最新貴州師范大學理科錄取分數線通用

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最新貴州師范大學理科錄取分數線通用
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貴州師范大學理科錄取分數線篇一

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2013新疆高考分數線

新疆高考分數線

貴州師范大學錄取分數線

全國歷年高考理科分數線匯總

全國歷年高考文科分數線匯總

相對于平均分,錄取線差更具參考價值,而且是高考填報志愿的重要參考依據,是的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,我們發(fā)現,對多數院校來說,盡管錄取分數波動較大,但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差:

=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線

下面以某重點大學在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:

例:某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,根據往年的情況來看,報考此大學平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險起見,2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間,建議考生至少要留10分以上的余地。

貴州師范大學介紹:

學校學科綜合實力位居全省高校前列。有52個本科專業(yè),13個一級學科碩士學位授權點、97個二級學科碩士學位授權點、4個碩士專業(yè)學位授權點,具備應屆本科生攻讀碩士學位推免權?,F有7個全國高校本科特色專業(yè)建設點、8個省級重點學科、16個省級高校示范性本科專業(yè)(特色專業(yè)),學科專業(yè)涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學等10個學科門類,形成了教師教育為特色的多科性學科布局。
學校是全省乃至全國人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量。有1個省部共建國家重點實驗室培育基地、4個省高校人文社科研究基地、3個省級重點實驗室、1個省級工程研究中心、1個省級工程實驗室。學校分析測試中心是貴州省司法廳首批批準的“物證司法鑒定所”、貴州省質量技術監(jiān)督局批準的“貴州省化學試劑質量監(jiān)督檢驗站”。出版有《貴州師范大學學報》(社會科學版)、《貴州師范大學學報》(自然科學版),《貴州師范大學學報》(社會科學版)是中文社會科學引文索引(cssci)擴展版來源期刊和全國百強期刊,《貴州師范大學學報》(自然科學版)是“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”(中國科技核心期刊)?!笆晃濉币詠恚瑢W校共承擔省部級以上科研項目633項,其中國家級科研項目184項、省部級科研項目449項,科研經費11427.8萬元;獲省部級以上科研獎73項;獲省部級教學成果獎15項;獲批專利10項,出版學術著作153部,發(fā)表學術論文4700余篇,其中被sci、ei、csci等收錄600余篇。
學校教育教學資源較為豐富,是全省高素質創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地?,F有2個省重點學科人才培養(yǎng)基地、2個省科技創(chuàng)新人才團隊、20門省級精品課程、4個省級實驗教學示范中心。學校是貴州省大學生文化素質教育基地、貴州省教師教育現代化教學實習基地、全國外語考試貴州考試中心、信息技術及應用培訓基地、高等學校教育技術培訓中心、貴州省高校師資培訓中心、貴州省教師資格認定指導中心、貴州省高考評卷基地、貴州省美術設計類專業(yè)考試基地等。
學校大力實施人才強校戰(zhàn)略,師資隊伍結構不斷改善?,F有編制教師1363人,教師中有教授199人、副教授401人,占教師總數的44%;教師中142人具有博士學位、598人具有碩士學位,占教師總數的54.3%。學科隊伍中有國家級有突出貢獻的中青年專家1人、新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選2人、全國高校“教學名師”1人、教育部專業(yè)指導委員會委員3人、享受國務院特殊津貼專家18人、享受省政府特殊津貼專家5人、貴州省核心專家1人、省管專家18人、省優(yōu)秀青年科技人才5人、省高校哲學社會科學學術帶頭人16人、省高?!敖虒W名師”13人。現有國家級教學團隊1個、省級教學團隊3個。
學校數字化校園建設水平高、功能強,基于公共數據平臺的數字化校園網絡及無線網絡覆蓋全校。圖書館現有館藏紙質文獻202.7萬冊、紙質中外文報刊2544種,數字資源總量超過32個tb,中文電子圖書64萬余種,外文電子圖書1萬余種(每年更新),提供使用中外文數據庫59個,自建數據庫9個,是“全國文化信息資源共享基層分中心”、“全國古籍重點保護單位”、“貴州省科技文獻共享平臺建設單位”、“calis貴州省中心”,成立有“貴州省地方文獻信息研究中心”、“中學示范圖書館模型”。





(數據日期截止2010年11月底)

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