小學(xué)生的作文400字左右(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-08 06:53:15
小學(xué)生的作文400字左右(3篇)
時間:2023-05-08 06:53:15     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)生的作文400字左右篇一

8月5日

昨天晚上,我做了一個奇怪的夢,而且,很長!

我夢到了:我家住在一座大公寓里,由于不熟悉,連出口也不知道在哪兒了,后來還是問了鄰居才找到了出口!

我又來到一個很大很大的商場參觀,這個商場一共有六百層!商場太大了,我又迷路了,怎么辦呢?前面有一個運貨的大姐姐知道了,帶我找到了出口!

我終于回到了家,夢也已經(jīng)結(jié)束了!

8月5日

今天中午準備睡覺時,我聽見弟弟在哭,媽媽在一邊說:“這明明是你自找的,眼睛都這樣子了,你還搓什么搓……”我聽了,跑到媽媽的床上看,啊,弟弟的眼皮反過來了!紅紅的,真嚇人!

我嚇得跑回了自己的房間里!所以以后要保護好自己的眼睛!不要用臟手搓眼睛!

開心的'一天

今天,我做了一些作業(yè),媽媽就讓我看半個小時的電視。我睡過午覺,媽媽又給我玩了會電腦游戲。我又繼續(xù)學(xué)習(xí)了一會兒,媽媽答應(yīng)了7:30給我看電視。

雖然今天是無聊的度過的,但沒有打罵聲,我就覺得開心了!

小學(xué)生的作文400字左右篇二

現(xiàn)在是10:08分,第三節(jié)課下課。

本來應(yīng)該是做操的時間,可是因為初三的正在月考,于是我們多了一點空閑的時間。這使我很高興――我不怎么喜歡做操,或者說,我有點懶,我不想做大幅度的運動。

肚子隱隱的痛,教室里人不多但很亂,聲音很嘈雜。尤其是班長同桌,一個男生的聲音竟然也可以這樣女性化,尖細的娘娘腔。忽然有人打開了燈,原本昏暗的教室被這亮光刺得亮堂堂的。像從泥土中呆久了的泥鰍突然把頭探出了土層,我的眼睛很不能適應(yīng)。我把頭埋進臂彎,眼前便重歸黑暗。我一直很喜歡燦爛這一刻卻依賴黑暗。

我不喜歡下雨天,雖然很多人說很詩意很美很舒服。“淅瀝嘩啦”的飄在身上的雨水,坑坑洼洼的積滿水的'地面,濕漉漉的沾滿水的褲腳,笨拙且麻煩的雨傘,都讓我厭惡。陽光明媚甚至熱辣辣的夏天讓我感到快樂,雖然我總是會習(xí)慣地頭暈到體會地球旋轉(zhuǎn)且煩躁但我還是很快樂。我喜歡夏天的食物:西瓜、芒果、荔枝、桃子、冰激凌、冰果汁、冰木瓜……我總是穿著吊帶裙躺在涼席上暴飲暴食也不管身材已經(jīng)很不窈窕。門外大樹上知了們興奮地大合唱,在我聽來真是動聽,讓我十分安寧。

大人們說我很安靜,可他們又何嘗明白我心腔中沸騰的熱血;朋友說我瘋瘋癲癲大女子主義,可他們又怎么知道我骨子里流淌的那股淡淡的憂愁?

現(xiàn)在是10:30,上課了,無聊的數(shù)學(xué)課。

小學(xué)生的作文400字左右篇三

一座座拔地而起的高樓大廈,一條條車水馬龍的綠色大道,摩肩接踵的來往行人,構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的生活圖畫??墒?,在這繁榮昌盛的都市中卻潛伏著一個“殺手”,它的名字叫車禍。斑馬線上的大小車禍不斷發(fā)生,樁樁件件令人心寒。

事過境遷,當禮讓斑馬線活動在我市開展以來,一切都變了,斑馬線上的車禍少了,微笑多了起來。

早晨,我背著書包去上學(xué),和小朋友們一起過斑馬線時,發(fā)現(xiàn)許多車輛不再像以往那樣跟我們搶行了。我們微笑著向司機叔叔阿姨們豎起了大拇指,他們看到我們也笑了。

路遠的`小同學(xué)們常常由爺爺奶奶們接送,那么,你再聽聽老人們的聲音吧!

王爺爺說:“這活動真不錯,接送孩子省時多了,也安全多了?!崩钅棠讨v:“我說老姐妹們,那些孩子們開著車在斑馬線前停下車子,為我們提供方便,我們也不能不疼孩子們是不?他們也要上班,才在高峰期出行的。我建議咱們送完孩子先在路邊嘮嘮嗑,鍛煉鍛煉身體啥的,錯過高峰期再走,也給孩子們留點方便,你們說行嗎?”

那些在斑馬線前停車的司機們聽了老人們的話笑了,那些孩子們走過斑馬線沖著停車的司機豎起大拇指也笑了,那些老爺爺老奶奶們走過斑馬線時點頭笑了,一個既文明又禮貌的活動將我們每一個人親密地連接在了一起,使我們離車禍遠了些,離幸福更近了些。

一位司機叔叔悄悄地告訴我,他現(xiàn)在每天都在斑馬線前讓行,可是車跑全程的時間卻比以前短了些,聰明的朋友們,你們知道為什么嗎?

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2843225.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔