作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇一
1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào),知道進(jìn)退表示的含義。
2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋,正確對(duì)待輸贏。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、已有經(jīng)驗(yàn):已進(jìn)行小貓釣魚的語言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路。
2、材料:自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結(jié)伴下棋。
“老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚的棋譜,請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”。
幼兒自由結(jié)伴下棋,觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。
二、集體分享討論。(觀察圖標(biāo),認(rèn)識(shí)進(jìn)退)。
幼兒回答
(將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察)
2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。
“這些是什么標(biāo)記,是什么意思?你們是怎么玩的?”
教師出示帶有數(shù)字的`進(jìn)退標(biāo)記,與幼兒共同討論。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),師幼共同玩進(jìn)退游戲。
游戲:教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志,如“進(jìn)3”,幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。
四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。
整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇二
⒈掌握游戲,遵守規(guī)則,能按游戲要求控制情緒的行為。
⒉嘗試自由舞蹈,自由造型,體驗(yàn)游戲的快樂。
⒊讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
⒋在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
⒌通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè),熊頭飾一個(gè)
㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進(jìn)活動(dòng)室——激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
⒈、聽辯熊走音樂。
⒉、討論對(duì)付熊的方法。
⒊、老師自然引出游戲的規(guī)則,幫助幼兒掌握玩法。
⒋、幼兒游戲兩遍,老師積極參與,進(jìn)一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。
⒌、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求,增強(qiáng)游戲興趣。
⒍、熊和小朋友做好朋友,互換角色游戲。
㈢與熊告別,回家。
這節(jié)音樂游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn),很生動(dòng)、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的'空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來看還不錯(cuò),歌詞簡(jiǎn)單、易懂?;顒?dòng)在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂,開心。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇三
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)會(huì)寫田字格中的6個(gè)生字,做到筆順正確。
(2)正確認(rèn)讀18個(gè)生字。
(3)借助拼音正確流利地朗讀課文。
2、情感目標(biāo):
理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。
生字詞卡片、小動(dòng)物頭飾。
兩課時(shí)
一、導(dǎo)入:
1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題,為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。
2、揭示課題:《驚蟄》
二、初讀課文,讀中識(shí)字。
1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫出來,多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,最后標(biāo)出自然段。
2、交流學(xué)習(xí)情況。
(1)指名分自然段讀課文,學(xué)生互評(píng)正音。
(2)運(yùn)用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語、生字。
(3)再讀課文,讓學(xué)生讀充分,在反復(fù)朗讀中感悟語言。同桌同學(xué)可以互相做小老師,聽讀課文,及時(shí)正音。(學(xué)生扮演“小老師”,他們的角色具有了雙重性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性)。
三、指導(dǎo)朗讀,培養(yǎng)語感。
1、在學(xué)生初步感知課文后,老師提出問題:“課文中寫了哪幾種小動(dòng)物?”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。
2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即:你喜歡哪種小動(dòng)物?就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動(dòng)物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動(dòng)物?(用自己喜歡的方式讀書,把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生,體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。)
3、學(xué)生交流,指導(dǎo)朗讀。
(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)行品味、朗讀。
例: 生:我喜歡小刺猬,驚蟄到了,冬眠的小動(dòng)物都出來了,小刺猬醒的最晚,還沒睡夠,懶洋洋的,非常可愛。
師:你愿意給大家讀一讀嗎?讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的可愛,好嗎?讀后再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、練讀。
(通過指導(dǎo)朗讀,注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字的直接感悟,培養(yǎng)學(xué)生的語感)。
(2)讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際大膽想像。
4、角色表演,加深體驗(yàn)。
(1)有的同學(xué)喜歡小刺猬,有的同學(xué)喜歡小金蛇,你們能把自己喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)表演出來嗎?同學(xué)們可以自由結(jié)組,分角色練習(xí)表演。
(在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,讓他們戴上小動(dòng)物的頭飾,自由結(jié)組表演,使孩子們置身于課文中春天到來時(shí)的明媚的氛圍中,真正感受小動(dòng)物的歡快情緒,最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界。)
(2)小組上前表演后,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
四、指導(dǎo)認(rèn)讀《二十四節(jié)氣歌》。
先讓學(xué)生說說自己還知道哪個(gè)節(jié)氣,這個(gè)節(jié)氣的氣候有什么特點(diǎn)。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二十四節(jié)氣歌》。
五、總結(jié)。
“一年之際在于春?!斌@蟄到了,春暖花開,萬物復(fù)蘇,人們開始了新一年的播種,也開始了豐收的期望,我真心地希望小朋友們?cè)谶@大好春光里把身體鍛煉得棒棒的,每個(gè)人都健康地成長(zhǎng)。
第二課時(shí)
一、再讀課文,分角色朗讀。
二、學(xué)寫生字。
本課有6個(gè)生字:出、們、快、青、地、團(tuán)
1、你能記住哪個(gè)生字,把方法告訴給大家。
2、反復(fù)讀字,口頭組詞。
3、學(xué)生試著書寫生字。
三、拓展閱讀。
閱讀小詩(shī)《唱春天》。
百靈鳥亮開嗓子,
唱出新調(diào);
魚兒頂開薄冰,
吐出泡泡;
種子拱出地面,
長(zhǎng)出嫩芽;
桃樹孕育花蕾,
冒出苞苞;
我們結(jié)伴春游,
唱唱跳跳。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇四
1.知道驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣,在每年的3月5日或6日。
2.了解驚蟄節(jié)氣的由來、特征以及相應(yīng)的民間習(xí)俗,知道驚蟄的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的變化。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前了解過相關(guān)二十四節(jié)氣知識(shí),會(huì)背《二十四節(jié)氣歌》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、兒歌《二十四節(jié)氣歌》
一、兒歌導(dǎo)入。
1.小朋友,我們一起來朗誦一遍《二十四節(jié)氣歌》。
3.驚蟄節(jié)氣到了,會(huì)有哪些什么變化呢?(天氣特征、動(dòng)物、植物)
二、了解驚蟄的特征。
1.了解驚蟄的由來、氣候特征。
(1)“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖,春雷始鳴,驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。
(2)驚蟄一到。天氣轉(zhuǎn)暖,昆蟲和細(xì)菌開始活躍,容易滋生疾病,小朋友要勤洗手,講衛(wèi)生,多運(yùn)動(dòng),預(yù)防疾病。
(3)驚蟄過后,農(nóng)名伯伯也會(huì)開始忙著挖地、耕種,開始新的一年的田間勞作。
2.了解驚蟄的相關(guān)民間習(xí)俗
(1)打小人趕霉運(yùn)。
(2)敲房梁。
(3)吃炒蟲。
(4)吃梨。
三、欣賞圖片,了解驚蟄到動(dòng)植物的變化
1.請(qǐng)你來看一看,你在圖片中觀察到了什么?用你自己的話來說一說。
2.除了電視機(jī)上展示的驚蟄的變化以外,你還有哪些驚蟄的發(fā)現(xiàn)?
教師總結(jié):田野長(zhǎng)出的青翠小麥已經(jīng)拔節(jié),油菜開始見花,茶樹漸漸開始萌動(dòng);驚蟄后,冬眠的動(dòng)物蘇醒了,小刺猬、小松鼠、小燕子,蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動(dòng)物們從冬眠中蘇醒了。一些過冬的蟲卵也要開始孵化,昆蟲們開始變多。到處都是一片鳥語花香的'景象。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇五
1、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),再用鐵絲彎一鐵鉤,鐵鉤的下端彎成u狀,上端握手中,下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí),邊走邊推鐵環(huán),也有邊跑邊推者。比賽時(shí),一般比誰推得遠(yuǎn)、推得快,鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法,有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。
通過此次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇六
1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話,并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
小貓頭飾、多媒體
一、歌曲:打電話
----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。
----瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?
讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的`?
3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。
5、老師扮演小老鼠,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。
6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。
7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?
2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法:
游戲有兩個(gè)角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
討論話題:
1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?
活動(dòng)一開始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問題:是誰在打電話?它會(huì)打給誰?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外:怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇七
知識(shí)與能力
1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字
2.正確、流利地朗讀課文
過程與方法
1.能夠借助拼音和已有的識(shí)字方法在具體的語言環(huán)境中識(shí)字
2.通過朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
電腦課件、小動(dòng)物頭飾
兩課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入:
二、認(rèn)讀生字詞,正確流利地朗讀課文
(二)檢查自學(xué)效果:
1.指名分段朗讀課文,檢查字音是否正確
2.課件出示帶有生字的詞語,開火車讀
驚 醒 小 金 蛇 伸 懶 腰 洞 穴
gǎn dào
感 到
喚 醒 刺 猬 縮 成 一 團(tuán) 別 吵
wēn nuǎn
溫 暖
3.這些詞語去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎?
4.把生字單獨(dú)拿出來你還會(huì)讀嗎?小老師領(lǐng)讀
(三)再讀課文,不但讀正確,還要讀流利
(生練讀后,指名讀檢查效果)
三、理解課文內(nèi)容,體會(huì)春天的美好和小動(dòng)物的歡快心情
(二)把自己的想法和小組同學(xué)交流
(三)匯報(bào),點(diǎn)撥:
3.分角色朗讀課文
(四)創(chuàng)造性表演
先小組合作練習(xí),再到前臺(tái)表演,評(píng)價(jià)
四、小結(jié):
春天多么溫暖,春天多么美好,同學(xué)們,小動(dòng)物們都行動(dòng)起來了,讓我們也快快走出家門,去尋找春天,投入到春天的懷抱吧!
五、拓展閱讀
(一)閱讀小詩(shī)《唱春天》
春 天
春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳
春風(fēng)吹來了
吹綠了柳樹,
吹紅了桃花,
吹醒了青蛙,
吹來了燕子,
吹得小雨輕輕下,
我們都來種絲瓜
春 雨
滴答滴答小下雨啦
種子說:“下吧下吧,我要發(fā)芽”
麥苗說:“下吧下吧,我要長(zhǎng)大”
小朋友說:“下吧下吧,我要種瓜”
滴答滴答小下雨啦
春姐姐變戲法
沙沙沙、沙沙沙,春姐姐變戲法,
她放下雨簾子,悄悄地變呀變,
她收起雨簾子,哇、大地變美了:
小草兒青了,柳樹綠了,
小燕子飛來了,春天來到了 )
(二)《童年書架》有關(guān)文章)
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇八
學(xué)習(xí)擇臂動(dòng)作,增強(qiáng)上肢肌肉的力量,提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
能抬高手臂,將手中物體用力擲向目標(biāo)。
1.小皮球若干,裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2.在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動(dòng)場(chǎng)景。
3.系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。
4.錄音機(jī)一架、磁帶若干。
(2)全體幼兒跟著老師玩流星球,聽著音樂,進(jìn)行身體的預(yù)備活動(dòng)——向前和身體兩邊甩球;拋接球;從頭頂和胯下傳球:兩人合作,蹦跳過對(duì)方從自己腳底下甩過來的球。
(2)幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲,教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。 3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
(2)幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo),進(jìn)行打野獸的練習(xí),教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
(3)做游戲:“打老鷹”。
教師出示系在長(zhǎng)竹竿上的“大老鷹”,忽高忽低,四處奔跑,幼兒根據(jù)這一活動(dòng)目標(biāo)的位置和方向,調(diào)準(zhǔn)自己對(duì)位置和方向,對(duì)準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
放松身體,慢慢地走回教室休息。
驚蟄中班教案反思科學(xué)驚蟄教案大班篇九
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來,報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束,
表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)
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