中班音樂教案反思5篇(實用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 13:44:55
中班音樂教案反思5篇(實用)
時間:2023-06-06 13:44:55     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

中班音樂教案娃哈哈中班音樂教案小星星篇一

1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗在音樂活動中的樂趣。

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

已有知識經(jīng)驗,圖片,《喜洋洋》音樂,

“小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

(搟餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?

曲子是aba的形式,第三段和哪段是一樣的?

1,把自己變成一個小面團,把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。

2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

(張開餃子皮,包起來)

先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學習。

多表揚,有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

3,餃子包好了還要。。(煮)

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學習。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去,會怎么樣?

請幼兒牽手,圍成一個小鍋子。

不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀律)

破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

1. 初步感受民歌的特點。2. 學習采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。 1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2.結合有關的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

中班音樂教案娃哈哈中班音樂教案小星星篇二

1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

2、學習f調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

風琴。

(一)導入部分:

孩子們,你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

(二)主體部分:

1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達到比較熟悉歌詞。

3、音樂教唱:

①、清唱教唱歌曲兩遍;

②、教師用風琴教唱兩遍;

③、幼兒合風琴歌唱兩遍。

(三)結束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

回家后鍛煉扭脖子,為下一個活動做準備。

1、學習新疆舞的基本動作;

2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。

《娃哈哈》mp3.

(一)播放音樂《娃哈哈》,幼兒列隊入操場。

(二)動作分解教學:

①、挽花教學;

②、托帽轉圈;

③、扭脖子;

④、移步擺手;

⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯誤手形和動作。

(三)清唱音樂,做舞蹈動作,熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍,教學時視情況而定。

(四)合mp3音樂舞蹈。

中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作。

將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。

1、對于提問,要事先精心的設計、有的問題,應讓學生通過音樂活動得到真切感受后再作回答,這樣才會真正引起學生對音樂的體驗,把自己的感受說出來,而不至于迎合教師的感受。此外,還應通過教師提問,鼓勵學生主動提問。

2、在學生學跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時,要更大膽、放心地讓他們自己實踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞,然后再來學習幾個舞蹈動作,自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學習狀況,也更符合低年級兒童的音樂學習心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,把學生的內(nèi)心體驗引向深入。

3、我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了,學生是能用準確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點點感情。

課雖已結束,但我還需要在今后的教學實踐中不斷反思,不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍,來指導我的教學。

中班音樂教案娃哈哈中班音樂教案小星星篇三

1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。

2、學習f調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。

新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》

2、教師小結:新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲,名字叫《娃哈哈》,我們一起來聽一聽。

1、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

2、你聽到了什么?

3、我們再來仔細聽一遍。

4、新疆的小朋友說要和你們一起玩,你們愿意么?不過有一個要求,你要學會唱這首歌。

5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲,那我們應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲,教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

4、用不同形式練習演唱歌曲。

1、新疆人個個能歌善舞,你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

2、教師教幼兒簡單新疆舞動作,幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。

3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳,其他小朋友當觀眾。

全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室。

中班音樂教案娃哈哈中班音樂教案小星星篇四

1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

2、學習f調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

風琴。

(一)導入部分:

孩子們,你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

(二)主體部分:

1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達到比較熟悉歌詞。

3、音樂教唱:

①、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風琴教唱兩遍;③、幼兒合風琴歌唱兩遍。

(三)結束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

回家后鍛煉扭脖子,為下一個活動做準備。

1、學習新疆舞的基本動作;

2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

3、培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。

《娃哈哈》mp3.

(一)播放音樂《娃哈哈》,幼兒列隊入操場。

(二)動作分解教學:

①、挽花教學;②、托帽轉圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯誤手形和動作。

(三)清唱音樂,做舞蹈動作,熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍,教學時視情況而定。

(四)合mp3音樂舞蹈。

中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作。

將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。

1、對于提問,要事先精心的設計、有的問題,應讓學生通過音樂活動得到真切感受后再作回答,這樣才會真正引起學生對音樂的體驗,把自己的感受說出來,而不至于迎合教師的感受。此外,還應通過教師提問,鼓勵學生主動提問。

2、在學生學跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時,要更大膽、放心地讓他們自己實踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞,然后再來學習幾個舞蹈動作,自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學習狀況,也更符合低年級兒童的音樂學習心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,把學生的內(nèi)心體驗引向深入。

3、我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了,學生是能用準確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點點感情。

課雖已結束,但我還需要在今后的教學實踐中不斷反思,不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍,來指導我的教學。

中班音樂教案娃哈哈中班音樂教案小星星篇五

《走進音樂世界》第三冊第二課第二課時,歌曲《娃哈哈》

二年級

1情感目標:通過對歌曲的學習與表演,使學生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2認知目標:

(2)在師生互動、合作中,學會基本的新疆舞蹈動作。

3能力目標:

(1)通過對這首新疆民歌的學唱——會唱——表演唱這一學習過程,培養(yǎng)、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

(2)通過對歌曲學習過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強學生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力,提高學生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。

1歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。

2課中,主要是讓學生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識,在教學中應突出民族的特色。

1學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱

2新疆舞蹈基本動作的教學。

頭飾、相片、節(jié)奏卡片

1導入:展示四種有關連的事物,生猜想出處

2請生簡介新疆風土人情,師總結。

3引出新疆歌曲——《娃哈哈》

4聆聽《娃哈哈》,生談感受

5學唱《娃哈哈》

跟鋼琴哼唱

跟鋼琴唱詞

跟音樂伴奏,有感情地演唱

6學習新疆音樂的特色節(jié)奏——前八后十六

先用手拍擊再分樂器進行練習

7用打擊樂器為歌曲伴奏

8新疆舞蹈基本動作的學習

由舞蹈隊的學生當小老師,教全班同學簡易的動作

9、分組討論、創(chuàng)編、練習舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱

10全班合作大型新疆歌舞表演(由學生主持)

11老師總結(由學生主持謝幕)

12在《娃哈哈》的音樂中離開課室

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