最新如何加強(qiáng)學(xué)生管理工作 學(xué)生管理工作的重要性匯總

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如何加強(qiáng)學(xué)生管理工作 學(xué)生管理工作的重要性篇一

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以育人為根本目的，更好地為教學(xué)服務(wù)，在鞏固和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，我處對(duì)創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作開(kāi)展了理論性研究。我在探索與實(shí)踐中，得到如下四個(gè)方面的啟示。

一、確立學(xué)生管理的新理念

學(xué)院對(duì)機(jī)構(gòu)、教學(xué)、管理進(jìn)行了一系列的調(diào)整，核心在于調(diào)整管理理念和教育理念，改變固有的思維習(xí)慣和工作方法。這本身就意味著一場(chǎng)新的變革。就班級(jí)制度而言，我認(rèn)為建章建制的目的不是限制學(xué)生，束縛學(xué)生，而是喚醒學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。因此09級(jí)新生班的規(guī)章制度一改過(guò)去用限制的言辭、管束的口吻去制訂條條框框，而是經(jīng)過(guò)學(xué)生討論后擬訂兩個(gè)公約式的文件，然后以四言和六言的“順口溜”寫成《建設(shè)文明班級(jí)公約》和《建設(shè)文明寢室公約》，以“提倡”和“反對(duì)”等措辭表達(dá)同學(xué)們自律的心聲。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，合轍押韻，瑯瑯上口，便于記憶。緊扣班級(jí)和寢室兩大文明建設(shè)體系，注入民主化、人性化管理意識(shí)和人文理念。在落實(shí)兩大文明體系建設(shè)的方法上也積極追求創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，針對(duì)晚自習(xí)出勤率不高的問(wèn)題，把點(diǎn)名考勤改為簽到，由同學(xué)自己簽上到課時(shí)間，一并作為全年考勤的重要依據(jù)，晚自習(xí)的到課率有所上升。

盡管如此，還是有少數(shù)同學(xué)管不住自己，仍然遲到早退。在學(xué)生管理方面，我們提出了“輔其心，導(dǎo)其行”為工作重點(diǎn)。經(jīng)常深入到寢室去和他們交心談心，在不經(jīng)意的閑聊中有目的地開(kāi)展思想工作，紀(jì)律教育，文明寢室建設(shè)教育。這種辦法對(duì)大多數(shù)同學(xué)起到積極作用。但是，也有少數(shù)人無(wú)動(dòng)于衷。那么，就采取個(gè)別談話的方式“開(kāi)小灶”。今年來(lái)，談話人數(shù)達(dá)50%以上，談話在非常輕松的氣氛下進(jìn)行的，以朋友的身份先拉家常，和他們談生活，談起居，慢慢引入正題，談喜悅，談酸楚，談成敗，談體驗(yàn)。用一些既通俗、幽默又富于哲理箴言開(kāi)導(dǎo)他們。如：“舍得——先舍而后得。”“心里只有錘子的的人，看到的到處都是釘子。”學(xué)生易于接受，感覺(jué)談得來(lái)，也受啟發(fā)。在日常生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面，主動(dòng)當(dāng)他們的參謀，師生關(guān)系十分融洽。當(dāng)我穿一件漂亮的衣服時(shí)，他們稱我“帥老爺子”，當(dāng)我開(kāi)玩笑說(shuō)他們是“偷菜賊”時(shí)，他們就說(shuō)我是“壞老爺子”，當(dāng)我忍不住發(fā)火時(shí)，他們就說(shuō)我是“怪老爺子”，完全是朋友心態(tài)。

然而，他們畢竟是90后出生的高考落榜生，也出現(xiàn)過(guò)不少讓我們煩心的事。但仔細(xì)分析，他們受社會(huì)多元化價(jià)值的影響，喜歡追求自由、活躍、新意。輔導(dǎo)員可以順乎這種趨勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性去營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍和校園風(fēng)貌。比如鼓勵(lì)并參與他們組織社團(tuán)，組織球賽，布置教室等等。這是應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的一面，同時(shí)以自己切身的經(jīng)歷告誡他們?nèi)绾握_處理好“業(yè)”和“余”的關(guān)系，指導(dǎo)他們正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待課外活動(dòng)。對(duì)那些上網(wǎng)成癮的孩子一是跟蹤管理，二是教育他們要汲取高考失敗的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)玩物喪志的危害，重新建立信心。請(qǐng)他們經(jīng)常想想中學(xué)哪門功課最好，為什么能學(xué)好，對(duì)那門功課的感覺(jué)如何，這種感覺(jué)現(xiàn)在還能找到嗎?借以培養(yǎng)他們?nèi)〉贸晒Φ淖孕拧?/p>

前段工作收到了三種效應(yīng)：

1、育人效應(yīng)——公約給每個(gè)同學(xué)提供了自覺(jué)發(fā)展的空間，有一批優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在不許早上叫門也能起床上課了，雖然出勤率時(shí)高時(shí)低，但一般穩(wěn)定在80%左右。這種公約似的制度，是同學(xué)們實(shí)現(xiàn)的是“應(yīng)該既做什么”的愿望，而不是“不容許做什么”的屈從。

2、轉(zhuǎn)化效應(yīng)——談話使現(xiàn)代教育理念和學(xué)院校紀(jì)校規(guī)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為師生為人處事的日常行動(dòng)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員在新形勢(shì)下學(xué)生管理工作觀念的轉(zhuǎn)化，也促進(jìn)了有逆反心理和悖逆行為的后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化。

3、創(chuàng)新效應(yīng)——制度創(chuàng)新成為輔導(dǎo)員整體工作的突破口，可以收到與以往不同的效應(yīng)，也是探索管理新理念的嘗試與實(shí)踐。

二、策劃主題班會(huì)的新思考

主題班會(huì)是輔導(dǎo)員老師與學(xué)生情感溝通的橋梁，也是貫徹學(xué)院工作的動(dòng)員會(huì)。過(guò)去主題班會(huì)內(nèi)容大多是傳達(dá)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示，或是對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象加以批評(píng)。有同學(xué)提出將班會(huì)改名為“相約星期天”。這雖然是一句玩笑話，卻給了我極大的啟迪。如何使主題班會(huì)達(dá)到與同學(xué)情感交流的目的，我想，每一次班會(huì)都必須精心策劃，對(duì)每一次班會(huì)主題都要賦予豐富的文化內(nèi)涵。主題上要有新意，有檔次，有激情，有韻味，不可隨心所欲。以下僅舉及幾例：

1、“一軌同風(fēng)，雙管齊下、三步達(dá)標(biāo)?！?/p>

這是新生開(kāi)課后的第一次班會(huì)，主題是根據(jù)《學(xué)工處2009~2010學(xué)年度工作提綱》中“一個(gè)目標(biāo)，兩條措施，三項(xiàng)指標(biāo)，‘四個(gè)一’工程”擬定的，重點(diǎn)考慮它的號(hào)召性。

一軌同風(fēng)——要求同學(xué)們盡快如入新的大家庭，以專業(yè)學(xué)科為共同目標(biāo)，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為共建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍而團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)。

雙管齊下——在教師中開(kāi)展“守師德、嚴(yán)自律、重修養(yǎng)”的為人師表學(xué)習(xí)教育活動(dòng);在學(xué)生中開(kāi)展認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，確保出勤率、到課率，認(rèn)真完成筆記、作業(yè)，提高考試通過(guò)率的學(xué)生自律教育活動(dòng)。

三步達(dá)標(biāo)——到課率達(dá)80%以上，筆記作業(yè)優(yōu)良率80以上，考試通過(guò)率80以上。

2、“不為積習(xí)所蔽，不為時(shí)尚所惑。”

這是喬羽先生的座右銘。我把它借來(lái)作班會(huì)主題。在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)以后，經(jīng)常告誡那些遲到早退、上課打瞌睡和追求時(shí)尚、我行我素而迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)的的同學(xué)。

3、“自律是一種習(xí)慣，人最怕的是沒(méi)有習(xí)慣的習(xí)慣?！?/p>

有些同學(xué)認(rèn)為自律很難。為鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望他們自己找出自己的兩三種壞習(xí)慣，總結(jié)養(yǎng)成這種壞習(xí)慣的原因后，自己給自己規(guī)定幾條“注意事項(xiàng)”，逐步“別舊我，塑新人”。人不怕有壞習(xí)慣，一旦好的習(xí)慣養(yǎng)成改變了壞習(xí)慣，就能成人成才。最怕的是“沒(méi)有習(xí)慣的習(xí)慣”，“沒(méi)有習(xí)慣的習(xí)慣”就是忽冷忽熱，不懂自律，或者說(shuō)害怕自律，害怕自己虧待自己。

4、“精心是態(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品是目標(biāo)。”

檢查學(xué)生的筆記、作業(yè)以后，強(qiáng)調(diào)筆記、作業(yè)要出“精品”。從優(yōu)秀筆記、作業(yè)中可以審視一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、所追求的目標(biāo)。

在確定了班會(huì)主題后，班會(huì)如何開(kāi)也是需要策劃的。共性問(wèn)題，大班一齊開(kāi)，涉及到要指出某個(gè)小班存在的問(wèn)題時(shí)，一定要分別開(kāi)。因?yàn)閷W(xué)生很講面子，他們認(rèn)為把問(wèn)題張揚(yáng)出去是過(guò)分。重點(diǎn)工作傳達(dá)，由輔導(dǎo)員主持召開(kāi)，聯(lián)系到班里的日常工作盡量由班長(zhǎng)主持召開(kāi)。開(kāi)會(huì)時(shí)，同學(xué)們隨時(shí)可以舉手提問(wèn)，并且注意聽(tīng)好他們的發(fā)言，不要因?yàn)榫S護(hù)所謂師道尊嚴(yán)而不理會(huì)他們，或是隨意打斷他們的講話。這樣的討論使班會(huì)真正成為心靈互通。又一次，調(diào)皮學(xué)生把我寢室的鎖用簽子塞死了，我在班會(huì)上講了這件事，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有發(fā)火，而是以開(kāi)玩笑的口吻寓情感與幽默之中，寓嚴(yán)肅于輕松之內(nèi)。并借這件事情，勸誡鼓勵(lì)他們先成人，再成才。鼓勵(lì)號(hào)召有激情，勸誡有誠(chéng)意，把班會(huì)開(kāi)得真的像相約星期天那樣和諧。

這樣的主題班會(huì)解決了許多問(wèn)題，產(chǎn)生了很好的作用：

1、紐帶作用——班會(huì)真正成為師生之間情感聯(lián)系的紐帶，溝通了師生之間的思想。

2、補(bǔ)償作用——班會(huì)是第二課堂，是校園精神文化建設(shè)的的再補(bǔ)充。很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人文知識(shí)，學(xué)生最欠缺的思想意識(shí)修養(yǎng)，都可以在班會(huì)中交流和補(bǔ)充。

3、引領(lǐng)作用——班會(huì)也是貫徹學(xué)院中心工作的動(dòng)員會(huì)。首先輔導(dǎo)員吃透這些精神，剖析其內(nèi)涵，然后引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)院的中心任務(wù)盡快化為自覺(jué)行動(dòng)。

三、培養(yǎng)各類典型的新要求

對(duì)班干部的培養(yǎng)，對(duì)后進(jìn)學(xué)生做好轉(zhuǎn)化工作是育人的重要環(huán)節(jié)之一，也是創(chuàng)新管理理念落實(shí)到學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題上的日?；顒?dòng)。從軍訓(xùn)開(kāi)始，我就一直在考察表現(xiàn)好的學(xué)生，為組成班委會(huì)做準(zhǔn)備;也十分注意那些表現(xiàn)差的學(xué)生，觀察他們的性格和喜好，開(kāi)展針對(duì)性的工作。因此，在班委會(huì)成立后就立即貫徹實(shí)施今年提出的“四個(gè)一工程”：

1、一個(gè)學(xué)生干部是一面旗幟。所謂旗幟，就應(yīng)隨時(shí)隨地站在全班的最前列，充分體現(xiàn)班干部的.模范帶頭作用，以班級(jí)為載體，以班級(jí)工作為落腳點(diǎn)，從德、能、勤、績(jī)諸方面培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)基本素質(zhì)和綜合素質(zhì)。班干部工作一段必須向同學(xué)述職，然后由同學(xué)按優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)方面測(cè)評(píng)。不稱職的干部進(jìn)行誡勉談話。

本學(xué)期以來(lái)，大多數(shù)班干部都是全勤。班長(zhǎng)李有成每天三點(diǎn)名，找逃課 的同學(xué)做深入細(xì)致的思想工作。學(xué)習(xí)委員馬世琪同學(xué)工作不計(jì)功利，處處為同學(xué)服務(wù)，每天上大課都為班里領(lǐng)還擴(kuò)音器材，為同學(xué)報(bào)考登記，收取資料費(fèi)、報(bào)考費(fèi)，分發(fā)復(fù)習(xí)資料， “陣陣打先鋒”。副班長(zhǎng)婁夢(mèng)龍主動(dòng)請(qǐng)纓，和0904班生活委員胡立一起抓好文明寢室建設(shè)工作，對(duì)4樓的寢室衛(wèi)生開(kāi)展一周兩查。備考期間，還涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)上進(jìn)，工作積極的小組長(zhǎng)，開(kāi)展互幫互學(xué)。

2、一個(gè)班至少要抓一兩個(gè)后進(jìn)變先進(jìn)的典型。開(kāi)學(xué)不久，有位同學(xué)說(shuō)小姨結(jié)婚要求請(qǐng)假4天，沒(méi)獲批準(zhǔn)便擅自離校。與其家里聯(lián)系后得知，該同學(xué)既無(wú)小姨，又沒(méi)回家，費(fèi)盡周折在qq上才找到她?；匦：?，我及時(shí)找她談話，轉(zhuǎn)告了她父兄的期望，強(qiáng)調(diào)了校紀(jì)校規(guī)，強(qiáng)調(diào)了要以正確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，動(dòng)之以情，曉之以理，并責(zé)成寫出檢討。學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，從檢討書的和字里行間，可以看出她的認(rèn)真態(tài)度和改正錯(cuò)誤的決心，是一個(gè)既通情達(dá)理又喜歡張揚(yáng)個(gè)性的孩子，但能體諒父母的愛(ài)心和老師的責(zé)任心。這是一個(gè)可以轉(zhuǎn)化的工作對(duì)象。為此，我經(jīng)常和他聊天，把關(guān)注和關(guān)愛(ài)結(jié)合起來(lái)，賞識(shí)并鼓勵(lì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)他的表現(xiàn)。此后，這個(gè)學(xué)生從不曠課，積極參加集體活動(dòng)。

3、一個(gè)寢室是一顆明星。狠抓寢室文明建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高。09級(jí)聯(lián)合行動(dòng)，寢室衛(wèi)生一周兩查，對(duì)條件較好的811、402室提出更高要求，要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型星級(jí)寢室，對(duì)402 室布置頗具文化氣息加以表?yè)P(yáng)，但指出經(jīng)常遲到的缺點(diǎn)，對(duì)較差的寢室805、414室則限期整改。抓緊抓好文明寢室建設(shè)，為創(chuàng)建星級(jí)寢室而努力。

4、一個(gè)班的工作至少要有一個(gè)新的創(chuàng)意。班委會(huì)的工作不能僅限于輔導(dǎo)員老師的安排，在班委會(huì)組成后的第一次會(huì)議上就提出每個(gè)部門的工作必須要有新的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)醞釀，班長(zhǎng)李有成、副班長(zhǎng)婁夢(mèng)龍與學(xué)習(xí)委員馬世琪一道以相鄰寢室劃分學(xué)習(xí)小組，把建設(shè)學(xué)習(xí)型寢室納入建設(shè)文明寢室的范疇，開(kāi)展互幫互學(xué)，以形成良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)委員王凡每天晚自習(xí)在黑板上為同學(xué)抄寫英語(yǔ)格言警句，一是提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而是給與同學(xué)們一些自律的警醒。婁夢(mèng)龍主管文明寢室建設(shè)工作，和兩個(gè)大班的生活委員一起組織寢室長(zhǎng)對(duì)09級(jí)學(xué)生宿舍每周一次兩查，并提出對(duì)一月內(nèi)連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀的寢室的，從班費(fèi)中開(kāi)資給予適當(dāng)?shù)奈镔Y獎(jiǎng)勵(lì)，如洗衣粉、洗發(fā)液等。這些新創(chuàng)意、“金點(diǎn)子”。對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)于創(chuàng)新學(xué)生管理工作能收到一些小成效的，

“四個(gè)一工程”的實(shí)施，對(duì)班級(jí)文明建設(shè)，對(duì)創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作有如下三大作用：

1、能動(dòng)作用——充分發(fā)揮了學(xué)生干部、骨干同學(xué)的主觀能動(dòng)性，變“要我干為我要干”，這些學(xué)生干部和骨干同學(xué)都成了學(xué)生工作的自愿者，形成了巨大合力。

2、互動(dòng)作用——沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)就沒(méi)有學(xué)生管理工作的進(jìn)展，也就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。只有這樣的師生互動(dòng)，互相影響，互相促進(jìn)，創(chuàng)新工作才不至于是一句空話。

3、推動(dòng)作用——教育改革，教師先行。改革決不是簡(jiǎn)單的方法改變，而是不斷地和學(xué)生一道挖掘自身潛能，研究實(shí)際問(wèn)題，以不斷創(chuàng)新的思想和實(shí)踐去推動(dòng)這種變革。

四、探索轉(zhuǎn)化工作的新思考。

喜歡張揚(yáng)個(gè)性，自制力差是90后學(xué)生的共同特點(diǎn)，即使很多要求進(jìn)步的學(xué)生在這一問(wèn)題上也會(huì)出毛玻所以我們應(yīng)當(dāng)研究一下?lián)f(shuō)是90后“潮人”的典型行為：

——喜歡穿稀奇古怪的衣服，比如乞丐服，越花越好,越破越好。在她們的眼里，一個(gè)洞，時(shí)尚，兩個(gè)洞，潮流，三個(gè)洞，個(gè)性。

——標(biāo)準(zhǔn)的“麥霸”，喜歡飚歌，還很能跳，熱衷玩勁舞團(tuán)，不玩就好像少了些什么。

——熱衷于網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，上網(wǎng)和吃飯睡覺(jué)是一樣重要。炫耀的資本當(dāng)然是自己與眾不同的qq秀，還有好幾個(gè)太陽(yáng)的qq等級(jí)。

——手機(jī)是她們的生活的必需品。發(fā)短信狂煲手機(jī)粥，沒(méi)事就掛個(gè)耳機(jī)擺酷。個(gè)性是他們的追求，據(jù)說(shuō)手機(jī)也換得超快，遇到燒包的，手機(jī)和包包一樣，絕不止一個(gè)。

——任性、慵懶眾人皆知，都是小皇帝、小公主。玩累了，不管三七二十一，倒頭就睡，鞋還在腳上，睡醒了再說(shuō)吧!

——彩鈴是五花八門，什么口味的都有，搞笑的居多。但是往往不會(huì)存在3天，有的更是一天換幾個(gè)，永遠(yuǎn)都是新鮮的，剛出爐的。

—— 據(jù)說(shuō)有的酒量驚人，啤酒白酒，喝開(kāi)水一樣。好不容易熬到喝酒的法定年齡，就想玩?zhèn)€醉呢?當(dāng)然，品牌大部分還是很不錯(cuò)的。

——自信爆棚，沒(méi)把老人放在眼里。覺(jué)得自己可搞定一切，他們的口頭禪比起80后的“我的地盤我作主”更酷：“boss是誰(shuí)?當(dāng)然是我自己啦!”

針對(duì)以上種種表現(xiàn)，聯(lián)想我們的生源狀況，原因何在?有人歸咎于“學(xué)校教育不正常，社會(huì)教育幫倒忙，家庭教育打亂戰(zhàn)，自我教育更荒唐。”我想，我們不妨鉆鉆 “牛角尖”，來(lái)個(gè)換位思考。他們所處的社會(huì)是多元的，家庭是殷實(shí)的，生活條件是豐厚的，但承受著高考 后的失敗，思想則是空虛的。學(xué)校條件又遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上家，每天重復(fù)教室——食堂——宿舍乏味的“三部曲”，思想上一時(shí)很難轉(zhuǎn)個(gè)彎來(lái)，自己又沒(méi)有能力釋負(fù)，因而自暴自棄，只好重蹈覆轍去網(wǎng)吧消遣，去酗酒，去飚歌，去談個(gè)朋友彌補(bǔ)空虛。加上有些課根本聽(tīng)不懂，便肆無(wú)忌憚地逃課“放松”。違紀(jì)違規(guī)后如果面臨的是輔導(dǎo)員的批評(píng)或向家里投訴，則更引起他們的反叛，其表現(xiàn)就會(huì)走向極端。

輔導(dǎo)員如何針對(duì)這些特征做轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)永遠(yuǎn)研究不完的課題，我想，在堅(jiān)定不移的維護(hù)學(xué)院的規(guī)章制度的前提下，既要敢管，也要善管。至少有兩點(diǎn)是可以做到的：

首先，我們要用心去做工作。輔導(dǎo)員就應(yīng)做到“輔以心，導(dǎo)其行?！彼麄兪人覀兙吞焯烊ソ虚T，直到從床上拖起來(lái)為止。他們喜歡夜間上網(wǎng)，我們就認(rèn)真查寢，跟蹤進(jìn)行教育。一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為，以我們的積極工作去感化他們。以對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，自身的人格魅力和平等的姿態(tài)去和他們做一個(gè)推心置腹的忘年交，同情他們的遭遇，理解他們的想法，同時(shí)也要規(guī)勸他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，凡事都要向前看，逐漸消除它們他們心中的隔閡與障礙，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。借學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的東風(fēng)，大張旗鼓地開(kāi)展思想工作，開(kāi)展養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)的教育。當(dāng)然，要想使這批同學(xué)在自律上有根本轉(zhuǎn)變并非一日之功，我堅(jiān)信，只要我們的工作到位，重在育人，大部分同學(xué)是可以轉(zhuǎn)變好的。

其次，關(guān)注、研究他們的思想感情，既要指出他們的錯(cuò)誤，又要注意不在大庭廣眾進(jìn)行批評(píng)。尤其重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)通報(bào)，使他們找回信心。我么要以多-維的思想方法去研究轉(zhuǎn)化工作，既要引領(lǐng)他們選擇未來(lái)的人生道路又要鼓勵(lì)他們腳踏實(shí)地地從現(xiàn)在做起。既要鼓勵(lì)他們政治上要求進(jìn)步，也要從組織上為他們爭(zhēng)取入黨創(chuàng)造條件。

如何不斷地從學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)、因材施教，努力研究工作的針對(duì)性和有效性，使思想政治工作寓教于樂(lè)，寓教于常，讓學(xué)生積極參與其中，使日常的思想工作在他們心中潛移默化而自覺(jué)的開(kāi)展自我教育，還是值得我們深入探討的課題。只要我們尊重規(guī)律，大膽創(chuàng)新，摸索方法，使學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步積累成為成人成才的自覺(jué)行動(dòng)是完全可能的

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