無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
四年級做事持之以恒的人篇一
我練習(xí)寫字是從大班開始的，一直到今天四年級。五年了，除了剛剛開始不時鬧鬧情緒外，其他都很好。你或許會問，沒半途而廢過嗎?
有，曾經(jīng)是有過放棄的念頭。三年級時，越來越覺得寫字沒意思。哼，大人們口口專聲聲說什么培養(yǎng)我們特長啦，有項特長也是好的啦其實都是愛面子。聽到別人夸獎自己孩子時，滿面紅光。我們就是大人制作面子的機器嘛!放棄，放棄，不知內(nèi)心何時冒出兩個自我來：一個是愛偷懶，喜歡放棄的余夢琦，一個是持之以恒，堅持不懈的余夢琦，持之以恒的小人說：別，別聽她說，你的舞蹈已經(jīng)半途而廢了。寫字可不能再走一樣的道路，你寫字是很有天賦的，可別白白栽在三年級這道坎上，不能放棄。俗話說得好：風(fēng)雨過后是彩虹，現(xiàn)在是雨季，風(fēng)吹雨淋日曬，肯定不好受，但要挺住噢!在這重重磨難之后，在不久的將來，將迎來大晴天。天邊那道絢麗無比的彩虹，就是你多年練字的成果，想看到彩虹?那就堅持!
我唄!另一個小人白了她一眼，發(fā)話了：主人，你難道不想要周末了?
我在彩虹和自由自在的周末之間來去不定，彩虹固然可貴，可是這時，老師慢悠悠地說了一句話：如果一件事值得去做，就應(yīng)該持之以恒。聽了這句話，我選擇了前者。
直到現(xiàn)在，我依然堅持每周一節(jié)的書法練習(xí)，也是這句話，讓書法這個好伙伴一直陪在我身邊。
四年級做事持之以恒的人篇二
我很喜歡古箏，媽媽就給我報了古箏班。
剛學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)時，人人彈的都不錯，漸漸地學(xué)到了曲子，情況變了，一個只上了一年級的小孩總是彈不熟，一個音一個音地彈還有錯誤。在一次檢查時，譜是這樣的：333362，速度應(yīng)該很快，她彈地不熟，你聽：33?33?6?2。老師說：“小青這一段是很快的?！毙∏嘤謴椓艘槐?，但是速度還是沒上去。正好到了休息時間，老師讓我們出去玩，順便向小青的爸爸詢問原因。
原來小青不愛練習(xí)古箏，她的爸爸想盡辦法，最后只能是她彈一遍玩一會兒，經(jīng)常一玩就不肯再彈了。
我從她身上吸取教訓(xùn)認真練習(xí)每一首曲子，做到滾瓜爛熟。我也悟出了一個道理：要想干好一件事要刻苦勤奮，不能馬馬虎虎，更不能有點累就逃避放棄。
古今中外有成就的人，靠的就是不怕困難的堅強意志，釘子似的鉆研精神，刻苦、踏實、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而走上了成功之路。
我們一定要持之以恒地完成生活中每一件事，使自己的人生更加絢麗多彩。
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