在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我的成長由我來管理篇一
曾幾何時，"青春"對于我而言是個陌生的名詞，不知道"青春"為何物，自然就不懂得如何去面對。然而，在我猶豫遲疑著的時候，卻未發(fā)現(xiàn)，青春離我已是越來越近了，我甚至可以清楚地聽到她到來時的腳步聲。"叮咚，叮咚"那是一陣清脆的聲音，這似乎預(yù)示著一切美好的開始，我陶醉了……駐足青春的花園，我看到了各種奇花異草：知識、才華、美貌、氣質(zhì)甚至是不羈、自由……我看了許久，感慨萬千："青春"原來如此?。?/p>
面對浩瀚如煙的奇葩，我左思右想，決定擷取"才華"一試，希望可以在有限的時間里充實自己，能夠體驗一下文人的趣味。
于是，在不斷汲取精華后，我愈發(fā)地感到青春的美好。品讀席慕榮的"所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程……卻不得不感嘆，青春是一本太倉促的.書。"我感悟到青春的匆匆，日子在不知不覺中就飛逝了。然而，我并未感到空虛。從讀契訶夫、讀簡·奧斯汀、讀塞萬提斯，到讀金庸、讀周國平、讀郭敬明、讀韓寒，日子就這樣被一天天充實起來。記得一位偉人曾說過："有了精神食糧，那么他便不會瘦弱。"而我覺得，精神食糧充實的僅僅是肉體嗎？靈魂的充實才是重要的：它帶來的是信念的堅定、情操的高尚、志趣的高雅?？偠灾?，青春奇葩里"才華"著實吸引了我。于是，我幻想著是否可以給花園命名為"才華"，然而，舉目一望，那朵"自由"的鮮妍又吸引了我，讓我不由得追隨而去，去體驗"自由"的快樂。
"耳朵里塞著小喇叭，我還坐在象牙塔，我要我自我，這就是真的我，青春期的我，有一點點自戀……"聽著這首富有動感的小曲兒，我不由愜意地舒展了身體。青春就是這樣，有太多的自由、快樂，高興了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望著學校里兢兢業(yè)業(yè)的學長們，心里竟委實來了幾許黯然，難道青春就純粹是讓我們用來揮霍的嗎？難道快樂真的是我們惟一的目的嗎？我疑惑了。然而看到已經(jīng)畢了業(yè)的哥哥姐姐們，心里竟有了幾分似懂非懂：青春是自由的，不過若是你沖破了它的限制度，自由就要被束縛。正如這朵花，它可以香，可以美麗，可以嬌艷但不可招搖，否則蜜蜂兒便會將它的大毒刺拉過來呦！
曾幾何時，對"青春"一詞無限懵懂，也會有幾許的好奇和渴望。而如今，我就親身立于這青春的大觀園里，目睹了這成長歷程中各朵花兒的明媚。其實，并不是需要每一朵花兒都開得很妖嬈，無論妍媸，只須讓它的一生都綻放光彩，在花謝之際可以問心無愧，那么它的一生就是有意義的。
青春是短暫的，而這短暫的時間里我們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
我的成長由我來管理篇二
在日常生活和工作中，課堂教學是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么你有了解過反思嗎？以下是小編收集整理的《我的事情我來做》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的事情我來做》是一年級《品德與生活》教材第三單元的知識。本主題包括3個內(nèi)容：哪些事情我來做、自己的事情自己做、比比誰的本領(lǐng)大。在講這一課內(nèi)容時，針對一年級的孩子剛?cè)雽W，在家中都是爸爸媽媽的寶貝，多數(shù)家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，什么事情都愿意為孩子去做，寧愿自己多做一些，讓孩子辛苦少一點，家長的這種做法剝奪了孩子從實踐中求經(jīng)驗，證明自己能力的'機會，天長日久孩子的依賴性增強，什么事情都不愿意自己去做，甚至發(fā)號施令讓家長替做，這樣下去很危險。一個沒有獨立生活能力人，根本無法立足當今社會?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生良好品德樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
在課上我結(jié)合新課程標準，學生的年齡特點，聯(lián)系學生的生活實際，先通過圖片展示讓學生悟出哪些事情是自己的事，應(yīng)該怎么做。再讓學生表演刷牙、洗臉、收拾書包給大家看，進一步讓學生感受體驗料理事情的過程。對表演好的學生及時表揚，并鼓勵學生積極動手做自己能做的事。最后讓學生說說還有哪些事情是自己做的，與同學交流，互相學習，分享快樂。讓學生初步學會料理自己生活的方法，感覺和體驗自己的力量。
在自己的事情要自己做這一環(huán)節(jié)的教學，我先讓學生看書中的插圖，圖中提供了兒童在生活中存在的實際問題，讓媽媽給洗臉、端飯、收拾東西、大人不在家的時候，自己什么也不會干。接下來我讓學生針對上述問題展開討論，辨析。這種做法對不對，為什么？進而認識到自己的事情自己做很重要如果事事讓大人幫忙或替自己做，自己什么都不會，一旦離開父母，將無法生存。課上有的同學說道自己的事情自己做有很多好處，不僅給生活帶來許多方便，能積累經(jīng)驗，學到本領(lǐng)，還給父母減輕了負擔，向父母盡一份孝心。有的同學說自己的事情如果大人要求提做時，應(yīng)該拒絕。因為別人代勞不如自己做有意義，自己去做、去實踐，才能嘗到辛苦后的甜美。還有的同學說只有在平日多鍛煉自己才能提高自理能力。
最后全班同學進行實踐活動，穿衣服比賽，疊衣服比賽。收拾書包比賽，對活動比較好的同學及時表揚，帶著同學填寫自評表。一周后評選出“愛勞動小明星”。幫助學生總結(jié)在實踐中獲得的經(jīng)驗，鼓勵他們互相學習，共同分享料理自己生活帶來的樂趣，逐步養(yǎng)成良好習慣。
總之，低年級的課程應(yīng)當通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的、啟蒙教育為兒童形成積極的態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。
我的成長由我來管理篇三
一年，在悄悄地消失，準備迎來新的一年。在新的一年中，我們都有或多或少的變化。在這一年中，我變了我變得會幫爸爸媽媽打掃家務(wù)了。
直到有一天，我在電視上看到了……
那天星期六，我一如既往的和平常一樣，寫完作業(yè)拿起遙控器來看電視，我看到了一個新聞；一個農(nóng)村孩子，家窮，很早綴了學，在家里照顧爸爸，他爸爸得了絕癥，家里差不多都為了爸爸的病，花光了所有積蓄。有一天，媽媽悄悄離開，并帶走了所有有價值的錢物，留下他和他爸爸。唉！他為了讓爸爸活下去，今后，他每天天不亮就起床煮早餐留在家，自己道到山上去找可以治療爸爸的草藥，到中午，他肚子餓了，就摘樹上的那些酸溜溜的果子來吃。他那樣的辛苦，就是為了讓爸爸活下去。日復(fù)一日，年復(fù)一年。三年過去了，他長大了，死神被他那精神感動了，沒有帶走他的爸爸，他爸爸就這樣奇跡般地活了下去。
對呀！我的成長理應(yīng)由我來管理，不能在別人的照顧下成長，否則，長大了不但一事無成，還會受到別人的指指點點！
我的成長由我來管理篇四
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學習。
我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人。有一次，她在給我們上那課時。我們都不知道樹脂是什么東西。她就耐心的給我們講:xxx樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來燒火。xxx你們看老師說得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛。
還有一次，她在給我們上一課時，她講著講著，就對我們介紹江南的草和被朝陽照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動形象，即使是那么微小的細節(jié)。我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師啊!
老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講小話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭。
我們的老師不僅在工作上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師。
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很著急，問他到底怎么了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫(yī)務(wù)室去。
這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工作上盡職盡責，生活中無微不至的好老師。我愛我的老師!
我的成長由我來管理篇五
;周末玩了一整天，好多功課都沒做，媽媽催著我寫作業(yè)。我往書桌前一坐，發(fā)現(xiàn)桌子上有一個精致的手表形狀的飾品，旁邊還有一份說明書，原來這是一款制夢遙控器。
我按照說明書上的指示設(shè)置好制夢器的程序，把它往手腕上一戴，才一分鐘時問我就進入了夢鄉(xiāng)。按照說明書上的說法，現(xiàn)在這夢完全由我控制，我想做什么夢就做什么夢，我想在夢里怎樣就能怎樣。
呵呵，冬季去雪鄉(xiāng)游玩，這是我期待很久的旅行啦，現(xiàn)在就出發(fā)吧！不用坐飛機、火車那么辛苦，眨眼間我已經(jīng)到了雪鄉(xiāng)——這個擁有美麗白雪的童話世界。賞雪、玩雪、滑雪。在白皚皚的雪地上追逐嬉鬧，堆雪人打雪仗，對我這個生在南方長在南方的孩子來說，仿佛置身于童話世界里，真是太棒了。
怎么夢里也會肚子餓？那就去北京的全聚德吃烤鴨吧。一想到正宗的全聚德烤鴨，我的口水就如“滔滔江水，連綿不絕”。正想著，我已經(jīng)坐在全聚德飯店里了。桌上擺著一大盤味道香濃的烤鴨。我迫不及待地抓起一片烤鴨送到嘴里。鴨皮好酥脆，鴨肉薄而不膩，真是人間極品。對了，反正現(xiàn)在是在做夢，又不花錢，更不用擔心吃太多會發(fā)胖，趕緊再來一只。我正吃得歡，卻醒了，原來我設(shè)置的夢醒時間到了。
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