誤。

一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“以德立校、育人為本”的教育教學(xué)工作，以校本教研為載體，以教研組為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)研究，為老師教學(xué)創(chuàng)建平臺。根據(jù)上級教育部門的指示，切實做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境。面向全體，扎實工作，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。

科學(xué)發(fā)觀展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，通過學(xué)習(xí)全體教職工思想認(rèn)識水平得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校的各項教學(xué)環(huán)節(jié)更加規(guī)范、有序，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（一）本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練了老師的教育教學(xué)法規(guī)的意識，開足開齊各種課堂，抓教學(xué)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、批閱作業(yè)、課后反思、教學(xué)研討及評價），促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。

1、備課。備課做到了周前備課、周前檢查，教導(dǎo)處開學(xué)全面檢查簽字、學(xué)月抽查、學(xué)期末綜合評比，經(jīng)檢查，全體老師均做到了按時備課、按時查閱，整體良好。

2、課堂教學(xué)。本學(xué)期教導(dǎo)處對上下課情況進(jìn)行抽查，每周至少兩次，對個別不按時上課，上課組織不好、亂的現(xiàn)象給予了當(dāng)面指正，并提出了要求。通過檢查、指正，絕大部分教師增強(qiáng)了工作責(zé)任心，在做的不好的、不夠的方面得到了改進(jìn)。

3、作業(yè)批閱。按照開學(xué)初的計劃、規(guī)定，作業(yè)做到了教研組月查，教導(dǎo)處抽查及雙月查，學(xué)期末綜合檢查，從檢查中看出，絕大部分教師工作態(tài)度端正，批閱仔細(xì)，能按規(guī)定進(jìn)行，個別學(xué)科批閱有些粗，象美術(shù)次數(shù)欠缺、作文批閱方面粗細(xì)有差異，個別教師作業(yè)批閱次數(shù)完成但修改上不細(xì)，需要我們今后加強(qiáng)和改進(jìn)。

4、輔導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)方面從早讀、自習(xí)和課堂看，教師們都很認(rèn)真，有的教師甚至利用中午及課間都輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

5、課后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見課后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段，我們要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思要求，以小組為單位，寫出書面教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)能力的目的。

6、評價方法。我校所有教師均實行量化考核，基本達(dá)到了對所有教師一把尺子進(jìn)行有效評價目的，全面推動著學(xué)校教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。對學(xué)生仍然采取等級制評價加綜合評價的方法。

7、學(xué)生減負(fù)。教導(dǎo)處根據(jù)教育局文件要求，從切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，制定學(xué)生作業(yè)布置及檢查制度，通過不定期抽查和定期檢查的辦法，每學(xué)月各班將各學(xué)科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及學(xué)生完成時間進(jìn)行統(tǒng)一填表記錄并交教導(dǎo)處備查。經(jīng)過檢查，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有超重超時超量的現(xiàn)象。

（二）積極開展教研教改活動

1、本學(xué)期我們積極申報了3項省級課題和1項地市級課題，并積極開展同年級同學(xué)科小問題、小課題研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，好的總結(jié)并發(fā)揚(yáng)光大。

2、本學(xué)期教師在省、地、縣不同層次發(fā)表教學(xué)論文10篇。參加各種教學(xué)論文評比，獲獎?wù)撐?篇。

3、深入校本教研。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，參加聽課、評課、析課活動，教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科教師經(jīng)常評課議課。尤其是同年級、同學(xué)科教師，互相聽課、評課本學(xué)期比較普遍。通過聽、評、議，使廣大教師之間能互相學(xué)習(xí)，互相看齊，取長補(bǔ)短，使教學(xué)更加自如。尤其在如何針對不同學(xué)生方面探討研究得多，在一定程度上也取得很好的效果。在管理學(xué)生方面，新老教師能互相交流，各自發(fā)表不同的見解，為今后做好學(xué)生思想教育工作積累了經(jīng)驗。

（三）抓質(zhì)量分析與監(jiān)控。

1、本學(xué)期我們對各年級的平時教學(xué)進(jìn)行了常規(guī)抽檢與檢查。除正常的期中、期末檢查分析反饋外，我們重點組織了六年級語文、數(shù)學(xué)、英語的三科摸底抽檢統(tǒng)一考試。通過考試與六年級課任教師共同查找教學(xué)的不足。

2、召開了教學(xué)分析與學(xué)生思想動態(tài)分析會，幫助六年級課任教師解決了一些教學(xué)中的實際問題，并加強(qiáng)了六年級的早讀教學(xué)，教導(dǎo)處進(jìn)行了早讀時間安排，課任教師及學(xué)生都能按時到校上課、聽課、學(xué)習(xí)，整體秩序良好。

3、本學(xué)期還在讓學(xué)生完成好課堂作業(yè)的前提下，加強(qiáng)了對家庭作業(yè)、課外作業(yè)的要求與監(jiān)控。每天家庭作業(yè)的內(nèi)容、完成時間進(jìn)行填表記錄，教導(dǎo)處每周抽查，一月匯總，交教導(dǎo)處備案。通過長期監(jiān)控，一學(xué)期各班作業(yè)布置量適中，沒有發(fā)現(xiàn)問題。

1、組織教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時每一位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并完成業(yè)務(wù)筆記3000字以上。

2、開學(xué)初自三月起至五月中旬，組織同年級、同學(xué)科課任教師人人上公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層教師進(jìn)行互相聽課、議課活動。

3、組織并安排我校省、地、市優(yōu)秀骨干教師、青年教學(xué)能手上觀摩課，青年教師與有經(jīng)驗成績好的教師進(jìn)行拜師結(jié)對子活動，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4、教師、學(xué)生書法、繪畫作品展（獎勵了教師優(yōu)秀作品14幅，其中硬筆書法10幅、軟筆書法4幅；學(xué)生優(yōu)秀作品60幅）。

5、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評展。（獎勵120名）

6、學(xué)生健康教育、安全教育手抄報。

7、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比（王艷萍老師獲敦煌市二等獎）。

8、劉云輝老師承擔(dān)小學(xué)綜合實踐活動錄像課。

9、畢業(yè)班工作座談會。

10、各班教學(xué)分析及期中家長交流會。

11、教育教學(xué)論文撰寫及參評活動。

12、春季運(yùn)動會。

13、三字經(jīng)、古詩詞朗讀比賽。

14、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會。

15、學(xué)期末作業(yè)綜合檢查評比。

16、期末學(xué)生綜合評價工作。

17、酒泉市骨干教師評選（推薦宋麗萍老師參評）。

18、敦煌市關(guān)于骨干教師、學(xué)科帶頭人摸底統(tǒng)計。

19、畢業(yè)班學(xué)生思想工作會。

20、制定了《西關(guān)小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革十年總結(jié)與回顧系列活動方案》。

21、迎接衛(wèi)生城建設(shè)，健康教育檔案工作。

22、期末評卷、考核、總結(jié)工作。

在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)能力如何有效提高；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；怎樣使集體備課落到實處等。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性地開展工作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了一定的成績。展望未來，又感壓力倍大，但我們一定會克服種種困難、繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，相信在新學(xué)年中我們會有更大的進(jìn)步和收獲。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的科學(xué)教師，本班有145人。學(xué)生成績兩極分化大，大部分的學(xué)生能主動的參與學(xué)習(xí)，能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，勤于思考、敢于質(zhì)疑，勇于實踐。本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，做出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中，有時課堂紀(jì)律不夠好。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。

1、控制好課堂紀(jì)律。

2、多做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，減少兩極分化。

3、多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

20xx年春期的教學(xué)工作在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下、在桂北片區(qū)的指導(dǎo)下，在全校教職工的大力支持下，深入推進(jìn)課改，打造“卓越課堂”，采取多措施加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，開展多種活動推動教學(xué)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，增添措施，現(xiàn)對本期教學(xué)工作作如下小結(jié)：

（一）采取“走出去、請進(jìn)來”的方式促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高。12人外派到重慶、江津、萬州、豐都聽課，到縣內(nèi)聽課46余人次；邀請縣教科所賀恩民副所長到校作“121”課堂專題講座1次。

（二）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)，提高信息技術(shù)使用水平。本期對班班通”開展了1次縣級培訓(xùn)，開展了3次校級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全體教師學(xué)會了“班班通”的使用，課堂上使用率得到了大大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效率得到了提升。

（三）強(qiáng)化骨干教師培訓(xùn)工作，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。本期3名縣級骨干教師培訓(xùn)對象全程參加了縣級培訓(xùn)合格，在校為全體教師上了公開課，并將培訓(xùn)中的收獲向全體教師作了匯報。

（四）加強(qiáng)教師自學(xué)，促進(jìn)教學(xué)知識內(nèi)化。每個教師本期通過網(wǎng)絡(luò)、書籍自學(xué)10000字以上，大部分教師字跡規(guī)范，除了自學(xué)內(nèi)容還有學(xué)后反思，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)行為的有效性。

（五）落實校本培訓(xùn)。開學(xué)初學(xué)校召開了年級組長會，對校本研究內(nèi)容、形式等方面作了詳盡的安排，實行了行政蹲年級組制度，與教師一道參與教學(xué)研究活動。教導(dǎo)處對每次教學(xué)研究活動進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。建立了教研組考核制度。本期各教研組共開展活動8次及以上，活動收到了實效，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容得以落實。

1、落實常規(guī)管理，提高管理效率嚴(yán)格了課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊了課程、開足了課時，沒發(fā)現(xiàn)教師挪課、擠占等現(xiàn)象。實行分管行政巡視制度。

2、扎實過程管理。繼續(xù)抓好“六認(rèn)真”工作，對每個環(huán)節(jié)都有具體明確要求，要求教師做細(xì)做實，堅持每學(xué)月一檢查一總結(jié)，表揚(yáng)工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)教師，指出不足，要求教師及時改正。

3、實行了包年級、包學(xué)科制度。包年級、學(xué)科行政做到了經(jīng)常與教師談心、與教師經(jīng)常一道分析學(xué)生狀況、經(jīng)常深入一線聽課、經(jīng)常深入一線了解學(xué)生，根據(jù)情況及時召開了年級會、學(xué)生會，對學(xué)困生及時進(jìn)行思想疏導(dǎo)。全體行政對重點年級進(jìn)行了重點指導(dǎo)和研究，如召開六年級專題會3次，四年級專題會2次。分管行政深入課堂聽課、課后對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽測調(diào)研，各年級召開學(xué)困生分析會2次，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

4、修改完善考核制度，為教師導(dǎo)好向，激發(fā)教師工作積極性。

推進(jìn)“陽光課堂”124高效教學(xué)模式打造 學(xué)校秉承卓越課堂“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念“陽光自信”，提出打造“陽光課堂”124高效教學(xué)模式，采取多種措施落實推進(jìn)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了課堂教學(xué)指導(dǎo)小組，全校所有班級建立了學(xué)習(xí)共同體、制定了小組評價體制，實施了小組評價。

一是召開“陽光課堂”啟動會，每期召開一次推進(jìn)會。強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識，形成共識，營造聲勢，形成氛圍，及時總結(jié)經(jīng)驗和宣傳典型。引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會課改理念，努力提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

二是依托校本培訓(xùn)，開展微型課題研究。主要有《農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究》、《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》、《農(nóng)村小學(xué)英語不同學(xué)段作業(yè)設(shè)計的研究》。參與研究教師達(dá)85%。在研究中總結(jié)，在研究中提高，在研究中推進(jìn)。

三是開展“三課”活動，落實“三抓”。 抓“龍頭”——領(lǐng)導(dǎo)、骨干帶動，骨干教師示范課；抓重點——青年教師推動，青年教師研討課；抓源頭——所有教師上合格課。通過課堂的觀摩和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師熟悉“陽光課堂”124高效教學(xué)模式理念和環(huán)節(jié)，凸顯以學(xué)生“學(xué)”為中心。本期所有語數(shù)老師均上了一堂研究課，學(xué)校組織了一次導(dǎo)學(xué)案編寫競賽。長龍村小學(xué)利用數(shù)字資源開展了一次賽課。

四是專家引導(dǎo)與校級指導(dǎo)相結(jié)合。聘請縣級教研人員到校進(jìn)行“卓越課堂”建設(shè)專題講座，為“124”高效教學(xué)模式把脈診斷。學(xué)校成立了指導(dǎo)小組，深入課堂聽課指導(dǎo)。

一是落實課程。結(jié)合學(xué)校實際，每天安排一節(jié)課進(jìn)行落實，以學(xué)段為單位安排落實科學(xué)素養(yǎng)、閱讀行動、書法教育、演講能力、英語能力提升計劃，做到人員落實、活動落實、督導(dǎo)落實。本期組織學(xué)生參加了片區(qū)科學(xué)實驗比賽，獲三等獎，參加了片區(qū)英語才藝展示獲一等獎，參加片區(qū)現(xiàn)場繪畫比賽獲三等獎。

二是與六大功能室相結(jié)合。本期縣教委為學(xué)校配備了音樂室、勞技科技室、美術(shù)室等，配齊了科學(xué)實驗室儀器設(shè)施設(shè)備。對所有儀器進(jìn)行了登記、上架，各室制度完善、管理規(guī)范，人員職責(zé)明確。

三是活動落實?；顒有问接醒葜v、朗誦、表演、課本劇等，學(xué)生的素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提升。期末每一個行動計劃均進(jìn)行了展示，對展示活動進(jìn)行了評比，評出一二三等獎各3名。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。本校能夠緊緊圍繞區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)——講——寫——展——評的有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

2、校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實際，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動，效果顯著。注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項，訂自訓(xùn)計劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強(qiáng)自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補(bǔ)。如：語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學(xué)科專家來校進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

1、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進(jìn)行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚(yáng)，使殘疾兒童能健康成長。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求。

5、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。

6、以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

7、學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進(jìn)行個別指導(dǎo)。期末考試后，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

8、注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書活動，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動，從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書，做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實處。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、堅持以教學(xué)為中心

1、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長及班子成員堅持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣。

2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實驗，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次，進(jìn)行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，收到了可喜的.效果。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、xx市小學(xué)教學(xué)開放日活動，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來后，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動，抓出實效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績測試后，我們認(rèn)真組織教師分析教情、學(xué)情，及時查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開展教學(xué)工作回頭看活動，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進(jìn)行匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心?，F(xiàn)有條件下，切實起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。

二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。

教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學(xué)校，從校長做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關(guān)心教師的生活，實現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對學(xué)校的管理比較認(rèn)可。

三、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、工作中我們做到了堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，積極實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以科學(xué)、全程、全面的評價機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，并都榜上有名。

2、切實加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。

四、認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認(rèn)真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。

我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。

五、 整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。

2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

3、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎。

回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在著不足：

1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，個別教師在教學(xué)過程中缺乏團(tuán)隊合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想；

2、個別教師教育科研意識不強(qiáng)、創(chuàng)新意識不夠;

3、班主任隊伍建設(shè)力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象。

4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當(dāng)一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。

5.我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數(shù)人操作不熟練，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強(qiáng)。

時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。

一、認(rèn)真制定教研、教學(xué)計劃

計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學(xué)期，我們教研組組織教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

三、上好課并開展互相聽課、評課活動

上課前，我組教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁；課后，能積極及時的研討，反思教學(xué)行為。

上課時，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

１、每上完一個單元，及時進(jìn)行單元練習(xí)，及時了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補(bǔ)漏。

2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進(jìn)生，及時地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)學(xué)困生，指導(dǎo)訂正。

4、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時調(diào)整教學(xué)方法與思路，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作還應(yīng)注意的問題

1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、 有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分學(xué)生成績不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力，這也是實際存在的問題。

六、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教研教學(xué)工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。

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