作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
一年級(jí)品德與生活教案篇一
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，通過活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的'新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
情感與態(tài)度：通過游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
通過游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教師準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?
(學(xué)生發(fā)言)
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等)
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你啊?
(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。)
7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當(dāng)花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
4、學(xué)生交流。(通過相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學(xué)生。
課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
(學(xué)生名片展示)
1、說說哪些老師給我們上過課?
2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點(diǎn)，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說，大家共同猜。
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
(1)下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……
(3)辦公室里，老師和你說話……
(4)放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊?，你在校門口看到音樂老師……
(5)上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
板書：
老師您好
9月10日是教師節(jié)
一年級(jí)品德與生活教案篇二
1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。
3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然，對(duì)秋天的田野他們無從欣賞，對(duì)秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對(duì)于秋收勞動(dòng)他們更是從未接觸過。
1.場(chǎng)所：農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。
2.人員：校外輔導(dǎo)員。
3.材料：剪刀、膠棒、秋天的物品。
〖活動(dòng)時(shí)間
4～6課時(shí)。
1.場(chǎng)景一：蘿卜地。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動(dòng)。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.場(chǎng)景二：玉米地。
師：看，這是什么？
生1：玉米！還有這么多保護(hù)層……
生2：還有那么多絲絲呢！
師：聞聞，看看……
生：真好聞！
師：掰一個(gè)……
學(xué)生掰下一個(gè)玉米。
師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長(zhǎng)出來的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的。
師：哦，這些玉米長(zhǎng)得很飽滿，新鮮得很。
學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對(duì)玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。
3.場(chǎng)景三：蘋果園。
(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來到蘋果園，看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個(gè)農(nóng)田豐收的美景十分興奮。
(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個(gè)小組摘蘋果，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果。
(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果，學(xué)生們吃得很香甜。
4.場(chǎng)景四：地瓜地。
師：去看看地瓜在地里什么樣兒？注意別踩了地瓜。
生1：我摸著地瓜了。
生2：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西。
一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。
5.場(chǎng)景五：柿子樹下。
生1：柿子長(zhǎng)這么大了。
生2：看，這兩個(gè)大柿子，就像漢堡包似的。
6.場(chǎng)景六：道路邊。
師：這是什么花？
生1：這是野菊花?？?，還有蜜蜂呢！
生2：蜜蜂在采蜜。
生3：這花真香。
生4：這花真好看！
生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個(gè)學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）
學(xué)生們立刻聚攏過去。
師：你們知道這是什么嗎？
學(xué)生搶著回答。
師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎？
生：它身上長(zhǎng)著刺，可以掛在動(dòng)物的皮毛上、人的衣服上傳播。
7.場(chǎng)景七：田埂上。
師：這是什么種子？
生1：這是稻米。
生2：這兒還有韭菜種子。
師：同學(xué)們?cè)谔镆爸姓业搅饲锾?，其?shí)在我們的身邊也處處有秋天，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動(dòng)我們一起來說說你找到的秋天。
1.師生游戲――猜一猜。
來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？
師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？
師：誰來摸摸看？請(qǐng)你來！
生（摸了一會(huì)兒）：是蘿卜。
師：拿出來看看。
學(xué)生拿出來一個(gè)蘿卜。
師：你猜對(duì)了，我看到大蘿卜豐收了，就知道秋天到了。下一個(gè)誰來摸？
學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要求參加游戲。
生（摸了一會(huì)兒）：是玉米！
師：你也猜對(duì)了，玉米豐收了，秋天就到了。
2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。
師：請(qǐng)同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！
學(xué)生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。
3.游戲后的反饋。
師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧！
學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。
生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒猜著。
師：哦，秋天到了，花也結(jié)種子了。
生2：這是葵花籽，他們也沒猜著。
生3：我?guī)淼氖?，大家沒猜著。
師：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。
4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。
師：同學(xué)們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？
生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。
生2：上學(xué)路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了。
生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。
師：那你知道小燕子去哪兒了嗎？
生3：它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。
生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長(zhǎng)袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了。
師：你說得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？
生4：因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥?/p>
師：是呀，秋天天氣涼了。
生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時(shí)候，我看見爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來了。
師：你很善于觀察。
生6：我在市場(chǎng)里看到很多的蘋果、梨、葡萄，我知道秋天到了。
生7：出去玩的時(shí)候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條，我知道秋天到了。
生7：他們?cè)跍?zhǔn)備過冬。
師：對(duì)，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲(chǔ)存蔬菜的習(xí)慣。
生8：夏天的時(shí)候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買，因?yàn)楹Ｏ犠犹萘恕，F(xiàn)在媽媽給我買了，因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。
師：秋天給我們了這么多的好吃的呀！
生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見大地瓜，它成熟了。
生10：我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。
生11：我看見菊花、雞冠花開了……
師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？
生1：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
生2：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
生3：秋天是個(gè)樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。
師：你們說得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！
學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí)、樹葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會(huì)等。
一年級(jí)品德與生活教案篇三
認(rèn)知：
1、知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2、懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。
情感：
1、愿意遵守課堂紀(jì)律。
2、對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。
行為：
1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2、上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。
提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
上課守紀(jì)律的重要性。
一、想一想
2、小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。
板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律
二、說一說
出示圖一。
1、小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？
（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？
2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：
（1）停止一切活動(dòng)。
（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。
過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？
出示圖二。
1、小組交流：
（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？
（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？
2、小結(jié)：
上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？
出示圖三。
1、討論：
（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？
2、小結(jié)：
想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。
三、看一看
出示投影片。
2、小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽課。
出示投影片。
1、討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？
2、小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。
過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？
出示投影片。
1、全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？
2、小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！
四、做一做
1、學(xué)生四人一組，在組里做。
（1）聽到上課的鈴聲。
（2）聽老師講課。
（3）想發(fā)言。
2、請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。
現(xiàn)場(chǎng)采訪：
你為什么要這樣做？
對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？
五、兒歌總結(jié)
1、學(xué)兒歌。
聽到鈴聲響，
快快進(jìn)課堂。
起立要站直，
坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，
專心來聽講。
發(fā)言先舉手，
回答不亂搶。
2、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
3、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。
五、上課守紀(jì)律
聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，專心來聽講。
發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
1、開展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”。
（1）同學(xué)小組交流。
上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？
為什么要遵守這些紀(jì)律？
（2）全班交流。
（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。
（4）請(qǐng)他們說說是怎么做到上課守紀(jì)律的。
（5）全班展開討論。
（6）寫一寫：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。
（7）制定評(píng)比要求
2、在紙上寫出上課守紀(jì)律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵(lì)或提醒自己。
一年級(jí)品德與生活教案篇四
1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的`快樂！
2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎(jiǎng)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
：3課時(shí)
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
2、結(jié)合圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
（2）補(bǔ)充愛護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）
（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
（4）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？
2、出示：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
1、教師提問：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>
學(xué)生回答：……（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）
（1）人的皮膚有什么用處？
（2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？
（3）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。
一年級(jí)品德與生活教案篇五
初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。
2課時(shí)
一、導(dǎo)入：
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？
五、匯報(bào)交流的情況
大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚(yáng)大家，老師決定和大家一起來做游戲。
六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。
（玩游戲）
要求：在傳遞的過程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
八、：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛哦。
1、學(xué)會(huì)書包。
2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。
一、導(dǎo)入
二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同
大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？
三、學(xué)會(huì)書包
誰能告訴老師，書包是干什么用的？
書包應(yīng)該怎么？
四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。
大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
請(qǐng)大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表
一年級(jí)品德與生活教案篇六
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）。
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
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