無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
首尾呼應(yīng)高中篇一
朱熹說(shuō)：“少年易學(xué)老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，朱熹是多么珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的人呀！
古今中外，很多有成就的人，就是珍惜時(shí)間的典范，他們這一些人是值得給我們后人做傍樣。
比如說(shuō)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修四歲的時(shí)候，歐陽(yáng)修的父親就離開(kāi)了歐陽(yáng)修母子，離開(kāi)了人世間。于是，母親開(kāi)始把自己所學(xué)的所有知識(shí)都一一教給了歐陽(yáng)修，他的母親用獲草在地上教歐陽(yáng)修讀書(shū)寫(xiě)字，他的母親還讓歐陽(yáng)修多背一些古人以前寫(xiě)的讀句、文章。不久，因?yàn)槟赣H都傳完歐陽(yáng)修了，因家里無(wú)書(shū)可讀，所以歐陽(yáng)修必須向村子里面當(dāng)大官的借書(shū)讀之，遇見(jiàn)好的句子他恨不得抄下來(lái)，每天晚上都除了吃飯和睡覺(jué)，只致心忘忘的讀書(shū)，最后成為了一名偉大的文壇巨匠。
還有那一位偉大的大數(shù)學(xué)家安培，邊走邊想一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)思考題，安培靈機(jī)一動(dòng)，終于想出了答案。他想拿本和筆驗(yàn)算一下子，看對(duì)不對(duì)，忽然，安培看見(jiàn)了一塊大大的“黑板”，想往這塊大的“黑板”上寫(xiě)，可是這一塊大大的黑板開(kāi)始走動(dòng)起來(lái)了，于是，安培也跟著走起來(lái)的。后來(lái)，黑板又跑了起來(lái)，安培仔細(xì)一看，原來(lái)不是黑板而是馬車(chē)的后備箱子呀，大數(shù)學(xué)家安培是多么愛(ài)珍惜時(shí)間的人呀！
珍惜時(shí)間等于珍惜生命，我以后一定做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
首尾呼應(yīng)高中篇二
兩千年前，一位哲學(xué)家站在河邊，面對(duì)著滔滔不絕的河水，思考著逝去的時(shí)光和事物，發(fā)表了一句廣為人知的話，逝者如斯夫。
事實(shí)上，世界上的偉人以珍惜時(shí)間和不浪費(fèi)時(shí)間的原則取得成功。
有一位科學(xué)家想請(qǐng)他的朋友吃飯。他的朋友們很焦慮。他還在工作。盤(pán)子里的雞是冷的。在科學(xué)家來(lái)之前，他的朋友想出了一個(gè)捉弄他的辦法。他朋友把盤(pán)子里的雞都吃光了，只剩下雞骨頭。這位科學(xué)家工作到深夜，終于感到餓了。走到桌邊，他看到只剩下雞骨頭了。他突然意識(shí)到：“哦，”說(shuō)完，又去上班了。
這種情況下的科學(xué)家抓住了每一分鐘的時(shí)間，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
在偉大的空間里，時(shí)間只是流星一閃，在無(wú)盡的河流里，生命只是一個(gè)微小的波浪。珍惜時(shí)間。時(shí)間會(huì)讓勤勞的人獲得智慧，但也會(huì)讓?xiě)卸璧娜俗兊脽o(wú)用。
首尾呼應(yīng)高中篇三
媽媽出在我耳邊嘮叨：“誠(chéng)實(shí)可貴，貴于金?！蹦菚r(shí)我壓根沒(méi)記在心間。直到后來(lái)，經(jīng)歷了一件事，才讓我銘記于心。
那是一個(gè)春季的晴天，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)?00分，全班第一。在回家的路上，我一想到考了第一名，仿佛吃了蜜，一直甜到我心里。
一進(jìn)家門(mén)，我就把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d的笑得合不上嘴，眼睛瞇成一條縫。我把試卷拿給媽媽簽名，媽媽看著試卷，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在試卷上寫(xiě)了一行字：有一道題錯(cuò)了，應(yīng)扣2分。
媽媽指著錯(cuò)誤說(shuō)：“看，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了。”
我心服口服，可要我重判，這就意味著我的第一名要不翼而飛？正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)可貴，貴于金。一個(gè)人要是沒(méi)了誠(chéng)信，即使有再好的才華，也會(huì)被別人否認(rèn)。知道嗎？”我聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我把試卷拿去重判，得到真正的分?jǐn)?shù)。
事隔兩年，如今，回想起來(lái)還歷歷在目，它讓我明白了“誠(chéng)實(shí)可貴，貴于金”的真正含義，時(shí)時(shí)啟發(fā)我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
首尾呼應(yīng)高中篇四
記憶里的天空碧藍(lán)如洗，淺淺幾抹淡淡的云彩，我——坐在比我大幾倍的硬邦邦的大椅子里，椅子冰冷。面前便是窗戶(hù)，能直接看到天空，當(dāng)然，窗下的書(shū)桌上還端坐著書(shū)本。 同樣是冰冰冷的，家里沒(méi)有別人。 手邊的柜子上有個(gè)橘子，摸起來(lái)糙糙的，像爸爸沒(méi)有刮干凈的胡子。橘子的顏色是太陽(yáng)的顏色，黃的新鮮，黃的感人，輕輕蹭一會(huì)兒，橘子皮便有了些許的熱量，多熟悉的感覺(jué)啊。
“橘子在柜子上，看書(shū)看累了就吃掉它。”媽媽清脆的聲音和著這樣涼爽的秋晨真是呼應(yīng)。“橘子別忘了吃啊。”爸爸低沉的聲音沙啞中略帶舒暢，最后一個(gè)拖沓的“啊”隱隱帶著強(qiáng)調(diào)。
想到這兒，椅子好像也坐暖了呢。
捧起那只大大的橘子，想吃又有點(diǎn)舍不得，“那是爸爸媽媽早上留下的?！蔽蚁搿６缶头呕亓嗽?。把注意力轉(zhuǎn)回了書(shū)本。
“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！迸赃吺前职值淖⑨尅顿?zèng)劉景文》,宋詩(shī)?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)。”君，你。爸爸的行書(shū)在我看來(lái)是多么晦澀。橙黃橘綠，這簡(jiǎn)單的字眼，卻好像有一股沁人心脾的芳香飄來(lái)……香氣里夾雜著樹(shù)葉新嫩的味道，更多的是清新沁人，是的，那是橘子的香味。
首尾呼應(yīng)高中篇五
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是聰明的，你告訴我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這是我們六年級(jí)學(xué)朱自清的《匆匆》時(shí)，我過(guò)目不忘的句子。這是對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的疑問(wèn)，我從中也感受到了時(shí)間流走的飛快。
古代就有頭懸梁錐刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、聞雞起舞等故事。許許多多發(fā)奮讀書(shū)的人，后來(lái)都成為了有名的人。
還有陶侃。陶侃是近代的名將，為東晉的建立立下了汗馬功勞，可他小時(shí)候卻十分貪玩，不用心讀書(shū)，他的母親為此很著急。
一天下大雨，陶侃沒(méi)有去上學(xué)，母親讓他背書(shū)。當(dāng)他背到“光陰似箭，日月如梭”的時(shí)候，母親問(wèn)他什么意思，他說(shuō)不出來(lái)。母親說(shuō)：“意思是日子過(guò)得很快，像織機(jī)的梭子一樣快。你現(xiàn)在不用心讀書(shū)，是不是很可惜呀？”陶侃聽(tīng)了之后，終日苦讀，學(xué)習(xí)好了起來(lái)，為他以后的事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
古人學(xué)習(xí)知識(shí)，即使環(huán)境不好，也日夜苦讀。我們有方便的電燈，寬敞而干凈的教室，學(xué)習(xí)卻不如古人。
讓我們珍惜珍惜時(shí)間，成為一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的人。
首尾呼應(yīng)高中篇六
如何做到“和”？我?guī)е@一遠(yuǎn)古而至今不解的問(wèn)題去探訪古代的生命。
喬致鏞說(shuō)：“和”就是當(dāng)我與相與們爭(zhēng)做高粱霸盤(pán)時(shí)，斗得你死我活之際，我后退一步，同人們商議，簽訂了從此不做霸盤(pán)的協(xié)議，才有了今天的晉商，正是“和”讓我們攜手共贏，讓我們江通天下。
奧！我好像懂了，“和”就是退一步海闊天空，以大局為重，只有“和“，才能生財(cái)。
王昭君說(shuō)：“和”就是當(dāng)國(guó)家要交戰(zhàn)時(shí)，如果和親能瓦解矛盾，消除戰(zhàn)爭(zhēng)，就應(yīng)當(dāng)站出來(lái)，即便失去了自己的幸福，但能為和平安定生活的百姓做貢獻(xiàn)，也是值得的！
孫斌說(shuō)：我是多么不愿意看到血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，當(dāng)非敵對(duì)不可時(shí)，不戰(zhàn)而屈人之兵，是最好的戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)檫@樣，沒(méi)有死傷，一切在和平解決之時(shí)，我總會(huì)笑，即使身為軍事家“和”也是我們的追求目標(biāo)。
奧！我好像明白樂(lè)，“和”是一種智慧，是一種戰(zhàn)術(shù)，是不戰(zhàn)而屈人之兵的謀略，是武力的最高境界！
晏子說(shuō)：“和”就是當(dāng)我出使楚國(guó)時(shí)，用自尊建立起來(lái)的屏障，只有自己有硬氣，才能打消別人對(duì)你進(jìn)攻的念頭，才能真正實(shí)現(xiàn)“和”。
當(dāng)我們無(wú)論何時(shí)都抱有一種“和”的心態(tài)，也許答案就在我們心中。
首尾呼應(yīng)高中篇七
冬婆婆悄悄地溜走了，春天已不知不覺(jué)地來(lái)到了人間。
郊外的原野已經(jīng)綠了，小草好奇地鉆出地面，抬起小腦袋，望著外面的世界癡癡暢想，它們是最微不足到的，可是它們卻成千上萬(wàn)的一起給白皚皚的大地鋪上了一層地毯，形成一片綠色的海?？墒谴汗媚锖孟裼X(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，伸出她那有魔力的手，讓草地上長(zhǎng)出了一些小野花，把它點(diǎn)綴得更加美麗，那清澈見(jiàn)底的小溪成了小蝌蚪們的游樂(lè)場(chǎng)，它們和青蛙媽媽一起快樂(lè)的嬉戲，不遠(yuǎn)處的田埂里，農(nóng)民伯伯正在忙著播種，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，可一想到秋天能有大豐收，他們便心情愉悅，渾身是勁。
迎春花開(kāi)了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地長(zhǎng)在灌木叢上，散發(fā)著淡淡的清香。菜地里的油菜花也開(kāi)了，金燦燦的油菜花遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看像一片金色的大海，就連蜜蜂、蝴蝶也不約而同地飛來(lái)了。楊樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)都換上了新綠的衣裳，開(kāi)了艷麗的小花，柳樹(shù)則在春風(fēng)中梳理著它那無(wú)與倫比的秀發(fā)，只有松樹(shù)爺爺還穿著它那帶刺的鎧甲，不讓人靠近。河里的冰化了，河水嘩嘩地流著，發(fā)出有節(jié)奏的優(yōu)美的旋律，它和小鳥(niǎo)一起為三月奏響輕松快樂(lè)的歌。
孩子們又恢復(fù)了往日的快樂(lè)和喧鬧，歡快的笑聲和空中的風(fēng)箏又出現(xiàn)了，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，嬉戲打鬧，快樂(lè)得不得了。就連在屋里呆了一冬天的百歲老人，也出來(lái)呼吸新鮮空氣，享受著和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光。
春雨貴如油，春天的雨水是最寶貴的，用舌頭舔一下，似乎還有一絲甜意呢！怪不得那田地里的幼苗和池塘里的魚(yú)兒都爭(zhēng)先恐后的搶喝著這寶貴的雨水呢！春雨把小草洗得發(fā)亮，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
哦！這一派醉人的春色！
首尾呼應(yīng)高中篇八
六年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。
記得我剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的新老師是一個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開(kāi)小差，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課開(kāi)小差?！蔽艺嫘覒c老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。
慢慢的，覺(jué)得老師和藹了許多，我沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到她那樣害怕。就這樣，我成了數(shù)學(xué)科代表;同學(xué)們即使犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。
有一次，我做值日生，某個(gè)討厭的男生過(guò)來(lái)了，我向他做了個(gè)鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒(méi)有摔壞。
怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
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