在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇一
在學習過程中，我學習了如何使用計算機更好的輔助教學，尤其是如何更好的指導(dǎo)學生進行研究性學習。研究性學習的目的就是培養(yǎng)和加強學生如何進行自主學習，在學生進行研究性學習過程中，要培養(yǎng)學生如何進行合作學習，如何分組，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實現(xiàn)全班甚至全年級學生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下，也要求教師能對學生的作品進行恰當而科學的評價，顯然這也對教師提出了更高的要求。
這次培訓(xùn)要求教師要以學生的身份來做，再次加深了換位思考的理念。做一個好的單元計劃并不是想象中那么簡單。一個好的單元計劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動態(tài)性，它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所。因為自己是第一次這么一步步地去做，所以很多都不會，很多效果也不會，但是能比較成功的做完，我就覺得是成功了。這次學習讓我還有一個非常大的收獲，就是設(shè)計單元計劃，在單元計劃中，基本問題，單元問題，內(nèi)容問題，三者好像一根導(dǎo)航線，讓我們的教學有了準確的方向，方向明確了，加上自己的努力，還怕教育不好學生嗎？
在學習過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達國家的教育理念非常先進，比如引導(dǎo)和加強學生小組的合作學習等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵學生。這和我國傳統(tǒng)教育的對學生進行的挫折教育有很大的反差，我國正處在教育改革時期，而在教育教學中對學生進行鼓勵和表揚，讓學生充滿自信的進行學習和生活，這是非常重要的。當然中國的教育也有其自身的特點。中國現(xiàn)在學習西方的素質(zhì)教育，西方國家現(xiàn)在也在學習我國的基礎(chǔ)教育，大家取長補短，相互進步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化，但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學生，將不可見變?yōu)榭梢?，將某一細?jié)放大，將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變，其信息技術(shù)與課堂教學整合停留在表面化階段，始終還是貫徹教室教、學生學的教育思想。但“intel未來教育”不是這樣，它使教師回到學生的角色，從學生的認識經(jīng)驗、認識水平，學生的角度去思考問題，用學生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動了學生的思維能力和認識水平，并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學生主動學習和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具，這是一種新的思想。這一過程的`實施，將使傳統(tǒng)的教學觀念受到巨大沖擊，教育思想、教學手段、教學方法、教學模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來教育培訓(xùn)目標是培訓(xùn)老師如何在教學中有效地使用、整合計算機，提高教學的基本技能以及查找資料能力，從而要實施素質(zhì)教育，首先要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮；其次要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題；第三要有創(chuàng)造能力，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，必須具有扎實而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，發(fā)明新成果；第四具有健全的人格，具有愿做有益于社會的人的獻身精神和堅強意志，具有敢闖、敢干、敢于冒險、敢于懷疑和批判的科學精神。
通過“intel未來教育”的學習，我感到了新的教育觀念的沖擊。時代在發(fā)展，教育觀念也在不斷發(fā)展、變化，作為教育工作者，要跟上不斷變化的時代，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念?！癷ntel未來教育”為我們上了很好的一課。
最后，謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注，謝謝武漢城市職業(yè)學院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇二
“英特爾未來教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋。
回顧這段緊張而又充實的學習歷程，積累了很多的經(jīng)驗。以計算機為中心的互聯(lián)網(wǎng)，多媒體技術(shù)的崛起，不僅給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的生命——網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)運而生，使現(xiàn)代教育走進了一個嶄新的時代。雖然我們每天都在使用電腦，但這次的學習是前所未有的。剛開始我對“英特爾未來教育”了解的不多，以為是偏重于學習電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)后逐漸懂得了原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學科教學的技能與方法。internet應(yīng)用得到迅速的普及，傳統(tǒng)的教學思想、教學手段、教學過程、教學組織隨之發(fā)生了變化，也將引起教學模式和教學體制的根本變革。internet資源豐富多樣，網(wǎng)絡(luò)教學具有自主性、交互性和個性化等一系列特點，因此，如果internet能走進校園，將成為教育改革的.又一突破口。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點進行的，這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺是有意義、有有價值的。
通過學習我取得了很大的收獲：
首先，英特爾未來教育不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育感念更新和全新教育理念確立的過程。它打破了中國傳統(tǒng)教育模式，它倡導(dǎo)的是“問題化教學”。在教師的問題設(shè)計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內(nèi)容的同時，讓學生體驗、理解和應(yīng)用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師的教學設(shè)計是“框架問題”，以創(chuàng)設(shè)“基本問題”和“單元問題”為核心，“內(nèi)容問題”為基礎(chǔ)，激勵學生利用信息化環(huán)境進行探究、實踐和思考等高級思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境中，促進學生的高級思維的發(fā)展。它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。
其次，我不僅學到了很多有用的知識與技能，而且計算機應(yīng)用技術(shù)能力得到了很大的提高。英特爾未來教育，要求我們將先進的信息技術(shù)整合到學科教學中。需要學會如何運用互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源，學會從互聯(lián)網(wǎng)上下載與自己學科相關(guān)的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要教會學生應(yīng)用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進行自主學習。以進一步吸引學生激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設(shè)計理念滲透到學科教學中，真正將信息技術(shù)整合與學科教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
最后,英特爾未來教育項目教學理論和教學實踐緊密結(jié)合。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學相長”的美好愿望。
通過兩周的學習，我深深體會到同時間的交流、團結(jié)協(xié)作是十分重要的。它是我在與同事、老師討論、交流中解決了很多的問題。
在未來的教學中，我將繼續(xù)運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設(shè)計，同時根據(jù)我的學科特點和教學條件進行不斷改良。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資源，建立起個人的教學資源庫。在教學實踐中，不斷學習創(chuàng)造，努力把這項新的教學手段應(yīng)用到教學實踐中去，促進教學改革，培養(yǎng)學生多方面的能力，促進學生整體素質(zhì)的提高。我將帶著更新的教學理念和學到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想!
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇三
經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育"培訓(xùn)學習，我的教育教學理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，同時對“學無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。
1、如何設(shè)計我的單元有了深刻的認識，今后我將把其思路、方法和操作程序運用到教學實踐中去。
2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。
3、學會使用網(wǎng)絡(luò)資源進行備課。
4、對英特爾未來教育有了認識。
（1）、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對于我們小學教師尤為重要。
（2）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了探究性學習的特點。
（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點。
1、剛領(lǐng)到教材的.時候，隨便的看了一下，感覺找不到頭緒，不知道培訓(xùn)的目的和意義。開始學習后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。例如對基本問題、單元問題和內(nèi)容問題的設(shè)計，他改變了以往我們在教學中處理教材所用的方法，使我們設(shè)計起來覺得新穎但又有較大的困難。
2、培訓(xùn)中我們還要以學生的身份做出學生演示文稿、學生網(wǎng)站的范例。角色的調(diào)換是我們以往在教學中，從來都沒有過的經(jīng)歷。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁，費了一番力氣。
通過這次培訓(xùn)，我學到英特爾教育教學的思路及模式，在今后的教育教學中我將運用其理念開展教學實踐。
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇四
“英特爾未來教育”起初提到時，給我的第一感覺認為是計算機技術(shù)，通過學習，才真正認識到“英特爾未來教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學科整合、研究型學習、反思型學習、合作型學習、作品的評價反饋等。
在培訓(xùn)中，三位教師運用的教學模式，是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的，對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學后，我也在不停的對比、反思自己的教學行為，對照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進”，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展示時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽，更何況是學生了”。
在教學中，只重視學生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來教育”將是教學的一次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學，問題的設(shè)計，問題羅列，促使著學生主動參與，同時，在教學中更注重培養(yǎng)學生的高階思維能力，這是在以往學習中從沒有提過的。
在本次培訓(xùn)中，給我的第二認識是“英特爾未來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，注重學生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計計劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能，教師在課堂中就如同一項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜、策略由學生來完成。
在制作作品時，一定要“先計劃，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強調(diào)的，我們在演練中老師也是要求的相當嚴格。通過我們自身實踐也認識到這一點是非常主要的，通過制作計劃、實施計劃能夠進行自我檢驗，能夠認識到自己在設(shè)計中的不足，及時的改進，同時，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學生做事的條理性。
在活動中，對于學生不懂、不理解的問題，教師不直接給予答案，只是引導(dǎo)學生采用各種方法解決。這樣大大提高了學生解決問題的能力，從而也培養(yǎng)了學生自主解決問題的習慣，無論對學生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。
本次培訓(xùn)的第三個認識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價者對展示作品的認識程度，而且通過演練后，我感覺這種展示與評價能夠鍛煉評價者對作品的鑒賞能力及委婉的評價語氣，同時對作者是一種尊重又是一種肯定。
在評價作品時，“英特爾未來教育”注重作品原創(chuàng)性的評價，這一評價大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實生活中的一些弊病，很值得提倡。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來教育”將是教育教學史上的全新變革，在今后的教學中，以學生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的`創(chuàng)造思維、實踐能力為己任，把培訓(xùn)中學到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實際工作中，提升自己的教學效率，增強課堂的感染力，使學生能喜歡自己的課堂，促使學生真正的受益。
自培訓(xùn)開始，我的心弦崩得很緊，生怕進度快，自己錯過哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后，總感到身體與精神上特別的累，但累的同時，更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧！
一周的學習，雖然覺得很累，但我覺得非?！爸怠?，因為它讓我掌握了書本中學不到的知識，老師的教學態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機會，讓我們真正的受益！
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇五
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。6天的培訓(xùn)終于落下了帷幕，在學習中受益多多，開心多多，當然疲憊也多多，但累并快樂著， 宛如回到了學生時代， 忙忙碌碌地學習，思考，爭論，緊張地完成各種計算機作業(yè)。睡個好覺成了我們最大的愿望！累就一個字！然而，當我面對自己精心設(shè)計的演示文稿和網(wǎng)站時，所有的疲憊和困倦一掃而光。剛開課時，真的是一頭霧水，老師說什么我就做什么，稀里糊涂的，但在主講老師的講解下，及自己虛心求學下，漸漸地撥開云霧見彩虹， 到培訓(xùn)結(jié)束，自己終于豁然開朗， 受益匪淺。我懂得了信息教育和課程教育應(yīng)整合為一體；懂得了教學設(shè)計強調(diào)要以學生的學習為中心；我的計算機技術(shù)也得到了很大的提升，幻燈片操作更加嫻熟，學會了制作個人網(wǎng)頁， 學會了圖文之間的超級鏈接......我想，這6天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠記住。 因為通過這幾天的學習，不但增長了網(wǎng)絡(luò)知識，也提升了教學理念。今后的教學我會做的更好。 通過這次“英特爾未來教育培訓(xùn)”的學習，使我們了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對我們思想的陶冶，知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚， 但是經(jīng)過仔細分析，認真思考和在網(wǎng)上查找資料的情況下，我學到了不少的知識。
英特爾未來教育培養(yǎng)的是實踐性人才，提倡的是合作精神，開展頭腦風暴，搞的是創(chuàng)新教育，使我在頭腦意識中引起了巨大的震撼！使我在實踐中切身體驗了合作式學習和研究性學習，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念、技術(shù)、老師的講課風格、老師的敬業(yè)精神、以及合作的'精神都對我們有很大的影響， 中國教育的命運如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學生為主體、培養(yǎng)學生的能力等各方面的教學設(shè)計，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合，將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展。
英特爾未來教育，將對中國的教育帶來重大變革，將會使我們的孩子以更強的能力參與世界競爭?！把芯啃詫W習”是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所規(guī)定的重要內(nèi)容，它對于調(diào)動學生的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學生的潛力，具有重要意義。進行研究性學習有助學生獲得親自參與研究探索的積極體驗，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，有助于學生學會分享與合作，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，有助于激活各科學習中的知識儲存，使學生嘗試相關(guān)知識的綜合運用。信息化社會已經(jīng)到來，提高學生信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心要素， 在英特爾未來教育中，教師首先要做的是組織學生從學習生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學生自已選擇和確定的；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的，也可以是實踐操作類的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識領(lǐng)域。在英特爾未來教育中，“問題”就是學生學習的重要載體。學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇、積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
從課題的選擇方面看，它把視野放得更寬，更接近于學生的日常生活和社會生活實際。從教學形式方面看，研究性學習體現(xiàn)出最大的時空開放性，它讓學生走出書本和課堂，走向社會，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查訪問等手段，最大限度地收集資科，把課內(nèi)與課外、學校與社會有機地聯(lián)系起來。從問題的解決途徑和結(jié)果來看，研究性學習是一種隨機通達的學習，它允許不同的學生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問題，允許不同的學生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結(jié)論，而不是追求結(jié)論。
英特爾教育會給我們帶來了許多新觀念：
一、 英特爾未來教育改變了學生的學習方式
二、 “英特爾未來教育”增強了學生的自信心，激發(fā)了學生學習的積 極性
三、 英特爾未來教育促進了教師角色的轉(zhuǎn)變
四、 英特爾未來教育的理念對信息技術(shù)與學科的整合起到了推動作用
五、 “英特爾未來教育”更新了教師的教育觀。
這次培訓(xùn)雖然辛苦，但是我學到了許多計算機知識，掌握了更多的技能，更新了觀念，收益非淺。 最后，請允許我對給我們講課的周老師表示衷心的感謝！你的敬業(yè)精神和實干精神將永遠激勵著我們！
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇六
也許是每個“第一次”都難以完美的緣故，也許是“萬事開頭難”吧！我這次“英特爾未來教育”的培訓(xùn)學習，也是第一次接觸。所以，一開始，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學生正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。緊迫的時間讓我感到有些疲憊和焦急。我感到自己有可能會成為這次培訓(xùn)的“問題學生”！因此，最初的感覺是：培訓(xùn)啊培訓(xùn)，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！
第二天，通過學習，知道了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，使用多媒體與學科整合等等方面的行為規(guī)范?？傊矣X得自己的汗水沒流，收獲很大！
但我相信：一切樂境都是從勤奮中得來的，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫！于是，我便開始勤奮起來，每晚不到凌晨一點多鐘不睡覺（不是不想早點睡，是要做的事情實在太多）。首先，我積極地看書，閱讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。其次，積極向主講老師和學習伙伴請教。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業(yè)題。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學習伙伴展示自己的`學習單元作品集。
下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧。
1、你認為在此次培訓(xùn)過程中，哪些活動最有價值？
答：我認為：單元計劃的設(shè)計與修改；創(chuàng)建學生演示文稿及其評價量
規(guī)和創(chuàng)建學生網(wǎng)站及其評價量規(guī)的學習活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術(shù)有利于教師教育教學思想認識的提高；有利于教師教學方式和學生的學習方式轉(zhuǎn)變。讓學生在“自主、合作、探究”中提升學習的樂趣，獲得學習成功的喜悅！
2、你所參加的這次培訓(xùn)，將會對你以后的教學實踐及學生產(chǎn)生什么影響？
答：通過這次培訓(xùn)，進一步明確和鞏固了自己對“大語文教學觀”的思想認識。擴大了自己的語文教學實踐的視野。在以后的教學實踐中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因?qū)W生制宜地進行教學設(shè)計；將更加確切地做到因材施教和教學面向全體學生；使學生的課堂學習活動和課外學習實踐更加完美地結(jié)合起來。實現(xiàn)學生“人人會學習，人人有進步”教學理想！
3、英特爾未來教育項目對于當前的新課程改革實踐有哪些借鑒作用？答：英特爾未來教育項目教學理論和教學實踐緊密結(jié)合。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學相長”的美好愿望。
以上便是這次培訓(xùn)學習的心得體會。這次培訓(xùn)學習雖然結(jié)束了，但學無止境，教育教學無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?！我將帶著更新的教學理念和學到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇七
經(jīng)過六天的學習，緊張而又充實的internet未來教育學習生活終于要結(jié)束了。雖然六天的時間并不能完全理解和消化了所有知識的精髓，但對我來說，幫助已經(jīng)很大、收獲已經(jīng)很多了。在這六天里，我深深地體會到，作為一個面向未來的老師，必須具備更廣闊的知識和更前沿的理論水平，由此來指導(dǎo)教學才有可能把學生教好;而作為一個未來的學生，他們應(yīng)當是很幸福的，只要看看我們的學習內(nèi)容就可以知道了。
總的說來，我對這次學習的體會是：internet未來教育的學習，對老師教學觀念的更新和自我能力的提高有很大的幫助;對學生學習方式的更新和學習成果的變革有了很大的促進，但所有的變化都必須要在國情的基礎(chǔ)之上進行。
1、教學思想的更新
未來教育的課堂很重視的就是通過目標的設(shè)置來規(guī)范問題，通過問題的提出來實現(xiàn)教學的有效。這種教學思想應(yīng)當是我們在未來的'教學中需要認真研究并靈活運用好的。
在許多時候，我們看到的語文課多是問題滿堂灌，學生卻難以抓住要點，一節(jié)課下來，學生到底學會了多少，難以評估。但布魯姆的目標教學法通過內(nèi)容問題、單元問題和基本問題三個層次，規(guī)范了我們的問題設(shè)計，讓我們在設(shè)計問題和教學過程中，首先明確了什么問題該問，什么問題不該問，什么問題應(yīng)該展開探討，什么問題應(yīng)該拓展深化，通過這樣的一個過程，我們的課堂才有了一個切實的落腳點。
在許多時候，我們不能明確學生在學習完一本教材后收獲是什么，或者這種收獲到底能否為他的未來提供幫助。而布魯姆的目標教學法中的基本問題解決了這一困惑。基本問題是要源于課文內(nèi)容，同時又要跳出課文內(nèi)容，直接指向?qū)W生的未來，指向他們的人文認知水平和情感態(tài)度價值觀的。也就是說，我們的教學，不但要使學生學習到技能和知識，更重要的是，在學習技能和知識的同時，要能夠提高自身素養(yǎng)，提高思想認識水平。
這樣的課堂，在理念上說，它是有效的，是對學生有幫助的。
2、走在信息化的康莊大道上
未來的教育是重視信息技術(shù)的教育，這是我學習六天來的又一大體會。
在未來，我們的教育應(yīng)當是走出課堂的狹小空間，踏上信息化的康莊大道，真正使每個學生在地球村這個廣闊的天地中主動學習、合作探究的。
而要實現(xiàn)這一美好愿望，很重要的一點就是要讓老師自己首先能夠跳出框框，不要自縛手腳，不要瞻前顧后。目前來說，我們可以通過共享教學資源、合作備課、網(wǎng)上與學生探討等手段達到這一目的。前兩項是針對教師的，即要求教師要有合作的精神。在學習未來教育時，我曾感慨“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，因為在同伴的幫助下，我的教學計劃得到了很好的提升。同樣，學生也應(yīng)當在這一氛圍中學習，才能有所提高，有所進步。比如作文的批改，就可以讓學生之間互相評價，讓學生在評價他人的作品的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便為未來的寫作提供借鑒。資源共享和合作備課解決了教師的工作過重的問題。何樂而不為?第三項是針對學生提出的。目前城市的學生普遍都有上網(wǎng)的條件和能力，但他們的上網(wǎng)卻經(jīng)常變成了沉迷于游戲和交友，而其中的負面因素也很大程度上影響了他們的學習。如果老師能夠成為他們在網(wǎng)上的知心朋友，與他們在網(wǎng)上進行問題探討、學術(shù)交流和生活討論，對他們的成長以及學習的提高是很有幫助的。
當然，僅僅只有上述三個方面，是很難真正走上信息化的康莊大道的，相信，未來在手段不斷地豐富的情況下，我們會走得更寬廣、更輕松。
3、自我能力的提高
除了提高思想認識外，未來教育的學習給我一個重大收獲就是能力的提高。
未來的教育者不能再只是固守本學科知識和能力，也應(yīng)當具備跨學科的能力，而信息技術(shù)能力是其中不可或缺的重要一環(huán)。在本次的學習中，我學會了制作網(wǎng)站，這是很重要的一種技術(shù)。當然，我也認識到了，一個課文的講授，不單是要有教學設(shè)計和教學課件，它還應(yīng)當具有讓學生學會知識的技術(shù)支持，這些支持既包括知識的支持，同時也包括技術(shù)的支持。
另外，本次學習還提高了本人的版權(quán)意識，知道了不應(yīng)當做一“文抄公”。這也體現(xiàn)在了我的這篇心得體會中。
無疑，我們現(xiàn)在的學習目的是讓學生更好地學習。對學生有幫助，才是我們目前的學習和未來的教學的核心任務(wù)。而未來教育也為我們指出了一些方向，讓我們看到了，在未來的教育中，學生應(yīng)當如何學。
1、學習方式的更新
(1)網(wǎng)絡(luò)學校
網(wǎng)絡(luò)學?？磥硎莻€好提議。學生能夠在網(wǎng)絡(luò)上自由地尋找他們需要的材料，并在老師的指導(dǎo)下進行篩選和學習，這對他們學習的可持續(xù)發(fā)展是很有幫助的。同時，網(wǎng)絡(luò)學校也使學生知道，學習是自己的事情，沒有人能代替，只能自己主動地學、深入地學，才能真正掌握知識。
(2)與人合作和互動的學習方式
上文提到，合作學習的氛圍能使學生真正在學習中有所提高，有所進步。雖然，現(xiàn)在的學生對合作學習還有些不適應(yīng)，但我相信，只要讓他們嘗到甜頭，他們是樂意于使用這樣的學習方式進行學習的。
2、學習成果的變革
目前的學習成果主要是作業(yè)和考試。未來教育中，實現(xiàn)方式其實還有許多，比如：
(1)通過ppt展現(xiàn)成果
(2)通過網(wǎng)頁展示成果
(3)通過同學提出評價
這些學習成果的展示方式，相信會讓學生更加何于去學。
希望在未來的教學教程中，能學以致用，為學生提供更好的教學。
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇八
經(jīng)過一天的培訓(xùn)后，真的有些糊涂了，因為這天，我們針對自己所教學科，設(shè)計了一個問題框架，其中包括：基本問題、單元問題和內(nèi)容問題，這好象真的不像是學電腦啊。第二天，更糊涂了，感覺培訓(xùn)內(nèi)容跟以前的計算機培訓(xùn)就是不一樣，經(jīng)過第三天的培訓(xùn)，有些明白了，這真的不是一次計算機技術(shù)的培訓(xùn)，再經(jīng)過第五天和第六天的培訓(xùn)，總于明白，英特爾未來教育培訓(xùn)不同于計算機信息技術(shù)的培訓(xùn)，它更多的是在傳授一種新的教育理念。真的，這幾天的學習，我經(jīng)歷了一次全新的教育理念的洗禮。
英特爾未來教育項目目標中指出“英特兒未來教育項目致力于幫助教師超越課堂的藩籬，拓展自身創(chuàng)造力，進而發(fā)展學生的創(chuàng)造力。我們?yōu)榇隧椖吭O(shè)定了一個比較高的目標，那就是幫助教師提高信息化教學設(shè)計能力，學會把計算機技術(shù)轉(zhuǎn)化為有效的教學工具，吸引并激勵學生，最終引導(dǎo)學生達到成功的學習境界。”真的是這樣，英特兒未來教育把信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起。教育部師范教育司原司長馬立同志曾說：“英特爾未來教育”項目以學生為中心、任務(wù)驅(qū)動、案例教學、資源共享、協(xié)作學習等一系列教學思路值得借鑒，我們的教育不再是利用計算機制作課件，而是怎樣把信息技術(shù)與教育內(nèi)容、方法、手段有機地整合在一起，實現(xiàn)基于信息技術(shù)手段和資源的教學設(shè)計。
英特爾未來教育將更新我們的教育理念，也只有更新教育理念，才能改變未來教育。英特爾未來教育注重學生的動手操作能力，鼓勵學生自己搜集資料，整理和處理材料，在整個學習過程中，老師僅僅起一個引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。這不僅激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生主動的學習，從學習中體會到快樂，而且在很大程度上培養(yǎng)了學生搜集資料和和處理問題的能力，對學生今后的學習起到了促進作用。
英特未來教育注重合作學習，探究學習，讓學生充分發(fā)揮團隊的力量，對學習內(nèi)容展開研究，資源共享，從而達到學習的目的。而這樣的學習方法，也是在教學中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力的最好辦法。在現(xiàn)代社會，隨著高科技的迅速發(fā)展，人與人的交往更加頻繁，競爭更加激烈，在工作中，具有團結(jié)協(xié)作精神非常重要。但是，由于現(xiàn)在獨生子女越來越多，這些獨生子女倍受長輩疼愛，養(yǎng)成了自私、不合群的特點，他們不會與他人交往，也不會與他人合作。所以，在教學中讓學生團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。在我們以往的教學中，雖然也重視這一點，但由于方法過于單一，效果不夠明顯。英特爾未來教育為我們指明了今后的方向。
英特爾未來教育還重視評價，并且有多種評價方法，自評和互評等。比如教師要對學生制作的演示文稿和制作的網(wǎng)站設(shè)定評價標準，給予正確的評價。這不僅對學生的研究成果給予了肯定，而且為學生以后的學習指明了方向。學生看到自己的勞動成果得到肯定，也會有成就感，從而體會到學習是一種快樂并不是負擔。另外，在交流的過程中，他們也會體會到“人外有人，天外有天”，從而對自己有一個正確的評價，樹立更高的學習目標。在我們的教學中，這方面尤為薄弱，我們對學生也有評價，卻沒有制定詳細的評價標準，評價不夠具體。
通過這次培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，英特爾未來教育把計算機技術(shù)和學科技術(shù)有機的結(jié)合在一起，而不僅僅是制作一個課件，這些新的`教學理念和方法，也將指導(dǎo)我以后的教學。在這次培訓(xùn)中，我的計算機操作能力有了很大提高。在今后的教學中，將計算機技術(shù)合理的整合于自己的教學中，也許會遇到很多困難，比如學校計算機設(shè)備不夠齊全，學生搜集資料比較困難，制作網(wǎng)站更是困難重重，但這絲毫不影響我改變舊的教育模式的決心。英特爾未來教育將改變我，也將改變我的學生們。我完全相信，英特爾未來教育將給我的教學注入一股全新的力量，成為我今后工作的一種動力。
另外，在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識，還收獲了感動。這幾天的任務(wù)繁重，好多學員，到了廢寢忘食的地步，那種刻苦的精神真的讓我很感動，還有的學員為了幫助別的學員，放下自己的作業(yè)，，那種無私的精神也真的讓我感動，兩位老師不厭其煩的指導(dǎo)也讓我感動。
短短的幾天，我累，并快樂著。
衷心感謝學院給我的這次學習機會。在今后的教學工作中，我會更加的努力。
英特爾未來教育網(wǎng)官網(wǎng)篇九
《英特爾未來教育》培訓(xùn)學習在緊張、忙碌而又充實的過程中結(jié)束了?；叵肫鹈總€模塊的學習，都是從一頭霧水開始，，稀里糊涂地按照老師的指示，亦步亦趨地模仿，卻總是做得貌似而神離，最常犯的錯誤就是：不知道自己錯出在哪兒！感謝我們的主講老師新的耐心指導(dǎo)，感謝同班學員的支持幫助，在苦讀，苦練下，我終于逐漸清晰地領(lǐng)悟到此次培訓(xùn)的目標理念和知識體系。揉著酸漲的眼睛，感覺收獲頗豐：
第一、通過這次培訓(xùn)，計算機技術(shù)得到了一定的提升。
word文檔處理越來越得心應(yīng)手；excle操作、幻燈片制作更加嫻熟；學會了制作試卷；學會了制定教學計劃；在學習中進入了計算機中許多以前不敢涉足的領(lǐng)域；點開一個菜單，下拉框里能用的功能越來越多了，不知道的功能我也敢于嘗試摸索了......。最重要的是，通過這次培訓(xùn)，計算機在我的面前慢慢揭開它神秘的面紗，雖然我現(xiàn)在的水平還很有限，但我有興趣、有信心能學好它，相信在不久地將來，我將會和計算機建立更好的“伙伴”關(guān)系！
第二、在培訓(xùn)的`過程中，重新認識了信息教育與課程教育之間的關(guān)系。
多媒體的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，信息時代的到來，使教學的傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，給教學手段、教學方法、教學模式都帶來深刻的變化，甚至引起了教學體制的變革。隨著計算機走進學校、走進教師、孩子和家長的生活，教育也走向了“全球一體化”，孩子的“書包”在擴大，學校的教室在“擴大”。英特爾未來教育正是培訓(xùn)老師如何在教學中有效地使用計算機，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)代的通訊方式、學習方式，提高教學的基本技能，提高學生學習的效率和探究能力。通過培訓(xùn)，我懂得了什么是信息教育和課程教育整合為一體?為什么信息教育和課程教育要整合為一體?
第三、在培訓(xùn)的過程中，教學理念得到了更新。
intel未來教育是以學生為中心，以培養(yǎng)學生高級思維能力為目標的具體操作，與我國素質(zhì)教育目標是一致的。通過這次培訓(xùn)，我知道了什么叫做框架問題，怎樣設(shè)計框架問題，怎樣運用框架問題引領(lǐng)學生思考、探究、實踐，發(fā)展學生的高級思維能力……。在這幾天的培訓(xùn)中，我們學到的不僅是技能，更在學習一種全新的教學模式和教學理念。我們的教學要以學生的學習為中心，自覺地把信息技術(shù)運用到學科教學中去，通過框架問題的設(shè)計、利用適當?shù)捻椖拷o學生下達合理的學習探究任務(wù)，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第四、合作學習成為老師和學生共同的學習方式。
中國有句古話：“一人計短，二人計長！”，我們在遇到困難時也常說：“眾人拾柴火焰高！”，團結(jié)合作是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
在“英特爾未來教育”培訓(xùn)教材中，每一個模塊幾乎都有“結(jié)對共享”和“教法研討”這兩項活動，要求同班學員互相幫助，合作學習。每個學員都可以根據(jù)需要向本組或他組學員求助，共享同伴搜尋到的資源。同組學員們可以就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、共同探討。在每份作業(yè)完成之后，都要求學員展示自己的作品，讓大家在學習中能取長補短、集思廣益、共同進步！合作、交流、資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的另一個重要特征。
通過這次“英特爾未來教育培訓(xùn)”的學習，我們的觀念得到了更新，思想受到很大啟發(fā)，對教育教學知識有了新的認識。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，可學習才剛剛開始，在未來的教學中，我將繼續(xù)運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設(shè)計，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在指導(dǎo)學生構(gòu)建新的學習模式的同時，努力建立起教師個人的教學資源庫，爭取做一名合格的現(xiàn)代教師！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2594733.html】
