沈陽工業(yè)大學招生章程最新優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 21:10:09
沈陽工業(yè)大學招生章程最新優(yōu)秀
時間:2023-04-26 21:10:09     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

沈陽工業(yè)大學招生章程最新篇一

第二條 辦學地點及校址:

1、沈陽工業(yè)大學中央校區(qū):沈陽經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)沈遼西路111號;

2、沈陽工業(yè)大學興順校區(qū):沈陽市鐵西區(qū)南十三路1號;

3、沈陽工業(yè)大學遼陽校區(qū):遼陽市宏偉區(qū)光華街30號;

4、各專業(yè)的辦學地點:

①遼寧省二批本科錄取的計算機科學與技術專業(yè)、軟件工程專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(中外合作辦學)專業(yè)、會計學(中外合作辦學)專業(yè)辦學地點在我校興順校區(qū);

②高分子材料與工程、過程裝備與控制工程、化學工程與工藝、油氣儲運工程、物流工程、知識產(chǎn)權以及高職專科所有專業(yè)的辦學地點在我校遼陽校區(qū);

③除本條第①②條所列專業(yè)以外專業(yè)的辦學地點:

a 下列專業(yè)的辦學地點在我校中央校區(qū):材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、焊接技術與工程、電氣工程及其自動化、自動化、生物醫(yī)學工程、土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、建筑學、城市地下空間工程、道路橋梁與渡河工程、 機械設計制造及其自動化、車輛工程、工業(yè)工程、工業(yè)設計、計算機科學與技術、電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、智能科學與技術、測控技術與儀器;

b除本條第①、②條以及第③條a項所列專業(yè)外的其他專業(yè)第一年辦學地點在我校興順校區(qū),第二、三、四年辦學地點在我校中央校區(qū)。

④以下專業(yè)(與沈陽校區(qū)專業(yè)名稱相同)在遼陽校區(qū)辦學,具體的辦學地點請詳細參閱各地招生主管部門公布的招生計劃,請考生在填報志愿中注意區(qū)分辦學地點:

會計學、市場營銷、電子商務、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、自動化、計算機科學與技術、環(huán)境工程、應用化學、工程管理。

辦學地點以錄取通知書確定的地點為準。

第三條 辦學類型:普通高等學校(公辦)。

第四條 辦學層次:本科、高職??啤?/p>

第五條 學習年限:本科學制為四年(建筑學專業(yè)學制為五年)學習年限為3-7年。高職專科學制為3年,學習年限為3-5年。

第六條 辦學形式:全日制。

第七條 主要辦學條件:校園占地面積158.99萬平方米,教學行政用房面積39.9萬平方米,專任教師1344人,其中副高級以上職稱594人,教學儀器設備值47005萬元,圖書213.7萬冊。

沈陽工業(yè)大學招生章程最新篇二

第八條 招生計劃分配原則:分省計劃依據(jù)各省生源數(shù)量、質(zhì)量狀況,結合本校的就業(yè)情況按需分配;分專業(yè)計劃依據(jù)學校辦學條件,就業(yè)情況,經(jīng)學校招生委員會研究確定各學科門類的培養(yǎng)規(guī)模和招生計劃,主要滿足經(jīng)濟社會發(fā)展急需的一流特色學科和重點支持的學科專業(yè)計劃。

預留計劃比例為本科計劃總人數(shù)的1%,藝術類預留計劃10%以內(nèi),在錄取過程中,堅持集體議事、集體決策、公開透明的原則將預留計劃用于追加到生源較好的省份,進行順次錄取。

第九條 有語種限制的專業(yè)及允許招生的語種:

英語專業(yè)、日語專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(中外合作辦學)專業(yè)、會計學(中外合作辦學)專業(yè)外語語種為英語授課,其他語種考生慎報;其他專業(yè)語種不限。

經(jīng)濟學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工業(yè)設計、計算機科學與技術(不包括遼寧省二批本科錄取的計算機科學與技術)、生物醫(yī)學工程、電子商務、新能源科學與工程,這些專業(yè)的學習有英語雙語授課的課程,請考生慎重報考。

第十條 有男女生比例要求的專業(yè)及限制比例:

無男女比例要求和限制。

學校招生計劃按照國家核定的分省分專業(yè)招生計劃執(zhí)行。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2722637.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔