讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇一
這天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內(nèi)心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》。《學(xué)弈》這篇古文主要寫(xiě)了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一齊學(xué)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻截然不同。一人專(zhuān)心致志，謹(jǐn)記弈秋的教誨；另一個(gè)人則在做白日夢(mèng)，一心以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想用弓箭將其射下。
看來(lái)這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺(jué)得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師就幫我們復(fù)習(xí)這一學(xué)期所有的體系及知識(shí)要點(diǎn)。一開(kāi)始，我們聽(tīng)的十分認(rèn)真?？傻搅酥?，老師講到計(jì)算圓的周長(zhǎng)及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽(tīng)了。因?yàn)檫@是本冊(cè)書(shū)中最難的，老師反反復(fù)復(fù)講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，能夠飛翔了?！苯Y(jié)果在大考的時(shí)候被扣了分（校對(duì)的時(shí)候明白的）。
其實(shí)，不管這種題講過(guò)多少遍，哪怕是100遍，但當(dāng)你聽(tīng)到101遍的時(shí)候，你會(huì)對(duì)這種題有一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)收獲一份新的果實(shí)。所以，我們就應(yīng)認(rèn)真的聽(tīng)老師講題，要專(zhuān)心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹(jǐn)記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。
讀了這篇古文，我明白了學(xué)習(xí)時(shí)必須要專(zhuān)心致志，認(rèn)真記錄，這樣才能取得好成績(jī)。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜種豆得豆?！比绻R馬虎虎的學(xué)習(xí)，你將一事無(wú)成。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇二
今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。
老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴?？墒浅煽?jī)落差卻十分的大。這是為什么呢?難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的，只是那些同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。學(xué)弈讀后感中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)笨鳥(niǎo)先飛，只要你肯努力，就一定會(huì)超過(guò)那些人，得到勝利，所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽(tīng)啊!同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò)，如果老師講錯(cuò)了，就一定要提出來(lái)，千萬(wàn)不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
三人行，必有我?guī)熝?。是啊，在任何時(shí)候，都有自己的老師，正所謂學(xué)海無(wú)涯!
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇三
今天，我讀了中國(guó)思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習(xí)不能三心二意，專(zhuān)心致志才能有所收獲。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國(guó)有一個(gè)下棋能手教兩小兒下棋，一人專(zhuān)心致志，另一個(gè)卻想拉弓射空中的天鵝，結(jié)果兩人的學(xué)習(xí)效果不同。
中國(guó)有句俗語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”，一個(gè)人即使比他人笨一些，只要他刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，也會(huì)有所成就的。對(duì)于一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的，即使教授來(lái)上課也沒(méi)有用。態(tài)度決定一切，好的態(tài)度才有好的人生。
《學(xué)弈》這一課告訴了我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)不完全在于聰明，而絕大因素取決于一個(gè)良好的態(tài)度。學(xué)弈讀后感500字（三）
最近我學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇課文，學(xué)弈就是學(xué)習(xí)下棋。一個(gè)人專(zhuān)心致志，結(jié)果學(xué)得很好。另一個(gè)人三心兩意，結(jié)果一事無(wú)成。這說(shuō)明了做任何事情都要一心一意不能三心兩意，否則什么事也不好。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇四
《學(xué)弈》這則古文，一直以來(lái)被選進(jìn)中小學(xué)教科書(shū)，用以教育學(xué)生：學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不能一心二用，三心二意。
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
本文文字雖短，可也寫(xiě)了三個(gè)人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國(guó)都善于下棋的人，也可看作是兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的“一個(gè)條件”，一個(gè)很好的“條件”。然兩位學(xué)子學(xué)習(xí)的態(tài)度卻截然不同，一人專(zhuān)心致志，“只聽(tīng)”弈秋一個(gè)人的教導(dǎo)。一個(gè)人一邊聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻在一邊想著拉弓射箭對(duì)準(zhǔn)天上的鴻鵠。當(dāng)然最后，邊聽(tīng)邊想著射鳥(niǎo)的人不如“只聽(tīng)”弈秋教導(dǎo)的人下棋厲害。
這個(gè)結(jié)果是肯定的。
但文末又來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn)“為是其智弗若與？曰：非然也?！本土钊速M(fèi)解了。老師相同，學(xué)子的智力也不一定一樣，當(dāng)然應(yīng)該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個(gè)人嘛。更何況，想射箭那個(gè)人的智力會(huì)超過(guò)“只聽(tīng)”弈秋教導(dǎo)的那個(gè)人也難說(shuō)。
再看另一個(gè)，他一邊學(xué)下棋一邊想著射鳥(niǎo)。說(shuō)明他來(lái)學(xué)下棋是“錯(cuò)位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專(zhuān)業(yè)學(xué)射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因?yàn)槟悴幌矚g。在射箭方面你可能會(huì)成為高手呢，因?yàn)楦善渌露荚谙胫浼?，還那么著迷。
這么看來(lái)，本文除了告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自悟，觸類(lèi)旁通，才能發(fā)揚(yáng)光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進(jìn)行努力才能學(xué)有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)成。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇五
讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專(zhuān)心做事。
這篇文章主要講全國(guó)最會(huì)下圍棋的弈秋，他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是，兩人的態(tài)度不一樣，一個(gè)想學(xué)好下棋，將來(lái)能夠做一名下圍棋高手；另一名卻無(wú)心想學(xué)下棋，想把天上的天鵝射下來(lái)。
這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無(wú)心學(xué)習(xí)下棋的人，我們就應(yīng)學(xué)習(xí)另一個(gè)人，學(xué)好本領(lǐng)，做好每一件事。
我以前也是一個(gè)這樣的人，做什么事也不能專(zhuān)心，常常不能專(zhuān)心做作業(yè)，干這件事的同時(shí)也在干著另一件事，或在玩東西。
我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專(zhuān)心心致致的人學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學(xué)好習(xí)，做好事情，將來(lái)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇六
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則三心二意的，以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯(cuò)誤。第一，是在老師說(shuō)話、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(zhǎng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的。
我覺(jué)得，我在生活中更偏向于前者，因?yàn)樯险n注意聽(tīng)講，這本來(lái)就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，老師在堂上辛辛苦苦的講課，但你卻不認(rèn)真聽(tīng)講，則不廢了老師的一片苦心么？所以，我們要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)做事認(rèn)真、不三心二意的人。
在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢？如果有，就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇七
這篇文言文，主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，另一個(gè)人邊聽(tīng)邊想著有大雁飛來(lái)。那這樣是后一個(gè)人不如前一個(gè)人嗎?其實(shí)不是這樣。
學(xué)完后，我有些羞愧，因?yàn)槲覐那昂偷诙€(gè)人差不多，也是不專(zhuān)心，上課跑神兒，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，作業(yè)一磨蹭就寫(xiě)的很慢，一慢就寫(xiě)到了十一二點(diǎn)。
學(xué)時(shí)，你也在學(xué)，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個(gè)老師教同一個(gè)方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開(kāi)了差距。
所以，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專(zhuān)注，一心一意地學(xué)，不能三心二意。我也會(huì)改掉這個(gè)毛病，學(xué)習(xí)不三心二意，爭(zhēng)取更上一層樓。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇八
《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著一個(gè)老師學(xué)下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，另一個(gè)人卻三心二意，結(jié)果第二個(gè)人沒(méi)有第一個(gè)人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們，做事要專(zhuān)心致志，不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文，我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注，才打造了一件件杰作；想到了聾啞青年有了作畫(huà)時(shí)的一心一意，才使魚(yú)游到了紙上；想到了朱熹少年是寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，因此他的父親告戒他”心正則正；心不正，則字不正?！爸祆溆辛藢?zhuān)心的精神，才成為了一帶著名思想家。
再想想自己，生活中有何償不需要專(zhuān)心致志的精神？學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，而考試成績(jī)則不理想；有的同學(xué)則早早的做完了功課，可以盡情玩耍，而且成績(jī)也總是名列前茅。前者花的時(shí)間、精力多，但收獲??；后者花的時(shí)間 、精力少，大使收獲大。兩者比較一下；前者做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，三心二意做事事半功倍；后者學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志，全神貫注，常常取得事倍功半的效果。
三、四年級(jí)時(shí)，我書(shū)桌上總堆著些小畫(huà)書(shū)，因?yàn)椴蛔杂X(jué)，寫(xiě)幾題就順手想拿起來(lái)看看。書(shū)中惟妙惟肖的任務(wù)，跌宕起伏的情節(jié)，引人入勝的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了寫(xiě)作業(yè)，那段時(shí)間，作業(yè)寫(xiě)到7點(diǎn)已是尋常。后來(lái)，媽媽知道后，把小畫(huà)書(shū)收了起來(lái)，還責(zé)怪我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心。從那以后，我每想起小畫(huà)書(shū)心里直癢癢，內(nèi)心深處總有個(gè)小人在說(shuō)：”去看看吧，只10分鐘。“我真怕我會(huì)聽(tīng)它的話，但我還是忍住了，”寫(xiě)完作業(yè)再看，現(xiàn)在得全神貫注的好好寫(xiě)······“我暗暗對(duì)自己說(shuō)。
讀完《學(xué)弈》后，我知道了人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇九
我讀過(guò)很多文言文。但是我學(xué)過(guò)的文言文中我對(duì)《學(xué)弈》印象深刻。
全文中講到有個(gè)叫弈秋的人，他的棋藝高超，他收了兩個(gè)學(xué)子。第一個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
而另一個(gè)學(xué)生耳朵雖然再聽(tīng)，可是他的心里面卻想著其余的事…
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。到了最后，第一個(gè)學(xué)生把師傅教導(dǎo)的知識(shí)掌握了。而第二個(gè)學(xué)生什么都沒(méi)學(xué)到，正當(dāng)?shù)诙€(gè)學(xué)生醒悟的時(shí)后，已經(jīng)沒(méi)用了。
在學(xué)習(xí)中，我們也遇到過(guò)這種類(lèi)似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動(dòng)作。結(jié)果期末成績(jī)差點(diǎn)零分。
同樣學(xué)棋，同樣讀書(shū)。一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成。一個(gè)三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?當(dāng)然不是。是因?yàn)楹笳邲](méi)有堅(jiān)持不懈的用勇氣和毅力。
在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己，使我跨入成功的壂堂。
學(xué)弈讀后感學(xué)弈讀后感篇十
在這六年的學(xué)習(xí)中，我從課本上認(rèn)識(shí)了許多令我難忘的人：如壯烈犧牲的狼牙山五壯士，足智多謀的諸葛亮，聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星，印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文章中的主人公，他們使我受益匪淺。
這篇文章描寫(xiě)了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)習(xí)下棋的過(guò)程，以及產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。告訴我們做任何事都應(yīng)該專(zhuān)心致志，不能三心二意，只有這樣，才能取得成功。
是啊，回想起來(lái)，我曾經(jīng)也是個(gè)三心二意的人，常常干這件事的時(shí)候還想著那件事。記得那是一個(gè)星期六的下午，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，想起輔導(dǎo)班老師所布置的作文，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。但是心里卻惦記著喜歡的偶像劇，于是一邊寫(xiě)，一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘。到了三點(diǎn)十分，偶像劇播出的時(shí)間，我扔下了手中的筆，”啪“的一下打開(kāi)了電視，迫不及待地把頻道調(diào)到湖南臺(tái)，電視里正在播出《一起來(lái)看流星雨》?！碧袅耍 拔夷哪苠e(cuò)過(guò)這樣的`良機(jī)，隨手將作業(yè)扔到一邊，看起了電視。就這樣時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，不好，作文還沒(méi)寫(xiě)完，于是快馬加鞭，一邊看一邊寫(xiě)，三心二意，居然也寫(xiě)完了。
第二天，老師講評(píng)完作文后，她點(diǎn)名把我叫到講臺(tái)前，指著我的作文嚴(yán)厲地批評(píng)我：”你讀讀看，怎么寫(xiě)的作文？句子都不通，簡(jiǎn)直是亂七八糟！你干什么了？“我羞得無(wú)地自容。面對(duì)老師質(zhì)疑的目光，大聲地訓(xùn)斥，我無(wú)言地低下頭。我接過(guò)本子，自己寫(xiě)的作文，咦，怎么，怎么連偶像劇里的臺(tái)詞都寫(xiě)在作文里了？作文前言不搭后語(yǔ)，讀起來(lái)真是讓人笑掉大牙，太丟人了，真是不應(yīng)該。我多像《學(xué)奕》中那個(gè)三心二意的人啊，他一邊學(xué)下棋，一邊想著射天鵝，我一邊寫(xiě)作文一邊看電視，怎么能寫(xiě)出好作文呢？這都是自己做事情三心二意惹的禍??！
我要像《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志的人學(xué)習(xí)，做任何事情都一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
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