制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
冀教版一年級語文教學計劃篇一
一、情況分析
我班有學生27人,其中隨班就讀一人。經過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數學教學工作，特制訂本學期教學計劃
二、目的要求
這一冊的教學目標是，使學生能夠：
1、能認、讀、寫100以內的數，會用100以內的數表示物體的個數。 2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內數的大小。
3、能說出個、十、百數位的名稱，識別100以內各數位上數字的含義。 4、結合具體物品感受100以內數表示的量。
5、能運用100以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
6、能熟練的口算20以內的加、減法，會口算百以內的簡單加、減法，會計算兩位數加減一位數。
7、能與他人交流各自的算法。冀教網好，好冀教網
8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖；能對簡單圖形進行分類；辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
10、統計與概率：能按照給定的標準或選擇某個標準對物體、圖形進行比較和排列；認識圖文統計表和相形統計表。
三、
教材分析本冊教材包括：數與代數（共5個單元）第二單元——20以內的減法；第五單元——認識100以內的數；第六單元——找規(guī)律；第七單元——認識人民幣；第八單元——100以內的加法和減法（一）。空間與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第三單元——觀察物體；第四單元——認識圖形。統計與概率（共1個單元）第九單元——統計。實踐活動（共5個活動）
1、根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。 3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。
5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。 6、安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。
四、教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。 4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
五、教學安排（略表）
冀教版一年級語文教學計劃篇二
小學美術一年級下冊教學計劃
一 指導思想：
以課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣和水平。理順教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮美術教學的作用。二 情況分析： 1 學生情況分析
本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的美術課。步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現力作進一 初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。2 教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，展，以 “接近社會、貼近學生、學以致用
強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)
循序漸進的原則排列的。本冊
‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內
容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。三、教學目標
1、知識與技能目標： （1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。2、過程與方法目標：
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教學措施
1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律 ,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進 行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導 學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力習美術的興趣。
五、教學進度, 激發(fā)學生學
周次 內容 課時 1 畫紙傳傳傳 2 圖形剪拼 1
1 3 童話中的城堡
4 彩旗飄飄 6 靈巧的手 7 美麗的鳥 8 春天在哪里
1 1 1
5 拼音字母變化多 1
9 畫彩蛋 1
10 圈圈樂園 1 11 小小鐘表店 12 小兔的奇遇 1 1 13 威武的獅子 114 大嘴巴 1
15 一張大紙 1
16 玩泥巴 1
17 下雨啦 1
18 男孩女孩 1
19 大樹的故事
120 我們愛看木偶戲 1
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