無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一年級(jí)小船看圖寫話篇一
將它放入小河，隨破漂流；
你我向往大海，隨著小船航行。
我將思念，承載在無(wú)盡之中；
看著淡淡的日光，斜斜地映入你的影子；
緋紅的雙頰，將你的臉染得好不燦爛。
你就像風(fēng)暴中，光亮的燈塔；
有了你，我就永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。
但我終于，沒(méi)能在靠岸的時(shí)候；
許下守候你，一生的承諾。
也許是你太過(guò)美麗，叫我只能在遠(yuǎn)方欣賞；
或許你是帶刺的玫瑰，只能嗅到你的芳香。
期望夕陽(yáng)的升起，你依如既往在這里朝我揮手；
一切的一切，我都滿足。
所以，沒(méi)關(guān)系。
雖然不愿將目光抽回；
但是緩緩地，仿佛將我靈魂也連根拔出。
我還是攢足了眼淚，任由風(fēng)放肆地拂干淚痕；
一滴滴的積蓄成河，到達(dá)那個(gè)夢(mèng)中的彼岸：
不用王子和公主的童話，我獨(dú)自站在山頂；
望著山下的你，仿若過(guò)客般凝望；
默默觀望，悄然離去。
而我放入海中的小船，正向你的心里走去；
映著夕陽(yáng)，格外美麗。
楓葉正紅。
一年級(jí)小船看圖寫話篇二
這一天，兩只小猴子一起出去郊游，一只叫月月，一只叫銘銘。她們不知從何處，找來(lái)了一只小木船，兩只小猴子看著清澈的小溪，二話不說(shuō)，立刻爬上了船。
兩只猴子有一搭沒(méi)一搭的聊著天?？粗∧敬锴宄旱乃母×松蟻?lái)，不一會(huì)兒就沒(méi)過(guò)了她們的腿部。
月月皺起了眉頭，哇哇哇大叫著：“這誰(shuí)好討厭?。∫恢迸蟻?lái)，我好難受，銘銘，把這些水弄出去吧！”銘銘拖著腮幫子，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好嘞，我想個(gè)辦法?！彼p目緊盯前方，陷入了深思。
“呀！我想到了，我知道應(yīng)該怎么辦了！你急不急上次媽媽和我們說(shuō)過(guò)，如果想要水出去，就只要在物體上打一個(gè)洞就可以了?！便戙戵@喜一笑，月月夜綻開(kāi)笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
兩只猴子折騰著小船，不一會(huì)兒，船底就多出了一個(gè)洞洞?？墒且膊灰?jiàn)溪水流出船，反而越來(lái)越多了，漸漸地，漫過(guò)了她們的脖子。
“啊嗚……啊嗚……”不會(huì)游泳的兩只小猴子在水中到處亂趴，“救命啊，救命??！”銘銘一機(jī)智，拉著月月，然后抓住了船的小木板。
兩只小猴子齊聲大喊著：“救命啊……救命啊……”
一年級(jí)小船看圖寫話篇三
八月的一天，爸爸從單位里撿回了一些廢舊的木板、木條和一根橡膠帶，準(zhǔn)備和我一起做一條小船。
我們先在白紙上畫好船的形狀，接著選出兩根長(zhǎng)短不一的木條，確定好尺寸，并用直尺和鉛筆畫上線，又找出一塊長(zhǎng)方形的薄木板，設(shè)計(jì)出甲板的樣子，并且畫出船頭。
我們?cè)陉?yáng)臺(tái)的柜子里翻出鋸子，準(zhǔn)備鋸木頭。剛開(kāi)始鋸時(shí)，很難鋸，費(fèi)了好大的力氣才鋸出一條小縫。大滴大滴的汗珠從頭上滑落下來(lái)，我也不管，反而鋸得很高興。鋸到后面，就輕松了。鋸子“咔嚓咔嚓”的響著，就像在唱歌。木屑漫天飛舞著，有的木屑還飄到我的眼鏡上了。我把木條鋸成差不多二十厘米長(zhǎng)。我又去鋸木板，鋸得很順利，因?yàn)槟景灞饶緱l薄。我們又用釘子把木條釘在木板的上面的兩邊。釘?shù)臅r(shí)候，釘子不聽(tīng)話，釘一下就要歪一下，最后把我惹火了，拿起榔頭直接砸下去，結(jié)果把鐵釘歪釘進(jìn)了木板里。我把橡膠帶纏在船的后方，又用一塊薄木片捆在上面當(dāng)做螺旋槳。
“嘿，爸爸，快下樓去水里試航了!”我一邊抓起船，一邊拉著爸爸的手往樓下跑。
下水試航時(shí)，我們選在一個(gè)小水塘里進(jìn)行橫渡實(shí)驗(yàn)，我告訴爸爸：“可能至少得將螺旋槳纏二三十圈才能橫渡吧!”爸爸卻不同意：“應(yīng)該只用纏十幾圈吧!”但事實(shí)證明，我們倆都錯(cuò)了，至少要纏四五十圈才行。旁邊有一個(gè)兩三歲的小男孩兒一直在觀看，每當(dāng)我才纏幾圈的時(shí)候，他就喊：“你趕快放嘛!你趕快放!”我不理他，繼續(xù)纏，纏到一定程度的時(shí)候就放了下去。他一邊跟著船跑，一邊歡快地叫著。
夜深了，我仍然不想回家，直到爸爸媽媽叫了我很多遍，我才不情愿地跟在他們后面回家了。
一年級(jí)小船看圖寫話篇四
兩個(gè)男人駕駛著一艘小船航行在大海上，途中遇到了暴風(fēng)雨，兩個(gè)人跳下小船，游向了一座如同沙漠一樣的小孤島。
這兩個(gè)人是好朋友，但是這座小島上沒(méi)人居住，也沒(méi)人來(lái)搭救他們，兩個(gè)人只好商量，祈求上帝來(lái)救他們。不過(guò)，為了能看出誰(shuí)的祈禱更有力，他們決定以小島中央為線，兩個(gè)人分別待在小島的兩邊。
他們祈禱的第一件事是食物。第二天早上，第一個(gè)人在他所在的小島一側(cè)看到了一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的樹(shù)，他吃到了水果。第二個(gè)人所在的小島另一側(cè)仍然光禿禿的。
過(guò)了第一個(gè)星期，第一個(gè)人覺(jué)得孤獨(dú)，祈禱能有個(gè)妻子。第二天，有一艘小船失事了，船上唯一的幸存者是個(gè)女人，她游到了第一個(gè)男人那邊。而在小島的另一側(cè)，什么也沒(méi)發(fā)生。
接下來(lái)，第一個(gè)人祈禱想要房子、衣服和更多的食物。第二天，如同有魔法一樣，他所祈求的東西全都出現(xiàn)在他所在的那側(cè)。但是第二個(gè)人仍然一無(wú)所有。
最后，第一個(gè)人祈禱了一艘船，以便帶著他和他的妻子離開(kāi)小島，祈禱完的第二天，他在他那側(cè)小島上看到泊著一艘船。第一個(gè)人和他的妻子上了船，決定離開(kāi)小島，把第二個(gè)人扔在島上。他覺(jué)得
第二個(gè)人不配得到上帝的眷顧，因?yàn)槟莻€(gè)人沒(méi)有一次祈禱能得到上帝的回應(yīng)。
他們的船將要離開(kāi)小島時(shí)，第一個(gè)人聽(tīng)到天上傳來(lái)了一個(gè)聲音：“你為何要將你的朋友留在島上？”
“這些福分是我自己的，因?yàn)槭俏移矶\得到妻子和所有這些東西?！钡谝粋€(gè)人回答，“他的祈禱全都沒(méi)有得到回應(yīng)，所以他不配得到任何東西?！?/p>
“你錯(cuò)了！”天空中的聲音回答，“他只祈禱一次，我回應(yīng)了他。如果不是他的祈禱，你不會(huì)得到我的任何眷顧?！?/p>
“告訴我，”第一個(gè)人向天空中的聲音問(wèn)道，“他祈禱了什么，竟然讓我得到這些福分都要倚仗他？”
“他祈禱你所有的祈禱都得到回應(yīng)?！?/p>
一年級(jí)小船看圖寫話篇五
一艘空船。
在海浪中，
飄，飄
無(wú)數(shù)波
像個(gè)淘氣的孩子
爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)船里。
一朵花，
兩朵花，
三朵花，
無(wú)數(shù)花朵
這艘船仍在漂流
沒(méi)人知道下一站是哪里
……
（六年級(jí)，100字）
人民路小學(xué)
櫻花娜娜
家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小村莊，只能看到幾個(gè)矮平房。
無(wú)知的我喜歡在清澈見(jiàn)底的河里拉出石頭來(lái)找小魚(yú)小蝦。我沒(méi)有把它當(dāng)成一道美味的菜，而是放在玻璃瓶里玩。
在我心目中，我一直認(rèn)為我的家鄉(xiāng)是一棵垂柳，溫柔體貼，這就是她的性格。
她用那優(yōu)美的舞蹈陶冶了我。
用柔軟的柳枝悄悄撫摸我，
教我對(duì)別人溫柔點(diǎn)。
小船
有河必有舟，我們家鄉(xiāng)也不例外。
記得小時(shí)候奶奶抱著我坐在船上。
教我認(rèn)識(shí)各種魚(yú)蝦，給我看河邊無(wú)名的花。
搖曳的小船像催眠曲，催我漸漸入睡。
現(xiàn)在住在高樓里，沒(méi)有嫩柳清溪，第一次感受到思念家鄉(xiāng)的滋味。
（五年級(jí)，300字）
第一個(gè)月就是新年了！我的家鄉(xiāng)在南方。今年春節(jié)我來(lái)到了我的家鄉(xiāng)。第二天，我和父母來(lái)到爺爺家過(guò)年。
我來(lái)爺爺家的時(shí)候，正好姐姐和妹妹也在，那么多孩子在一起。應(yīng)該說(shuō)很有意思，但是我們?nèi)四敲炊?，卻不知道玩什么。我爺爺家周圍的風(fēng)景很美，清澈的小溪上有一座小橋。橋的這一邊有一條通向村莊的小路。橋的另一邊，遍地都是草。我家鄉(xiāng)的溫度很高，所以草看起來(lái)更旺盛。草地后面有一片森林。太陽(yáng)微笑著，透過(guò)樹(shù)葉照在草坪上。天空特別藍(lán)，周圍的一切都那么和諧。
我覺(jué)得有樹(shù)有草有橋有溪就沒(méi)有船了。你為什么不把船折起來(lái)放在河里？我把我的想法告訴了我的姐妹們，她們異口同聲地同意了。我們用彩紙剪刀開(kāi)始了我們的“神水一號(hào)”造船計(jì)劃。過(guò)了一會(huì)兒，五艘船完成了，該下水了！我們把船扔到了水面上，五只船平穩(wěn)地進(jìn)入水中，沿著水波向前移動(dòng)，使得陽(yáng)光更加明亮，似乎在為船加油。不一會(huì)兒，我們的爭(zhēng)論來(lái)了，“看，那是我的船，在前面”，“我的，我的.看，我的在第二位，藍(lán)色的”.爭(zhēng)論不斷，但他們都很友好，當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，好像又在為我們鼓掌。我們看著船流向遠(yuǎn)方，詹妮弗心情很好。然后我們又打了一場(chǎng)水戰(zhàn)，直到有人濕透了我們才罷休。
童年就像一條五彩繽紛的項(xiàng)鏈，散發(fā)著純潔和天真.放開(kāi)船！讓我們的童年光芒萬(wàn)丈！
（五年級(jí)，500字）
一年級(jí)小船看圖寫話篇六
人們總說(shuō)友情的小船說(shuō)翻就翻，可是我為什么要說(shuō)親情的小船說(shuō)翻就翻。這是為什么呢？
一個(gè)刮著寒風(fēng)的早晨，我們?cè)诮淌依锷险n，老師說(shuō)沒(méi)有寫作業(yè)的人站到講臺(tái)上，大家都面面相覷，你看我我看你的。然后老師又說(shuō)你們別以為昨天作業(yè)是在手機(jī)上做的，我就不知道你們誰(shuí)寫了誰(shuí)沒(méi)有寫，老師把沒(méi)有寫的人叫到講臺(tái)上。
老師開(kāi)始審問(wèn)許嘉欣：“許佳欣，怎么這么不誠(chéng)實(shí)，老師可以原諒你沒(méi)有寫作業(yè)，但是騙人是不對(duì)的，給你媽打電話，你媽來(lái)學(xué)校一趟。”然后老師把手機(jī)遞給了徐佳欣，徐佳欣馬上在手機(jī)上點(diǎn)了幾下。我就在許嘉欣的后面，電話通了，電話里的人先說(shuō)話，電話里的人跟許嘉欣打了個(gè)招呼。
許嘉欣把沒(méi)寫作業(yè)，老師讓叫家長(zhǎng)的事情一五一十的告訴了電話里的人，許嘉欣的話剛剛說(shuō)完止，電話里的人竟然說(shuō)了一句讓人想不到的話，你是誰(shuí)呀？
許嘉欣對(duì)電話里的人說(shuō)一句：“媽媽，我是許嘉欣?！彪娫捓锏娜诉€是說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？我不認(rèn)識(shí)你，我不是你媽媽?！蔽覀兟?tīng)完電話里的聊天都哈哈大笑起來(lái)。
我想許嘉欣也不可能打錯(cuò)電話，可是電話里邊的人為什么不承認(rèn)，是不是許嘉欣的媽媽害怕丟才這么說(shuō)的，真是親情的小船說(shuō)翻就翻呀！
一年級(jí)小船看圖寫話篇七
今天上午第四節(jié)課時(shí)，我跟我的好朋友江舒揚(yáng)吵架了。
事情是這樣的：我和其他同學(xué)在跳皮筋的時(shí)候，江舒揚(yáng)想要加入一起玩兒，可人員已經(jīng)滿了，所以我們就沒(méi)同意。于是他就故意過(guò)來(lái)?yè)v亂，我很生氣地把她趕走了。她憤憤地離開(kāi)了，還補(bǔ)踩了我一腳。
看到友誼的小船說(shuō)翻就翻了，我心里覺(jué)得很不是滋味兒，回到家后便把這件事詳細(xì)地告訴了媽媽。媽媽很輕松地說(shuō)：“那你們加她一個(gè)不就得了嗎？”
“可是我們?nèi)藛T已經(jīng)滿了！”我委屈地解釋道。
“那你就去跟她道個(gè)歉，不就能和好了嗎？”媽媽補(bǔ)充說(shuō)。
“哼！為什么是我去道歉？她還踩了我一腳呢！”看到媽媽一點(diǎn)都不安慰我，還站在她的立場(chǎng)說(shuō)話，我生氣地回到了自己房間。
我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，左思右想，不知不覺(jué)竟然睡著了。我還做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)江舒揚(yáng)一見(jiàn)到我就頭也不回地跑了，再也不跟我玩兒了……驚得我突然醒來(lái)，心想：我還是主動(dòng)去求和吧。
第二天一早，我就找到江舒揚(yáng)，跟她說(shuō)明了情況，并向她道了歉，她也向我道了歉，就像老師說(shuō)的“退一步海闊天空！”，最后我們終于重歸于好了，友誼的小船又將揚(yáng)帆起航！
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