最新老師請(qǐng)別忽視我心情日記300字 《老師請(qǐng)別太過(guò)分》話..本..小..說(shuō)模板

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 11:14:29
最新老師請(qǐng)別忽視我心情日記300字 《老師請(qǐng)別太過(guò)分》話..本..小..說(shuō)模板
時(shí)間:2023-04-26 11:14:29     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

老師請(qǐng)別忽視我心情日記300字 《老師請(qǐng)別太過(guò)分》話..本..小..說(shuō)篇一

“椰子的枝干有什么用途?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。”老師,你的話音剛落,教室里便嘩啦啦地舉起了一片小手。在那眾多的小手中,也有我的一只。我們大家都在用祈盼的目光望著你,都希望自己成為幸運(yùn)兒被你點(diǎn)名。

“小明同學(xué),你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?!焙軕c幸,我的名被你點(diǎn)到了。當(dāng)時(shí),我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,但更多的是高興。充滿自信的我站起來(lái)回答:“椰子的枝干可以拿來(lái)當(dāng)柴燒,可以煮飯。”聽(tīng)了我的回答,你不置一詞。轉(zhuǎn)身又問(wèn):“還有哪些同學(xué)想說(shuō)說(shuō)的?”嘩啦啦,又是一片舉起的小手,又一個(gè)同學(xué)被你點(diǎn)名。他的回答是,椰子的枝干可以用來(lái)做木板,做家具。對(duì)他的回答,你給予了滿意的評(píng)價(jià):“回答得很好,掌聲鼓勵(lì)?!薄芭九九尽??!昂?,你請(qǐng)坐?!闭驹谒磉叺哪阏f(shuō)完這句話就徑直走上了講臺(tái)。

而我,被晾了半天的我,形如安徒生筆下的那位賣(mài)火柴的小女孩——被你遺忘了。當(dāng)你站上講臺(tái)又開(kāi)始講課時(shí),我只好悻悻然地坐下,確切地說(shuō),是趴下。趴在課桌上,再也不敢迎視你的目光。老師呵,你可知道,可知道當(dāng)時(shí)的我有多尷尬、多羞愧,恨不得一腳把地板跺開(kāi)一條縫,讓自己躲進(jìn)去。

之后的好多好多天,上你的課,我始終不敢抬頭看你。對(duì)你的提問(wèn),自是不敢再舉手了。日復(fù)一日,自卑的心境隨著時(shí)間流逝,漸漸地淡化。

一個(gè)晴朗的早上,你來(lái)給我們上語(yǔ)文課。“誰(shuí)能有感情地把這段話讀一讀?”你又提問(wèn)了。語(yǔ)音剛落,嘩啦啦,舉起的依舊是一片粉嫩的小手。“只是讀讀書(shū)嘛,應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)的?!本瓦@么琢磨著,我的那只已經(jīng)很久沒(méi)有舉起的手,終于猶猶豫豫地再次加入舉起的行列。

舉起手的同學(xué)都在用期待的目光望著你,唯有我不敢,我的頭是低著的。“小明同學(xué),請(qǐng)你來(lái)讀一讀?!编?,沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧,抬起頭看看身邊的同學(xué),大家都在看著我。懷著三分驚喜,七分膽怯的心情,我站起來(lái)放聲朗讀。讀罷,你依然不置一詞,接著又問(wèn):“有誰(shuí)還想來(lái)讀一讀?”又一位同學(xué)站起來(lái)重讀,讀完你請(qǐng)他坐下之后,又徑直地走上了講臺(tái)。

我……

老師,不知你是否注意到,從那以后,課堂上我不但不再舉手了,就是在路上遇見(jiàn)你,自卑的我也總是想方設(shè)法繞道走。畢業(yè)在即,在此我想對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起!”

這是四年前,一位學(xué)生以“老師,我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)下的一篇習(xí)作。四年了,當(dāng)時(shí)看完習(xí)作后的那種倍感遺憾和愧疚的感覺(jué),至今依然縈繞于我的心間。

因?yàn)?,之后在下校的?tīng)課過(guò)程中,在各式各樣的公開(kāi)課、觀摩課、示范課,甚至在第四屆全國(guó)小語(yǔ)閱讀調(diào)教的課堂上,我曾不斷地目睹類似“現(xiàn)象”地上演。即使是在課改的春風(fēng)已吹遍大江南北的今天,課堂上,我依然不時(shí)地看到我們老師犯下的這種無(wú)意“漠視”的過(guò)失。

每當(dāng)在課堂上目睹孩子們那副無(wú)比失落的表情時(shí),一種好比吃飯老咯著沙子的感覺(jué)就會(huì)油然而生。教育無(wú)小事。孩子們稚嫩的心靈如同一塊易碎的玻璃,不堪一擊,他們的自尊與自信需要我們每一位教師精心的呵護(hù)與培養(yǎng)。

為了我們的課堂少留幾分遺憾,為了孩子們的自尊與自信不再承受這種漠視的打擊,作為一名教師,我覺(jué)得自己有責(zé)任為孩子們喊出他們心中的這一句:

——老師,請(qǐng)別忽視我的存在!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2715203.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔