時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
骨干教師工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇一
1、本著"資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展"的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
七年級(jí)教師于小麗九年級(jí)教師張海珍
1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
1、以課堂為主陣地
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對(duì)象寫好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的'教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展"愛(ài)崗敬業(yè)"的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。
4、我將努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
骨干教師工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇二
力爭(zhēng)使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文
2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件、
3、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件、
骨干教師工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇三
加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到20xx年，力爭(zhēng)培養(yǎng)1—2名省級(jí)教學(xué)骨干教師。
制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干教師考評(píng)制度，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)公開(kāi)課、評(píng)課、師帶徒、結(jié)對(duì)子等幾個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極性。
1、開(kāi)展"名師推動(dòng)工程"。
首先，確定全國(guó)、省、縣各級(jí)名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧、能力自我評(píng)價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。
2、開(kāi)辦"骨干教師讀書班"。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等
學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。
采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"和"走出去"等辦法。
"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請(qǐng)專家講座。
"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。
（1）學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開(kāi)課、觀摩課。
（2）鼓勵(lì)骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫出心得體會(huì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核。
3、為骨干教師"搭臺(tái)子"。
為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展"我最滿意的一堂課活動(dòng)"，通過(guò)活動(dòng)推出示范課、創(chuàng)新課。
4、給骨干教師"壓擔(dān)子"
樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，承擔(dān)并實(shí)施一個(gè)課題專項(xiàng)研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。
1、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)骨干教師積極參與。
3、學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。
4、骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底績(jī)效工資考核掛鉤。
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。
2、每學(xué)期對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查，并對(duì)考查情況進(jìn)行總結(jié)和公示。
骨干教師工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇四
時(shí)代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。
二、研修目標(biāo)
1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。
3、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。
三、研修任務(wù)
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究。
四、研修形式
實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素質(zhì)。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實(shí)驗(yàn)課題，解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。
宗旨及目標(biāo)：
圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng)，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能，這需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。
1、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。
2、要讓每一個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法，養(yǎng)成敢說(shuō)的勇氣。
3、要養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言，樂(lè)于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4、要以誠(chéng)相待，互助互利。
五、實(shí)施策略
(1)聽(tīng)的技能實(shí)施策略。
首先，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)人發(fā)言要專心，別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷。有不同意見(jiàn)，要耐心聽(tīng)別人說(shuō)完后再提出;其次，要努力聽(tīng)懂別人的發(fā)言，邊聽(tīng)邊想，記住要點(diǎn)，并考慮他說(shuō)的話是否符合實(shí)際，有沒(méi)有道理。最后，要聽(tīng)后能做出思考，也就是對(duì)別人所說(shuō)的話做出判斷，在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn)。要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，體會(huì)別人的看法和感受。
(2)說(shuō)的技能實(shí)施策略。
在小組討論時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話，說(shuō)話時(shí)要條理清楚，有邏輯性。此外，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動(dòng)方案和措施。
(3)交往的技能實(shí)施策略。
在交往中，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，樂(lè)于陳述自己的意見(jiàn)，敢于修正他人的觀點(diǎn)，善于采納別人的意見(jiàn)，修改和補(bǔ)充自己原來(lái)的想法。別人提出疑問(wèn)時(shí)，要針對(duì)問(wèn)題耐心解釋，要盡可能做出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見(jiàn)，修正和補(bǔ)充自己原來(lái)看法中不正確、不完善的地方。敢于公開(kāi)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，肯定與自己不同甚至相反的正確看法。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練。比如，別人說(shuō)話時(shí)，自己應(yīng)如何注視對(duì)方;在恰當(dāng)?shù)牡胤?，如何打斷別人的談話，陳述自己的觀點(diǎn);自己說(shuō)話時(shí)又如何讓別人有插話的機(jī)會(huì);有不同見(jiàn)解不能統(tǒng)一時(shí)，如何學(xué)會(huì)保留自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，體會(huì)別人的看法和感受。
(4)以誠(chéng)相待，互助互利
小組中的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定。在小組中，每一組或者每一次不同的活動(dòng)都會(huì)有相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生，很多學(xué)生對(duì)他們排斥、冷漠，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢(shì)學(xué)生的存在，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開(kāi)始，讓弱勢(shì)學(xué)生從體諒中感受溫暖，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂(lè)。
在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會(huì)這樣規(guī)定：當(dāng)同伴通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng)，或者說(shuō)一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，投來(lái)一個(gè)贊許的目光。我還將規(guī)定只有小組中的每一個(gè)成員完成任務(wù)才能夠得到“小組”的獎(jiǎng)勵(lì)。如果有小組成員主動(dòng)、熱心、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以得到“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”。
六、預(yù)期效果
在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)合作技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)做人。
骨干教師工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃篇五
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ?，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。
隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來(lái)，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。
1、認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。
2、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
3、認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
5、鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。
6、認(rèn)真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。
自從加入音樂(lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2965129.html】
