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感受作文400字篇一
那天是我那一組值日。放學(xué)后，我和那些值日生在班中打掃衛(wèi)生。值日組長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，我非常幸運(yùn)，我是負(fù)責(zé)打掃我們那一大組的，我高興極啦。走到我們那一小組的時(shí)候，我心里暗暗的想：我今天把這一小組打掃的干凈些，明天他們知道后，一定會(huì)即感激我又夸獎(jiǎng)我的……想到這，心里更高興了，還情不自禁的笑了一聲，心中也感到一些幸福和快樂(lè)！
我掃啊掃，終于該掃我那一組啦，我激動(dòng)極啦。我仔仔細(xì)細(xì)地掃，每一個(gè)縫隙和每一個(gè)角落我都打掃，我掃了之后看看，看過(guò)之后再掃，生怕有哪個(gè)地方?jīng)]掃干凈。掃完之后，我又拿拖把把我這一大組拖了一遍，地上的黑印我都拖很久，一直拖到它亮晶晶，閃閃發(fā)光為止。打掃過(guò)后，看著那潔凈的、一塵不染的地板，一股巨大的成就感和幸福感涌上心頭！
接下來(lái)該倒垃圾了，我和一個(gè)我要好的朋友一起去倒，我們走著，笑著，聊著。我們走到了堆放垃圾的地方，我們的第一感覺(jué)就是臭，可我們的快樂(lè)就像那不可磨滅的番號(hào)，無(wú)論垃圾的臭怎樣攻克，我們的快樂(lè)都沒(méi)有被打，倒完之后，我們依然走著，笑著，聊著。由此，我的心中更快了更幸福了！
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我們的所有工作都已經(jīng)做好了，就只剩老師來(lái)檢查了，于是，我們的組長(zhǎng)趕快去叫老師了。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)啦，我們看到老師就像看到夢(mèng)寐以求的希望一樣，老師的一個(gè)“好”字，使我心潮澎湃，我頓時(shí)感到幸福極了！
我和其他值日生們出了校門(mén)，各自回家了。我看著他們臉上的笑容，心里暖洋洋的，這時(shí)，淚水打濕了我的眼眶，我的心徹底地被幸福占據(jù)了，不過(guò)，我還是強(qiáng)忍著沒(méi)有讓淚水涌出!
雖然我不止那一次值日，但每次值日都有不同感受的快樂(lè)和幸福，耐人尋味！
感受作文400字篇二
在最近這段特殊時(shí)期中，我們無(wú)法到校上課。為了做到聽(tīng)課不停學(xué)，學(xué)校為我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)直播課。
我在線下幫助媽媽研究如何向?qū)W生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師端的功能多種多樣，操作很有趣，引起了我的興趣。
很快，我就開(kāi)始了對(duì)老師端的使用進(jìn)行了探索。
首先開(kāi)始第一步，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索相應(yīng)的網(wǎng)址，點(diǎn)擊進(jìn)入。點(diǎn)擊頁(yè)面上的“創(chuàng)建課程”，將“線性代數(shù)”一課題輸入進(jìn)去，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”。
第二步：準(zhǔn)備上課。點(diǎn)擊“發(fā)布課件互動(dòng)”將ppt上傳。然后點(diǎn)擊“直播”，“開(kāi)始上課”。好了，全部完成！
正當(dāng)我在佩服自己的時(shí)候，媽媽提出了疑問(wèn)：“我在講課的過(guò)程中，怎么才能知道，有沒(méi)有人聽(tīng)課呢？并且如果學(xué)要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候要寫(xiě)在哪里呢？”我有些發(fā)愣，她提出的問(wèn)題我并沒(méi)有考慮過(guò)。只好再去探索。
不過(guò)很快我就找到了解決的辦法。
首先是對(duì)于在哪里寫(xiě)板書(shū)的問(wèn)題：我建議她可以用使用網(wǎng)站上的黑板功能，那個(gè)功能可以用鼠標(biāo)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，如果鼠標(biāo)不方便，可以打字；在有需要的時(shí)候，還可以繪圖。對(duì)于第二個(gè)如何進(jìn)行監(jiān)督的問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。
黑板再好使，數(shù)學(xué)符號(hào)打起來(lái)也很費(fèi)勁；就算學(xué)生進(jìn)行了簽到，但他們有沒(méi)有走神還是無(wú)法知道。
的確，網(wǎng)站功能再高級(jí)，但有些問(wèn)題也是網(wǎng)站無(wú)法解決的。比如對(duì)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的監(jiān)控，這個(gè)很難全面把控。畢竟，直播課更多的是在考研學(xué)生的自制能力。
網(wǎng)絡(luò)直播確實(shí)是一種科技的進(jìn)步，他為我們帶來(lái)了方便，但他暫時(shí)也無(wú)法取代線下授課的魅力。
所以我期待著回歸我們的課堂，期待著與同學(xué)老師的相聚。
感受作文400字篇三
父親已年近五十，額上爬滿(mǎn)皺紋，鬢邊夾生白發(fā)。
那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父親去理發(fā)店將頭發(fā)染得烏黑，我初不解，問(wèn)：“爸，你都這么老了，咋還那么愛(ài)美？”父親摸摸我的頭，一笑：“就只允許你們小丫頭愛(ài)美，我們這些老頭就不興臭美？”后來(lái)我才明白，別的同學(xué)的父親都還年輕，三十多歲，而父親已四十老幾，兩鬢斑白，他去染發(fā)，只是不讓我因家長(zhǎng)會(huì)在同學(xué)面前難堪。
期中測(cè)試，望著英語(yǔ)試卷上刺眼的七十分，我難過(guò)得掉淚，覺(jué)得對(duì)不起父親，對(duì)不起他五塊十塊，蘸著唾沫點(diǎn)數(shù)繳納的學(xué)費(fèi)。但父親并沒(méi)有深責(zé)備我，他看起來(lái)平心靜氣，幾句平常的勉勵(lì)語(yǔ)，寥寥數(shù)言。其實(shí)，我知道父親內(nèi)心并不平靜，因?yàn)槟翘焱砩?，我沒(méi)有聽(tīng)到父親往日頓挫有致的鼾聲。
天漸漸冷了。那個(gè)雙休日返校，母親在我的背包里塞滿(mǎn)衣物和水果，父親遞給我一件已經(jīng)泛白的黑線褲。我嫌它舊，嫌它顏色土，借口包里鼓鼓囊囊塞不下拒絕了。又一個(gè)雙休日回家，我才從母親口中得知，那件線褲，是父親硬讓母親拆了自己的線衣，織了給我的。當(dāng)時(shí)我心里“咯噔”一下，淚就下來(lái)了。但父親卻沒(méi)再提那件黑線褲的事。
雪飄飄悠悠下來(lái)了，教室里冷得如地窖一般。放學(xué)后我瑟瑟地走向宿舍，卻在門(mén)口看見(jiàn)了瑟瑟的父親。在寒風(fēng)中，他的兩鬢似乎更白了。父親從車(chē)簍中取出一瓶菜，是我愛(ài)吃的青菜燉牛肉，又取出一卷衣物，展開(kāi)竟是一件新線褲！我問(wèn)他吃過(guò)沒(méi)有，他回答不餓，吃過(guò)來(lái)的。我知道他騙我，但他便騎車(chē)走了。
父親是個(gè)淳樸的農(nóng)民，沒(méi)有多少言語(yǔ)，他對(duì)我的愛(ài)，一如他腳下沉默的土地。
感受作文400字篇四
這個(gè)星期六，我和媽媽閑著沒(méi)事，便帶了弟弟一起去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物，我們盡情挑選后，買(mǎi)了整整三大袋的東西，媽媽抱著弟弟，而我自然是那可憐的“搬運(yùn)工”。
“惜緣，快去買(mǎi)一把傘來(lái)，我們打的回家吧?！苯?jīng)歷過(guò)一場(chǎng)大雨的媽媽早已失去了繼續(xù)購(gòu)物的興致，一邊安撫著不安的弟弟，一邊不耐煩地說(shuō)。我買(mǎi)來(lái)了傘，和媽媽一起等車(chē)，可是平時(shí)滿(mǎn)大街跑的出租車(chē)現(xiàn)在都不見(jiàn)蹤影。
風(fēng)越刮越大，我的劉海都被吹得亂七八糟的，傘也打不住了。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了一輛出租車(chē)，我和媽媽激動(dòng)地收了傘，可出租車(chē)在我們的面前只打了一個(gè)回旋，又絕塵而去，帶走了我們的等待，也帶走了我們的期望。
我才不愿意放棄這輛讓我們等得望穿秋水的出租車(chē)，我快步緊跟過(guò)去，媽媽也抱著弟弟隨后趕到。我們看見(jiàn)一個(gè)約莫二十五六歲的年輕人正準(zhǔn)備上車(chē)，猛然發(fā)現(xiàn)了“氣勢(shì)洶洶”的我們，便停止了動(dòng)作，雙方便僵在那里。
過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)被雨水打濕的狼狽樣和弟弟因不安而扭動(dòng)身子的樣子，便微笑著說(shuō)：“你們先吧，我不趕時(shí)間。”這時(shí)，媽媽也不好意思起來(lái)，說(shuō)：“這怎么可以呢，明明是你先看到的嗎，我們?cè)趺纯梢宰?？這不等于搶嗎？我們沒(méi)事，再等一會(huì)兒吧！”說(shuō)著，欲拉著我走。
“唉，別別別，你一個(gè)女人還拖著兩個(gè)孩子，本來(lái)就挺不容易的。加上現(xiàn)在又下了雨，就更辛苦了，你先吧！”說(shuō)著，硬是把我們推進(jìn)了車(chē)內(nèi)，而他自己仍然站在路邊等待下一輛車(chē)。
我看見(jiàn)，一朵文明之花正在悄然開(kāi)放……
這只是生活中的一個(gè)小片段小細(xì)節(jié)，可是，他卻反應(yīng)了我們這個(gè)社會(huì)正在一步一步走向文明，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓建設(shè)文明家園不再是一個(gè)口號(hào)一句空話，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)整片家園！
感受作文400字篇五
初春，像往常一樣泛舟前行，徐徐的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，白云從頭上飄過(guò)，潺潺的溪水順流而下。我與你在此相遇，于是我開(kāi)始讀你。
清晨，我讀你。“一日之計(jì)在于晨”說(shuō)得真不錯(cuò)。和煦的陽(yáng)光照在河面，仿佛泛起片片金鉑，讓人心醉。游人泛舟劃過(guò)河面，一陣漣漪泛起。河面上有一座小橋，橋雖小，但橋上花紋的雕刻卻是獨(dú)具匠心，再加上是早晨，橋、水，還有橋上橋下熙熙攘攘的游人全被籠罩在一片水霧之中，原本就醉人的美景顯得更加詩(shī)情畫(huà)意。她的美告訴我，她是一個(gè)有故事的人，于是我不忍離去，貪婪地讀著她的一切。
正午，我讀你。一道陽(yáng)光射入眼眸，轉(zhuǎn)身，河面仍是微波蕩漾，但與清晨不同的是，河面上顯得暖意融融。本該是一天中最熱的時(shí)候，但此時(shí)卻顯得安逸閑適。向岸邊望去，一片綠色盡收眼底：草兒才剛剛冒出地面，對(duì)這一切感到驚喜又陌生，探著腦袋，盡顯生機(jī)；樹(shù)木的籠罩顯得陰涼舒適，再加上幾抹零星的碎花，頗有一番“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的景象。躺在被圓形陰涼籠罩的草地上，“讀”著這一派美景，真是愜意！
黃昏，我讀你。一陣涼意襲來(lái)，向遠(yuǎn)處望去，金黃色的晚霞占據(jù)了大半個(gè)天空，夜幕漸漸籠罩上來(lái)，天空竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。
毛毛細(xì)雨，悄無(wú)聲息地飄落著，像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲，千萬(wàn)條細(xì)絲，蕩漾在半空中，像一條薄如蟬翼的輕紗，為這美麗的夜景又增添了一絲朦朧美。我打著傘信步于河邊，嗅著花香，小草、大樹(shù)因接受了雨的洗禮而散發(fā)出芳香，這種香氣是那樣的真實(shí)、自然，以至于我都想化作一只翩飛的蝴蝶，留在這片靜謐美好之中。
許久，收回對(duì)你的留戀，悄然離開(kāi)，因?yàn)?，我不想打破這份寧?kù)o。
而對(duì)于你，我想我是感激的，因?yàn)槲覐哪闵砩献x到了在書(shū)中讀不到的東西：讀你，是快樂(lè)，是頑強(qiáng)，是坦然，是艱辛。你是一首無(wú)言的詩(shī)，是一本無(wú)字的書(shū)，但你卻有著自己的閃光之處。
你的名字叫自然。
感受作文400字篇六
暑假一開(kāi)始我就回了一次老家，等我們到了火車(chē)上，我就迫不及待想回老家，想看一看家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
等我們下了火車(chē)我就以為到家鄉(xiāng)了，爸爸好像看出了我的心情，突然說(shuō)：“兒子別著急，我們還要坐一會(huì)公共汽車(chē)才到呢！別著急很快就到了?！边^(guò)了一會(huì)我就對(duì)爸爸說(shuō)：“怎么還沒(méi)到啊？我都等不及了，還要坐多久啊？”爸爸就說(shuō)：“快了快了再等一會(huì)就到啦！”于是我就坐著慢慢等，感覺(jué)時(shí)間是很漫長(zhǎng)一樣。
坐了一會(huì)，就到了。我就迫不及待地跳下車(chē)說(shuō)：“終于到了?！焙髞?lái)爸爸就說(shuō)：“別著急兒子我們還要走一段山路呢！叫你媽到前面帶路，我們到后面走?！庇肿吡艘粫?huì)，終于到了！于是我就向伯母家走去，到了伯母家我就叫：“伯母?！辈妇驼f(shuō)：“袁華你回來(lái)了，你爸爸和媽媽呢？”我就說(shuō)：“他們還在后面，等會(huì)就來(lái)了！”
我在家鄉(xiāng)玩了好幾天，慢慢地和老家的小孩子玩熟了，于是問(wèn)我每次去那，他們就去那，后來(lái)我們幾個(gè)其中的一個(gè)就提出去釣魚(yú)，我們就在一起挖蚯蚓，挖好了我們就去釣魚(yú)，釣了好長(zhǎng)時(shí)間才釣到幾條魚(yú)。不過(guò)能有幾個(gè)人和我玩那就已經(jīng)不錯(cuò)了！
又過(guò)了幾天，于是姑姑就打電話對(duì)爸爸說(shuō)叫表弟到我們這邊來(lái)玩幾天，再一起去上海。到了第二天，爸爸就去接表弟了。表弟一到我家就玩得不可開(kāi)交，我們幾個(gè)人一起去釣魚(yú)，等到釣魚(yú)釣得不想釣了，我們又去人家的田里去摘桃子，玩得不亦樂(lè)乎。摘好了桃子就去洗洗平分吃掉。吃過(guò)了，就去池塘岸上玩水，直到天黑。
在老家的日子我們非常開(kāi)心，在我們回上海的那一天，我就依依不舍地告別了家鄉(xiāng)。唉真想再到家鄉(xiāng)多玩幾天，再見(jiàn)了我的朋友們，再見(jiàn)了我的池塘，再見(jiàn)了家鄉(xiāng)。
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