無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
青春高二字 青春高二-字篇一
曾幾何時(shí),當(dāng)我們遙望頭頂?shù)臓N爛星河,那夜夜的星輝依舊灑滿我們的心房,卻不見(jiàn)了為牛郎織女感傷的淚光。因?yàn)殚L(zhǎng)大,而不再相信童話。
懵懵懂懂的睜開(kāi)一只眼睛,于白日里看著這繁華的世界。若隱若現(xiàn)的燦爛,是一天一地的虛無(wú),海市蜃樓里盛裝著,落霞紅彤彤的驚艷。景未變,青春老去,春秋的老者,會(huì)再一次站在川上,如何重復(fù)逝者如斯夫的言語(yǔ)。
打開(kāi)另一扇窗子,睜開(kāi)夜的眼,空空的天空,鑲嵌的是無(wú)數(shù)古往今來(lái)的眼睛,在夜幕上流一滴眼淚,被月光反射,像是永恒的靈魂,被釘在永遠(yuǎn)的天空,注視著從前和未來(lái)的自己。稍縱即逝的流年光景,詮釋著夜的美麗。穿梭的生命,在二泉的樂(lè)曲里悲悲戚戚。一個(gè)人,渺小的在如垠的天地之間,即使是你飄著,也是無(wú)法注意。滄海的凝聚,桑田的混淆,注定是沒(méi)有生根的土地,何如就這樣飄著,在流年歲月里,輕盈,自在,舞者微塵的痕跡。沒(méi)有什么會(huì)在我們最需要的時(shí)候,駐足停留。歲月流逝,這世界如同過(guò)往的煙云,不會(huì)為每一個(gè)人佇立永遠(yuǎn),記憶,也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
某天,某個(gè)時(shí)刻,如果還會(huì)憶起,只不過(guò)是一道模糊的風(fēng)景,是不能追憶的苦痛。向前看,向后看,在一望無(wú)際的宇宙之中,又怎么能夠有一個(gè)參照物,找到前后的方向。驀然一回首,無(wú)驚無(wú)嗔,方向成了沒(méi)有定格的文字,在鍵盤上胡亂敲擊,如果歲月還在的話,就繼續(xù)在這歲月里沉沉浮浮,閉上不愿看見(jiàn)的那只眼睛,脫離。
轉(zhuǎn)過(guò)熟悉卻又陌生的街角,淹沒(méi)在接踵而至的人潮,那里昨日今日的
故事
輪番上演,我們拿青春演繹著明天,走過(guò)書(shū)聲朗朗的教室和人頭攢動(dòng)的綠茵場(chǎng),有多少期待和夢(mèng)想正要從這里揚(yáng)帆起航。然而等待我們的不只有旖旎多姿的夢(mèng),還有鳳凰涅盤的痛。喜歡彼得潘,他可以永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大。可是在時(shí)光的洪流中,我們卻漸漸長(zhǎng)大。曾經(jīng)的夢(mèng)想,不知正在哪里漂泊流浪,脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡,我們卻謂之成長(zhǎng)。
當(dāng)我們從
童話故事
里醒來(lái)的那一刻,我們就故作堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著這世界,孤獨(dú)而冷傲。家境的貧寒、升學(xué)的壓力,鞭策著我們的內(nèi)心,哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。但,曾經(jīng)擁有過(guò)的是青春。那些記憶將會(huì)成為永遠(yuǎn)揮灑不去的汗水。
青春高二字 青春高二-字篇二
生命有限,而學(xué)海無(wú)涯。我們成為怎樣的人,決定于我們所學(xué)到的東西,每天都努力學(xué)點(diǎn)新的東西。這一天才稱得上是沒(méi)有白費(fèi)。
一個(gè)出生于貧困家庭的人,一個(gè)學(xué)齡五年級(jí)的人,一個(gè)讓世界變成自己學(xué)校的人,最終卻是一個(gè)不同凡響的人,一個(gè)負(fù)責(zé)的好爸爸,一個(gè)負(fù)責(zé)的好“老師”。他就是巴克爾。
巴爾克認(rèn)為,最不可寬恕的是一個(gè)人晚上上床時(shí)還像早上起床時(shí)一樣無(wú)知。他常說(shuō):該學(xué)的東西太多了,雖然我們出生時(shí)一無(wú)所知,但只有蠢人才永遠(yuǎn)如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱,巴克爾要讓自己的孩子每天都學(xué)一個(gè)新的知識(shí)在飯前進(jìn)行交流,說(shuō)出后才能吃飯。然而當(dāng)他的孩子們介紹各種知識(shí)時(shí),哪怕是微不足道的小知識(shí),他也不覺(jué)得瑣碎,而是鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一次,他的兒子費(fèi)利斯為了完成任務(wù)在飯前匆匆找了一個(gè)新知識(shí):尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家都覺(jué)得這個(gè)知識(shí)實(shí)在太瑣碎了。但巴爾克卻說(shuō):“好,孩子他媽,你知道這個(gè)答案嗎?”妻子的回答總是會(huì)使嚴(yán)肅的氣氛變得輕松起來(lái),她說(shuō):“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少,連它在世界上的哪個(gè)角落也不知道呢!”這個(gè)回答正中巴爾克的下懷。于是他說(shuō):“把地圖拿來(lái),我們來(lái)告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒?!本瓦@樣,全家人忘了吃飯,在地圖上尋找起尼泊爾來(lái)。一天又一天,日積月累,全家人在飯桌上學(xué)習(xí)了許多知識(shí),大家共同進(jìn)步著。
巴爾克說(shuō):“一個(gè)人“不一定終身受雇,但必須終身學(xué)習(xí)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),才能夠追求和享受更美好的人生。
是呀,要想有成就就要發(fā)奮讀書(shū)。學(xué)無(wú)止境是一句老話,但它有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異,誰(shuí)還能夠說(shuō)我學(xué)夠了呢?不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)要想真正學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)、決心、信心、恒心是必不可少的。還有就是不能沒(méi)有勇氣,一定要不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退,唯有持之以恒者,方有希望到達(dá)目的地。當(dāng)然,盡管一個(gè)人不斷學(xué)習(xí),如果他只是十分死板的學(xué)習(xí)那也是無(wú)效的。因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)不等于掌握了知識(shí),更不等于有了智慧。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!蹦阋膊荒馨褜W(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成。如果你是這種人的話,那么只會(huì)掌握了一些皮毛小的知識(shí)。其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去你就是要不斷的去學(xué)習(xí)知識(shí)。
學(xué)習(xí)不等于能力。學(xué)習(xí)必須轉(zhuǎn)化成能力與素質(zhì)才能體現(xiàn)出其價(jià)值。就像一個(gè)人吃下食物不等于增強(qiáng)體質(zhì),需要吸收才可能增加體質(zhì)一樣。只有把學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合,產(chǎn)生效果時(shí),才能體現(xiàn)能力。
青春高二字 青春高二-字篇三
青春,多么美麗的字眼;青春,多么令人贊美的歲月;青春,是出初露的晨曦;青春,是天邊最燦爛的微笑;青春,是一首激昂的歌;青春是一支飛揚(yáng)的舞。
我總是覺(jué)得,青春就意味著長(zhǎng)大,青春就意味著跨入成人的世界,青春是無(wú)拘無(wú)束的,青春是自由快樂(lè)的??墒钱?dāng)真正擁有青春時(shí)才發(fā)現(xiàn),青春不僅僅是這樣,還有更高層次的追求。青春雖短暫,但是要合理地運(yùn)用生命力最旺盛的時(shí)間,要利用有效的時(shí)間做更多有意義的事情。這樣才是真正體味到青春的內(nèi)涵。
青春,青春是僅屬于你一次的花季,讓你幸福的時(shí)候,要倍加珍惜,苦難的時(shí)候,要倍加堅(jiān)韌,悉心地采每一種花的標(biāo)本,留住那永恒的生命的芬芳……
但是,我們要明白,青春容不得揮霍,青春并不僅僅屬于你一個(gè)人。每個(gè)人都有屬于自己的青春,只有用心去經(jīng)營(yíng),用心去感受,用心去追尋,那么你會(huì)真正地發(fā)現(xiàn)青春的奧妙。我們的青春需要理解,但并不是要求別人,而是我們自己。只有我們自己理解了屬于自己的這短暫的青春,我們才能更好地理解別人,理解生活,理解世界。在我們這樣的一個(gè)青春的時(shí)代:沉默時(shí)像太平陽(yáng)海底的塊石子,憤怒時(shí)像圣海倫爆發(fā)的火山,熱情時(shí)像撒哈拉上空的烈火日,冷酷時(shí)又像珠穆朗瑪峰頂?shù)谋?/p>
我們有青春的迷惘;也有青春激情;有青春的淚水;也有青春的笑容。我們遺忘了過(guò)去的種種,又在面對(duì)著一個(gè)不確定的未來(lái),而使我們感到欣慰的,是我們還擁有屬于自己的青春理解青春是種享樂(lè)。我們能夠在孤獨(dú)時(shí)不孤獨(dú),悲傷時(shí)不悲傷,帶著覺(jué)重的鐵鐐舞蹈,揮動(dòng)折損的翅膀依舊飛翔。如今的我們,若是真的理解青春,那么就應(yīng)該一種淡泊的態(tài)度,不過(guò)于計(jì)較,也不一味的抱怨,有種寧?kù)o的心境,不會(huì)狂躁,更不要放縱。理解了青春,也會(huì)更懂得人生,懂得人生,就會(huì)明白這飄忽的旅程,也就是場(chǎng)美的夢(mèng)。
青春就是如此,只能懷著一顆真誠(chéng)的心,才能真正讀懂這本書(shū)。
啊!我的青春我的夢(mèng)想,我的青春我的希望,我的青春我的旅程。
青春是一首激昂的歌;青春是一支飛揚(yáng)的舞。
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