計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中課外活動計劃篇一
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗,在生活中得到領悟和內(nèi)化。
2、通過小課題的研究,培養(yǎng)學生的求異思維,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作,在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德,以求實、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。
5、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感,目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
(一)實施的基本要求:
1、全員參加
要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務驅動
小課題組成員都有明確的目標任務。
3、形式多樣性
充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內(nèi)外結合
要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。
(二)實施的一般程序:
1、進入問題情景階段。
目的在于做好背景知識的鋪墊,激活學生原有的知識儲備,提供研究范圍,誘發(fā)探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題,進入探究問題的狀態(tài),形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。
在開放情景中主動搜集和加工處理信息,小組合作與各種形式的人際交往、溝通,以科學態(tài)度解決實際問題,從一定角度認識環(huán)境、認識自我。
3、表達和交流階段。
學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結提煉,形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化,學生通過交流、研討與同學們分享成果。
(一)評價的一般原則:
1、正面評價。
主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。
著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調應用。
看重學生的項目作業(yè)的實際應用。
4、關注體驗。
重在學生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。
(二)綜合實踐課評價的特點:
1、評價主體的多元化。
2、評價內(nèi)容的豐富和靈活性:參與綜合實踐課活動的態(tài)度;在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況;對學習和研究方法、技能的掌握情況;學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
各組同學在有關老師的指導下,通過理論鉆研、實踐訪談、社會調查、經(jīng)驗總結等形式開展小課題研究,以類似于課題研究的形式,積極參與,重在學生內(nèi)心感受,形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。
初中課外活動計劃篇二
閱讀是一項教育活動。為使這項工作開展更規(guī)范,更有實效,根據(jù)新課標的要求,結合學生的實際,特制定本計劃。
閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實踐,也是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。通過大量閱讀,學生能感知豐厚的感情語言材料,增強語言沉淀,提高讀書能力。同時,閱讀也是語文教學的一個重要組成部分,是提高語文教學質量的一個有效方法。
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握正確的讀書方法,提高學生的閱讀能力,提高學生的語文素養(yǎng)和人文素質。
本學期將進行豐富多彩的文學活動,包括背誦古詩、作品賞析,指導學生閱讀。
四甲、五甲、六甲部分學生
五、活動時間: 星期三下午第三節(jié)
六、活動地點:閱覽室
七、主要措施:
1.指導孩子讀書:比比誰讀得多,爭當小書迷。
2.懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、布置學生在課外自由閱讀。
3.玩一些積極有益的游戲,豐富學生的體驗,收獲成功,感受快樂,學習與活動結合,讓學生在“樂”中學。
4.鼓勵學生多背誦,多積累,學會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
初中課外活動計劃篇三
在大學,課外活動是進行素質教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課外活動,有助于提高大學生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。為豐富大學生的學習生活,現(xiàn)制定本學期的課外活動計劃。
現(xiàn)在大學生的體質正在不斷下降,為了提高大學生的體質,開展適當?shù)恼n外活動是有用的,而且是必要的。大學生們很喜歡有意義的課外活動,在以前的活動中,可以看出大學生得到了很好的鍛煉,在思想上顯得更加團結,在體質上更加強健,這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序,大學生在活動中還不能守好規(guī)則,自律意識不強。
1、使大學生樹立創(chuàng)新意識、動手意識,培養(yǎng)探索科學的信心,發(fā)展大學生創(chuàng)造生活美的能力。
2、豐富大學生的課內(nèi)外生活,陶冶大學生的情操,為大學生的發(fā)展提供可能。
3、加強活動的計劃性,嚴密組織,提高活動效果。
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動,如:跳繩、踢毽子、新年文藝演出等,豐富大學生的課外生活。
2、利用班級圖書角,組織開展讀書活動。
3、在重大節(jié)日,開展適應節(jié)日特點的活動。
4、保證活動時間,在每天的課外活動中,讓大學生有充分的時間進行活動,切實達到活動目的。
5、做好活動的記錄,在每次活動后都對活動的情況進行記錄、總結。發(fā)現(xiàn)問題及時改正,為后面的活動打好基礎。
6、抓好個別輔導,讓個別差的大學生在原來的基礎上得到提高。
7、發(fā)揚集體精神,使每一個大學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
8、發(fā)揮年級組的合力,組織適合大學生活動的班級集體項目,增強班級的凝聚力。
初中課外活動計劃篇四
活動根據(jù)我校的實際情況,以“切實減輕學生學習負擔,在活動中學習,在活動中進步”為目的,遵循“豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學生的積極主動性;課堂教學和課外活動互相配合,互相促進;符合學生的年齡特征,照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的原則。
根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,活動分成選修、必修兩類。
(一)選修類設置如下:
1、籃球;2、足球;3、排球; 4、乒乓球; 5、羽毛球;6、拔河;
(二)必修類設置如下:
1、田徑;2、乒乓球; 3、羽毛球;4、足球;5、排球;6、跳繩(單人或花樣、集體);7、毽子;8、體育游戲等。
1、選修類活動課統(tǒng)一安排在每天16:35-16:55。
2、必修類活動課體育組根據(jù)各班體育課的實際情況進行安排。
課外活動必須落到實處,指導教師要有明確的活動目標,認真
制定切實可行的活動計劃,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關記錄。根據(jù)學校實際情況,保證每次活動質量。
1、學校教務處、年級部與體育組根據(jù)學校實際條件,設置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。
2、活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟、;活動內(nèi)容切實可行,有利于學生的健康發(fā)展;輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校有關部門加強督導,認真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將活動時間移作它用,并確?;顒影踩?。
初中課外活動計劃篇五
課外閱讀可以增加識字量,鞏固課內(nèi)所學過的讀寫知識,增加對課文的感知程度,提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面,培養(yǎng)自學能力,并能陶冶情操,使學生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,在人性上達到共鳴.為一個人的情感、素養(yǎng)和思想的發(fā)展達好基礎,對學生的未來充添色彩.
(一)環(huán)境的營造:
1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句,并聯(lián)在學習園地中張貼啟發(fā)、鼓勵學生讀書的標語,讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設立圖書小書柜。通過向學校圖書館借閱和學生自帶,使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。
3、根據(jù)學校的活動安排,每學期開展薦書活動。教師向學生推薦幾本好書,并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。
(二)合理安排閱讀時間。
1、每下午活動20分鐘讀書給孩子聽。
2、每周的三、四早晨7:50——8:10為美文誦讀的時間。
3、每天中午12:30——13:20定為自由讀書讀報活動時間?;丶乙院?,每天自覺看書。
(三)教給學生良好的讀書習慣。
1、興趣積累法。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記,隨時摘錄好詞、好句或精彩片段,并寫讀書體會。
2、做好學生的閱讀方法的指導,對不同的讀物能采用不同的方法,逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。
(四)加強閱讀評比。
1、制作一份閱讀評價表,請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評,于星期一早上交給老師進行批閱,并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行,始于讀書”的班級評價表中,以供互相學習,進取。
2、定期開展班級讀書活動,組織朗誦,出讀書小報活動,每月評出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎狀。
周 次 具 體 內(nèi) 容
第一周:《名人故事》推薦
第二周:《名人故事》導讀
第三周:《名人故事》故事會
第四周:學生刊物閱讀與交流
第五周:《安徒生童話》推薦
第六周:《安徒生童話》導讀
第七周:《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第八周:《格林童話》推薦
第九周:《格林童話》導讀
第十周:《格林童話》讀書體會交流
初中課外活動計劃篇六
數(shù)學是神奇的世界,肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此,開展數(shù)學興趣小組活動,一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。
1、尊重學生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學生自主性、主動性,引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學知識寓于游戲之中,教師適當穿針引線,把單調的數(shù)學 過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動,讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學知識容于活動中,使學生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣:“做數(shù)學,玩數(shù)學,學數(shù)學”。
1、結合教材,精選初二數(shù)學的教學內(nèi)容,以適應社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,解題思路方程化,教學活動實踐化。
2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎,符合初中學生認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一,使數(shù)學知識和技能的掌握與學生思維發(fā)展能力相一致。
3、教學內(nèi)容形式生動活潑,符合學生年齡特點,賦予啟發(fā)性,趣味性和全面性,可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。
4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心,有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。
每班10名學生
:周二的第三節(jié)課
課內(nèi)輔導為主,課外自學為輔;講解,自主學習和分組合作學習相結合。
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