每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得篇一
就業(yè)壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的人被從就業(yè)大軍中擠出，走上創(chuàng)業(yè)的道路。但創(chuàng)業(yè)何其難，資金、管理，處處意味著風(fēng)險(xiǎn)，尤其對(duì)于剛跨出校門(mén)還很稚嫩的他們來(lái)說(shuō)，更是如此。近期，創(chuàng)業(yè)中的幾位佼佼者，一起分享他們的創(chuàng)業(yè)心得。
1、在校期間聚集資源
在學(xué)校期間提升自己的交際能力，培育社會(huì)人際關(guān)系網(wǎng)，畢業(yè)時(shí)找工作就不難了，創(chuàng)業(yè)可利用的資源就更多。
2、勇于為自己打工
給別人打工不如給自己打工，戴仲君等5人突破“苦于找工作”的圈子，同心協(xié)力開(kāi)啟“給自己打工”的新路，尤其通過(guò)“合力+外力”的融資方式解決創(chuàng)業(yè)基金本身就是一種很好的創(chuàng)意。
3、創(chuàng)業(yè)搶占先機(jī)
現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生把自己局限在找工作上，總是跳不出就業(yè)的死圈子。如果找不到滿(mǎn)意的工作，還不如自己創(chuàng)業(yè)，雖然創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但是可以很快地提升自己，并且培育自己的人際關(guān)系資源，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)疑是最佳選擇。只要現(xiàn)在肯做，不論短期內(nèi)成功與否，對(duì)于將來(lái)做大自己的事業(yè)或者找一份滿(mǎn)意的工作，肯定占有先機(jī)和優(yōu)勢(shì)。
4、蟄伏，我很喜歡這個(gè)詞，隱忍，乘機(jī)待動(dòng)。
我一月的花銷(xiāo)可能比普通白領(lǐng)要多一點(diǎn)，忽然有一天吧。早上起來(lái)，我覺(jué)得我曾經(jīng)21歲了。我不能再混吃等死了。我想做一些事情，我把這個(gè)想法和我爹說(shuō)了。
拿了300元走人，我記得保安隊(duì)長(zhǎng)掏出根紅河，說(shuō)我缺人希望你們留下，我給他根白塔，說(shuō)還是算了吧。
5、舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬
6、行進(jìn)
所以我轉(zhuǎn)做第五代虛擬準(zhǔn)備信譽(yù)高了再看狀況，裝修駕輕就熟，開(kāi)端運(yùn)作。
7、說(shuō)到?jīng)_信譽(yù)
走人。而虛擬方面。不論是什么信譽(yù)的賣(mài)家。沖10元就是10元。找個(gè)皇冠店給你沖10塊也沖不出11塊來(lái)。所以做虛擬，“買(mǎi)家請(qǐng)求不高”-“東西好賣(mài)了”-“信譽(yù)上去了”當(dāng)然這只是個(gè)人見(jiàn)地，歡送批判指正。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得篇二
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
一、創(chuàng)業(yè)的有利和不利之處
有利之處
獨(dú)立-不必遵守別人制定的規(guī)則和工作時(shí)間，自己的命運(yùn)自己掌握。
自我滿(mǎn)足-將一種技能、愛(ài)好，或者其他興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕约旱慕?jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)能給你帶來(lái)滿(mǎn)足感。(馬斯洛的需求層次)
金錢(qián)的獎(jiǎng)賞-通過(guò)勤奮的勞動(dòng)，你將獲得極大的收獲，衣食無(wú)憂(yōu)。
自尊-知道你創(chuàng)造了有價(jià)值的事務(wù)將給你很大的成就感。
不利方面
失敗-許多小的公司都會(huì)遭受失敗，失敗不僅會(huì)損失掉自己的錢(qián)，也會(huì)消耗別人對(duì)你的業(yè)務(wù)投資。亨利·福特——福特公司的創(chuàng)始人，在使公司壯大之前曾遭受了多次失敗。他曾說(shuō)：“失敗是一次更好的開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，就像一個(gè)休息的地方。我們從失敗中獲得的比從成功中更多?！蔽覀兂Ｕf(shuō)“失敗是成功之母”，但失敗必須生下兒子才有價(jià)值。
障礙-你會(huì)遇到許多自己不得不親自解決的問(wèn)題，你會(huì)遇到親人和朋友的勸阻。
孤獨(dú)-你必須為公司的成功和失敗負(fù)責(zé)，這講使你感覺(jué)有些孤獨(dú)?！案咛幉粍俸钡墓陋?dú)、“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，思天地之悠悠，獨(dú)悵然而泣下”的孤獨(dú)、“縱有千般風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的孤獨(dú)。
不穩(wěn)定的財(cái)富-難以保證獲得固定的工資或福利，你也許沒(méi)有足夠的錢(qián)支付當(dāng)月的手機(jī)費(fèi)。
其實(shí)上述問(wèn)題代表了同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。做任何事情都不會(huì)簡(jiǎn)單，當(dāng)然花父母的錢(qián)除外。
二、創(chuàng)業(yè)的要素及創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)
靠雇傭別人賺錢(qián)的人是老板，靠受別人雇傭而賺錢(qián)的人只能是雇員。與他們不同，創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇，同學(xué)們要慎重思考。下面，讓我和大家一起步入模擬的創(chuàng)業(yè)者的行列。
什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者?換句話(huà)說(shuō)，成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件?許多成功的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始的生活都十分貧窮，也沒(méi)有接受過(guò)什么教育。一些人有過(guò)十分艱苦的童年——實(shí)際上，在青少年時(shí)期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來(lái)成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。
1、適應(yīng)能力——應(yīng)付新情況的能力，并能創(chuàng)造性地找到解決問(wèn)題的方法;
2、競(jìng)爭(zhēng)性——愿意與其他人相互競(jìng)爭(zhēng);
3、自信——相信自己能做成計(jì)劃中的事;
4、紀(jì)律——專(zhuān)注并堅(jiān)持計(jì)劃原則的能力;
5、動(dòng)力——有努力工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的渴望;
6、誠(chéng)實(shí)——講實(shí)話(huà)并以誠(chéng)待人;
7、組織——有能力安排好自己的生活，并使任務(wù)和信息條理化;
8、毅力——拒絕放棄，愿意明確目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)，哪怕有障礙;
9、說(shuō)服力——?jiǎng)裾f(shuō)別人明白你的觀點(diǎn)并使他們對(duì)你的觀點(diǎn)感興趣;
10、冒險(xiǎn)——有勇氣使自己面臨失敗(性格決定命運(yùn))
11、理解——有傾聽(tīng)并同情他人的能力;
12、視野——能夠在努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，看清最終目標(biāo)并知道努力方向。
第二個(gè)是在你發(fā)財(cái)?shù)倪^(guò)程中的，就是“過(guò)分看重金錢(qián)會(huì)使你遠(yuǎn)離所要達(dá)到的目標(biāo)”。
就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的`成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得篇三
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐漸構(gòu)成了 “供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)形式，這種新的就業(yè)形式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng) 中兩個(gè)對(duì)等互選的主體，雙方都有 自主的選擇，這就請(qǐng)求大學(xué)生要有更高的素養(yǎng)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者肉體來(lái)迎接應(yīng)戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)向前開(kāi)展的源動(dòng)力，必需與學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期開(kāi)展請(qǐng)求相順應(yīng)，具有 較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干。
一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性
1 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是緩解不 時(shí)擴(kuò)展的社會(huì)就業(yè)壓力的需求
進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)一般高校畢業(yè)生已打破200萬(wàn)大關(guān)，國(guó)度教育部學(xué)生司司長(zhǎng)林蕙青指出，當(dāng)然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會(huì)整體就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增加的趨向。在 畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)端呈現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國(guó)度教育部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯現(xiàn)，全國(guó)高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對(duì)日趨嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)，在 大學(xué)生中展開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開(kāi)發(fā)發(fā)明性思想，進(jìn)步綜合素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)才干，關(guān)于大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，具有 很強(qiáng)的理想意義。
2 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的需求
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將根據(jù)市場(chǎng)的不 時(shí)變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來(lái)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和發(fā)明才干，也就是請(qǐng)求將來(lái)的勞動(dòng)者不 只要具備從業(yè)才干，還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干。因而，不 時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干的培育正是順應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培育方面的諸多請(qǐng)求，同時(shí)也能促進(jìn)高等教育本身的變革與開(kāi)展。
3 培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)度建立的需求
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)度興隆興盛的不 竭動(dòng)力。一個(gè)具有創(chuàng)新才干和大量高素養(yǎng)人力資源的國(guó)度，將具備開(kāi)展學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的宏大潛力;一個(gè)短少雄厚科學(xué)儲(chǔ)藏和創(chuàng)新才干的國(guó)度將失去學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)踐是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是高素養(yǎng)人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校是人才培育的搖籃，培育和培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚富有 創(chuàng)新肉體 可以應(yīng)付將來(lái)社會(huì) 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)開(kāi)展和應(yīng)戰(zhàn)的人才，是各類(lèi)高校在 教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。鼎力培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是樹(shù)立高校創(chuàng)新體系的要害性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，能有效地支持和推進(jìn)國(guó)度創(chuàng)新體系的樹(shù)立，對(duì)建立創(chuàng)新型國(guó)度也會(huì)起到積極的作用。
二 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)性質(zhì)量?jī)?nèi)容及其構(gòu)成條件
個(gè)性,或稱(chēng)為個(gè)性特質(zhì),是指一個(gè)人在 一定的社會(huì)條件和教育影響下構(gòu)成的比擬固定的特性。一個(gè)具有 創(chuàng)新質(zhì)量的人才有可能去進(jìn)行一系列創(chuàng)新活動(dòng)。一個(gè)人的創(chuàng)新質(zhì)量包括激烈的獵奇心 普遍而濃重的 學(xué)習(xí)興味 積極主動(dòng) 學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)習(xí)氣 勇于質(zhì)疑的 學(xué)習(xí)肉體等。
獵奇心――獵奇心是人們發(fā)明和認(rèn)知世界的驅(qū)動(dòng)力。耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦伯格發(fā)明,個(gè)性中的興味和動(dòng)機(jī)是促使人們從事發(fā)明性活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。而興味源于對(duì)事物的獵奇心,是個(gè)體從事發(fā)明思想的內(nèi)驅(qū)力。興味和動(dòng)機(jī)能夠使個(gè)體集中留意于所從事的發(fā)明性活動(dòng)。
主動(dòng) 學(xué)習(xí)――傳統(tǒng)的教育以機(jī)械 模擬 循規(guī)蹈矩的 學(xué)習(xí)辦法為主,養(yǎng)成了 學(xué)生被動(dòng)承受的 學(xué)習(xí)習(xí)氣,缺乏靈敏多變和主動(dòng)的學(xué)習(xí)鍛煉,學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期瞬息萬(wàn)變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學(xué)生積極主動(dòng)的 學(xué)習(xí)習(xí)氣,構(gòu)成探求式 學(xué)習(xí)機(jī)制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時(shí)期的步伐。
質(zhì)疑――教員 書(shū)本的觀念不 得人心,學(xué)生不 敢質(zhì)疑教師,更不 敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒(méi)有 疑心,哪來(lái)創(chuàng)新?只要擅長(zhǎng)發(fā)明問(wèn)題,才會(huì)有創(chuàng)新的可能性。質(zhì)疑肉體促使人們發(fā)明問(wèn)題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進(jìn)一步處理問(wèn)題。
而創(chuàng)業(yè)質(zhì)量也有 著豐厚的內(nèi)涵,它包括勇于競(jìng)爭(zhēng)的肉體 勤奮務(wù)實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度 鍥而不 舍堅(jiān)定執(zhí)著的堅(jiān)韌意志 艱辛創(chuàng)業(yè)的心理打算等多方面的質(zhì)量。
勇于競(jìng)爭(zhēng)――商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)充溢各種商機(jī),也充溢各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力。在 這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了 要有 一定的經(jīng)濟(jì)目光,還必需有 過(guò)人的膽識(shí)與勇氣。在充沛的市場(chǎng)調(diào)研后,能否勇于將本人的方案付諸行動(dòng),是決議一個(gè)人創(chuàng)業(yè)能否順利開(kāi)端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競(jìng)爭(zhēng)與冒險(xiǎn)的膽略。
勤奮務(wù)實(shí)――創(chuàng)業(yè)僅僅有 膽略和勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的,在 此基礎(chǔ)上,必需一步一個(gè)足跡,要有 勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度。
鍥而不 舍――創(chuàng)業(yè)的道路不 可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來(lái)還是選擇放棄?大學(xué)生們假如沒(méi)有 堅(jiān)毅的意志 堅(jiān)韌的毅力,是不 可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不 能勝利的。
三 想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要留意四個(gè)方面
首先，要進(jìn)步本身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作的熟悉過(guò)于簡(jiǎn)單，他們不 分明如何融資 如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，以至連根本的財(cái)務(wù) 管理方面的常識(shí)都很短缺。因而，在 創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有 一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有 免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能夠來(lái)報(bào)名到場(chǎng) 學(xué)習(xí)。
其次，要進(jìn)行充沛的市場(chǎng)調(diào)研。既然是在 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場(chǎng)規(guī)律，不 經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，自覺(jué)投資，勝利的可能就很小。因而，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地考慮，選擇啥子行業(yè)來(lái)做才氣更接近勝利。倡議先到相干行業(yè)去打工，熟習(xí)一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場(chǎng)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，有50多種崗位可供選擇，在 見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)選擇創(chuàng)業(yè)方向。
再次，要多方面理解政策，充沛哄騙政策。對(duì)大 中專(zhuān)結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱(chēng)里有 不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充沛理解這些政策，哪些用度是能夠減免的，哪些優(yōu)惠是能夠申請(qǐng)的，都要做到胸 中有 數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好開(kāi)展。
最后，要有 堅(jiān)定不 移的肉體。心理脆弱是大大都大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)波折和艱難就輕言放棄，是不會(huì)獲得終極勝利的。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)可能好事多磨，以是，大學(xué)生在 心理上的打算也是必不 可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干提升的途徑。
江同志屢次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)度興隆興盛的不 竭動(dòng)力。”青年一代，特殊是大學(xué)生，是 中國(guó)生氣的群體，假如失去了發(fā)明的激動(dòng)和愿望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么 中華民族最終將失去開(kāi)展的不 竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)熟悉和創(chuàng)新肉體絕不 只是期望創(chuàng)業(yè)的同窗所應(yīng)思量的事情，即便是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不 該失去創(chuàng)新之“心”。
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過(guò)發(fā)明和辨認(rèn)商業(yè)時(shí)機(jī)，成立活動(dòng)組織，應(yīng)用各種資源，提供產(chǎn)品和效勞，以發(fā)明價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風(fēng)險(xiǎn)，但也有較高的報(bào)答。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速開(kāi)展和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的迅猛降臨，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮 中，并獲得不 少勝利的經(jīng)歷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話(huà)題。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得篇四
這學(xué)期，我參加了 學(xué)校組織開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座。在 兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們認(rèn)真聽(tīng)取了 _老師富有 激情且貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，除了 有 關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我們了 解如何把握商機(jī)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有 創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng) 中勝出有 著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生村官通過(guò)發(fā)明和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)新價(jià)值的過(guò)程。
實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生村官，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。同時(shí)，大學(xué)生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不 斷探究的過(guò)程，在 這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以我們是否自信 能否在 挫折和失敗 中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了 解經(jīng)營(yíng)常識(shí) 把握經(jīng)營(yíng)方向提高商業(yè)能力。
于是針對(duì)_老師的講解，對(duì)于成功之 中個(gè)人所需的幾點(diǎn)素養(yǎng)能力，我思量為以下幾點(diǎn)。
一 凡事豫則立，不 豫則廢
要想創(chuàng)業(yè)，并且取得成功，前期的打算一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的打算非常重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素。
第一，我們必須思量自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景和各方面的能力，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類(lèi)。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先熟悉自己，惟獨(dú)先熟悉自己，才干更好地熟悉其他事情，才干準(zhǔn)確地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。
第二，在 確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要根據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才干做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢?首先我們得發(fā)明優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì) 資源優(yōu)勢(shì) 知識(shí)優(yōu)勢(shì)，還有 人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是根據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了 。
二 艱難困苦，玉汝于成
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在 創(chuàng)業(yè)過(guò)程 中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有 許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們惟獨(dú) 不 怕繁瑣，不 畏艱難，一步一步地走下去，我們才干成功。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在 創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種成功。
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