大家都寫(xiě)過(guò)，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】，歡迎閱讀與收藏。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】一
男領(lǐng)：尊敬的老師們
女領(lǐng)：親愛(ài)的同學(xué)們
領(lǐng)合：大家好!
男領(lǐng)：今天我們相聚一起，放飛童年夢(mèng)。
女領(lǐng)：今天我們歡聚一堂，抒發(fā)報(bào)國(guó)情。
大合：就讓我們?yōu)橥陦?mèng)高歌，為中國(guó)夢(mèng)歡唱
下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦：我們的中國(guó)夢(mèng)
男：我們的中國(guó)夢(mèng)，是國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng)
女：我們的中國(guó)夢(mèng)，是民族振興的夢(mèng)
(合)：是十三億中國(guó)人的幸福夢(mèng)
男：這個(gè)夢(mèng)凝聚了幾代人接力奮斗的忠誠(chéng)
為中華崛起而讀書(shū)，激勵(lì)我們懷揣夢(mèng)想奮力前行
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】二
“朗誦”兩個(gè)字，帶給我們的是終身受益。
去年暑假，我加入了“蝸?！崩收b班，開(kāi)始跟著“蝸?！崩蠋熞黄饘W(xué)習(xí)朗誦。朗誦很難學(xué)，剛開(kāi)始我們一遍一遍地跟著讀，可怎么也讀不出感情?！拔伵！崩蠋煾嬖V我們：“心急吃不了熱豆腐?！庇谑?，我開(kāi)始耐心慢慢學(xué)。
“蝸牛”老師先讓我們把句子讀得通順、流利、準(zhǔn)確，然后給我們范讀。指導(dǎo)我們?cè)谠械幕A(chǔ)上加上感情。漸漸地，我似乎成了朗誦家。每當(dāng)朗誦的時(shí)候，我就會(huì)完全沉浸其中。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，令我最難忘的就是學(xué)習(xí)課文——《萬(wàn)年牢》。蝸牛老師不但幫助我們，指導(dǎo)我們讀得有感情朗誦。并且，還告訴我們這篇文章的意思。在讀“回頭再看這是寶，做生意，講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”我一遍一遍讀，怎么也讀不好?！拔伵！崩蠋煵](méi)有著急，她一遍一遍教我。還告訴我，哪點(diǎn)兒讀得不到位。老師一一給我指出，還給我范讀。我心里感動(dòng)極了!
通過(guò)向“蝸?！崩蠋煂W(xué)習(xí)朗誦，我不但在讀課文時(shí)，會(huì)不由自主地讀得很有感情，并且還懂得了做事要堅(jiān)持不懈，才能取得收獲。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】三
星期四上午，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上舉辦了“朗誦詩(shī)歌打比拼”的活動(dòng)。老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“這一次我們就來(lái)自愿上臺(tái)朗誦古詩(shī)，可以課內(nèi)的也可以是課外的！”說(shuō)完，只見(jiàn)有的同學(xué)頷首低眉，若有所思，有的在熟練的背起古詩(shī)，還有的同學(xué)之期待著節(jié)目……正當(dāng)我也冥思苦想時(shí)，第三組的若洋將手高高舉起，老師滿懷欣喜的叫上他，他大踏步地走向前，朗誦起《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)，只聽(tīng)“李白乘舟……“悅耳響起，我們熱烈地鼓起掌來(lái)。我也似乎想起了《憫農(nóng)》這首詩(shī)，老師叫上了我，我上臺(tái)后，剛說(shuō)完“憫農(nóng)”二字，同學(xué)們可能是以為我朗誦的是“鋤禾日當(dāng)午”的古詩(shī)，漸漸開(kāi)始起哄了。但我卻繼續(xù)往下讀后，大家都認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)。那是憫農(nóng)（２），里面有一句“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死?！比w同學(xué)鼓起掌來(lái)，老師還讓我把兩首詩(shī)結(jié)合在一起，讀完后，我興奮地下臺(tái)了。
接著，語(yǔ)涵也流利地背誦《竹石》這首詩(shī)，那是老師要求同學(xué)們背的那是老師要求同學(xué)們背誦的一首古詩(shī)。她用甜美的嗓音和柔緩的語(yǔ)調(diào)讀出了整首詩(shī)應(yīng)該有的感情。
詩(shī)穎誦讀的《過(guò)故人莊》也不錯(cuò)，那也是本學(xué)期園地六的必背古詩(shī)，她邊背一邊配上了相應(yīng)的動(dòng)作，吸引了同學(xué)們的注意力，也使得越來(lái)越多的同學(xué)參與到了這個(gè)活動(dòng)中，使活動(dòng)的氣氛越來(lái)越濃烈。
江坤同學(xué)表演的《元日》也很好，以前宋老師有認(rèn)真的教我們背誦這首詩(shī)，它使我想到了過(guò)年時(shí)其樂(lè)融融的美好場(chǎng)景。漸漸的，許多同學(xué)也鼓起了勇氣上臺(tái)表演了。
此時(shí)此刻，我也想到了許多首以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)：《詠鵝》，《游子吟》，《古朗月行》，《絕句》等等，一只只小手也舉了起來(lái)。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】四
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往往是我們成長(zhǎng)的鑰匙，它指引著我們走向未來(lái)。
今天，老師手放講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們將學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，有一件事要提醒大家，下個(gè)星期三要進(jìn)行這篇課文的朗誦比賽哦，人人都要參與，不然……哼哼?！睜N爛的笑容突然蓋上了一層濃霧。
我慌了：天哪，從出生到現(xiàn)在我朗讀的次數(shù)都屈指可數(shù)，更別說(shuō)朗誦比賽了，到時(shí)候可別出丑就行啊。下課后，幾個(gè)人來(lái)和我組團(tuán)，我故作鎮(zhèn)定的說(shuō)：“這有什么，沒(méi)問(wèn)題的！”回到家我唰的打開(kāi)電腦，結(jié)合老師上課所講，分析每一句的輕重音，長(zhǎng)音短音，停頓處與情感基調(diào)。
放學(xué)后，我召集大家練習(xí)朗誦，可大家一個(gè)個(gè)都懶懶散散，根本沒(méi)有練習(xí)的樣子，我急了，用書(shū)用力砸桌子，沖他們大吼：“你們能不能用點(diǎn)心，這個(gè)樣子下個(gè)星期三你們怕是想出笑話吧！”說(shuō)著，我拽走書(shū)包，氣沖沖的跑走了。第二天，一個(gè)女生來(lái)找我，說(shuō)：“今天練練吧，會(huì)認(rèn)真的?！蔽疫t疑了會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著書(shū)走向他們，他們一個(gè)個(gè)都精神倍棒的坐那兒，一個(gè)人大聲說(shuō)：“開(kāi)始吧！”我緩過(guò)來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的斗志又重新燃了起來(lái)。我分配他們的任務(wù)后說(shuō)：“這首詩(shī)整體的基調(diào)是暢快豪邁的，要讀的有氣勢(shì)，只有一個(gè)小部分是有些惋惜的，我等會(huì)會(huì)說(shuō)。‘北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！颂幰叨??！D失滔滔’要慢而低沉……‘還看今朝’要高昂而堅(jiān)定?！闭f(shuō)完，我們便開(kāi)始練習(xí)，琢磨其中的情感。整座教學(xué)樓會(huì)繞著我們的朗誦聲。很久很久后，大家也精疲力竭，嗓子瑟瑟的，便整理書(shū)包回家了。我邁著輕快的步伐，哼著小曲，落日的最后一絲紅暈將要消失，但我心中的那團(tuán)火燒得更旺了。
那天，雖然我們?nèi)匀槐绕渌M稍有遜色，但我們很滿意，至少我們努力過(guò)，付出過(guò)。
只要你愿意付出勞動(dòng)與汗水，即使沒(méi)有做到完美，但你仍然會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)椴缓蠡?。因此，未?lái)有許多不可預(yù)知的事，但只要我認(rèn)真去做，不后悔便好。
散文當(dāng)你老了的朗誦【精選5篇】五
今天的語(yǔ)文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王老師君做。因?yàn)橥趵蠋熅收b得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深??！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！姨兆砹耍兆碓诹伺园啄菢O富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過(guò)這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無(wú)關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。
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