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市級課題立項申請書篇一
(市規(guī)劃辦填寫)
xx市教育科學規(guī)劃20xx年度
課題申請·評審書
課 題 名 稱 學校特色課程和精品課堂建設(shè)的研究
指 南 題 號___二——4 自選__________________
所 屬 學 科__小學語文數(shù)學英語學科
課 題 主 持 人 關(guān)xx
申請人所在單位 xx市明山區(qū)實驗小學
填 表 日 期 20xx. 10. 26
xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室 制
申請者的承諾與成果使用授權(quán)
一、本人自愿申報xx市教育科學“十二五”規(guī)劃20xx年度課題。認可所填寫的《xx市教育科學規(guī)劃20xx年度課題申請·評審書》(以下簡稱為《評審書》)為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《評審書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負責，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。同意xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室有權(quán)使用《評審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準立項,在研究工作中，接受xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室的管理，并對以下約定信守承諾：
1、遵守課題管理規(guī)定。遵守《xx市教育科學規(guī)劃課題管理辦法》及其實施細則的規(guī)定。
2、遵循學術(shù)研究的基本規(guī)范。科學設(shè)計研究方案，采用適當?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研究成果。
3、尊重他人的知識貢獻?？陀^、公正、準確地介紹和評論已有學術(shù)成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料，均如實說明。
4、恪守學術(shù)道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術(shù)不端行為。成果真實，不重復(fù)發(fā)表研究成果;對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明。
5、成果達到約定要求。課題成果專著、論文、研究報告等要在實踐領(lǐng)域產(chǎn)生一定的積極影響。
二、作為課題研究者，本人完全了解xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。特授權(quán)xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室：有權(quán)保留課題成果的復(fù)印件、電子版;有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果;允許課題研究成果被他人查閱和借閱;有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報告、學術(shù)會議、專業(yè)報刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進行宣傳、和培訓。
申請者(簽章)：_關(guān)xx________
20xx年 10 月 26 日
填 表 說 明
1、請如實、準確、完整填寫本表各項內(nèi)容。
2、本表報送一式兩份，其中1份原件，1份復(fù)印件，a4紙張，于左側(cè)裝訂成冊。同時，需報送一份電子稿。
3、課題名稱：應(yīng)準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過30個漢字(包括標點符號)。
4、指南題號：請參照《xx市教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南》。如：所選課題屬于“二、課堂有效教學研究”中的“2、中小學有效課堂教學模式及評價的研究”范疇，請在該處填寫“二—2”即可。自選課題請?zhí)顚憽白赃x”。
5、所屬學科：系指課題研究所屬學科范圍。如：小學語文學科、高中英語學科等。
6、課題主持人：指真正承擔課題研究和負責課題的研究者。不能承擔實質(zhì)性研究工作的，不得申請。每個課題限報主持人一名。
7、課題完成期限：規(guī)定為2-3年，請根據(jù)課題實際制定。
8、工作單位和通訊地址：工作單位按單位公章全稱填寫，地址要準確并填寫郵政編碼。
9、課題參與成員：指真正參加本課題實質(zhì)性研究工作者，其中不含課題主持人。寫明具體人員職責分工。
10.本表須經(jīng)課題主持人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。
xx、xx市科研所聯(lián)系方式
聯(lián)系電話： 電子信箱：
xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室
20xx年9月
一、基本情況
課題名稱
學校特色課程和精品課堂建設(shè)的研究
課題主持人
關(guān)xx
出生年月
1974年1月
性
別女
民
族滿
最后學歷
大學本科
行政職務(wù)
德育主任
專業(yè)職稱
小學高級
任教學科
英語
工作單位
xx市明山區(qū)實驗小學
辦公電話
3841339
通訊地址
xx市明山區(qū)實驗小學
郵政編碼
xx7000
電子信箱
309821575@
手機號碼
13942426259
主
要參
加
者
序號
姓名
性別
職稱
任教學科
研究具體分工
1
趙曉燕
女
中學高級
校長
負責實驗課題統(tǒng)籌安排和資金的調(diào)配
2
張志英
女
中學高級
書記
負責實驗課題統(tǒng)籌安排和實驗過程的組織協(xié)調(diào)工作
3
李燕峰
女
小學高級
科研副校長 英語
負責實驗課題具體實施，制定方案、細則
4
高博
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
5
黃艷
女
中學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
6
唐麗穎
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
7
侯署光
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
8
梁麗杰
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
9
邵欣
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
10
于宏
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
xx
王軍
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
12
謝瑩瑩
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
13
趙欣
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
14
黃輝
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
預(yù)期的主要研究成果
（可多選）b.c.e
a．專著 b．論文 c．研究報告 d．工具書 e．其它
預(yù)計完成時間
20xx
年09
月
26
日
—————
年
09
月
26日
注：“參加者名單”可加頁。
二、主持人及課題組成員近期取得的與本課題相關(guān)的研究成果
成
果名
稱
作者
成果形式
發(fā)表刊物或出版單位
發(fā)表時間
基礎(chǔ)教育階段雙語教學與試驗科研課題研究結(jié)題證書
關(guān)xx
論文
雙語教學探索與研究
.xx
基礎(chǔ)教育階段雙語教學與試驗科研課題研究結(jié)題證書趙曉燕
李燕峰論文
雙語教學探索與研究
小學數(shù)學課資源開發(fā)利用唐麗穎論文20xx.03小學教育階段雙語教學研究與實驗李燕峰論文20xx.09小學生數(shù)學素養(yǎng)評價研究趙欣論文三、主持人及課題組成員“十一五”規(guī)劃以來承擔的重要研究課題
課題名稱
課題類別
批準單位
結(jié)題時間
嘉獎情況
基礎(chǔ)教育階段雙語教學與試驗科研課題研究
省級
省基礎(chǔ)教育教研培訓中心
20xx.09
發(fā)證
小學教育階段雙語教學研究與實驗
省級
省基礎(chǔ)教育教研培訓中心
20xx.06
發(fā)證
小學教師專業(yè)發(fā)展研究
省級
省基礎(chǔ)教育教研培訓中心
發(fā)證
探究小學生在家庭教育中良好生活習慣的
培養(yǎng)的途徑與方法省級
省教育廳
.07
發(fā)證
四、課題論證
1．選題依據(jù)論證 （注明是否為十一五延伸課題）
①國內(nèi)外相關(guān)課題研究情況概述（分析研究水平及發(fā)展趨勢）
②本課題選題的背景、概念界定本課題非十一五延伸課題。
本課題的研究意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
特色教學，精品課程的打造是要求具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程，包括六個方面內(nèi)容：一是教學隊伍建設(shè)，要逐步形成一支以骨干教師負責的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，要按一定比例配備輔導教師和實驗教師。二是教學內(nèi)容建設(shè)，教學內(nèi)容要具有先進性、科學性，要及時反映本學科領(lǐng)域的最新科技成果。三是要使用先進的教學方法和手段，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。四是教材建設(shè)。五是實驗建設(shè)。要大力改革實驗教學的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程，鼓勵外教和小語種老師參與科研活動。六是機制建設(shè)。要有相應(yīng)的激勵和評價機制，鼓勵優(yōu)秀教師承擔精品課程建設(shè)，要有新的用人機制保證精品課程建設(shè)等。但目前精品課程的應(yīng)用還沒有很好地運用到小學教學中，有的小學開發(fā)了精品課程，但只是模仿著高校的模式進行開發(fā)，對于在校學生來說較為枯燥、乏味，沒有進行系統(tǒng)的實驗與研究；部分小學只局限于課件的制作與收集，沒有把現(xiàn)行的資源進行綜合性的整理，所以造成授課思路不夠清晰，實用性與推廣性不夠強，沒有處理好傳統(tǒng)與創(chuàng)新、規(guī)范與特色的關(guān)系。要為學生不斷開拓具備終身學習的能力打下基礎(chǔ)，就必須要創(chuàng)設(shè)與培訓出一流水平的`教學隊伍、教學內(nèi)容、教學方法與手段等必要條件，落實課程內(nèi)容組織、安排與實踐環(huán)節(jié)。然而教學方式與手段在精品課程建設(shè)中如何改變傳統(tǒng)教學方式，具有重要的現(xiàn)實意義。改變當前普遍存在的傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W方式，體現(xiàn)學生是學習的主體，引導學生“在學習中研究、研究中學習”。激發(fā)學生的學習興趣、自主學習的要求，充分發(fā)掘?qū)W生積極探索與研究的潛力對學生的能力增長、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是十分緊迫和現(xiàn)實的。
我們明山區(qū)實驗小學本著傳承母語，開展雙語，探索多語的教學理念，打造xx市特色教學的品牌學校。建校以來，我們開發(fā)了大閱讀大寫作的校本教材，鼓勵學生在母語習得方面養(yǎng)成好習慣：高聲誦讀，理解篇章，寫作應(yīng)用。近年來的積累實踐，我校已涌現(xiàn)出一大批小讀者，小作家，成為母語特色鮮明的小學。我校雙語課程的開展也在xx市做了領(lǐng)軍校，多名優(yōu)秀的雙語老師的培養(yǎng)為我校特色課程的實施提供了保障。雙語數(shù)學，雙語科學，雙語閱讀為我校特色英語課堂增加了色彩，并且成為遼寧省乃至全國雙語實驗校的學習基地。在全國英語雙語鋪天蓋地開展的進程中，我校為了追求特色辦學，給學生提供良好的國際化交流平臺，又為學生開設(shè)了小語種教學，日語，韓語，法語走進了課堂后，為我校增添了教學的活力，彰顯特色，樹立品牌。但是特色教學不是體現(xiàn)在“特”上，我們致力于打造精品課堂，用特色來引領(lǐng)教師的教育科研，使特色能成為學校立足的長遠目標。
本研究課題的核心概念“精品課堂”是指優(yōu)質(zhì)高效，具有指導性和示范性的課程。
2．課題研究目標和意義（突出應(yīng)用及推廣價值）
一門課程的水平如何,是否具有特色,其實際狀況是客觀存在的。特色則又作為精品課程評價的必要條件。而評價是對客觀狀態(tài)的鑒別，找準反映課程水平的主要因素是關(guān)鍵。國家精品課程評價標準把教學隊伍、教學內(nèi)容、教學條件、教學方法與手段、教學效果作為衡量課程水平的五個指標。精品課程決不單單只是一個龐大的數(shù)據(jù)庫，而是一個具有學校特色、學科特色的集教學大綱、目標、重難點、教學過程、課后練習和答案等方面于一身的實用性資源庫，能大大提高教師的教學效率和學生的自學能力及全面素質(zhì)的培養(yǎng)。有研究表明，由于精品課程包含的資源豐富，有利于學生更形象地掌握新知識，使原來課堂教學中部分學困生的學習有了明顯的進步，增強了學生的學習動力和自信心。在一所學校里，有計劃、有目標地建設(shè)成一批具有輻射性強、影響力大的精品課程，可以大范圍地推進全校的課程建設(shè)，營造一種重視教學質(zhì)量、重視課程建設(shè)、以人才培養(yǎng)為己任的良好氛圍。開展精品課程建設(shè)的工作也是學校對全校課程實行宏觀管理、可持續(xù)地推進課程整體教學水平提高的重要手段，推進管理觀念的更新、實現(xiàn)教學管理的創(chuàng)新等重要方面。而我校近幾年多媒體課件開發(fā)力度較大，但系統(tǒng)性還不夠強，在教育教學和學校特色等方面還存在不斷完善的地方，所以通過開發(fā)母語和多語的精品課程，并對其資源建設(shè)、應(yīng)用與評價等方面的研究，建立示范性、有特色的優(yōu)秀課程，充分讓學生自主學習，全面提高教育教學質(zhì)量，以促進我校教學水平的提高及教學信息化的發(fā)展，意義深遠。
3．課題研究的主要內(nèi)容
特色教學，精品課程的開發(fā)與建設(shè)研究是一項系統(tǒng)工程。主要包括教育理念的更新，教師隊伍素質(zhì)提高，課程資源開發(fā)建設(shè)，教學方法優(yōu)化，信息技術(shù)整合，管理制度改革六方面的內(nèi)容。教育觀念的更新主要是通過組織培訓，實踐反思逐步形成講科學重實效，既符合教育發(fā)展潮流又不脫離教育實際，既與時俱進又相對穩(wěn)定，既張揚個性又基本統(tǒng)一的教育教學理念，為打造精品課程奠定思想基礎(chǔ)。教師隊伍素質(zhì)的提高要在實施精品課程動力的推動下，培養(yǎng)和造就一支骨干教師隊伍，在他們的影響下帶動全校教師參與精品教學，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)層次合理，梯隊鮮明，德能兼?zhèn)?，適應(yīng)教學改革和發(fā)展需要，確保教育質(zhì)量的師資隊伍。課程資源的開發(fā)建設(shè)在進行精心選擇教材，精確理解教材的基礎(chǔ)上，還要從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，處理教材，改編教材。優(yōu)化教學方法就要構(gòu)建靈活多元的教學方法群，注意探索教學形式和方法優(yōu)化動態(tài)結(jié)合的策略，確立優(yōu)選程序。學科教學要充分利用信息技術(shù)，相關(guān)課程資源應(yīng)該創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)共享優(yōu)秀教學資源，并建立互動交流的平臺。管理制度改革要有激勵評價機制，鼓勵承擔精品課程建設(shè)，推進教學協(xié)作，形成積極向上的校級學習共同體。4．課題研究方法(簡要介紹該方法在本課題中如何應(yīng)用)
以行動研究為主，輔之以文獻研究，調(diào)查研究，個案研究，實驗研究等研究方法。注意處理好幾個關(guān)系：學術(shù)性與行政性的關(guān)系；聯(lián)動性與可控性的關(guān)系；示范性與多樣性的關(guān)系；區(qū)域性與開放性的關(guān)系；教研與科研的關(guān)系；質(zhì)與量的關(guān)系；點與面的關(guān)系。5．課題的研究步驟（簡要介紹各步驟的主要工作）
課題研究按時間順序分為以下幾個步驟：準備期（20xx.9——20xx.12）組建課題組，進行文獻研究和調(diào)查研究，找到理論基礎(chǔ)，制定詳細的課題研究方案進度計劃。
開展期（.1——2013.2）全面展開課題研究，通過分步推進和實踐積累，立足特色辦學，打造精品課堂框架，突破重難點，形成特色，樹立品牌。
總結(jié)期（2013.3——2013.9）對課題研究進行總結(jié)性評價，將課題成果轉(zhuǎn)化為教學常規(guī)，使特色辦學，打造精品課堂成為一項長期堅持的基礎(chǔ)性建設(shè)工程。
具體操作步驟如下：
1.設(shè)計思路。
2.組織團隊。
3.師資培訓。
4.具體操作。
5.運用反思。
6．課題完成保障條件
一．組織保障。
1.成立課題實施領(lǐng)導小組。
組長：趙曉燕
張志英
副組長：關(guān)xx
2.設(shè)立三個子課題。
（1）如何在英語課堂中提升學生的聽說讀寫能力的研究
負責人：王振玲 組員：高博 徐威 張玲 張博 孟奇
（2）如何讓學生在習作中進行合理想象
負責人：趙欣 組員：黃艷 唐莉穎 于宏 謝瑩瑩 趙娜 黃輝 梁麗杰 白雪艷
（3）讓操作活動在小學數(shù)學課堂有效進行的研究
負責人：石英 組員：侯曙光 王軍 邵鑫 劉明星 高艷 李麗麗 盧媛媛
二．經(jīng)費保障。
常規(guī)教研經(jīng)費傾斜于本課題，課改專項經(jīng)費全部用于此課題，信息建設(shè)經(jīng)費也要支持與課程開發(fā)有關(guān)的項目。
三．制度保障。
1.建立以全校骨干學科為主干的重點研究機制，以骨干教師為核心帶動全員參與研究的集體研究機制。
2.建立評選與激勵機制。
3.將特色辦學，打造精品課堂的實驗研究納入素質(zhì)教育評價評估體系。
7．預(yù)期成果的理論價值和實踐價值
一．建立xx市明山區(qū)實驗小學特色辦學，打造精品課程的資源庫。對教材的精確理解，處理和改編，編制輔導及檢測材料，創(chuàng)編典型性的可共享的課件。
二．建立精品課程的研究方法群。網(wǎng)站，電子或是紙質(zhì)出版物，分學科分學段建設(shè)。三．形成理論和實踐的材料。論文，課例，反思。
四．建立名師網(wǎng)站，通過構(gòu)建有各自精品課程的名師網(wǎng)絡(luò)，使得精品課程成為一項可持續(xù)發(fā)展的工程。
五、課題主持人所在單位意見
單位公章：單位負責人簽名：
年
月
日
六、課題專家審核組意見
組長簽字：年
月
日
七、xx市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組審批意見
公章負責人簽字：
年
月
日
主
要參
加
者
序號
姓名
性別
職稱
任教學科
研究具體分工
1
張博
男
小學一級
微機
課題實驗、收集過程資料
2
王振玲
女
小學一級
英語
課題實驗、收集過程資料
3
張玲
女
小學一級
雙語數(shù)學
課題實驗、收集過程資料
4
孟奇
女
小學高級
英語
課題實驗、收集過程資料
5
石英
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
6
劉明星
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
7
李麗麗
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
8
白雪艷
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
9
趙娜
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
10
高艷
女
小學一級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
xx
徐威
女
小學一級
英語
課題實驗、收集過程資料
12
盧媛媛
女
小學高級
數(shù)學語文
課題實驗、收集過程資料
13
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市級課題立項申請書篇二預(yù)期完成時間
月
中華人民共和國新聞出版總署
課題研究項目立項申請書
課題項目名稱作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文課題項目負責人作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文負責人所在單位作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文填表日期作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文
新聞出版總署課題研究項目工作領(lǐng)導小組辦公室制
申請人的承諾與成果使用授權(quán)
我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準立項，我承諾遵守新聞出版總署關(guān)于課題研究項目管理的有關(guān)規(guī)定和要求。恪守學術(shù)道德，維護學術(shù)尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務(wù)。同意新聞出版總署課題研究項目工作領(lǐng)導小組辦公室使用本課題研究成果及資料。
申請人（簽字）：申請人
年月日
市級課題立項申請書篇三
.5.10作文作文作文2013.5.10
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
編號
河南省基礎(chǔ)教育教學研究課題立項申報書
學科分類
課題名稱
課題主持人
課題組成員
主持人工作單位
日期
河南省基礎(chǔ)教育教學研究室
填表說明
一、本表須經(jīng)課題主持人所在單位和省轄市教研室審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后，方可上報。二、封面左上方代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。每項課題主持人一般為1人；要參與者不包括課題主持人，主至少1人，最多6人。三、本表報送一式3份，請用a4紙打印、復(fù)印，于左側(cè)裝訂成冊。同時，須提供本表的電子版1份。四、請用鋼筆或電腦打印，準確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。五、河南省基礎(chǔ)教育教學研究室通信地址：鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)南三路12號郵政編碼：450016聯(lián)系人：楊偉東電話：0371-6215e-mail：ywd5@sina
一、基本情況
課題名稱
主持人姓名行政職務(wù)
政治面貌專業(yè)職稱
性別學科專業(yè)
年齡學歷學位
起止時間
工作單位通訊地址固定電話
郵政編碼
e-mail移動電話性別專業(yè)職稱學科專業(yè)學歷學位
姓
名
年齡
工作單位
主要參與者
預(yù)期成果
（在選項上打“√”或加粗）
a．專著
b.研究報告
c.論文
d.其他
二、課題設(shè)計論證
本課題研究的理論意義和實踐意義，國內(nèi)外與本課題相關(guān)研究概況及趨勢，本課題研究的基本內(nèi)容、研究重點和預(yù)計突破的難點等。（如本頁不夠用，可另附紙）
三、課題研究程序
本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準備情況等。(如本頁不夠用，可另附紙。)
四、課題立項評審
課題主持人所在單位意見年月日負責人簽字(蓋章)：
省轄市級教研室意負責人簽字(蓋章)：見年月日
省基
礎(chǔ)教專家評審小組負責人簽字(蓋章)：研室年審核月日
意見課題管理辦公室(蓋章)
市級課題立項申請書篇四
學研究項目
立項申請書
學科分類：語文
課題名稱：新課標指定閱讀書目走進農(nóng)村小學語文課堂的實踐與探索申請人(課題負責人)：王(簽名)：4月勇尹維鴻
申請日期：
安徽省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室制
填報須知
1、按照《安徽省教育科學重點研究項目管理暫行辦法》規(guī)定，課題負責人須具有高級專業(yè)技術(shù)職稱。課題負責人不具備高級專業(yè)技術(shù)職稱、而且課題組中又無具有高級專業(yè)技術(shù)職稱科研人員參加實際研究工作的`，須由兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職稱科研人員的推薦。2、課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質(zhì)性的任務(wù)。3、課題采取“雙負責人制”，每個課題可以按第一負責人和第二負責人的順序填報兩名課題負責人。4、課題論證應(yīng)盡量充分。研究計劃和階段成果應(yīng)盡量明確。5、課題所需經(jīng)費原則上由課題承擔人所在單位負責解決，如確有困難可酌情給予適當資助。6、申請書須經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確意見承擔信譽保證并加蓋公章后上報。7、申請書按一式三份（用a4紙型打?。﹫笏透逢柺薪逃茖W規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室。
課程名稱課題負責人姓王名勇性別男男年齡4833
新課標指定閱讀書目走進農(nóng)村小學語文課堂的實踐與探索行政職務(wù)縣教育局語文教研員專業(yè)職務(wù)中教高級中教二級工作單位(聯(lián)系電話)潁上縣教育局13865863293潁上縣五十鋪鄉(xiāng)金匯希望小學13955896070
尹維鴻
王勇老師的主要學術(shù)經(jīng)歷課題負責人學術(shù)經(jīng)歷公開發(fā)表論文：公開發(fā)表論文：《教育文匯》11期《本該悲憫，為何發(fā)笑》（安徽）《語文教學與研究》02期《提高閱讀效率的幾點探索》（武漢）《教育文匯》01期《“愛”的失誤》（安徽）《小學語文教學》04期《學習言語表達的方法與藝術(shù)》（山西）20《家學論壇》02期《在研究性活動中培養(yǎng)作文修改能力》（兩人合作）參與課題研究：參與課題研究：高中語文教學有效性教學研究
姓名
性別男男男男男男女女女男女女男男男男女男男女女女
年齡40444742312834342656333427452932314340322929
行政職務(wù)校長副校長副校長教導主任教導主任語文教研組長校長副校長語文教研組長校長副校長教導主任校長教導主任語文教研組長
專業(yè)職務(wù)小教高級小教高級小教高級小教高級小教高級小教一級小教一級小教一級小教一級小教高級小教高級小教高級小教一級小教高級小教一級小
市級課題立項申請書篇五
一、課題負責人及主要參加者基本情況
課題負責人姓名職務(wù)工作單位通訊地址課題組成員工作單位年齡性別研究職稱專長電話郵編職務(wù)（職稱）電話民族
二、課題負責人和成員近期取得的相關(guān)研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單發(fā)表時間
三、課題設(shè)計論證課題名稱：
簡明填寫課題研究的理論和實踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點和難點，方法和步驟?？闪砀郊垺?/p>
一、課題研究的理論和實踐意義
二、課題研究基本內(nèi)容
三、課題研究的基本方法
四、課題研究的重點和難點
五、課題開展步驟課題開展步驟開展
四、預(yù)期研究成果
研究計劃（進度安排、協(xié)作單位、階段成果）
最終成果名稱最終成果形式有無其它經(jīng)費來源申請經(jīng)費額字數(shù)完成時間
經(jīng)費管理單位：開戶單位全稱：開戶銀行：開戶帳號：
五、資格審查及評審意見
課題負查責人所意在單位見
課題研究所需要的時間、條件。
審請書內(nèi)容屬實；課題負責人和主要成員適合承擔本課題的研究；能提供本
（蓋章）年
資月日
1、符合申報條件
格審查意見
2、不符合申報條件
黨建研究會秘書處年月日
評委會意見
評委簽名：年
評委會主任意見
月日
評委會主任簽名：年月日
備注：封面上方年度、編號為研究會秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。
市級課題立項申請書篇六
教育教學課題的研究，必須堅持黨和國家的教育方針政策為指導，堅持理論聯(lián)系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，積極探討，開拓創(chuàng)新，為課程改革和教育發(fā)展服務(wù)，為千米那推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。
課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質(zhì)性的任務(wù)。
課題論證盡量充分，研究計劃的階段成果應(yīng)盡量明確。課題所需經(jīng)費原則上有課題承擔人所在的單位負責解決。申報表經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確的意見承擔信譽保證并加蓋公章后，上報一份到靈璧縣教育局教研室。
課題名稱課題負責人姓名性別年齡行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)工作單位及本人聯(lián)系電話
姓名
性別
年齡
行政職務(wù)
專業(yè)職務(wù)
工作單位
課題組主要成員
(一)本課題研究的目的意義
課題論證
(二)本課題研究的主要內(nèi)容
課
(三)通過對本課題的研究，預(yù)計有哪些突破
題
(四)完成本課題的條件分析論(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準備、科研手段和經(jīng)費保障)
證研究計劃
課題組分工情況
主要研究階段
階段成果形成
最終完成時間
最終成果形式
課題負責人所在單位領(lǐng)導意見
市級課題立項申請書篇七
項目編號：
xx大學研究生科研創(chuàng)新基金項目
申
請 書
項 目 名 稱
所 屬 學 科
申請人姓名
年 級 專 業(yè)
研 究 方 向
指 導 教 師
填 表 日 期
xx大學研究生部
二○○八年五月制
填
報 說 明
一、請實事求是、逐條、認真地填寫申請書的各項內(nèi)容。表達應(yīng)明確、嚴謹、簡潔。
二、外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)的縮寫詞須注明全稱。
三、申請書為a4本，頁面空格不夠時請自行加頁，并于左側(cè)裝訂成冊。
四、申請者申請(含參與)的項目數(shù)為一項。
五、正式申請時需提交一式三份申請書(要求一律用打印稿件，并且至少一份為原件)及電子版。
六、凡格式不符合要求的申請書，不予接收。
七、所屬學科按照二級學科填寫。
一、基本信息
研究項目
名稱
研究方向
申請金額
預(yù)定完成
時 間
年 月至 年
月
申請人
姓名
性別
班級專業(yè)
聯(lián)系電話
電子郵箱
導師
姓名
職稱
聯(lián)系方式
課題組成員
姓名
性別
班級專業(yè)
聯(lián)系方式
簽名
內(nèi)容摘要
限200字
二、項目論證
立項依據(jù)
研究意義、研究現(xiàn)狀及文獻綜述(限800字以內(nèi))
研究內(nèi)容
研究方案
研究方法、時間進度
已具備的條件及研究工作的基礎(chǔ)
擬結(jié)項成果形式
與
題
目
三、經(jīng)費預(yù)算和評審意見
申請經(jīng)費金額及開支預(yù)
算
資料費、調(diào)研費、文具、印刷等。
申
請
人
承
諾
我保證上述填報內(nèi)容的真實性。如果獲得資助，我與本項目其他成員將嚴格遵守《xx大學研究生科研基金項目管理辦法》(試行)的有關(guān)規(guī)定，切實保證研究工作時間，按計劃認真開展研究工作，按約定承諾及時報送有關(guān)材料。
申請人簽名：
年 月 日
指導教師推薦意見
指導教師簽名：
年 月 日
以下由管理部門填寫
專家評審組評審意見
參加人數(shù)，評議或表決結(jié)果
建議資助金額：負責人簽章：
年 月 日
校創(chuàng)新基金管委會審批意見
同意資助金額：負責人簽章：
年 月 日
學
校
意
見
校長簽章：
年 月 日
市級課題立項申請書篇八
《職業(yè)學校學生綜合職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》是揚州教育科學“十五”規(guī)劃重點課題?！兑豢跇藴柿骼钠胀ㄔ捊逃芯俊肥瞧渲幸粋€子課題，本人參與了課題研究，經(jīng)過本人探究和深入思考，關(guān)于職業(yè)學校學生口語表達能力的教育研究即“一口流利準確的普通話研究”，筆者有一些不太成熟的想法和做法，現(xiàn)匯報如下，以求教于大方之家。
一、研究對象：
提高職業(yè)學校學生普通話水平與增強其口語表達與交際能力的有效途徑與方法。以一口標準流利的普通話進行口語表達與交際的能力是職業(yè)學校學生未來從事任何專業(yè)和勝任崗位都需要的通用性（普適性）職業(yè)能力之一。
二、研究現(xiàn)狀：
由于就業(yè)的壓力，目前職教界較普通高中重視學生的普通話的輔導與測試工作，大多將之納入畢業(yè)考核必要條件之一。比如本校一直進行教學質(zhì)量過程性監(jiān)控，導游、服務(wù)、藝術(shù)教育等專業(yè)普通話水平測試合格率與優(yōu)秀率已經(jīng)成為衡量教師教學成果與班主任班級管理成果的一個重要依據(jù)。與此同時，為了提高學生的口語表達與交際能力，
本校還開設(shè)了相關(guān)課程如：口才課與禮儀課，專門針對學生的口語交際技巧與禮儀用語，進行專項教學，目的就是花大力氣來提升學生的口語表達與交際能力，從而提升學生未來的社會能力，提升學生職業(yè)勝任力具有積極意義。
三、有關(guān)概念的界定
（1）職業(yè)學校：指職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)中的中、高等職業(yè)學校，是實施中、高等層次職業(yè)教育的全日制教育實體，屬于學歷教育的范疇，與專門實施短期培訓的社會機構(gòu)有著明顯的區(qū)別。
（2）普通話：是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語言。其中，“普通話”二字的含義是“普遍”和“共通”的意思。
（3）標準：合乎準則。
a、普通話的標準包括語音、詞匯、語法三個方面，以北京話的語音系統(tǒng)為語音標準 ；詞匯，“以北方話為基礎(chǔ)方言”，是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說法為準，同時也從其他方言吸取所需要的詞語；普通話的語法標準是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范；“白話文”就是排除文言文；“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工、提煉的語言。
b、準確還指對于語言的意義、色彩與情境等把握得恰倒好處。
（3）流利：靈活、不凝滯。往往指說話說的快而曉暢。
四、研究意義與價值：
1、職業(yè)學校學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，它既包括學生基本的專業(yè)理論知識與專業(yè)職業(yè)技能，也包括良好的立人品質(zhì)、健康的個人心理素質(zhì)、
必要的文化基礎(chǔ)知識、語言交際能力、溝通合作能力、再學習能力以及實踐創(chuàng)新能力等任何專業(yè)和崗位都需要的通用性（普適性）職業(yè)能力。任何能力都不是孤立的，因而，對學生語言交際能力的培養(yǎng)與提升，可以延展到學生的心理素養(yǎng)與溝通合作、再學習等能力的提升，具有牽一發(fā)而動全身的作用。在職業(yè)學校綜合職業(yè)素質(zhì)中，一口標準、流利的普通話是展現(xiàn)學生自我綜合能力的最為直接的方式，在學生綜合職業(yè)素養(yǎng)中地位較為重要。
2、職業(yè)學校學生普遍文化素質(zhì)低，已是不爭的事實，準確而流利地說好普通話，是一個人口語表達與交際能力的最好體現(xiàn)，是一個人內(nèi)在素養(yǎng)與積淀的綜合反映，大力推廣普通話，普及民族共同語，不僅可以提高職業(yè)學校學生的普通話水平，提高學生的口語表達與交際能力，更可以改善學生整體形象，提升學生的自信力，進而打造學校形象、企業(yè)形象，塑造國人形象，增強中華民族凝聚力，對于我們國家發(fā)展有著重要的意義。
五、研究的必要性。
“一口標準流利的普通話教育”研究旨在提高職業(yè)學校學生普通話的準確與流暢度，提高職業(yè)學校學生口語表達與交際能力。國家《普通話水平測試等級標準》把普通話水平劃分為三級六等。從1995年起國家對一些對語言的準確與標準度有較高要求的崗位如播音員、教師等逐步實行持普通話等級證書上崗制度。目前一些窗口行業(yè)也陸續(xù)要求實行普通話證書上崗制度。白熱化的人才競爭從學歷競爭轉(zhuǎn)化為綜合素質(zhì)的競爭，口語表達與交際能力是一個人整體素質(zhì)的外在體現(xiàn)，決定著一個人乃至企業(yè)、國家的整體形象。職業(yè)教育以“就業(yè)為導向”，如何提高普通話水平、提高口語表達與交際能力是每一個職業(yè)學生必須面對也是每一位職教人必須認真研究的問題。
六、必須關(guān)注的問題。
1、差強人意的現(xiàn)狀
中職學生的普通話水平差距較大，總體水平不近如人意。表現(xiàn)為社交語言匱乏，語言表達自信力不足，語言的準確、流暢度距離崗位能力要求存在較大的距離，盡管也不乏語言能力強的學生，但相比較而言，絕大部分學生普通話的標準度與流暢度，口語表達與交際能力需要提高。特別是來自農(nóng)村的學生，由于受地方方言的影響，再加上教育誤區(qū)，地方方言濃重，自卑感強，增大了與其他同學的隔閡。
2、未來社會的高人才規(guī)格
課改要求我們以就業(yè)為導向，因此，對社會人才規(guī)格的要求和趨向作一些市場調(diào)研，讓學生做社會調(diào)查，走訪企業(yè)與單位，掌握社會對員工的口語表達與交際能力的要求，將為師生提供一個更貼近行業(yè)的評價標準，進而促使雙方在教與學中更順利地順利達成教學目標。
3、推普的積極意義
在基于工作過程的課改實踐中積極推廣普通話教育，不僅僅能夠提高學生的口語水平，還能夠增強其社交能力，進而提升其職業(yè)勝任力，由此推而廣之，提升國民素質(zhì)。
八、幾個嘗試研究方向。
1、普通話課程有效性教學研究
普通話課程有效性教學研究應(yīng)包括語音課和語言與交際課等課堂教學層面的教學研究。
在普通話課程有效性教學研究中須重視以下幾個方面：
（1）、教學設(shè)計貼近學情
語言表達是一個學生內(nèi)在素養(yǎng)的綜合外在表現(xiàn)，這樣的課，內(nèi)向、口才遜色的學生很喜歡逃避，但是只要設(shè)計話題和設(shè)計好競爭機制注意貼近學情，符合學生的個性與年齡特征，一定能夠受到學生歡迎。
比如筆者將超女快男選秀的形式，烹飪擂臺大賽模式，網(wǎng)絡(luò)游戲里的通關(guān)模式等借鑒到課堂教學里面來，效果出奇得好。
（2）、教學設(shè)計貼近學生
語言表達除了能力要求外，更多是學生的一種心理需求，所以，如果教學環(huán)節(jié)設(shè)計人性化，在具體教學過程中緊緊抓住學生的心理需求，即密切關(guān)注學生當下的心理狀態(tài)，情感需求，認真觀察學生實施活動時的表現(xiàn)、心理暗潮，團隊內(nèi)組員之間的配合細節(jié)，活動過程的監(jiān)控、活動之后的總結(jié)、點評以及反思等。除此以外，還需注意設(shè)計的人性化：
比如話題的設(shè)計就需要貼近學生的生活。誰都知道我愛你（感恩主題）。我的幸福與你有關(guān)(親情主題)。有錢就一定幸福嗎（幸福觀教育）？我的偶像怎么了（反思教育）？誰是第一(成就觀教育)？等等。 比如課件的設(shè)計為學生喜聞樂見：背景音樂的抒情性，背景圖片的卡通效果或者是捕捉到的學生生活的某些瞬間效果，課件主題的青春純美，細節(jié)設(shè)計的俏皮逗樂等，如果設(shè)計得當，會強有力地增加教學的有效性。
（3）、積極與其它課程進行整合。
在課改浪潮中，項目課程教學正逐步向前推進。項目課程教學十分注重課程之間的整合，將教學成果立體化。口語教學也不能孤立完成自己的教學培養(yǎng)目標?？梢試L試與語言表達相關(guān)的語文教學活動、德育活動以及專業(yè)實踐活動緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更多讓學生學習鍛煉的機會。比如：烹飪專業(yè)學生可以為專業(yè)作品作營銷宣傳，導游專業(yè)同學模擬導游和到景點實景導游等，這些都可以鍛煉和提高學生的口語能力。筆者為了提高藝術(shù)專業(yè)學生的語言表達能力，曾設(shè)計讓學生表演課本劇，為劇本片里的人物配音，在音樂環(huán)境下即興獨白等環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的參與熱情，教學效果很好。
市級課題立項申請書篇九
xx縣發(fā)改委：
根據(jù)《xx縣20xx年開放型經(jīng)濟工作意見》精神，結(jié)合xx經(jīng)濟發(fā)展形勢，經(jīng)xx縣人民政府批準同意本人在江西xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)cc工業(yè)園投資興辦xx科技有限公司項目，主要從事五金、塑料制品加工與銷售；高頻頭、有源（無源）天線等電子原配件、機頂盒的加工與銷售項目（國家另有規(guī)定的從其規(guī)定）。本項目采用先進的生產(chǎn)工藝技術(shù)與設(shè)備，無污染、能耗低，而且產(chǎn)品質(zhì)量可靠先進，可以滿足市場對產(chǎn)品質(zhì)量的要求，產(chǎn)品市場空間廣闊，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景良好。項目建成后對地方經(jīng)濟發(fā)展也將起到積極的推進作用。
一、項目名稱：xx科技有限公司
二、投資方簡介：投資人xx
中國香港公民
三、項目投資額為xx萬港元
注冊資本xx萬港元
四、資金來源：自籌
五、項目建設(shè)地址：xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園。
六、項目建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容：項目投資xx萬港元，主要用于廠房裝修和購買安裝設(shè)備。項目采取先租憑后購買xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園廠房實施，總占地面積約xx畝，其中廠房11000m2、辦公樓500 m2、員工宿舍1500 m2、綠化用地約3000 m2。項目建成達產(chǎn)后預(yù)計可年生產(chǎn)高頻頭、
電視接收機600萬套，年產(chǎn)值約為7500萬元，年創(chuàng)稅收200萬元以上，計劃安排勞動用工約200人，經(jīng)營期限為。投資回報率為53.94%，回收期2.62年。本項目的實施主要是為了抓住數(shù)字電視行業(yè)蓬勃發(fā)展的機會，形成數(shù)字電視從前端到終端的較為完整產(chǎn)業(yè)鏈，為客戶提供更優(yōu)性價比的產(chǎn)品與服務(wù)，具有良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
為使項目盡快實施，懇請縣發(fā)改委盡快批復(fù)。
市級課題立項申請書篇十
xxx單位：
(介紹你公司狀況)哪年成立、經(jīng)營狀況等
(擬建設(shè)項目的狀況)投資多少、選址、占地多少、建設(shè)期多長、預(yù)計開發(fā)利潤......
根據(jù)以上匯報，請求上級領(lǐng)導批準立項。
xx房地產(chǎn)開發(fā)公司
xx年x月x日
市級課題立項申請書篇十一
各單位、各部門：
為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設(shè)，努力提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[xx]4號)等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，進行xx年校級教育教學研究的立項工作。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、立項范圍
我校xx年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結(jié)合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。
（一）招標立項
招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：
1、學分制教學管理制度的實施與完善；
2、課程體系優(yōu)化的研究（對中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學、人文社科、體育及其它課程進行分類研究）；
3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究；
4、教學質(zhì)量保障長效機制的建立與應(yīng)用，教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評價及保障；
5、實踐教學體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應(yīng)用；
6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；
7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實施方式的研究；
8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用；
9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學改革；
10、雙語教學改革；
11、外語教學方法改革；
12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標準研究；
13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;
14、實驗、實訓新機制的構(gòu)建。
（二）自主立項
自主立項項目由申請人根據(jù)教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
學校鼓勵自由探索，凡課題設(shè)計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。
本次招標立項20項，經(jīng)費控制在5000元/項以內(nèi)，自主立項35項，經(jīng)費控制在3000元/項以內(nèi)。
自主立項項目名額分配：基礎(chǔ)醫(yī)學院：8項，藥學院：5項，針灸推拿學院：2項，護理學院：1項，人文社科學院：2項，外國語學院：2項，理工學院：2項，信息管理學院：1項，體育藝術(shù)學院：1項，第一臨床學院：5項，第二臨床學院：3項，網(wǎng)教部：1項，黨政職能部門和其它單位：2項。
二、申報要求
（一）立項條件
申報項目必須具備以下條件：
1、申報項目已有一定的改革實踐和研究基礎(chǔ)，具備較好的研究條件；
2、項目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學性、先進性和突破性；
3、預(yù)期成果對學校教育教學工作能起到示范指導作用；
4、實踐性強，具有推廣應(yīng)用價值；
5、課題的研究時間一般不超過2年。
（二）申報條件
1、課題主持人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或雖為初級職稱,但具有研究生學位的教師或教學管理人員。
2、課題主持人應(yīng)具有較豐富的教學實踐、教學研究或教學管理經(jīng)驗和相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力。
3、每個申請人只能申報主持一項課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報。
4、課題組成員應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長。課題組成員不得超過5人。
鼓勵各學院聯(lián)合申報,系、教研室或教學管理單位集體申報。
（三）申請書填寫要求
1、每項課題只限報一名主持人。申請書須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見，加蓋公章。
2、申請經(jīng)費要恰當，預(yù)算要合理。
3、明確課題完成時限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過2年。本次立項課題的起始研究時間確定為xx年12月。
4、課題研究成果應(yīng)為調(diào)研報告、軟件、教改項目研究報告、實驗或試驗研究論文、論著形式。每個課題至少要有公開發(fā)表（含本校教學研究雜志《教學窗》）的教研論文1篇，個別對我校的教學改革和教學管理有切實促進作用的調(diào)研報告、軟件設(shè)計和教改項目總結(jié)文章，雖未公開發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級以上單位采納并證明有效，由學校審核，可作為課題研究成果。
三、申報與評審
1、原則：本次立項采取校院兩級負責制。招標項目由學校負責審核確定，由教務(wù)處具體組織實施。自主項目的立項按以下規(guī)定執(zhí)行：各學院教職工申報的項目，由學校負責按分配名額審核確定；黨政職能部門和其它單位人員申報的項目，由校高教研究室審核確定。審核立項工作須于11月15日前完成。
2、申報研究課題的個人、集體，需填寫《山東中醫(yī)藥大學教學科研課題立項申請書》（申請書請從教務(wù)處主頁下載），一式十份，于xx年10月30日前向所在單位提出申請。
3、各單位應(yīng)對本單位申報的課題進行初審，并按《課題立項申請書》簽署意見，加蓋單位公章。
4、通過初審的項目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。
（1）招標項目，以學院或部門為單位報教務(wù)處綜合科。
（2）自主項目，分別報所在學院（黨政職能部門和其它單位人員報校高教研究室）。
5、所有經(jīng)審核確定立項的項目，請各單位于xx年11月20日前統(tǒng)一將申報材料(包括紙質(zhì)材料和電子文檔)交教務(wù)處綜合科.
市級課題立項申請書篇十二
項目立項應(yīng)該都需要這三步：審核、核 準 、備案。
一.審核
1、項目審批：
a、填寫項目入?yún)^(qū)申請書(無)
b、編寫項目
c、向計委申請立項
2、規(guī)劃用地審批：
a、規(guī)劃局辦理選址手續(xù)(持計委立項平面圖)
b、規(guī)劃用地審批手續(xù)(持建設(shè)平圖)
3、土地出讓程序：
a、填寫北京市城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)、協(xié)議授讓申請
b、交納土地出讓金，填寫土地備
c、簽定國有土地使用權(quán)出讓合同，并附用地圖
d、到土地局領(lǐng)取國有土地使用證
4、環(huán)保審批程序：
a、環(huán)保局辦理環(huán)保手續(xù)(持計委立項、環(huán)保申請1/地形圖)
b、環(huán)保局監(jiān)察所環(huán)保評估
5、基建審批手續(xù)：
a、辦理規(guī)劃建設(shè)許可證(持計委立項、平面設(shè)計、地形圖、總體設(shè)計圖)
b、建委開工證(持規(guī)劃建設(shè)許可證)
二、核 準(包括上面的部門的再次核 準還有工商部門吧)
三、備案：
1、公安局備案、刻章、銀行開戶
2、稅務(wù)登記(國稅、地稅)帶營業(yè)執(zhí)照、章、身份證
3、技術(shù)監(jiān)督局辦理企業(yè)編碼
申 請 書
xx局：
我公司擬在××(建設(shè)地點)投資×××萬元籌建××××項目，項目采用××××生產(chǎn)工藝，建成后可產(chǎn)生效益×××萬元?，F(xiàn)向貴局申請辦理環(huán)保立項手續(xù)，懇請批準。
特此申請
×××公司(章)
二00x年 月 日
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市級課題立項申請書篇十三
_______單位：
(介紹你公司狀況)哪年成立、經(jīng)營狀況等
(擬建設(shè)項目的狀況)投資多少、選址、占地多少、建設(shè)期多長、預(yù)計開發(fā)利潤......
根據(jù)以上匯報，請求上級領(lǐng)導批準立項。
××房地產(chǎn)開發(fā)公司
年月日
市級課題立項申請書篇十四
國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目申請書
項目名稱：大學生網(wǎng)絡(luò)消費研究申請人：王紅梅所在學院：經(jīng)濟與管理學院項目負責人電話：1352325xxxx導師：劉新同導師職稱：教授導師所在單位：河南師范大學導師電話：
河南師范大學制二xx年十月
填寫說明
一、本表要按順序逐項填寫，內(nèi)容要實事求是，表達要明確、嚴謹?？杖表椧睢盁o”。要求一律用a4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊。
二、申請參加河南師范大學“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目團隊人數(shù)不得超過5人（1人為項目負責人，參與合作研究者1--4人），運行周期為2年。
三、指導教師主持科研項目情況限填兩項；代表性科研成果限填三項，若為論文需按照論文題目、發(fā)表刊物名稱及年、卷、期、頁碼填寫，若為科研成果獎，需按照成果名稱、授獎機構(gòu)及獲獎等級填寫，若為專利，需按照專利名稱、專利性質(zhì)（國家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?、授?quán)機構(gòu)填寫。以上成果限第一作者或第一完成人。
四、如填表有不明事宜，請致電咨詢（聯(lián)系電話：3326192）。
一、項目申請人情況
二、指導教師簡況
三、指導教師對申請人的評價
四、申請人對研究項目簡要說明
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