在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
對新聞進行評述篇一
分析四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內容編排上做到了知識的前后銜接，實現(xiàn)了知識的不斷深入學習，更加強調知識的實際應用，提升學生的實際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增加了藝術家及作品欣賞、材質等內容的新學習。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點，四年級下學期的學生開始進入寫實傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實生活環(huán)境并進行探索，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機會，以適應多種發(fā)展趨向的學生心理需求。
美術欣賞，激發(fā)學生興趣，讓學生盡快的投入線上課堂教學中來。
本冊教材一共有22課，分為“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”4個領域。用三十二個課時完成，主要強調趣味性美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)展和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。
課堂上以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。在學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本美術素養(yǎng)。
重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
難點：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學會用美術語言表現(xiàn)對美術作品的簡單評述。
1、認真領會課標精神，制定出切實可行的教學計劃；
3、做好課前各項準備活動；
4、多種形式培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛；
5、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價。
對新聞進行評述篇二
據(jù)報載，兩個多月來，我省取消了169個二級公路收費站，長途客車成本減少，我市部分長途線車票價下調，降幅在元到元之間。另外，市區(qū)內公共汽車9月起實行刷卡（ic卡）制，對某些路線縮減分區(qū)點，降低市民出行費用。
兩則消息，就應是好消息。就拿票價下調來說，雖然降幅不大，但畢竟對省里取消部分公路收費站有了“反應”。而實行刷卡（ic卡）制，則公開了降低市民出行費用還有余地的狀況。
但筆者認為，好消息“好”得并不徹底。筆者注意到，媒體報道中有關公交票價的上漲和下調，更多地思考了市場因素，并根據(jù)省市物價部門和^v^門的決定最終實施。
以市區(qū)內公共汽車票價為例。上次公共汽車票價上漲，許多市民反映上漲幅度過大，但公共汽車單位我行我素，以居民住宅區(qū)有礦區(qū)分布特點、企業(yè)運營成本高等理由堅持上漲票價。在公共汽車線路設置上，部分公共汽車還明顯有繞彎現(xiàn)象，且分區(qū)點故意設在商業(yè)繁華點之前或之后，如此嫌錢之道讓乘客猜疑，公共汽車單位并沒有服務社會公益事業(yè)的誠意?，F(xiàn)國家有關部門出臺了《關于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經(jīng)濟政策的意見》，規(guī)定城市公共交通企業(yè)運營成本務必向社會公開。在此即將實行刷卡（ic卡）制之際，市區(qū)內公共汽車單位能否向社會公開有說服力的企業(yè)運營成本狀況呢？實行刷卡（ic卡）制，完全能夠把成本賬算得更細些，如把全程3元的票價改為元。北京市公共汽車刷卡（ic卡）付費乘客就享有優(yōu)惠政策，大慶市公共汽車實行刷卡（ic卡）制，沒有理由不像北京市一樣。公交是帶有壟斷特征的服務行業(yè)，公共汽車單位有思考乘客利益的義務，也就應相信廣大乘客是通情達理的。只要敢于向社會公開企業(yè)運營成本狀況，愿意聽從廣大乘客意見，筆者想，公共汽車單位就沒有邁但是去的“坎”。
對新聞進行評述篇三
①審題立論 抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。
主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準題目。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。
②確立提綱結構 確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。
③強行記憶，邊想邊說 即興評述對考生強行記憶能力也是一個檢驗。
快速想好了提綱，要反復加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然后再強行記憶分觀點的小觀點和小結構。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。
⑤自信連貫，一氣呵成 即興評述的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關系。
準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進行，有的考生第一次進入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機鏡頭，的確容易緊張。
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太陽無私地把它的光和熱灑向人間的時候，向人類索取了...
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對新聞進行評述篇四
一、標題評析
首先，標題使用了兩個關鍵詞，一是感動，二是殘忍，這兩種截然相反的觀點恰巧可以引發(fā)了讀者強烈的閱讀興趣。標題提出的問題，在正文給予了解答，新聞核心得到了突出。
其次，此標題的信息量是充足的，涵蓋了本新聞所要凸顯的意義，也引起了大家對這個問題的思考。另外，這個標題用疑問的方式來表達，也具有一定的新意。而最基本的是，作為好的標題，通俗易懂，比較口語化，增強了文章的可讀性，提升了新聞評論的價值。
二、主題評析
首先，協(xié)警是我們日常生活中很常見的，所有街道的紅綠燈處都會有他們的身影，但是由一對小姐妹并且年齡只有八歲的小孩子充當，這樣做到底對不對？對于讀者來說這個主題選取的角度很新鮮很特別，更容易引起讀者閱讀的興趣。
其次，由這對小姐妹所造成的影響，是不可忽視的。但是在看到她們所造成的影響的同時，這對小姐妹心里又是怎么想的呢？真的如照片上笑的那么幸福么？用反問的方式，用感動和殘忍這樣的字眼，易引起讀者的深思。
再次，文章最終的落腳點在于揭示“8歲小姐妹上路當協(xié)警”這一現(xiàn)象的不合理，引發(fā)人們對這一做法的思考和懷疑，最后重申了保護少年兒童的重要性，否定了某些人作秀的價值觀。
對新聞進行評述篇五
本次比賽將大概歷時一個月，由三到六年級19個代表隊參賽，采取7人制，年級循環(huán)賽，最終決出冠亞軍。開幕賽在六年級四個班之間進行，各班班主任老師作為班級的領隊和同學們積極商討，進行了排兵布陣。在較量中，運動員們始終以飽滿的激情，昂揚的斗志，團結向上的精神投入比賽，雖然他們的技術還比較粗糙，配合還不夠默契。但這并不影響賽場上觀看比賽的同學們，他們吶喊、助威的熱情一浪高過一浪，加油聲此起彼伏，緊張激烈的賽場上，最終賽出了成績，賽出了水平，賽出了新風尚。
本次聯(lián)賽是ｘｘ小學堅持特色教育、走文體結合道路，用精細化管理，讓每一位學子運動、健康、快樂、陽光成長的又一途徑。
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1．新聞特寫的概念
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
2．新聞
特寫的特點
（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應過程。
（3）透視全局。
3．新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關鍵性場面。
（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
4．新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”（包括選準一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
4．新聞特寫的實例
一場別開生面的考試
本報通訊員xxx
3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。
主考官：分管農業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。
主監(jiān)考：市委組織部長。
考試時間：120分鐘。
考試題目《農業(yè)綜合技術測驗題》，涉及本地主要農作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術。
3點15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。
對新聞進行評述篇六
------《歷練后的飛翔》
實驗小學 周芳
尊敬的各位領導老師 ：
做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執(zhí)著的追求。20xx年畢業(yè)后，如愿以償?shù)漠斄艘幻W教師。在不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去了青春年少的無知走向了成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業(yè)的心和與孩子們在一起的快樂。對于今天的述職，我想用三個詞來表達： 第一個詞是過去。這個過去指的是我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的幾年，那時候的我?guī)е鴫粝牒图で橥度氲洁l(xiāng)村小學的教育事業(yè)，從一個懵懂無知的孩子王到成為校級鎮(zhèn)級的優(yōu)秀教師，然后又擔任所在學校的總務和教導主任，這每一次的進步和領導的提拔都和自己平時的努力和付出分不開的，可是我想說的是，這過去的九年是我成長和學習的九年，我感到很幸運，幸運的是，農村艱苦的環(huán)境磨練了我，也讓我對自己的工作和責任有了更深的理解。
…… …… 余下全文
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