“方”即方子、方法?!胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?,將方法呈于案前,即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師生讀書活動方案篇一
為了進一步加強校園文化建設(shè),營造濃厚的校園讀書氛圍,繁榮校園文化,構(gòu)建和諧校園,以此促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長,促使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高師生的人文素養(yǎng),結(jié)合我校 “書香校園”創(chuàng)建活動實施方案要求,對2017——2018學年師生讀書活動做如下安排。
一、活動宗旨
堅持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導,以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目的,按照“全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求,通過此活動,努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活,為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持,為學校內(nèi)涵發(fā)展、學習型社會建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
二、組織機構(gòu)
1、教師讀書活動領(lǐng)導組 組 長:李鎮(zhèn)江 副組長:武呈文 孫進杰
成 員:各年級主任 各教研組長
三、活動內(nèi)容
師生要有明確具體的讀書目標、讀書計劃及購書計劃,閱讀要認真做讀書筆記,要總結(jié)讀書心得體會。
一、二年級弟子規(guī)閱讀時間;將每周一升旗活動結(jié)束后的課間時間定為每周一首古詩背誦時間。
(三)開展讀書交流、競賽活動。
1、教師讀書要以教研組為單位開展一月一次的讀書交流活動,活動要以對教育教學專著閱讀的理解感悟進行探討教研,要求教師認真閱讀、用心感悟、精心準備,各教研組要做好詳盡記錄。
2、開展師生讀書評比、交流活動。各年級、各班級要根據(jù)學生學段特點,選定專題開展閱讀實踐特色活動,學校再組織開展讀書成果交流展評、讀書筆記展評。對參展作品,學校組織校委人員進行認真評選,對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生進行表彰,授予“年度讀書先進個人”稱號,對優(yōu)秀班級、年級授予“年度讀書優(yōu)秀組織”稱號。
3、舉辦“我閱讀我快樂”主題系列活動。學校適時組織舉辦讀書知識競賽、讀書征文、好書推薦演講、經(jīng)典篇章誦讀、書畫作品比賽等活動,通過活動掀起師生讀書熱潮,營造濃厚讀書氛圍,促進“書香校園”建設(shè)。
(四)構(gòu)建豐富的閱讀資源,倡導班級閱讀特色建設(shè)。
1、多渠道充實圖書。我校將購買、更新圖書作為學校硬件建設(shè)的重點,并倡導學生在家中建立“個人書櫥”,每年制定家庭讀書、購書計劃,指導家長購書、讀書,學生在家中與父母共賞,也可以邀小伙伴共讀,引導學習型家庭的創(chuàng)建活動。
2、開放學校圖書室,服務(wù)師生借閱,實行圖書漂流制度,將所有書籍流向教師、流向班級、流向?qū)W生。
3、各年級各班級要根據(jù)學生學段特點,選定專題開展閱讀實踐特色活動,通過“班級圖書角”和教室布置,打造“書香班級”。
四、具體要求
1、學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。各領(lǐng)導組成員要緊密配合,認真執(zhí)行活動安排,各位老師要提高認識,重視自身提高,引導學生進行閱讀,各年級、各班級要做好材料收集、統(tǒng)計、整理及結(jié)果匯報等工作,協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。齊心協(xié)力營造學校濃厚的讀書氛圍。
2、師生讀書檔案要一人一檔,人人要按要求完成歸檔材料,要將材料的完善程度作為教師量化考核、學生綜合測評的依據(jù)之一。
3、除了零散閱讀之外,每學年教師要完整讀2本以上書籍,其中至少讀1本教育教學方面的專著;學生除了閱讀學校要求的國學經(jīng)典之外,需要再完整讀2本以上書籍,其中至少須有1本文學名著。
4、各班級要配備圖書專柜,推選2名班級圖書管理員負責圖書的流轉(zhuǎn)借閱工作。班干部中要有一名委員專項協(xié)助班主任搞好班級讀書活動的開展工作。
5、各年級要選定閱讀專題,各班級要根據(jù)年級專題進行班級文化布置,體現(xiàn)閱讀特色。初一年級閱讀以國學啟蒙經(jīng)典為主,旨在禮儀教化、習慣培養(yǎng);初二年級閱讀以文學名著為主,旨在陶冶情操、提升文學素養(yǎng);初三年級閱讀以名人傳記為主,旨在明察事理、激勵志向。
2017.11
師生讀書活動方案篇二
青春書為伴;讓書香伴隨梅香;讓名家走進心靈;“與書籍結(jié)伴而行”
“讀一本好書,就是和一個高尚的人談話?!?/p>
“讀經(jīng)典的書,就開闊了精神的視野。
讀流行的書,就走在了時代的前列。
讀實用的書,就架設(shè)了生活的橋梁?!?/p>
領(lǐng)導小組成員:xxxxxx。
成員:全體班主任。
活動時間:xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。
參加對象:高一、高二、高三全體學生。
第一階段組織發(fā)動:
xxxx年1月1日至5日
各班利用班團活動等時間組織好本次活動的發(fā)動工作,要向?qū)W生說明本次寒假讀書活動的必要性及重要性,闡明舉辦讀書活動的`目的意義以及帶來的深遠影響。列舉名人名言和他們的讀書方法,適當介紹他們的成功經(jīng)驗。努力打造書香氛圍,爭創(chuàng)書香班級。
第二階段選書薦書:
xxxx年1月6日至10日
各班充分利用各種資源,自選或互薦新書。要切合每位學生的實際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別說明的是對學生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選,嚴禁閱讀宣揚迷信、黃色、游戲等不健康的書目。學生可以挑選名著類、文學類、中外小說類;社會科學類中的軍事、文化、科學、教育、體育、歷史、地理;自然科學類中的生物科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、工業(yè)技術(shù)、交通、航天航空、環(huán)境科學等。原則上高三學生以教學類為主,高一、高二書籍種類不限,但仍主要以上面給出的大綱為準。
第三階段購書買書:
假期中
各班在期末大考結(jié)束后統(tǒng)計好學生購書計劃,此處由班主任把關(guān)負責,去除不適合學生的書籍,然后由學生在假期中自己購買。購買時請注意盡量做到買正規(guī)出版社出版的書,最好進新華書店購買,書店中新書品種多、質(zhì)量好,不要網(wǎng)購。盡量購買一級出版社出版的書。
第四階段撰寫讀后感:
假期中
學生購書后在假期中完成閱讀,并在書籍里面附上推薦本書籍的理由及讀后感,在最后寫上某某屆某某班學生姓名,以上均為電腦打印稿,再用二面膠把讀后感粘合在書籍的第三頁適當位置;讀后感錄入電腦,作為電子文檔,開學后上交。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。
第五階段收書、報銷:
開學后
由各班主任老師把假期中的學生新購書及粘好的讀后感收上來,上交到圖書館進行入庫。然后各班匯總發(fā)票,由各班直接到會計處報銷。
設(shè)置個人獎、團體獎若干,經(jīng)評比后在校園網(wǎng)上公布,給予適當?shù)莫剟睢?/p>
師生讀書活動方案篇三
優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍,能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成?,F(xiàn)在“三口之家,孩子至上”的現(xiàn)實,使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化,不少家庭對孩子過于溺愛、放縱,缺少必要的家訓家風教育?!吧俪扇籼煨裕晳T如自然。”我們要緊緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期,積極挖掘和培育良好的家風家訓,使孩子養(yǎng)成良好的習慣,形成良好的情感,塑造良好的人格。
傳家風·承家訓
一至八年級全體學生及家長
1、讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正,家訓嚴明的環(huán)境里,他們成功的背后都有一則有名的家訓。
一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。
三至八年級學生,根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向,由語文老師推薦,或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風家訓的書籍。
2、聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”,了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的`其他優(yōu)秀家訓。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結(jié),形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。
3、以“我家族的家風家訓”為題,寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓
師生讀書活動方案篇四
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。宋代理學家朱熹的《觀書有感》,以方塘作比,其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界,是讀書的佳境及所得。2010年我校掀起了師生讀書的熱潮。
2010年開學伊始我校就制定了三項活動方案,其中師生讀書活動作為學校主要工作之一做了詳細的安排。有目標、有措施、有組織、有方案,實際操作性強,實用性強。
二、讀書活動具體措施。
針對師生讀書活動,要求教師讀課標、讀教材、讀有關(guān)教育教學的專業(yè)書籍、讀文史類書籍,走內(nèi)涵發(fā)展之路。要求各班抓住時機,建立班級讀書角,鼓勵學生每人購買一本課外讀物,認真開展讀書活動,做好讀書筆記的檢查。豐富學生的業(yè)余生活,養(yǎng)成讀書的良好習慣。要求語文教研組向全體同學推薦優(yōu)秀的課外讀物,語文教師組織學生課前誦讀經(jīng)典詩文。要求讀書活動領(lǐng)導小組辦公室做好讀書活動的相關(guān)活動記載及資料收集。
三、讀書活動過程管理。
1、2010年春季學期對班級讀書角圖書進行了統(tǒng)計和檢查。七年級1班、7班,八年級2班、3班班級讀書角建設(shè)較好。統(tǒng)計整理了教師的讀書目錄。語文教研組的讀書活動開展的較好。
2、2010年秋季學期組織班級評選了班級讀書標兵(“十佳博覽之星”)活動,每個班級評選了兩位同學。各個教研組組織了教師讀書交流活動。
1.校領(lǐng)導帶頭讀書
要求學生讀好書,教師首先要愛讀書;要求教師讀好書,校長及班子成員必須帶頭讀書。學校校長及部門負責人都參加到讀書活動當中。當然對讀書也提出了更高的要求,校領(lǐng)導要開展珍藏閱讀,即讀有珍藏價值的書,讀學校管理、學科教學、人生啟示等著作、作品,常讀常新。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用,成為推動學校讀書深入開展的一種動力。
2.教師開展專題閱讀
教師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成:一是教育理論著作研讀、學科教學精讀;二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對于教師的閱讀學校有明確的閱讀要求,要求每學期需完成5000字的讀書筆記。對于教師的讀書活動,學校以自學的方式開展。從領(lǐng)導到教師身體力行,每一個人都以積極的熱情投入到讀書活動當中。
教師讀書在不知不覺間已成為一種習慣。當讀書成為了習慣,剩下的就是滿滿的期待,因為教師已愛上了讀書,我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動,為教師訂書,對學校的書庫進一步的填充。讓那書渠,永遠有源源不斷的活水。
五、學生讀書活動。
清晨、校園、朗朗書聲,永遠都是校園獨特的風景;課間、榆蔭、捧卷而讀,永遠都是校園最亮麗的光影。一個校園沒有書聲總是一種欠缺。學校開展讀書活動以來,要求學生齊讀、誦讀、開口朗讀,讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。
學生讀書我們本著“三為主”的原則展開,即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀,利用早自習、語文課為載體進行;以初中生必讀書目為補充開展課外閱讀,利用讀書課和休息時間進行;以教師推薦名家名篇名作為參考,開展假期閱讀。
讓學生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事,孩子們無書可讀,學校發(fā)動學生每人買一本課外書籍,班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學校,學校圖書室全面向?qū)W生開放,大家共同組建的圖書角。在讀書課上,在課余時間,學生們開始廣泛的閱讀。
師生讀書活動的開展一方面在師生中注入了讀書學習成長的理念,教師又一次認識到了讀書的重要性,學生切實感覺到讀書的樂趣,書香飄蕩在校園的各個角落。一方面促進了教育教學的開展,教師的專業(yè)水準和知識儲量增長了,教學風氣轉(zhuǎn)變明顯;學生的知識面得到了拓展,學習風氣得到大大的改善。
七、讀書活動中反映的問題:
1、活動的開展中檢查不夠細化,沒有細致全面的做到記錄。
2、活動開展中學生的讀書與課堂教學出現(xiàn)了一些相悖的問題,如:上課讀課外書的現(xiàn)象時有存在。
3、教師的讀書中反映出:讀教育教學方面的書籍較少。
八、讀書活動的啟示:
1、讀書活動要成為常態(tài)化,要成為學校文化建設(shè)的主要部分。
2、正確的引導和管理是讀書活動見成效的基本要求。
3、怎樣處理師生中存在的讀書與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。 回首學校開展讀書活動的每一個瞬間,每一段歷程,活動之初的“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓”是一種迷惘與困惑;而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”時,是一種渴望與需求;最終我們“眾里尋他千百度,驀然回首”,才是真正意義上的讀書,那是一種境界。
師生讀書活動方案篇五
朱永新說:“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育?!庇纱丝梢?,閱讀應(yīng)該是學校教育一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。根據(jù)2013年秋季新政片區(qū)教育行政會議精神,特制定本讀書方案。
一、活動目的為進一步促進廣大教師更新教育理念,提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平;為進一步提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)學生閱讀意識;為進一步提高學校管理水平、提升學校辦學品味;為進一步優(yōu)化辦學環(huán)境,凈化學校風氣;讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分,為創(chuàng)建特色學校打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動主題
好書伴我成長書香溢滿校園
三、活動對象
全體師生
四、活動過程
(一)活動準備階段
1.今年5月26日,我校專門組織中層干部到閬中參加首屆全國教師閱讀與專業(yè)成長高峰論壇,并專程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學參觀學習。
2.今年9月29日,我校相關(guān)領(lǐng)導及各組教研組組長到宏德中學參加新政片區(qū)讀書活動啟動儀式。
3.制定學校讀書活動方案,利用例會、班會、黑板報、宣傳標語等形式,使廣大師生明確讀書活動的意義和形式,營造良好的輿論氛圍。
(二)活動開展階段
1.開展讀書活動啟動儀式。
2.師生閱讀安排
(1)學生閱讀安排
①閱讀時間安排:小學二年級、三年級、四年級每天中午;五年級、六年級、七年級、八年級、九年級每天下午課外活動時間。
②閱讀過程指導:學生在閱讀時要做到:“不動筆墨不讀書”。低段學生在讀書筆記本上摘錄書中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動段落,為以后的作文積累豐富的語言詞匯。還可以對自己訂閱的報刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中(禁止剪裁教科書及學校借閱書籍)。讀與思共,思與讀隨。高年級的學生在閱讀的過程中,要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容,并及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書時做到“手腦并用”,閱讀才將會變得更精彩、更有實效。老師應(yīng)該每天都了解學生的閱讀情況,并及時給予指導。
(2)教師閱讀安排
①閱讀時間安排:教師應(yīng)該每天堅持30—60分鐘時間認真閱讀
學校推薦的書目,也可自行自主選擇閱讀書籍,但必須是有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍。
3.師生閱讀措施
(1)加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理,搞好學校圖書閱覽室建設(shè),開放閱覽室,保證每位教師、每位學生有讀書的場所。
(2)各教研組組長要做好本組書籍的管理工作;做好本組教師閱讀書籍的登記工作;做好老師們的書籍交換工作;在教研活動中安排讀書活動;開展各種形式的讀書沙龍及讀書交流活動。
(3)教務(wù)處做好教師、學生讀書書籍推薦工作。教師閱讀書籍推薦:中外教育名著、中外名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料等。學生讀書書籍推薦:中外名著、科普類書籍、關(guān)于中外名人介紹書籍、中外通話、故事書籍、各學科輔導叢書(包括作文書等)、古代名篇(包括經(jīng)典詩詞佳句)等。
4.開展 “讀書之星”、“書香班級”評比活動
(1)成立選評“讀書之星”、“書香班級”的“書香委員會”
(2)每期評選3至5個“書香班級”。
(3)每期評選30——50名學生“閱讀之星”; 每期評選8——10名教師“閱讀之星”;每期評選1名管理者“讀書之星”。
(4)學校根據(jù)評選結(jié)果給予一定的物質(zhì)獎勵。
五、活動保障
為了確保本次活動取得實效,學校根據(jù)上級要求成立讀書活動領(lǐng)導小組,負責督促、安排學校讀書活動,全面負責學校讀書活動的開展。
組長:
副組員:
成員:
二0一三年九月
師生讀書活動方案篇六
“讓讀書成為習慣”是建設(shè)“學習型社會”的時代要求。本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念,進一步拓寬中學生文化視野,提升文化品位和素質(zhì),抵制不良文化侵襲,度過一個愉快、健康、有益的寒假,樹立終身學習的觀念,為此,我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節(jié)’”活動。
本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園,心靈徜徉書?!睘橹黝},凸顯學生主體意識,按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生讀書的`習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū),營造和諧的文化氛圍。
xxxx年寒假
高一、二年級學生
1、主辦:xxxx中學
2、承辦:學校團委
3、指導:語文教師
第一階段:宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、發(fā)出倡議。各班級、語文教師組織動員學生,做好準備工作。
第二階段:組織實施(寒假)
1、按照學校所列書目有選擇地閱讀,每人必讀2本。
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