科學(xué)活動教案名稱5篇(大全)

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科學(xué)活動教案名稱5篇(大全)
時間:2023-06-06 15:39:36     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

科學(xué)活動教案中班篇一

1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的'能力。

3、體驗解決問題的成就感。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1、圖片:小花貓。

2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)。

2、小花貓圖片。

請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

3、提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?

(大了、小了、和原來一樣)。

二、啟發(fā)、探索。

1、為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

2、請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

三、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

2、請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片,告訴幼兒這是“凸玻璃片”;

3、請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片,告訴幼兒這是“凹玻璃片”。

四、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

1、請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同。

(平:—樣大;凸:放大;凹:縮小)。

2、教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

科學(xué)家真會動腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

五、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。

2、請小朋友動手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點指導(dǎo)雙面膠的用法。

3、請幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。

(教師提示望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、了望。)

活動延伸:幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對周圍事物進(jìn)一步探索。

科學(xué)活動教案中班篇二

1、 運用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

3、 在探索過程中,鼓勵幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1、 發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。

2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

①觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

②小結(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

師:這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?

①先讓幼兒猜一猜。

②再讓幼兒分散操作,利用各種工具取出栗子果實。

③最后交流各自選用的方法:

用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。

用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

戴上手套用手用力地掰。

放在腳底下用力地踩。

④小結(jié):因為栗子球外層代詞,所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。

①看一看:取出來的栗子的形狀、顏色?

②問一問:有什么氣味?

③摸一摸:有什么感覺?

④想一想:栗子和栗子球之間的關(guān)系?這些粒子像什么?

球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

師:栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們再來動手剝一剝。

①你想請誰幫忙?

②剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼兒自由操作剝栗子,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

③討論剝栗子肉的方法:

請手指幫忙,掰開栗子。

請小刀幫忙,切開栗子。

請剪刀幫忙,剪開栗子。

④請個別幼兒說說栗子肉的特征。

⑤小結(jié):剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。

啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

活動結(jié)束:品嘗栗子食品,知道栗子的多種吃法。

(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)

科學(xué)活動教案中班篇三

新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”根據(jù)這一理念和中班幼兒的好奇興趣,我選擇了《尋找小秘密》這一主題活動,目的是通過豐富多彩的活動,為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。其中《空氣娃娃》就是其中的一節(jié)活動,它主要知識點為通過科學(xué)探索活動,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,利用簡單的科學(xué)方法使幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

1.有探索、思考問題的興趣。

2.知道空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。

3.初步了解空氣污染的情況及其危害性,有關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

器材:杯子、盆子、蠟燭、塑料袋、氣球、打火機、水。

(一)感知空氣的存在及其特性

1.幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的塑料袋,請小朋友自己取一個來變個魔術(shù)。先看看袋子里面有東西嗎?請你想辦法(不能裝東西)把塑料袋變鼓起來。

①提問:它們是怎樣鼓起來的?誰知道里面裝了什么?

2.小朋友變得都非常好,老師這還有一個空杯子,你覺得里面有空氣嗎?那讓我們來試試。請小朋友仔細(xì)看老師示范實驗:將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞:空氣)。

教師小結(jié):水流到杯子里,把杯子里的空氣擠出來,我們就看到了氣泡。原來我們周圍到處都有空氣。

3.那么誰來告訴老師空氣到底是什么樣的呢?空氣看得見嗎?用手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?現(xiàn)在我們來聽聽空氣娃娃的自我介紹吧!(課件)

(二)認(rèn)識空氣的作用

4.提問:如果沒有空氣會怎么樣呢?

教師:請你象我這樣做:我們把鼻子用手捏住,而且嘴巴不要去呼吸,過一會怎么樣呢?有什么感覺呢?那說明了什么?(我們需要空氣)

延伸:我們需要呼吸空氣,還有什么需要呼吸空氣?(動物!植物!)

總結(jié):人類,動物,植物都需要空氣,沒有空氣就沒有辦法生存!

5.提問:在我們的日常生活中,空氣還能幫我們干什么呢?

(引導(dǎo):爸爸騎的自行車上什么需要空氣?汽車上的?汽艇上的?打氣用的打氣筒?潛水用的氧氣瓶?游泳圈、皮球)小朋友說的都對,老師在給小朋友補充一個,就是做飯用的火也需要空氣的幫忙,才可以燃燒。

讓我們來看看這個小實驗!老師準(zhǔn)備了一個蠟燭并把它點燃。我們來看看如果沒有空氣的幫助,火會怎么樣?用杯子蓋住瓶子,蠟燭熄滅,證明沒有空氣火就沒有辦法的燃燒。

提問:蠟燭為什么會熄滅了?

總結(jié):空氣在我們的生活當(dāng)中到處可以看到它的用處。小朋友只要平時認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)許多這樣的小秘密。

(三)了解空氣遭受污染的情況及其危害性

7.學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

(四)游戲:氣球火箭

1.什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些?

2.師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)活動教案中班篇四

1、通過游戲觀察、比較,了解冬天有的動物冬眠,有的動物仍在戶外活動。

2、鼓勵幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

讓幼兒了解冬天有的動物要冬眠,有的動物仍然在戶外活動。

激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

1、各種小動物的圖片。

2、幼兒用書。

一、活動開始。

(引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,激發(fā)活動興趣。)

老師:小朋友們好,請大家看看圖片,你們知道這是什么季節(jié)?

(幼兒回答)

(幼兒回答)

老師:冬天有的動物在自己的家里睡覺,也就是“冬眠”,但是有些動物整個冬天仍然在戶外活動。

二、基本部分。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,進(jìn)行分類。

老師:你們知道哪些動物需要冬眠,哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?現(xiàn)在老師給小朋友們看一些動物的圖片,你們先自己想一想,說一說吧。

(幼兒觀察圖片并進(jìn)行分類,老師進(jìn)行講解。)

2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。

老師:好了,剛剛我們簡單了解了冬眠的動物,那現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察圖片上的動物是怎樣過冬的。

(發(fā)放幼兒用書,請幼兒進(jìn)行觀察比較。)

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。

3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進(jìn)行提問。

老師:xx在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦,原來熊是會冬眠的,它會躲在巖洞里過冬。

我們一起看看別的小動物是怎么過冬的吧。

(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)

老師:到了冬天,有的動物會冬眠,有的仍然在戶外活動,還有的動物用其它方式過冬,我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。

科學(xué)活動教案中班篇五

1.通過操作實驗,了解幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法

3.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

會打雞蛋

活動重點:

了解雞蛋生熟的變化

活動難點:

能夠用自己的方法區(qū)分生熟雞蛋,并能夠進(jìn)行猜想和驗證

活動過程:

(一)導(dǎo)入玩一玩電子互動墻,熟悉雞蛋制作的美食。

任務(wù):用生雞蛋制作美食

(二)基本過程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋,有生的也有熟的,請小朋友在不弄破的情況下把生的挑出來,將自己的方法畫在表格上,一會驗證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標(biāo)志的盒中,熟的剝開一個小口放在另外的盒中)

師:為什么不能看顏色區(qū)分?

師:雞蛋有什么變化(液體到固體)

師:要和小朋友互相分享美食,回家可以給爸爸媽媽做早餐活動分析:活動讓小朋友探究區(qū)別雞蛋生熟的方法,雞蛋是生活中常見的食材,小朋友每天都會吃到,從幼兒自身來說,對雞蛋具有一定的生活經(jīng)驗,探究過程中,幼兒有聽覺,視覺的體驗,使幼兒有更深的印象,這次的活動,教師很好的將教育活動和生活聯(lián)系,對雞蛋的基本認(rèn)識從生活中來,最后用雞蛋做了美食,又回到生活中去,做美食對幼兒是一種滿足,生雞蛋打出來,做成美食,更能加深幼兒對此次活動的印象和體驗,教師讓兩組小朋友進(jìn)行分享,這也是一種社會性教育。

我的收獲:

我覺得科學(xué)教育活動要和幼兒的生活相聯(lián)系,可以通過多種感官體驗,加深幼兒印象,這次的活動中,天平稱重的結(jié)果不是很明顯,幼兒也提了出來,老師也讓幼兒畫在紙上,老師給予了支持,科學(xué)活動并不是讓幼兒局限一個理論,讓幼兒多探究,應(yīng)該允許幼兒有自己的見解,發(fā)散幼兒的思維,也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。

教學(xué)反思:

活動的第一個環(huán)節(jié),意在創(chuàng)設(shè)一個情境,讓幼兒在猜測中激發(fā)起興趣,但是提的問題不是很到位,應(yīng)該更改為“今天海寶帶來了一個生蛋和一個熟蛋,在不敲碎蛋寶寶的情況下請小朋友來猜一猜!你有什么好辦法?”,將“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”這個問題去掉,猜測過后,可以根據(jù)教師記錄下來的內(nèi)容進(jìn)行判斷是否可行,從而在第二環(huán)節(jié)添加一個步驟,幼兒自由探索,并且交流“你會有什么發(fā)現(xiàn)?”在環(huán)節(jié)二中,共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋,主要分為三個小操作,第一個操作幼兒基本上都沒有問題;而在第二個操做中,活動中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法,但是發(fā)現(xiàn)不可行,還是需要教師教幼兒使用電筒,并且,如何照一照雞蛋,從而有利于幫助幼兒操作探索,并且省去了臨時添加的再次操作的環(huán)節(jié);在第三個操作中,同樣也發(fā)現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)的時候有所不同,有的幼兒像教師一樣雙手轉(zhuǎn)雞蛋,但是有的幼兒是單手轉(zhuǎn)雞蛋,從而導(dǎo)致熟雞蛋沒法轉(zhuǎn)到最快的速度,因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉(zhuǎn)雞蛋的方法,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈比賽時需要我們用力轉(zhuǎn),才能真正的比出轉(zhuǎn)圈本領(lǐng)大的雞蛋,因為又添設(shè)了一個再次操作的環(huán)節(jié),所以時間有些拖沓。

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