當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感500字篇一
書的內(nèi)容分別有甲蟲(chóng)班、幼稚班、雜蟲(chóng)班，飛蟲(chóng)班，可現(xiàn)在只有甲蟲(chóng)班的三本，飛蟲(chóng)班的三本，雜蟲(chóng)班的一本，我還在期待其它幾本書的出版。為什么我向大家介紹這本書呢? 因?yàn)檫@套書語(yǔ)言生動(dòng)有趣，而且能讓你們更加的了解昆蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，懂得它們的生活習(xí)性。有甲蟲(chóng)班六肢發(fā)達(dá)的鹿角仙，跳蛛說(shuō)食堂飯好吃被挨罵一個(gè)月等精彩內(nèi)容，書中充滿愛(ài)，團(tuán)結(jié)，向上的力量，這七本書名分別為1:《吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班》2:《亂成一團(tuán)的運(yùn)動(dòng)會(huì)》3:《稀奇古怪的同學(xué)們》4:《非同一般的飛蟲(chóng)班》5:《危機(jī)重重的夏令營(yíng)》6:《身懷絕技的飛蟲(chóng)們》7:《雜亂無(wú)章的同學(xué)們》。
甲蟲(chóng)班被稱為兇慘，殘暴的班，飛蟲(chóng)班是關(guān)愛(ài)同學(xué)，互相幫助的班，幼稚班是一些小朋友們，是很可愛(ài)，很萌的班。其中有些片斷很是精彩，塑造了蜂子小分隊(duì)，花背大青蛙等一些人物，作者表示了他對(duì)蟲(chóng)子的喜愛(ài)。而我最喜歡甲蟲(chóng)班的兒狼蛛001同學(xué)，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的精神，還有堅(jiān)銳的毒牙，它總想堅(jiān)持就是勝利，它是代表著它的第120個(gè)兄弟姐妹來(lái)上學(xué)的，任務(wù)十分艱巨。飛蟲(chóng)班的蜻蜓同學(xué)，它是名符其實(shí)的捕措者，它從不吃食堂的飯，因?yàn)槭程玫娘堊屗伟嚅L(zhǎng)一個(gè)月都在拉肚子(水蛭班者能一個(gè)月的月初只吃一次飯，厲害吧)。還有雜蟲(chóng)班的跳蛛，它長(zhǎng)的雖然小巧可愛(ài)，但有一對(duì)大眼睛，厚嘴唇，它是昆蟲(chóng)生活報(bào)的記者，也是貨真價(jià)實(shí)的一名女生。最后還有幼稚班的蟻獅小朋友，它很萌，很可愛(ài)。
我們班就有點(diǎn)像吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班，比如說(shuō)鹿角蟲(chóng)就像我們班的吳同學(xué)，因?yàn)樗苷{(diào)皮，甲蟲(chóng)班的名號(hào)就是它造成的。獨(dú)角仙就像我們班的牛佳辰，因?yàn)樗夂艽蟆；⒓拙拖裎覀儼嗟目紫轹危驗(yàn)樗乃俣群芸?，像烈豹一樣，狼?01就是我自己了，我要向狼蛛001學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)韌不拔的精神。我們?nèi)昙?jí)二班也是團(tuán)結(jié)向上，互幫互助的班。
而三年級(jí)一班就像是雜蟲(chóng)班也是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，比如常曉藝同學(xué)就像聰明的捕鳥(niǎo)蛛老師一樣，雖然看它有點(diǎn)像男生，但她是一名女老師，這點(diǎn)讓捕鳥(niǎo)蛛老師很生氣，而且它還很聰明，伶俐。而馮心珠就像溫柔的蚯蚓一樣，雖然看它個(gè)子很小，無(wú)足，無(wú)眼，柔柔弱弱，但它引以為豪，不自卑，樂(lè)于幫助同學(xué)，值得我們學(xué)習(xí)。
而我的朋友就像水蛭班長(zhǎng)一樣有選擇恐懼癥，為什么水蛭班長(zhǎng)有選擇恐懼癥呢，是因?yàn)橐患虑樽屗话l(fā)了這種病癥。幼稚班經(jīng)常會(huì)把教室的墻弄塌下來(lái)，把椅子，桌子砸壞，而這些都是甲蟲(chóng)班的虎甲干的，幼稚班的蟻獅小朋友是虎甲的妹妹。水蠆又是蜻蜓的妹妹。飛蟲(chóng)班的食牙蠅和蜜蜂還有中華蜜蜂長(zhǎng)的十分相似，有一些事故都是由食蚜蠅而引發(fā)的，確把蜜蜂給誤會(huì)了，一次是中華蜜蜂的巢里總是公蟻莫名其妙的失蹤，其實(shí)是被殺人蜂給拖走代回蜂巢喂小寶寶了，就把蜜蜂給誤會(huì)了。
這本書非常有趣，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)不少昆蟲(chóng)知識(shí)，也能感受它們團(tuán)結(jié)向上，互幫互助的精神，大家快來(lái)看看吧。
酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感500字篇二
兒子借來(lái)了一本《酷蟲(chóng)學(xué)校》讓我一天看完并寫出讀后感，隨不情愿但為了孩子我一邊看書一邊琢磨，這本書為什么吸引人？是它詼諧幽默的語(yǔ)言，還是它巧妙令人捧腹的故事情節(jié)？恐怕都是，又都不是。兒子看到的是有趣，我看到的卻是自由，作者們的那一顆自由創(chuàng)造的童心，自由放飛了他們的想象，并通過(guò)這群貌似無(wú)法無(wú)天的甲蟲(chóng)班同學(xué)，在快樂(lè)和笑聲中把昆蟲(chóng)世界的知識(shí)潛移默化地傳授給了孩子們，這才是這本書最為可貴之處。
在孩子的世界里，自由就是無(wú)法無(wú)天，自由就是想做什么就做什么，規(guī)矩是成年人制定的，規(guī)矩是成年人強(qiáng)加的。他們天天生活在成人世界的重壓之下，渴望逃離，渴望尋找一片自由的天空，而無(wú)疑《酷蟲(chóng)學(xué)?！吩跁氖澜缋锝o他們開(kāi)辟了這一個(gè)自由的小天地。
《酷蟲(chóng)學(xué)校 ① 吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班》第一章“麗蠅老師的噩運(yùn)”，可憐的麗蠅老師不小心撞到了蜘蛛同學(xué)織的大網(wǎng)上，結(jié)果被這只忘帶午餐的蜘蛛同學(xué)給吃掉了。面對(duì)蝗蟲(chóng)校長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，蜘蛛同學(xué)說(shuō)：“蜘蛛吃蒼蠅難道還需要理由嗎？”是呀，在人類世界的規(guī)則，換到了弱肉強(qiáng)食的昆蟲(chóng)世界，規(guī)則也就不成其為規(guī)則了。同樣，在這個(gè)人群的規(guī)則換到了另一個(gè)人群也就不成其為規(guī)則了，沒(méi)有什么規(guī)則是不可以質(zhì)疑，是不可以打破，是不可以重建的。這樣的師生關(guān)系雖然發(fā)生在酷蟲(chóng)學(xué)校，但是對(duì)孩子們無(wú)疑有很強(qiáng)的哲學(xué)啟蒙意義。
自由的是擬人，笑料百出是因?yàn)樽髡邚?qiáng)行給各種各樣的昆蟲(chóng)直接安上了人類社會(huì)的人際關(guān)系，在通過(guò)人類的視角這個(gè)哈哈鏡去看昆蟲(chóng)世界，于是沖突產(chǎn)生了，矛盾產(chǎn)生了，令人印象深刻的一個(gè)個(gè)小故事也就產(chǎn)生了。就像母螳螂交尾之后吃掉公螳螂，先有了荒謬的人類的夫妻關(guān)系，然后才有了令人啼笑皆非的解讀——母螳螂很兇殘。選擇什么樣的視角，有時(shí)候比得出什么樣的觀點(diǎn)更重要。
飛蟲(chóng)班的蟻蛉同學(xué)三番五次被甲蟲(chóng)班的同學(xué)當(dāng)成蜻蜓同學(xué)，蟻蛉同學(xué)因?yàn)椴幌矚g被別人當(dāng)成蜻蜓同學(xué)，而不搭理甲蟲(chóng)班的同學(xué)，結(jié)果可憐的蟻蛉同學(xué)被甲蟲(chóng)班的同學(xué)三番五次地暴扁。通過(guò)這個(gè)令人啼笑皆非的小故事，孩子們自然而然地記住了跟蜻蜓長(zhǎng)得超級(jí)像的蟻蛉，同時(shí)也會(huì)自然而然地產(chǎn)生出求知欲和好奇心——“那怎么才能區(qū)別開(kāi)蟻蛉和蜻蜓呢？”這時(shí)，作者不失時(shí)機(jī)地在小故事的下面插入了蟻蛉和蜻蜓形態(tài)差別的圖片和文字講解，我相信即使再不喜歡學(xué)習(xí)的孩子也會(huì)亟不可待地瀏覽并記住這些在生物課本里一定十分枯燥的知識(shí)點(diǎn)。
良藥苦口利于病，這話應(yīng)該一大半針對(duì)已經(jīng)有自制力的成人來(lái)說(shuō)。對(duì)于孩子們，如何在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，如何在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，永遠(yuǎn)是我們這些成人追求的終極教育理想。無(wú)疑《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@套書在兒童閱讀方面開(kāi)了一個(gè)好頭兒，引人深思，讓人拍案。期待中國(guó)的兒童讀物產(chǎn)業(yè)能有更多這樣讓孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的'作品出現(xiàn)，則中國(guó)兒童幸甚，中國(guó)家長(zhǎng)幸甚，中國(guó)幸甚！
酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感500字篇三
我喜歡讀書，但只喜歡讀自己喜歡的書籍，比如繪本、童話故事書，對(duì)各類科普書籍實(shí)在提不起興趣。媽媽給我買了《森林報(bào)》，我硬著頭皮讀了一本《春》，就堅(jiān)持不下去了；《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》翻了幾頁(yè)，就被我藏在書柜的最上面；《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@套書在我的書柜上擺了一個(gè)學(xué)期，我動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，直到那一天……
那是暑假的一天，媽媽叫我整理書柜，偶然的“一瞥”讓我和《酷蟲(chóng)學(xué)?！方Y(jié)下了不解之緣。我瞥見(jiàn)《酷蟲(chóng)學(xué)校11之啼笑皆非的啟蒙課》的封面上天蠶那拽拽的表情，蚜灰蝶幼蟲(chóng)那可憐兮兮的模樣，忍不住翻開(kāi)細(xì)細(xì)品讀。當(dāng)我讀到“在蟋蟀老師的英明領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們?nèi)勘蛔カ@了”時(shí)，爆發(fā)出哈哈哈的笑聲；當(dāng)我讀到麗蠅老師被沒(méi)有帶午餐的學(xué)生狼蛛001吃掉時(shí)，我驚訝地久久合不攏嘴。一本又一本，我如饑似渴地讀著，這真是我看過(guò)最有趣、最搞笑的科普插畫書了。
沒(méi)看這套書之前，我還是挺害怕蟲(chóng)子的，但是看完這套書后，一只只小昆蟲(chóng)都變得可愛(ài)起來(lái)了。書中的那些小蟲(chóng)子們就像我和我的同學(xué)們一樣，愛(ài)學(xué)習(xí)的獨(dú)角仙不就是我們班的仇逸凡嗎？愛(ài)管閑事的星天牛真像八卦的詹馨冉??！欺軟怕硬的鹿角蟲(chóng)一下子就讓我想到了暴脾氣的林弈唯。哪怕是甲蟲(chóng)班的白癡學(xué)員，一只又蠢又呆萌的整天就只知道揉糞球的屎殼郎，他也從沒(méi)放棄過(guò)自己，一直保持著自信樂(lè)觀的態(tài)度。一只只小蟲(chóng)子都有鮮明的個(gè)性，深深地吸引了我。
在這個(gè)自由的學(xué)校里，昆蟲(chóng)們無(wú)法無(wú)天、胡作非為。但是當(dāng)鐮刀幫的土匪擋住去路時(shí)，飛蟲(chóng)班的同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝他們，這讓我明白了“團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝一切的力量”。
同樣是學(xué)校，酷蟲(chóng)學(xué)校的同學(xué)們上課的時(shí)候睡大覺(jué)，下課的時(shí)候打打鬧鬧，為什么他們都不用寫作業(yè)呢？如果我們也不用寫作業(yè)的話，那該多好呀！我可以一回家就下樓騎自行車，那真是太痛快了！但是我又想到，要是他們也有作業(yè)，酷蟲(chóng)學(xué)校的老師們可能比我們的老師更崩潰。你想，比如說(shuō)蚯蚓同學(xué)，他連手都沒(méi)有，他要怎么寫？可憐的他只能用自己的身體蘸墨水扭來(lái)扭去，這樣扭出來(lái)的作業(yè)，老師都要看花眼了吧。再比如說(shuō)狼珠001，八只腳一次能寫八份作業(yè)，老師的手都要改斷了吧！還有屎殼郎，他整天揉糞球。天啊，一本充滿糞糞味的作業(yè)！老師都要被熏暈過(guò)去了吧！哈哈，我要是他們的老師，肯定不敢給他們布置作業(yè)。
《酷蟲(chóng)學(xué)?！纷屛乙?jiàn)識(shí)到了一個(gè)不一樣的昆蟲(chóng)世界，讓我懂得了每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值，每一個(gè)生命都有屬于它自己的精彩。我之前“厚此薄彼”忽視他們的行為多么不該?，F(xiàn)在，我又重新開(kāi)始讀《森林報(bào)》了，原來(lái)《森林報(bào)》也這么有趣，蜘蛛從肚子里抽出細(xì)絲，讓風(fēng)帶著他飛行；長(zhǎng)腳秧雞徒步穿行整個(gè)歐洲大陸……接下來(lái)我還要讀《昆蟲(chóng)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》……讀更多更多的書，讀更多不同的書。
酷蟲(chóng)學(xué)校讀后感500字篇四
"啊!天哪，有蜘蛛！""呀，是蒼蠅！"同學(xué)們，你們猜，這看到蟲(chóng)子便會(huì)大驚失色，大呼小叫的人是誰(shuí)？說(shuō)慚愧，就是我。但只是以前的我，自從我看了《酷蟲(chóng)學(xué)?！泛螅∠x(chóng)子們?cè)谖已劾锞筒辉偈桥K兮兮的了。
《酷蟲(chóng)學(xué)?！返淖髡呤菂窍槊簦姨貏e崇拜她。因?yàn)樗燥L(fēng)趣幽默的筆調(diào)把酷蟲(chóng)學(xué)校的成員寫活了。飛蟲(chóng)班的蜜蜂和黃蜂同學(xué)為了幫中華蜜蜂查清蜂后的死亡真相鋌而走險(xiǎn)進(jìn)入蜂巢，在無(wú)數(shù)中華蜜蜂的圍攻下，表現(xiàn)得十分冷靜，從容不迫。黃蜂則是表面上看上去懦弱，內(nèi)心則強(qiáng)大。作者僅用數(shù)筆就把兩個(gè)正面、陽(yáng)光的形象：遇事冷靜、處事穩(wěn)重刻畫得到位極了。此外，在她筆下的蚊子，蜘蛛、蟑螂都有自己的個(gè)性。漸漸地我不再厭惡它們了。小蟲(chóng)子們也很可愛(ài)?！犊嵯x(chóng)學(xué)校》這本書不是一味地羅列知識(shí)，而是把知識(shí)融進(jìn)了故事里。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)了很多不知名的昆蟲(chóng)：透翅蛾、水黽、蠼螋等。
而最觸動(dòng)我的是《生命的辯論》這一節(jié)。講述了蟬與蟬寄蛾之間的悲劇，同學(xué)們?yōu)榇苏归_(kāi)了辯論會(huì)，讓我看得鼻子酸酸的：
"無(wú)論如何伙都會(huì)昂著頭走下去，因?yàn)榛钪臋C(jī)會(huì)是我自己爭(zhēng)取的，我為此感到自豪！"--------這是蟬寄蛾的話。
"不管結(jié)果如何，只要努力過(guò)，就無(wú)愧于生命！"--------這是蟬的話。
在看這一節(jié)之前，我剛好經(jīng)歷了我人生中胡第一次失?。焊?jìng)選班長(zhǎng)落選了。以前我年年被評(píng)選為班長(zhǎng)，這讓我無(wú)比自豪。而那天的競(jìng)選結(jié)果讓我瞪大眼睛，難以置信地看著票數(shù)結(jié)果：我比第一名少了三票。就這樣我連副班長(zhǎng)都不是了！我每天都活在自責(zé)中，人仿佛都瘦下去了，不停地問(wèn)自己：為什么，為什么我會(huì)少三票？是我做得不夠好嗎？終于，我找到了最終答案：不管結(jié)果如何，只要我是真正努力了，就無(wú)愧于生命！我的心顫動(dòng)了。是啊，這不就是"真理"嗎？任何競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)有勝者和敗者，若贏了，就自豪地走下去；若輸了，就面帶微笑，昂著頭不斷面對(duì)挑戰(zhàn)。有什么好傷心的呢？我努力過(guò)了，結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程。忽然我想起了中的話：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。我只不過(guò)是失敗了一次，歷史上那么多名人遭受厄運(yùn)，通過(guò)努力，最終不還是成功了嗎？我又有什么理由活在陰云中呢？
回到書中，昆蟲(chóng)界的爭(zhēng)斗，一旦失敗便面臨死亡。現(xiàn)實(shí)中的我可以像不倒翁一樣，失敗了站起，重頭再，不懈努力，這時(shí)候的我就是最棒的！
這以后每當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，便會(huì)拿出《酷蟲(chóng)學(xué)?！纷屑?xì)品讀，從中汲取滿滿正能量，它引著我走出了陰影，教我對(duì)接踵而至的困難說(shuō)："吧，我會(huì)面帶微笑接受你的挑戰(zhàn)的！"
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