在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中作文素材最新篇一
初中作文我的父親。考試失利是常有的事，我卻異常在乎。每晚辛苦地熬夜，卻得來(lái)是失敗。家門(mén)口，我努力擦干眼淚，然后和平常一樣地敲門(mén)、進(jìn)門(mén)、洗澡、睡覺(jué)……夢(mèng)里，我又重溫了老師訓(xùn)斥我的那一幕，我哭醒了，爸爸跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)啜泣的我，輕輕地將我攬?jiān)趹牙?，嘴里還念著：“好了，好了……”我又聞到爸爸的味道，好熟悉……
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地拂過(guò)身體，明黃色的小花開(kāi)遍山野，幾片浮云飄在藍(lán)藍(lán)的天空中，溫暖的陽(yáng)光照在身上，照在花上。我站在田野里享受著溫暖，爸爸在身后用慈愛(ài)的目光看著我，向我走來(lái)。雖然看不見(jiàn)他，但早已感覺(jué)到爸爸獨(dú)有的味道，
初中作文大全《初中作文我的父親》()。
爸爸獨(dú)有的味道？我一直相信爸爸身上有一種特殊的味道從小依偎在爸爸懷里時(shí)，就記住了這種味道。盡管別人都說(shuō)沒(méi)有。
那時(shí)的我，很依戀爸爸，別人總是半開(kāi)玩笑地說(shuō)我是爸爸的“小尾巴”。我不會(huì)生氣，臉上稍稍泛起一絲紅暈，靦腆地笑著。爸爸也笑，笑的弧度很大，眼睛和眉毛常會(huì)擠在一起，然后把我攬到身邊。我一直不懂他為什么笑，于是總會(huì)在我們一起曬太陽(yáng)時(shí)問(wèn)他。他總是瞇起眼睛，嘴角上揚(yáng)：“就是在笑你咯！”當(dāng)我想不明白，翹起小腦袋望著他時(shí)，爸爸便把我攬?jiān)趹牙铮职值奈兜罁涿娑鴣?lái)。我不再想了，臥在爸爸溫暖的懷里，身邊圍繞著那熟悉的味道。
長(zhǎng)大了，我也不再是爸爸的“小尾巴”了，不會(huì)再問(wèn)爸爸在笑什么。當(dāng)然，也不會(huì)再和爸爸一起曬太陽(yáng)了。長(zhǎng)大后，我和爸爸之間好像少了些什么，又多了些什么。每次和爸爸說(shuō)話只不過(guò)是淡淡的語(yǔ)氣，必須說(shuō)的話。爸爸還是會(huì)靜靜地看著我，我卻不會(huì)再看著爸爸，只會(huì)盯著每天的作業(yè)。爸爸的味道依舊有，但為什么會(huì)感覺(jué)有些不一樣了呢？好像不再象以前那樣濃厚了，也不象以前那么熟悉了。
爸爸再?zèng)]有像小時(shí)候那樣把我攬到懷里了。的確，我也長(zhǎng)大了，和爸爸也只差半個(gè)頭了，就算爸爸會(huì)，我會(huì)像小時(shí)候那樣讓他抱嗎？
一樣的夜，一樣的路，一樣一個(gè)人回家，我卻哭了?？荚囀Ю浅Ｓ械氖?，我卻異常在乎。每晚辛苦地熬夜，卻得來(lái)是失敗。家門(mén)口，我努力擦干眼淚，然后和平常一樣地敲門(mén)、進(jìn)門(mén)、洗澡、睡覺(jué)……夢(mèng)里，我又重溫了老師訓(xùn)斥我的那一幕，我哭醒了，爸爸跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)啜泣的我，輕輕地將我攬?jiān)趹牙?，嘴里還念著：“好了，好了……”我又聞到爸爸的味道，好熟悉……
原來(lái)，爸爸的味道一直沒(méi)變，他依然愛(ài)我，只是我忽略了被愛(ài)，忽略了給予愛(ài)……
微風(fēng)拂過(guò)，我拉著爸爸又來(lái)到了這片田野，花隨著風(fēng)搖擺，幾片云悠悠地飄在空中，陽(yáng)光下，我對(duì)著爸爸露出久違的笑，笑得那么開(kāi)心，那么真……而爸爸的味道也早已彌漫了整個(gè)天空。
初中作文素材最新篇二
在生命的列車(chē)中，有的人，只能擦肩而過(guò)，有的人，卻可以驀然回首。前者水過(guò)沙地，翼拂輕云，后者入石三滴，余音千遺?！}記
我架起小舟遠(yuǎn)航，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。
孤帆，在海上，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
此岸，我在尋找屬于我的彼岸。
水過(guò)沙地，翼拂輕云
莫非前塵已注定，注定好了我們只能并肩走一段路，沿途看一段風(fēng)景。到了下一個(gè)路口，就此匆匆別過(guò)，或許，此生不復(fù)相見(jiàn)。
有的人，我們一起哭過(guò)笑過(guò)，到最后卻什么都不是了；
有的人，給我幸福的你給力，然而沒(méi)有陪我一起幸福；
有的人，從相見(jiàn)恨晚，到最后的最好不見(jiàn)，夾雜著太多矯情的措辭結(jié)構(gòu)；
還有的人，哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都能讓我永遠(yuǎn)記得，曾幾何時(shí)的會(huì)心一笑、驚鴻一瞥，如月光灑在我心上。
那些人，都教會(huì)我怎么去愛(ài)，卻沒(méi)教我怎么遺忘。他們的離去，于我而言，生活就像缺了一塊拼圖。
分別之后，習(xí)慣瘋狂地，尋找每個(gè)人的身影。眾里尋他千百度，那人，卻總不在燈火闌珊處。
雨打濕了眼眶，我絕望了，但我，不肯離去，苦苦尋求，靜靜守候在，不曾相約的地點(diǎn)。
擦肩過(guò)后，就再也沒(méi)有了牽手的機(jī)會(huì)。那些歲月，我們一定，不記得了吧。我們，都沒(méi)想象中那么戀舊，也沒(méi)想象中那么脆弱。放手之后，學(xué)會(huì)了不挽留。至少好好珍惜，沒(méi)有某人的明天。
記得有人說(shuō)，要和我做一輩子的朋友，然而，約定好的地久天長(zhǎng)，卻當(dāng)做沒(méi)說(shuō)過(guò)；還有人說(shuō)，我是個(gè)值得信賴(lài)的人，然而，知道新來(lái)又有什么用，是信賴(lài)，不是依賴(lài)。
“失去的東西，就別撿了，臟了”我總是合影安慰我自己。的確，失去了的，注定不屬于我。反正不是我的，我也不該要。
就此別過(guò)，客走茶涼，是為過(guò)客。
不說(shuō)再見(jiàn)，但我會(huì)在心里默念：再也不見(jiàn)。
有太多的不舍，永久成遺憾了，就此，道一聲珍重：后會(huì)無(wú)期。
入石三滴，余音千遺
曾在何時(shí)見(jiàn)到誰(shuí)，我確乎已經(jīng)忘卻了，忘卻了那些鮮艷溫暖過(guò)的畫(huà)面。離別時(shí)，居然也忘了說(shuō)再見(jiàn)?？?，驀然回首的時(shí)候，總有些痕跡刻在心頭。
有的人，我們從不會(huì)在彼此面前，揮淚以尋求安慰，卻在多年后的某個(gè)夜里，想起那人，伏案痛哭；
有的人，從沒(méi)告訴我，什么是幸福，卻在消失以后，給了我關(guān)于幸福的動(dòng)力；
有的人，從偶然邂逅，到最后的日思夜想，夾雜著太多無(wú)言的孤單寂寞；
還有的人，哪怕是一句話，一絲情緒，都能牽動(dòng)我的心，曾幾何時(shí)的一眼之念，一念執(zhí)著，讓我在月光之下恍然瞧見(jiàn)某人的身影。
那些人，都那么似有似無(wú)。然而，他們的離去，卻在我的心里，始終沒(méi)走遠(yuǎn)。
分別之后，海上如往常一般過(guò)著平靜的生活。午夜夢(mèng)回時(shí)，終于的終于，我海上看見(jiàn)了我的心，在牽掛著什么。
“遠(yuǎn)方有琴，愀然空靈，聲聲催天雨，涓涓心事，說(shuō)給自己聽(tīng)”
時(shí)間的過(guò)錯(cuò)，已經(jīng)讓我們錯(cuò)過(guò)了一次。但我總有太多的事想去做，趁還來(lái)得及的時(shí)候。我們，不該相信虛無(wú)的緣分會(huì)讓我們?cè)俅尾黄诙?。面?duì)老天爺?shù)陌才牛瑢W(xué)會(huì)了爭(zhēng)取，爭(zhēng)取讓我們的心，不至于相隔太遠(yuǎn)。
記得我還掛念著的那些人，從沒(méi)有說(shuō)要永遠(yuǎn)在一起，更不會(huì)，用華麗的辭藻，許諾地久天長(zhǎng)。然而，我們都明白的，我們的心，呼喚我們?nèi)プ龈幸饬x的事。
“失去的東西，就別撿了，臟了”但，倘若有的東西，從未消逝，至少暫時(shí)被遺忘在了心靈的角落，也許又該另當(dāng)別論了?？傆幸惶欤視?huì)用我的心，把它給找回來(lái)，把驀然回首，變?yōu)榛厥缀选?/p>
蒼白等待，無(wú)悔執(zhí)著，是為永恒。
或許曾經(jīng)，真的說(shuō)過(guò)再見(jiàn)，如今的我，但愿那不是再也不見(jiàn)。
有太多的語(yǔ)言，擱淺在心底。讓思念沉默，心蓮一朵朵。
從前我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)大海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣。后來(lái)才懂得，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去，對(duì)岸那頭，早已沒(méi)有了等待。
而我的孤帆，不愿停泊。大海，遙遠(yuǎn)無(wú)盡頭，但我堅(jiān)信，在某個(gè)對(duì)岸，一定會(huì)有人在等我。
當(dāng)然，我也知道，有些人是永無(wú)可能在遠(yuǎn)方等我的。
忘了是哪一天，我對(duì)一個(gè)人說(shuō)，我們，是擦肩的過(guò)客。
我收到的回音是——擦肩的時(shí)候，有微笑。
可我還想說(shuō)，其實(shí)，除了微笑，還有微微的心痛——但終究，沒(méi)有說(shuō)出口。
好久以后，終于地，不再心痛了。前塵灰飛煙滅，只剩波瀾未靜。
我想，從那一刻起，我便懂得了，什么是剎那，什么是永恒。
孤帆遠(yuǎn)影之際，我始終不會(huì)忘卻，彼岸，有等待。
耗盡幾度春秋的想念，最后才懂，什么應(yīng)該割舍，什么應(yīng)該不放手?！笥?/p>
初中作文素材最新篇三
蔚藍(lán)色的天空中白云悠悠；茂密的森林一望無(wú)垠：彎曲的河道中河水清清……
清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)與樹(shù)之間的縫隙映照在害羞的小草上。鳥(niǎo)兒在天空之中飛翔，松鼠在樹(shù)枝間跳躍，黃的、紅的，大大小小的、各色的蝴蝶停留在樹(shù)枝上休息，蜜蜂一邊嗡嗡的在一簇簇花叢之中鬧著、一邊忙著采蜜，矮小的灌木叢下，時(shí)不時(shí)有兔子從中竄過(guò)綠油油的草地中點(diǎn)綴著五彩繽紛花朵……
也許這就是大家想象中的森林：動(dòng)物的避風(fēng)港，植物的根之所在。是一個(gè)充滿(mǎn)自由的、快樂(lè)的大自然。
但是現(xiàn)在，大自然派來(lái)的使者----鳥(niǎo)兒，它們的生命安全受到了人類(lèi)的威脅?；疑奶炜罩胁辉儆续B(niǎo)兒飛過(guò)了，因?yàn)楫?dāng)鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)，不知在那隱蔽的暗處，有多少支槍口正對(duì)著它，隨時(shí)都會(huì)要了它的命；有多少只鳥(niǎo)兒被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠，失去自由，失去天空，失去親人；還有多少鳥(niǎo)被送上了餐桌。又有誰(shuí)曾想到，過(guò)去的森林中，有各種各樣的、五顏六色的鳥(niǎo)兒。在清晨，打破昨晚的寂靜，迎來(lái)黎明的曙光的，是那一聲聲清脆的鳥(niǎo)的鳴叫；而啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木“治病”，它們無(wú)私地為大自然奉獻(xiàn)自己，而并未換來(lái)人類(lèi)對(duì)自己的報(bào)恩，而是生命的代價(jià)。
為此，人類(lèi)不該為自己的行為而懺悔嗎？我們應(yīng)該為鳥(niǎo)兒創(chuàng)造一幸福、美滿(mǎn)的家，讓大自然更加美麗。
最后，讓我們共同譜寫(xiě)一首“自然之歌”吧！
初中作文素材最新篇四
書(shū)為何物？每個(gè)人都有不同的理解，有人認(rèn)為書(shū)是一種傳遞或保存知識(shí)的一種工具，也有人認(rèn)為書(shū)是一種供人娛樂(lè)的工具……我的理解卻有些與眾不同，我認(rèn)為書(shū)是我的朋友，是我夢(mèng)想中的天堂。
我的父母在我小的時(shí)候就很忙沒(méi)時(shí)間管我，就給我定了很多漫畫(huà)和雜志，從那時(shí)起我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已是初中一年級(jí)的學(xué)生了，讀過(guò)的書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)。象jk羅琳的《哈里波特》曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》……使我的見(jiàn)識(shí)更加廣博。
書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲傷。讀了《哈里波特》我不禁為他那悲慘的命運(yùn)所悲傷，為他堅(jiān)強(qiáng)的性格所折服；讀了《老人與?！肺曳路鹨瞾?lái)到老人的身邊，和他一起對(duì)抗那兇惡的鯊魚(yú)；讀了《背影》我發(fā)現(xiàn)了我應(yīng)該對(duì)我的父母再多進(jìn)一份孝心；讀了《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》我似乎也走進(jìn)了那個(gè)神奇而多姿多彩的`世界。
我就在書(shū)的陪伴下一天天成長(zhǎng)，是書(shū)使我那稚氣未脫的文筆變的成熟了；是書(shū)使我原本狹小的心胸變的開(kāi)闊了；是書(shū)讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子變成了一個(gè)“見(jiàn)多識(shí)廣”的少年。在我最傷心的時(shí)候，書(shū)讓我忘記了煩惱；在我最高興的時(shí)候，書(shū)陪我一同分享。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一句句優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一條條使人明悟的道理；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一章章似凝似散的散文。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)就如同我的第二生命，我的良師益友。假如書(shū)是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書(shū)海漫游。書(shū)，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過(guò)童年，走向少年。
初中作文素材最新篇五
一、自然流暢的結(jié)果交代法
這種結(jié)尾方法常用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事情敘述完了，文章隨之結(jié)尾。如課文《林沖棒打洪教頭》就以“洪教頭滿(mǎn)面羞慚，灰溜溜地走開(kāi)了。”作結(jié)尾，讀完課文后，毫無(wú)拖泥帶水之感，只覺(jué)得痛快淋漓、干凈利落，并為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。
二、畫(huà)龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法
這種結(jié)尾，是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)全文進(jìn)行小結(jié)歸納，揭示文章中心。如課文《鄭成功》用“民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的?！苯Y(jié)尾，這個(gè)結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。
有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的.還可以是名人名言、格言警句或詩(shī)句等，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如課文《霧淞》結(jié)尾寫(xiě)道：“人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊樹(shù)玉枝，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀！”
三、照應(yīng)開(kāi)頭的首尾呼應(yīng)法
結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文，這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收尾方法。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如茅盾的《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”還有一種是開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭的設(shè)問(wèn)，如課文《海底世界》的開(kāi)頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”
四、含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法
這種結(jié)尾，語(yǔ)言含蓄，余味無(wú)窮，促使讀者去思考，去想象。如《凡卡》一文的結(jié)尾不但襯托出凡卡命運(yùn)的悲慘，而且給讀者留下了再創(chuàng)造的余地，添加的兩個(gè)省略號(hào)收到了言已盡而意無(wú)窮的妙處。
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