人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
討論的英文篇一
“要不要班規(guī)”已成了我們班的熱門(mén)兒討論話(huà)題，我覺(jué)得要有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩，不成方圓，國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，都一個(gè)月了，這一個(gè)月中正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：可以不需要班規(guī)嗎？顯然，實(shí)驗(yàn)失敗了，在這一個(gè)月中，發(fā)生了許多讓老師們煩惱的事情。
我們班的qyz是出名的搗蛋鬼，總會(huì)在老師批評(píng)他之際頂撞一兩句，知道的老師不會(huì)理會(huì)，不知道的老師以為qyz要造反，不知申老師為此批評(píng)他多少回，可他還是屢教不改。頂撞老師看似是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小事，可這是對(duì)老師的不尊敬，老師的批評(píng)只是指出錯(cuò)誤，如果頂撞那就是知錯(cuò)不改，這就是沒(méi)有班規(guī)照成的，班規(guī)就是對(duì)師生行為進(jìn)行有效約束的制度，好的班規(guī)可以約束學(xué)生的言話(huà)規(guī)范。
今天發(fā)生了一件非常嚴(yán)重的事情，就如同淡然秋荷所說(shuō)，許多同學(xué)早早到校不讀英語(yǔ)，然而就在老師不在場(chǎng)時(shí)，ypd拿著悠悠球把sxb的額頭打破了，情況有些嚴(yán)重，sxb的頭流了許多。這讓我們都很吃驚，老師明明規(guī)定：在學(xué)校不許帶悠悠球，以免傷害他人，可是經(jīng)檢查后，竟然有5個(gè)同學(xué)都帶了。當(dāng)初老師是好話(huà)說(shuō)盡，道理講盡，可是——沒(méi)有班規(guī)就沒(méi)有獎(jiǎng)罰措施，同學(xué)們就會(huì)不把老師的話(huà)當(dāng)一回事，有了班規(guī)，它對(duì)良好班風(fēng)的形成也可以起到促進(jìn)作用。
為“班規(guī)”是瞻，老師不可能每時(shí)每刻都在學(xué)生旁邊，唯有一個(gè)好的制度能時(shí)時(shí)陪伴著同學(xué)，有了班規(guī)，班主任可以騰出更多的時(shí)間研究教育教學(xué)，同時(shí)也可以讓我們養(yǎng)成遵守制度，自主自立的好習(xí)慣。
討論的英文篇二
時(shí)間：晚上
地點(diǎn)：冰箱里
人物：蘋(píng)果、梨、橙子、柚子、白菜、茄子、土豆、蘑菇
服裝：穿大衣或羽絨服，顏色按照水果、蔬菜的顏色
劇情：（冰箱里水果、蔬菜在聊天）
蘋(píng)果：（唉聲嘆氣）好無(wú)聊啊，干點(diǎn)兒什么呢？
梨：（挺高興）咱們開(kāi)個(gè)討論會(huì)吧！
蘋(píng)果：（像是捉到了救命稻草）那什么主題呢？
梨：那就這個(gè)主題吧，誰(shuí)的營(yíng)養(yǎng)高。
蘋(píng)果：我先發(fā)言，我含有大量的果膠，果膠可以讓人利于排泄。
梨：我含有85%左右的水分，6%--9%的果糖，1%--3。7%的葡萄糖和0。4%--2。6%的庶糖。
橙子：我含有大量的維生素c和胡蘿卜素。
柚子：我含有豐富的糖類(lèi)、有機(jī)酸、維生素a原、維生素b1、b2、c、p和鈣、磷、鎂、鈉。
白菜：唉呀，我等了半天了，我含有蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、水分、鉀、鈉。
茄子：（迫不及待）我含有胡蘿卜素、硫胺素、核黃素、尼克酸、抗壞血酸。
土豆：我含有蛋白質(zhì)、b族維生素、維生素c。
蘑菇：我含有人體難以消化的粗纖維、半粗纖維和木質(zhì)素。
梨：看來(lái)大家都知道自己的營(yíng)養(yǎng)，咱們繼續(xù)吧！
蘋(píng)果：嘿嘿，我含有維生素c，可以有效保護(hù)心血管。
梨：我可以解瘡毒，消炎，潤(rùn)肺涼心。
橙子：我可以生津止渴，開(kāi)胃下氣，醒酒。
柚子：我可以健胃化食、下氣消痰、輕身悅色。
白菜：我可以解熱除煩，通利腸胃。
茄子：我可以增強(qiáng)記憶力，減緩腦部疲累。
土豆：我有一定的美容、抗衰老作用，能保護(hù)消化道。
蘑菇：我可以降低血壓，提高機(jī)體免疫力。
梨：大家的營(yíng)養(yǎng)不同，都有自己的好處，都可以為人類(lèi)的身體作貢獻(xiàn)。
大家：（興高采烈）對(duì)呀，哈哈哈哈。
（討論會(huì)在笑聲中結(jié)束了）
討論的英文篇三
別看文具們平時(shí)毫無(wú)表情、不聲不響，在我們看不到的地方，它們正在竊竊私語(yǔ)呢?你知道它們討論的重點(diǎn)是什么嗎?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那一天，文具們開(kāi)起了“誰(shuí)的作用大”討論會(huì)。剛開(kāi)始，它們的聲音很小，隨著時(shí)間的流逝，它們的聲音越來(lái)越大。
“鉛筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的，筆芯的顏色永遠(yuǎn)都是黑色，你都不覺(jué)得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說(shuō)。
“才不會(huì)呢!一直以來(lái)，雖然我的樣子沒(méi)多大變化，但是我的作用大得很。我可以幫主人寫(xiě)出一手漂亮的好字，會(huì)帶領(lǐng)主人畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)卷，會(huì)跟著主人的思路畫(huà)出特別的數(shù)學(xué)圖形……我才不會(huì)因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得平凡而自暴自棄。”鉛筆不甘示弱地說(shuō)。
“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，就得由我出面才能解決問(wèn)題。你畫(huà)的畫(huà)再好又怎么樣?畫(huà)得不理想的地方，還不是得依靠我。所以對(duì)主人來(lái)說(shuō)，我肯定比你重要!”橡皮有些驕傲自滿(mǎn)。
“你們別爭(zhēng)啦!要說(shuō)誰(shuí)的作用大，你們都比不上我，我才是能坐上‘最大作用寶座’的最佳‘人’選。你們要是不信，就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧!要是沒(méi)有我這個(gè)‘最佳武器’轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆只能看著各種本子干著急;要是沒(méi)有鉛筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，橡皮你也毫無(wú)用武之地。這下你們?cè)撦數(shù)眯姆诜税?”
“你說(shuō)得不對(duì)!”“‘最大作用寶座’屬于我!”橡皮和鉛筆毫不退讓。
“就為了一個(gè)虛無(wú)的‘寶座’,你們何苦爭(zhēng)得面紅耳赤呢?大家都是主人的好幫手，一起同心協(xié)力，才能發(fā)揮出最大的作用呀!”尺子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
聽(tīng)了尺子的話(huà)，大家都非常愧疚，又和好如初了?！暗未稹⒌未稹?，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……
點(diǎn)評(píng)：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的.構(gòu)思，向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的討論會(huì)。通過(guò)尺子的調(diào)解，讓大家明白了:每個(gè)人各有長(zhǎng)處和短處，應(yīng)正確看待。文章層次分明，情節(jié)生動(dòng)，淺顯易懂，給人以啟迪。(指導(dǎo)老師：廖品云)
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