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二級心理咨詢師試題篇一
20世紀30年代逐漸把主要精力轉移到對心理現(xiàn)象規(guī)律的探討上，學派之爭自然就結束了;
加強了心理學研究的整合趨勢;
人本主義心理學、認知心理學和生理心理學研究得到迅猛發(fā)展。
(一)人本主義心理學
以羅杰斯和馬斯洛為代表的人本主義心理學家認為，這一切不安的根源在于缺乏對人的內在價值的認識;
認為人有自我的純主觀意識，有自我實現(xiàn)的需要;
人本主義重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。
(二)認知心理學
60年代發(fā)展起來的認知心理學是心理學研究的新方向;
它把人看作是一個類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，并以信息加工的觀點，即從信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動;
認知心理學和計算機科學的結合，開辟了人工智能的新領域。
(三)生理心理學
它探討的是心理活動的生理基礎和腦的機制;
它的研究包括腦與行為的演化，腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關系;
認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現(xiàn)象和行為的神經過程和神經機制。
二級心理咨詢師試題篇二
19世紀以前，心理學一直隸屬于哲學的范疇;
19世紀中葉，由于對心理現(xiàn)象的研究引進了實驗的方法，才使心理學成為一門實證的科學，并最終從哲學中分化出來成為一門獨立的科學;
科學心理學誕生的標志是德國心理學家馮特于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室。
馮特
描述: 馮特(wilhelm wundt，1832~1920)1832年8月26日生于德國的曼海姆。從1851年起攻讀醫(yī)學，1856年獲醫(yī)學博士學位。次年任海德堡大學生理學講 師，.赫爾姆霍茲的助手，得以受赫爾姆霍茲的指導，從此轉入精神科學領域。1874年應聘擔任蘇黎世大學，1875年又任萊比 錫大學哲學教授。1879年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室。1884年創(chuàng)辦《哲學研究》;1905年又出版了《心理學研究》。
1889年任萊比錫大學校長。在萊比錫大學共任教45年，直到1920年8月31日逝世。
馮特說他的心理學是內容心理學，他的某些觀點由他的學生鐵欽納繼承，發(fā)展成為構造心理學。馮特以前的心理學實驗大都在生理學實驗室中進行，由于 馮特的努力，才使心理學既脫離了哲學，又不附屬于生理學，在1879年，成為一門獨立的學科。由于馮特對心理學的貢獻，學者們都把他看作是現(xiàn)代心理學的創(chuàng) 始人。
馮特認為，心理學是研究人的直接經驗的，因此它和以間接經驗為研究對象的科學不同，應該用能夠測定直接經驗方法，即實驗內省的方法 來進行研究。馮特用內省法研究了感覺、知覺、注意、聯(lián)想等心理現(xiàn)象;提出了統(tǒng)覺學說(認為統(tǒng)覺就像是意識域的注視點)和情感三維說(認為情感包括愉快和不 愉快、興奮和沉靜、緊張和松弛三個維度)。
他還主張用民族心理學的方法研究高級心理現(xiàn)象。
馮特一生著作非常多，有代表性的著作有1874年出版的實驗心理學的第一部重要著作《生理心理學綱要》;1889年出版的代表馮特哲學和心理學 思想精華的《哲學的體系》;1896年出版的《心理學大綱》。從1900年起，他用了十年時間出版了有4000多頁的代表他社會心理學思想的10卷《民族 心理學》。1920年寫成自傳《經歷與認識》一書。
二級心理咨詢師試題篇三
構造心理學派代表人：馮特、鐵欽納
這個學派主張心理學應該采用實驗內省的方法，分析意識的內容，并找出意識的組成部分(如感覺、知覺、思維、情感等)，以及它們如何連結成各種復雜心理過程的規(guī)律。 他們用所謂內省的方法研究心理現(xiàn)象，想找出構成人的心理的基本元素，人們稱其為構造心理學派。
行為主義學派代表人：華生
這一學派認為，構造主義研究人的意識，而意識是看不見、摸不著的。研究意識很難使心理學成為一門科學。因而他主張心理學要拋開意識，徑直去研究行為。
這一學派的觀點也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點。
格式塔心理學派代表人：魏特海墨等
德國心理學家魏特墨等人認為整體大于部分的相加，因而反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學，或叫格式塔心理學派。
精神分析學派代表人：弗洛伊德
弗洛伊德認為，人的行為源于本能和原始的沖動，特別是性沖動。如果人的某些本能不能得到滿足，并被壓抑到潛意識中，就會導致精神疾病。把壓抑到潛意識中的體驗和情緒挖掘出來，加以舒發(fā)，就能獲得治療的效果。
弗洛伊德還把人的心理結構分為三個層次：本我、自我、超我。
當代心理學研究的主要取向
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