無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫人記事初中生篇一
“同學們，下課了！”悅耳的下課鈴響起，一大堆男生旋風般地沖向走廊。我，以及一大半女生，則是以百米沖刺的速度直奔小操場（離走廊最遠的地方），如果我們再待下去的話會發(fā)瘋的！
我漸漸發(fā)現，我們班男生越來越喜歡《神奇寶貝》，而且很喜歡玩《神奇寶貝》的銅片兒。他們一下課就玩，銅片的碰撞聲，男生的跺腳聲，叫喊聲，助威聲，拍手聲，吵得一團糟，震得我們女生耳膜“嗡嗡”響，只好對他們“敬而遠之”。
我veryvery反對這一點，1.因為那銅片吵人。2.因為它會影響學習。3.很沒意思，還浪費錢。男生玩銅片為了什么？不就是因為想多賺幾個？在女生看來，是無聊透頂的。
現在的男生真不可理喻。
據了解，100%的銅片是在小店（非法經營的）買的，并且比較貴，5元錢一包，一包才5、6個！這，對于我們班“瘋狂”的男生來說，不買個十包八包的是絕對不夠的，是絕對不過癮的。
錢的問題就不說了，主要的是過程問題：
雖說我也看過幾集《神奇寶貝》，但我
覺得它沒多大意思，只是比較典型的戰(zhàn)斗片。它血腥、暴力、有時還涉及到一些不健康的內容，真不懂男生喜歡它什么？？！！
我問了幾個男生，xx男生自己表示：“戰(zhàn)斗場面很過癮，扇卡和銅片只是一種表達自己喜愛的程度罷了，當然是收集得越多就代表自己越喜歡《神奇寶貝》?！?/p>
我聽了之后心里莫名地覺得有些失落：
喜歡一個東西，其實沒有如此復雜……
寫人記事初中生篇二
上個星期一，我們學校舉行了武術操拍攝活動。
那天，我們穿著鮮艷的武術操服裝，帶上花球，同學們個個精神煥發(fā)，昂首挺胸，非常興奮。
拍攝開始了。首先是我們老師的方陣，他們身穿白衣藍褲，跑步入場，個個英姿颯爽。接著是三、四年級，他們拿著花球，隨著音樂的節(jié)奏從楚苗樓的門洞里跑出來，隊伍整齊，手上的花球“沙沙”作響。
輪到我們五、六年級了。先是六年級，他們從楚才樓跑出去，我們五年級緊跟在后。我們大聲地喊著口號：“一、二、三、四，一二三四。活潑健美，正直向上，自動自學，自治自立!”這聲音鏗鏘有力，在整個校園中久久回蕩。
做武術操時，同學們動作干凈有力;做我們學校獨創(chuàng)的啦啦操時，同學們跟著音樂歡快的音樂，蹦啊!跳啊!我們的花球在閃閃發(fā)亮，猶如幾百朵五顏六色小花盛開在校園中;校啦啦操隊的隊員們在做競技啦啦操的時候，我們其他同學們揮舞著手中的花球，給他們加油鼓勁，他們一連串有趣的動作令我們發(fā)笑。
星期五，全校師生歡呼雀躍、奔走相告。因為我們獲得了“區(qū)特等獎”和“精神風貌獎”。此時此刻，訓練時的那一幕幕場景閃現在我的眼前，真可謂充滿了酸甜苦辣呀。學校的武術操班級比賽剛結束，我們就開始準備下個月的大比賽?！笆忠牌?，腿要伸直!”這是一次大課間活動訓練時龔老師的聲音，“手要用力，伸直。”龔老師又在提醒我們。
這次大課間以后，班主任滕老師就開始不停地叫我們訓練武術操，甚至用筆在課表上標好了哪節(jié)課練操，哪節(jié)課不練。一有時間，就開始大幅度操練，時常令我們叫苦連天，動作乏力。于是，滕老師決定通過抓細節(jié)來改變這一現象。雖然沒有像“大幅度操練”那么辛苦，但如果你有一個小細節(jié)沒做好，就要重練。我們每天回家要么是腰酸，要么是背痛，這就是訓練中的“酸”和“苦”。
令我印象最深的就是有一次，我們在體操房訓練武術操，做“移轉運動”時，我要么做反，要么沒用力。第一二次犯錯，滕老師只是叫我的小名“小午”。但是到了第三次的時候，就不再那么“親切”叫我“小午”了，而是給我取了一個綽號叫“小六”。當全班同學的眼光聚集到我身上來，甚至有些同學在議論我時，我感覺我的臉火辣辣的，心“撲通撲通”直跳，最后還被留下來訓練“移轉運動”，這就是“辣”。
雖然“酸、苦、辣”讓我飽受“折磨”，但是“甜”永遠是主旋律。我們的滕老師是一個“幽默分子”。當某個同學沒做好時，滕老師就會說出一連串幽默、令人發(fā)笑的的話，不僅讓我們所有人都得到了警告，不再出現這種現象，而且也活躍了我們氣氛，令我們快樂地訓練。經過我們一個多月的刻苦訓練，終于獲得了驕人的好成績，我覺得一切都是值得的，我們感到了“甜”。
武術操訓練雖然酸甜苦辣俱全，但我卻從中收獲到了幸福和快樂，也明白了堅持就是勝利的道理。
寫人記事初中生篇三
生死極速？是一部動畫片嗎？nonono。生死極速？是一部電影嗎？nonono。生死極速？是一種極限運動嗎？nonono。告訴你們吧，生死極速是一個練習打字的游戲。
那天，上信息課。當老師宣布有打字游戲時，全班人立刻歡呼起來。開心后，我們不約而同地打開生死極速。
生死極速的規(guī)則是：兩個玩家，一角飾警察，一角飾小偷，照著下面的字母打字，打字越快，角色跑得就越快，如果連續(xù)打幾個字母，就能騎上你所選的交通工具，速度超快。
我一開始跟電腦玩，還沒走幾步就被捉了。漸漸的，我掌握了訣竅，便開始跟別的同學對決。
我跟別的同學對決的時候，用起了我想出來的訣竅：首先記住四五個字母，然后一起打。你便會開交通工具。這樣，我打四個字母，等于別人打九十個字母的距離。這樣，我每次跟別人玩，我的字母沒別人打得一半多，卻把別人甩了幾十米的距離。（一個字母等于一米。）
漸漸地，因為我的所向無敵，大家竟都不敢跟我玩，一看到我，就夾著尾巴跑了。找了半天，都沒人跟我玩。唉，真是悲哀?。?/p>
“叮零零”下課了，我們依依不舍的告別了電腦——不，是生死極速。
寫人記事初中生篇四
我們每個人都有一段美好而又燦爛的童年時光，令你終生難忘。
了衣柜上。頓時起了一個大包，我“哇！”的一聲哭了，媽媽跑過來，問我發(fā)生了什么事情。我把事情的來龍去脈都將給了媽媽聽，媽媽笑著說“傻孩子，人是不可以飛的，你要想飛就好好學習長大做個飛行器這樣我們全世界人民都能飛了”我的飛行夢就這樣告一段落了。
現在想起這件事來還覺得十分可笑。
我們每個人都有一段美好而又燦爛的童年時光，令你終生難忘。
了衣柜上。頓時起了一個大包，我“哇！”的一聲哭了，媽媽跑過來，問我發(fā)生了什么事情。我把事情的來龍去脈都將給了媽媽聽，媽媽笑著說“傻孩子，人是不可以飛的，你要想飛就好好學習長大做個飛行器這樣我們全世界人民都能飛了”我的飛行夢就這樣告一段落了。
現在想起這件事來還覺得十分可笑。
寫人記事初中生篇五
上小學前，我最喜歡冬天，晚上,我就躲在暖暖的被窩里，聽媽媽津津有味地講童話故事。我是在童話故事中長大。
上小學，媽媽給我講故事范圍更廣，其中外婆的故事我印象深刻。媽媽說：“那時候，外婆家生活非常困難，一家七八人住在低矮的平房，每到下雨天，外面下大雨，里面下小雨。外婆出生在三年困難時期，那時糧食奇缺，都吃不飽，一年都沒見過肉。”
說到這里媽媽眼眶紅了：“因為家庭生活艱難，外婆到了該上學的年齡卻上不了學，十歲就去學刺繡幫忙養(yǎng)家。外婆早出晚歸，不辭辛苦學習刺繡，手不知被刺破多少。”講到這里，媽媽哽咽了，眼眶中掉下東西，潮濕地劃過我的臉頰，我稚嫩的皮膚上有一道優(yōu)美的弧線。
我抽出紙巾遞給媽媽，媽媽擦去了淚珠，深吸了口氣：“睡吧，明天再講。”我滿懷期待進入夢鄉(xiāng)。
第二天晚上，我迫不及待催促媽媽往下講，媽媽說：“外婆就這樣刺繡了一輩子?！眿寢尦了家粫f：“我和你外婆的命運就完全不一樣了，我出生在改革開放初期，你外公有遠見，改革開放初期就‘下?！?，很快的就有‘第一桶金’，加上我是獨生子女，我的童年是衣食無憂，每天上學、回家，從小學到大學一路歡歌?！闭f到這，媽媽臉上綻放出燦爛的笑容，我在媽媽甜蜜的笑聲中進入夢鄉(xiāng)。
第三天晚上，媽媽摟著我娓娓道來：“改革開放將近四十年，我們家早已過上富足的生活，家住小洋樓，家電設施齊全;吃穿講究，既營養(yǎng)又健康;出門有豪車，足跡踏遍祖國大好河山。”媽媽一臉的陶醉，我趕緊搶著說：“我們老師說過，我們中國可厲害了，太空有飛船，貴州有‘天眼’，港珠澳有大橋，深海有潛艇，航天有c919?！蔽乙豢跉庹f了這么多，媽媽興奮極了，說：“我寶貝好厲害，知道這么多?！蔽艺f：“那是哦?！?/p>
夜已深，我和媽媽進入夢鄉(xiāng)，夢里外婆、媽媽和我一起乘著飛船飛翔在茫茫在太空
寫人記事初中生篇六
寫人的作文應從以下四個方面注意把握。
人物的思想品質和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質并以此表現世事道理的事物，就屬于典型的范疇?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。
“言為心聲”。一個人的語言表達是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。
用真情真言寫人，首要的就是“真”。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。
寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態(tài)、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。
每當我暢游在美夢里不能自拔時，總會聽到“劉柏清，起床了！”這樣一聲高喊。一聽到這使人毛骨悚然的叫聲，無論多么不想起床，我都像打了雞血似的從床上彈起來。你想知道這個讓我毛骨悚然的人是誰嗎？她就是叫我恨叫我愛的“母老虎”老姨！
先說一說老姨的暴脾氣吧！真是比火爆小辣椒還要辣眼睛，發(fā)起火來獅子都畏她三分！記得那一次我考試考砸了，拿著那打滿紅叉叉的試卷悻悻地回到家里，準備接受暴風雨的洗禮。果不其然，老姨早已經在家里等候著我，一進門，“唰”一股殺氣向我襲來，老姨的雙眼如同兩支鋒利的箭向我射來，緊接著是如同滔滔江水的訓斥聲，那唾沫星子幾乎可以將我淹沒，我也不敢吱聲，在老姨面前，我就如同孫悟空被壓在五行山下喘不過氣，老姨見我仍不悔改，便使出來獨門絕技——東賢獅吼功，把我震得神志不清，這時萬惡老爸也來湊熱鬧，給我來了一次男女雙打。
雖然說老姨對我很嚴厲，可是卻給我?guī)聿簧俸锰?，幫我改掉了壞習慣，學習成績也得到提升，這可要歸功于“母老虎”老姨！這個“母老虎”老姨，可真是叫我又愛又恨呀！因為有這么一個老姨，我的生活變得更加豐富，并且很難找到機會犯錯誤。
寫人記事初中生篇七
發(fā)生的許多事情，我都把它一件一件記了下來，歪歪斜斜的字跡仿佛又讓我看到了以前的自己。
6歲時的日記：
1月2日星期二天氣晴
今天我看到了別人在畫畫，好羨慕哦！那個孫悟空我也好想幫他穿上漂亮的新衣，我好想好想跟她一起畫畫哦！回去我也要叫媽媽給我買100本！讓我畫個夠！還有那個哪喳，好好看哦，可惜她畫得不好耶！要是我來畫，烽火輪就要畫橙紅色的，還有他的衣服，孫雯會不會畫??！要不要我教她，真是的！好想快點放學，這樣回家媽媽就會給我弄一本畫畫的東西了！我一定要努力，長大當個畫家！
七歲時的日記：
4月5日星期四天氣陰
今天老師讓別人玩滑滑梯，不讓我玩，不就是因為我今天沒有發(fā)言嗎？嗚嗚嗚！我以后一定當個老師！我的學生要是上課不發(fā)言，我一定也讓他（她）痛痛快快地玩滑滑梯，還給他（她）糖吃！如果張老師以后上了老年大學，我就去老年大學當老師！要是她上課不發(fā)言的話，我就不讓她玩滑滑梯，也不給她糖糖吃！
十歲時的日記：
9月4日星期一天氣多云
寫人記事初中生篇八
時間就像一個跑得快的孩子。日歷會很快翻過來。回顧我今年的小記者生涯，可以說是碩果累累。
與去年相比，今年，作為一名小記者，我得到了更多的好處，參與的熱情更高，眼界開闊，知識豐富，寫作水平提高。
2017年小記者工作室組織的活動層出不窮：輕松、驚險、專業(yè)體驗、生活常識等。真是五顏六色。我也積極抽出時間參與。比如“小賽車手”活動讓我體會到了什么是速度和激情；“小放映機”活動讓我了解了爆米花的轉化過程和電影發(fā)展史；“小飼養(yǎng)員”活動讓我體驗了一個大白鯨海洋公園飼養(yǎng)員的工作，了解海洋動物的生活習性，喂養(yǎng)它們，清洗它們等。并激發(fā)了我對海洋生物的熱愛；“科普進校園”帶來的3d打印機，讓我被現代科技的成就深深震撼。我感覺一切皆有可能！
有兩件事給我留下了深刻的記憶：一是在家人的支持和自己的努力下，參加了小記者工作室和鏡湖區(qū)圖書館舉辦的“漢字聽寫大會”，獲得了五年級組第一名；二是參加了小記者工作室和苦子古鎮(zhèn)舉辦的菊花展征文繪畫比賽，獲得繪畫二等獎。
我想：如果當初沒有加入小記者，我可能還是個膽小的男孩子；如果我沒有加入小記者，就不會學到很多課外知識，也不會開闊眼界；如果我沒有加入小記者，我可能不會像現在這樣自信.
所以，在未來的一年里，我一定會繼續(xù)加入小記者的行列，繼續(xù)努力，上一層樓，讓自己的寫作水平更上一層樓！
寫人記事初中生篇九
人人都說她是古怪精靈，她總是不太愛說話，但是她一激動起來，我們可都拿她沒轍了，她就是我們班的蔡倩倩同學了。
古怪精靈在教室里，她悶聲不響，一上課，她總是當大家的.聽眾，別人上課積極投入的發(fā)言時，她就會臥坐在椅子上，全神貫注地盯著老師，顯得十分認真。她一動不動，當老師讓她發(fā)言時，她那張清秀的臉上就會露出不情愿的表情。她慢慢地挪挪椅子，緩緩地站立起來，低聲細語地說著，不緊不慢地講著，她忐忑不安，生怕自己回答錯了，讓別人聽見。大家似乎都已經知曉了她獨有的性格，所以每當她發(fā)言時，我們總是十分安靜，哪怕一根針掉在地上的聲音都能聽到。
在教室里，她總是很文靜，甚至連同學們下課吵吵鬧鬧時，她也從不參與。
她――就是我們班的古怪精靈，蔡倩倩。
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