在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中小學生作文篇一
生活中總會遇到一些挫折，困難，我相信，我會像太陽 一樣燦爛地活著。
媽媽得到了一些太陽花籽，它們都呈現(xiàn)出灰色，一粒粒都十分小巧，就像細小的沙子。
我和媽媽都把太陽花種在了花盆里，兩三天后，它們就長發(fā)了紫色的嫩芽，似乎弱不禁風，好奇地打量著這個世界。
慢慢地，太陽花就長出了幾片翠綠色的葉子，葉子很飽滿，汁水比較多，而莖還是紫葉的。
媽媽很喜歡太陽花，幾乎每天都要給它們澆水，太陽花也努力的汲取著養(yǎng)分，長得越來越茂盛了。
初夏的時候，太陽花的頂芽就長出了粉紅色的花苞，媽媽就十分興奮，一大早就對我說：“快看，太陽花要開花了?！碧柣ㄋ闹艿娜~子都圍著花苞，好像是是空中的煙花在綻放著。
過了幾天，竟然下了一場暴雨，豆大的雨珠滴落下來，濺起了無數(shù)的水花，地面上也積滿了雨水，我才想起了那幾盆太陽花還一整夜都在陽臺上，會不會被大風大雨給連根拔起?我感到了一絲的不安，趕緊跑到了窗臺上，只見媽媽也已經(jīng)在那里了，太陽花不但沒死，還向著太陽欣然怒放，五片粉紅色的花瓣閃爍著耀眼的光芒，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶，先得更加生機勃勃了。
深秋過后，太陽花結(jié)下了許多的種子，枝干也已經(jīng)干枯了，我們把這些種子收集了起來。媽媽把他們送給愛花的盆友，太陽花很好養(yǎng)，不用什么肥料和過多的水分，一年種了以后都在發(fā)出芽來。
太陽花的堅強，不畏挫折，讓我們都喜愛它們，我相信，只要我們像太陽花一樣，就一定可以看見風雨過后的彩虹。
中小學生作文篇二
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好 ！今天我演講的題目叫祖國在我心中。
我們是祖國的花朵，祖國的未來。每當星期一的早晨，當我們仰望那緩緩升起的五星紅旗時，我在心里暗暗地說：“祖國，你在我心中！”
我們等待了整整一百年的奧運會終于在二零零八年八月八日舉行了。這也是我們第一次舉辦奧運會，這也說明我國的水平增強了。
我在電視上看見我國的健兒們一個又一個地獲得了金牌，當我看到五星紅旗一次又一次地緩緩升起時，我在心里暗暗地說：“祖國，您太偉大啦！”
在九月二十五日，我國的“神舟七號”載人航天飛船在九點一十分飛向太空。這一次和其它次不同，因為這一次宇航員叔叔們將走出飛船，踏入太空，在太空中漫步。這時我在心里暗暗地說：“祖國，我為您自豪！”
我們的祖國，是多么美麗?。∫蛔渚G的山，一條條清澈的河流。那一望無際的草原，那巍峨峻拔的高原，那碧波環(huán)抱的寶島，把祖國的青春都呈現(xiàn)在我們面前。
我愛你，祖國！我們會記得您的功勞。同學們，讓我們一起手牽手，為祖國的未來做出偉大的貢獻吧！
謝謝大家 ！
中小學生作文篇三
某地一個初中學生，悶坐一下午，寫不出一篇完整的周記。家長看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應試的作文水平。結(jié)果，中學生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無奈。
按理說，周記比作文容易寫。周記無拘無束，可以信馬由韁放開了寫。中學生正是靈動活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂而不為的好事。結(jié)果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無話可說的苦事。而且，人人叫苦，家長叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫了之。
正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學生的遭遇。如果一切都圍繞著“應試”轉(zhuǎn)，學校的意義僅在于教室，家的意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒在題海中。老師只成了教讀的人，同學只成了伴讀的人，家長只成了催讀的人。除了讀書，還是讀書，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒完沒了地記下去？周記，當然只能無疾而終。
周記，首先是學生自己的心聲；交給了老師，就成了學生與老師的對話；要是再被父母看到，就有可能是學生與家長的對話。學生雖然承受著學業(yè)的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學生念叨中考、高考的倒計時，家長天天追問考試的成績與排名，學生縱有心里話，還怎么敢寫入周記呢？
作文倒是好寫了，尤其是話題作文，空之又空，玄之又玄，寫什么“位置與價值”，寫什么“情理之中與意料之外”，寫什么“遠與近”……看似哲理兮兮，實則虛無一物，上不著天，下不著地，當然不關國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類結(jié)構(gòu)變過來變過去地弄熟……寫作的范圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫了。
只是這樣一來，學生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來兮！”為了讓寫周記不成為學生的苦事，要為學生留一方天地，要給學生說真話的權力。如果這個吐露心聲的渠道真的關閉了，學生的心靈就更需要有個出口。那就容許他們有自己的qq吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！
中小學生作文篇四
《兄弟》，待我自己一口氣讀完這本書，哭得稀里嘩啦紙簍里多了一堆紙巾。
故事本身充滿了悲劇。因為偷窺不小心淹死在廁所的李光頭的親生父親，因為偷窺被抓而游街的李光頭，這兩個男人讓李蘭承受了無盡的恥辱和持續(xù)不斷的偏頭痛。帶給李蘭自尊與自豪的第二個丈夫宋凡平，卻因為是地主出身而備受折磨最終慘死在十一個紅袖章的.拳腳棍棒下。為了紀念宋凡平，李蘭七年沒有洗 頭，預見到自己余日無多終于進了澡堂，一洗，黑發(fā)洗成了滿頭銀絲。李光頭和宋鋼著兩兄弟都還只是十四五歲的少年，卻已經(jīng)要彎著腰推著輛板車送走睡在薄板棺 材中的母親了。
可是雖然有那么多悲劇，雖然有那么多細節(jié)讓我淚流不止，我卻仍要說：這本書一點都不壓抑，看這本書不會覺得心里難過。因為經(jīng)受著這多么苦難的人們是如此的堅韌，他們的樂觀與內(nèi)心不屈的驕傲讓讀故事的人感覺到了強大的力量。
書中最高大最豐滿的形象就是父親宋凡平了。覺得他像極了《美麗人生》中在集中營里編著玩游戲的謊話來保護他的兒子的那個偉大的父親。他可以在 被揍得鼻青眼腫的第二天大模大樣的在屋外給李蘭洗頭，如此的細心，用滿不在乎和滿臉的幸福來對抗圍觀人群的怪笑。他可以在被抄家筷子都被折斷后找來六根樹 枝并告訴孩子這是古人的筷子。他可以在胳膊被打脫臼后若無其事的告訴孩子這是胳膊累了讓它休息幾天，并讓好奇的孩子興致勃勃地學習讓胳膊郎當起來的絕技。 他可以不斷地編織謊言來安慰在上海治病的妻子，并從^v^中逃出來帶著孩子把家打掃干凈來迎接回家的妻子。
母親李蘭也是堅韌的。她自豪的做了七年地主婆，驕傲的承認這一點并在挨打時仍保持驕傲的微笑。她在把慘死的丈夫洗凈送走的過程中淚如泉涌嘴唇咬得獻血淋漓甚至昏厥過，可她還是忍著，并且響亮地對她的孩子說：“不要在別人面前哭。”
就連李光頭，這個臭名昭著的混世小魔王，也讓人覺得欣慰。他自制手推車送母親舒舒服服地到鄉(xiāng)下給父親掃墓。捆得結(jié)結(jié)實實的躺椅，遮陽傘，墊在座位下防震的被子，鹽水瓶充當?shù)难b有多于半兩少于一兩營養(yǎng)液的軍用水壺……所有這些細節(jié)都讓讀者不禁感動。
中小學生作文篇五
要說什么東西在我心中最重要，那無疑就是祖國母親。
祖國母親，是您不辭辛苦的培育了我，是您為我們提供了充足的資源;是您教會我做人的。我長大后一定好好學習，報效祖國。
祖國母親，您是一位辛勤的園丁。是您用您的身軀保護著我們這些祖國的花朵，讓我們聽見清晨第一聲鳥語，讓我們看見清晨第一束溫暖的陽光；讓我們感受大自然帶給我們的快樂。是您為我們這些柔弱的小花小草修剪，讓我們在風雨中成長，讓我們學會獨立。
祖國母親，您是一個世界聞名的頂級設計師。讓我們的祖國風光秀麗，那巍峨挺拔的珠穆朗瑪峰；那氣勢宏偉的萬里長城，還有那世界最高的咸水湖納木錯……
祖國母親，在這里我向您祝賀一聲：祝您節(jié)日快樂，感謝您為我們中華人民付出了這么多！您辛苦了。
我長大后，一定 為您分憂，不讓別人看不起我們中國!
中小學生作文篇六
小時候懵懂無知的我問媽媽：中國是什么？媽媽一手牽著我，一手指著地圖上像雄雞一樣的圖片說：中國是我們的祖國，是哺育我們的母親?？墒俏胰匀徊幻靼?。
小學時，好奇的我問老師：中國是什么？老師告訴我：中國是我們生活的家園，是我們的祖國，而你們是祖國的花朵。我似乎有點明白了。
上初中了，我才真真正正的明白了中國是什么。我知道黃河是她的動脈，青藏高原是她的脊梁，長城是她的靜脈，北京是她的心臟......我們都是她的孩子，我們都是炎黃子孫。在這個世界上，我最親的是媽媽，最愛的是祖國。
看??！地圖上的那個祖國，是多么的威武；歷史上的那個祖國，是那么的輝煌；現(xiàn)實中的那個祖國，是那么的強大！
九百六十萬平方公里的土地是那么的遼闊啊！我們在祖國的懷抱里快樂的成長，自由的成長！這里有壯觀的三山五岳，有各種各樣的名勝古跡，還有長江和黃河......
五千多年的文明，五千多年的煇煌歷史。她驕傲過。自豪過也黯然過。憤怒過。在無垠的歲月里，她不僅孕育了綿綿不休的江水，還養(yǎng)育了千千萬萬的炎黃子孫。
如今的祖國，經(jīng)濟逐漸發(fā)展，科技碩果累累，逐漸強大了起來。我站在祖國的陽光下發(fā)誓：一定要好好學習，來報答哺育我們的祖國母親！我在成長，祖國也在成長！
我因祖國而自豪。曾經(jīng)，有多少愛國先烈為了保衛(wèi)祖國而犧牲。最終，他們以生命換來了這樣一個和平而美麗的祖國。從朗誦詩歌時的心潮澎湃到觀看國慶大閱兵時的豪情萬丈。我開始明白：祖國，這首譜了整整幾千年的雄曲伴隨著炎黃子孫們的努力，成為了強大的國家。也陪著我走過了十三年的陽光與風雨?，F(xiàn)在，我知道：夯實基礎是我們目前的首要任務，擁有好的人格是做人的根本。我們要對得起先烈，對得起先烈們立下的汗馬功勞，將來成為了棟梁之才，再以豐碩的成果來回報我親愛的祖國媽媽！
我愛我的祖國，我因祖國而自豪！
中小學生作文篇七
早上，我起床了，想起前一天晚上和媽媽因為學習的事吵了一架，待會兒出去要怎么辦呢？
當我正在胡思亂想之際，媽媽叫了一聲：“兒子，出來吃早餐了！”我懷著忐忑不安的心情走了出去。
“早上好?！币驗閯偹眩晕疫@一句話顯得無精打采。
“先吃早餐吧，都涼了，你不是說要去打球嗎？都快遲到了呢！”媽媽說到。
對啊，我早上還要去打球呢。因為昨晚和媽媽吵架，今天差點忘了。
看著桌子上散發(fā)著陣陣香味的早餐，我迅速地拿起碗，夾了一碗面，又夾了一只雞腿和一點青瓜。
炒成金黃色的面條上有著零散的洋蔥和蔥花，令人回味無窮；剛剛烤出爐的金黃金黃的雞腿，又脆又香，雞肉入口即化，骨頭都想要咬爛了；青翠的青瓜只放了點油炒了之后，就用弄雞腿的湯劑淋了一遍，恰到好處的香味令我停不下筷子。
我邊吃著，又回想到媽媽的關心我的學習，罵我是正常的，我為什么要頂嘴呢？哪怕我惹怒了她，她還弄好吃的給我吃。
想到這，再看著美味的菜肴，我覺得幸福在心中流淌。
中小學生作文篇八
幸福在哪里？在母愛的呵護中？還是在未來的希望中？我想都是，幸福在愛與希望中。在母愛的呵護中長大，在對未來充滿希望的時候，你就能得到雙倍的愛，這就是幸福。沐浴在幸福中，享受雙倍的愛，世界無不變的可愛！
一母愛
小時候的我，沉浸在幼稚的思想中?！翱旧承贰薄翱旧匙印薄八航瞧薄钡鹊?，童年之美好往往建立在破壞之上。在此時，總是有個人來拉我一把，是她，用她那如太陽一般的愛，放出耀眼的光芒，照耀在我那小小的心田中，猶如春姑娘的撫摸，指引著我走向?qū)挸ǖ拇蟮乐小?/p>
中學了，人生的轉(zhuǎn)折點了。而我卻也開始叛逆了。常常動不動就和母親發(fā)生爭吵。我開始偏離原來的軌道，一步步走向深淵。就在這時，還是您--母親，把我從深淵之巔拉了回來。直到此時，我才明白自己的過錯，盡力的去彌補自己對你的虧欠！
是母親讓我體會到了一份愛！
二希望
我曾經(jīng)給自己樹立了一個目標，為了這個目標，我，認真過；瘋狂過；失落過。但這一點困難是無法讓我屈服的。面對困難的時候，我曾想過逃避，但，卻是那么一絲希望給予了我無限的勇氣，讓我抬起頭，挺起胸膛直視困難，甚至要打倒困難。陷入泥潭的時候，是希望給予了我一條救命的系帶，讓我逃脫魔爪。
是希望給予了我另一份的愛。
這就是幸福，是愛與希望的結(jié)晶。其實身邊的人都曾給予過你幸福，唯有你細心觀察，才能真正的摸索到！
中小學生作文篇九
眼是我們自身獲得外界信息的重要窗口，我們就是要通過多觀察，多讀別人的著作來做好作文材料的積累。多觀察能積累原始材料，多讀別人的著作能強化理性熟悉，同時學習別人的寫作方法及表達藝術。老師在課堂上創(chuàng)設教學情景與多媒體教學也就是藝術化的再現(xiàn)我們平時積累的原始材料。魯迅先生說：要創(chuàng)作，第一須觀察。靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結(jié)想，一揮而就。這不就是說要我們認真觀察，善于觀察嗎？也就是學習寫作要隨時隨*地認真觀察你身邊的事物，做到有目的，有方法，仔細、深入、全面。非凡要做好對細節(jié)的觀察，眾多同學在觀察作文與日記中粗枝大葉，缺乏細節(jié)。如景物描寫的靜態(tài)和動態(tài)不輕易把握，非凡是動態(tài)，因為事物在瞬間的變動是不輕易捕捉到的，所以在日常生活中要提高我們的觀察能力，同時需要展開聯(lián)想和想象，認真分辨哪些事物是靜態(tài)，哪些事物是處于活動變化狀態(tài)的。
別只看到一張嘴一輩子吃進去的東西多，但假如加以記錄，一輩子從嘴里吐出來的話要多得多。它與聽覺配合，是獲取信息的又一主陣地，人們說話的同時，就是在整理，識記，運用感性材料和理性材料。寫人記事作文中的語言描寫的材料來源途徑就是要口到。就是要提倡說得多，要在社會的交際中學習積累，豐富詞匯。更提倡的是學問學問要多問，推進素質(zhì)教育，提高學生的說話能力，練習學生的口語交際，鼓勵學生大膽地張開嘴，加入到社會語言交際中去，在班上要多開展討論交流活動，練習學生說得多。這樣，就有利于積累生動的語言材料，提高自身的作文水平。
心到即思維，就是把看到的，聽來的材料整理、識記、藝術化、并加以發(fā)散，把表象熟悉轉(zhuǎn)化理性熟悉的過程，是作文材料積累不可缺少的，就是要想得多。讀書提倡一邊讀，一邊想，觀察事物要有聯(lián)想。^v^在實踐論中指出：要完整的反映整個事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律，就必須經(jīng)過思考的作用。將豐富的感性材料，加以去粕取精，去偽存真，由此及彼的.改造制作功夫。這里充分說明積極的思維對寫作的作用。思維就像一條運轉(zhuǎn)的生產(chǎn)線，可以不斷地生產(chǎn)出新的產(chǎn)品來；思維就像一條
高速路，可以通向新的知識、新的鄰域。
手到就是要多寫多練，作文材料的積累非凡要注重做得多。這是古今中外文章家的寶貴經(jīng)驗。俗話說拳不離手，曲不離口，強調(diào)的就是一個練，南宋詞人姜夔總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗概括為八個字：多看自知，多做自好。好記性不如爛筆頭。平時在看的時候重視做讀書筆記，就能很好的積累作文材料。因為這些材料都是構(gòu)建作文的基礎，也是我們學習寫作的必修課。徐特立老人說：不動筆墨不讀書。哪一個做學問的身邊沒有幾疊厚厚的筆*記本，如^v^在寫《自然辯證法》時，從讀過的書中作了近200本筆記；李時珍寫《本草綱目》時手抄錄的就有1000萬字以上；歷史學家吳晗在一生中積累了上萬張卡片。像他們這樣，平時積累了大量的材料，再經(jīng)過自己的消化、加工、整合，再加上藝術化的方法，作文時便有據(jù)可依，有章可循，有話可說，信手拈來，下筆有神?？偠灾?，看多、說多、想多、做多，這四多不孤行，是作文材料積累的重要方法，我們必須鍥而不舍，方能水滴石穿，循序漸進。精誠所至，金石為開。長此以往，不怕你寫不出好作文來。聞名語文教育家、作家葉圣陶說：所謂能力不是一回兒就能從無到有的，看看小孩子養(yǎng)成說話、走路的能力多麻煩。閱讀跟寫作不會比走路跟說話輕易，一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練成了習慣，才算有了這種能力
中小學生作文篇十
綠色象征著大自然，象征地球上生機勃勃的生命，是大自然贈予我們?nèi)祟愖钫滟F的財富，毫不夸張地說，綠色就是人類文明的搖籃。如果世界上沒有綠色，那世界就不再美麗。
曾幾何時，人們?yōu)榱私?jīng)濟的發(fā)展，放棄了綠色環(huán)保的理念，讓本應春天發(fā)芽開花的植物，一個個凋零，知道藍色的天空變得陰霾，清澈的河流變得污穢，肥沃的土地變得貧瘠，人們終于發(fā)現(xiàn)，沙漠不會再有綠色的植物，污染的河水再也無法飲用，惡劣的氣候是生存環(huán)境變得不再友好，大自然用自己的方式懲罰了破壞環(huán)境的人，人們最終幡然悔悟，自己致力于經(jīng)濟、社會的發(fā)展與進步，卻幾乎以毀滅人類幾千年賴以生存的大自然為代價。
綠色在我心中，只有自己真正理解低碳環(huán)保的理念，才能從我做起，從小事做起，充當起一名“綠色小衛(wèi)士”，才能避免對自然造成的點點滴滴的傷害。從了解環(huán)保綠色的概念到真正理解，最終付諸行動，幫助別人，將心中的綠色理念傳遞給周圍的人。
綠色在大家的心中，只有大家共同努力，才能真正的保護環(huán)境，保護人類賴以生存的大自然，才能保護地球，人類才能走入與大自然和諧發(fā)展的道路。
了解了綠色的理念，我開始尊敬環(huán)衛(wèi)勞動者，了解到他們默默辛勤的勞動，防止了我們居住的城市變成一個大垃圾場。 我開始扔垃圾時將垃圾和舊電池分開放入有機垃圾桶和無極垃圾桶，在公園游玩看到被人亂扔廢紙，我會將它撿起，并放入附近的垃圾箱。 看到馬路上別人扔掉的塑料袋，我會將它收集起來，放入垃圾箱。只要我們從我做起，幫助別人改變可能破壞環(huán)境的行為，護好身邊的一草一木，我們的地球一定對更加“綠色“，更加”環(huán)保“，應當讓綠色在我心中，讓自己去理解綠色，熱愛綠色，并用自己的行動去感染身邊的每一個人。
讓我們行動起來，保護環(huán)境，保護大自然！
中小學生作文篇十一
8月28日，對我來說是個很特別的日子，直到晚上，我還回憶著白天的事：我和童心俱樂部的8個同學，一起去了湘潭市湘鄉(xiāng)縣東江鄉(xiāng)小學獻愛心，仿佛一切都歷歷在目，那感人的場面好像永遠都揮之不去！
東江小學在一個極偏僻的地方，從東江村進去要30分鐘的車程。一路上都是泥濘的土路，路邊還能看見許多破舊的房屋。來到東江小學，遠遠望去，四周都是小山和綠樹，風景優(yōu)美。走近一看，這座學校連一個校門都沒有，一塊光禿禿的土坪，應該就是操場了。孤零零的一幢二層樓，有點破舊，難道這就是教學樓？
東江小學的羅校長把我們接了進去，剛剛還在車上嬉笑打鬧的我們，不知道為什么都收斂起來，只是好奇地打量著四周。我們先去參觀了校舍，一共五間教室，每間教室里稀稀拉拉地擺著十幾套課桌椅，上課鈴是一個大鐵盤，用鐵棍子敲。老師一共才4位，教小學一至六年級的全部課程。
“在這樣艱苦的環(huán)境下，同學們都在堅持努力學習?！绷_校長自豪地說。這里孩子要克服的困難很多，比如說，每家每戶離學校都很遠，同學們要走很遠的路才能來到學校，最長的要走十里路。“這么遠，怎么走??？”一名俱樂部的同伴問。旁邊一名東江小學的同學說：“沒什么，習慣了。我每天都是早上四點就起床，早飯都不吃的?！彼f得很平淡，可是我看著他黑黑的、透著堅毅的臉龐，被他深深地震撼了！
很碰巧，我們碰到了南開大學前來支教的大學生哥哥姐姐們，他們在這呆了半個月，那天是他們最后一天教學。聽哥哥姐姐們說，暑假雖然天氣炎熱，可是同學們每天都頂著烈日上課放學，從不遲到早退！是啊，對知識的渴望，能讓他們戰(zhàn)勝一切困難！
簡單的聯(lián)誼會開始了，我們表演節(jié)目后，大學生哥哥姐姐們也唱了歌，那些孩子們紛紛上去獻花。我仔細一看，都是剛剛采回來的野花，有些還帶著泥土。這些花束雖然不像玫瑰、百合那樣鮮艷，但我看見了鄉(xiāng)間孩子的質(zhì)樸感恩之心跳躍在那一枝枝野花中間！
半天時間很快過去了，我們要離開了，每個人的目光里都流露出依依不舍！我讀懂了，大學生們的不舍，是因為這些孩子們上進求知；孩子們的不舍，是因為那顆感恩的心；而我們的不舍，是因為我們希望幫助得多一點，更想讓這份愛心永遠傳遞！
中小學生作文篇十二
快樂的到來，雖只是一段時光，可那段時光帶給我的，是永恒的感動和幸福的回憶。我，樂在其中！
時光飛逝，可你我間的快樂卻永不消散。那年，我還梳著碎碎的童花頭，你也依舊健朗。“丫頭，過來給你看個好東西！”灼灼的日光下，你戴個大草帽，不停揮動著雙臂招呼我。“來了來了！”我一邊高興地喊叫著，一邊屁顛屁顛地跳過一道道菜畦?！拔覀兎N棵無花果樹，到時候會有更多的無花果結(jié)出來！”你臉上掛著快樂的笑，邊說邊給我拍下衣袖上的塵土。“無花果也能結(jié)果子？”我笑問你。你一時答不上來，只樂呵呵地笑。半天才說一句，“這樹結(jié)出果子很好吃，比城里的果子好吃?！甭犃四愕脑?，我不禁咽了咽口水，眼里閃著興奮的饞光?！暗綍r候都要給我吃！不許耍賴哦！”我呶呶嘴，瞪向你。你卻笑得開懷，連連應是。
快樂的流螢在我和你之間縈繞，那時，不僅笑容是快樂的，心里是快樂的，連鄉(xiāng)下那些花花草草和小蟲子們也都是快樂的。我喜歡這樣一群群泥土樣的沒完沒了的快樂！
最喜跟在你的屁股后頭，和你一起種樹。我不時搞個惡作劇，你抹著額頭沁出的汗水，也止不住地對我擠眉弄睛，老頑童樣的。種樹的過程也是快樂的，你認真專注地挖土，填坑，澆水。我?guī)湍惴鲋?，你一手撫著我，一手扶著樹。你希望樹兒快快地長大，你說我就是你栽種的那棵小樹苗。我不時地拔拔這棵草，聞聞那株花。“爺爺，你瞧這花！”“爺爺，你看著蝴蝶！”我興奮地叫喊著。你一點都不膩煩，就像一縷春風，送來一陣陣歡快溫暖的笑意。我摘了一束束紅燦燦的花兒，一顛一顛地跑過去，插滿你的草帽沿邊。玩累了，我安靜地坐下來看著你笑意盈盈勞作的身影，陽光篩過你帽間小小的縫隙，映出斑駁而溫暖的光輝。那帽沿邊的小花，在風里一招一搖的，好看極了。我笑，你也笑，爺孫女倆快樂成天邊一朵朵紅云。
果樹種完了，你拍拍深紅色的泥土，拉著我的小手緩步回家。“走嘍，咱回家家嘍！”田間里回蕩著一老一少的笑聲，久久不散。
六月剛過，我就離開了你。和爸爸媽媽一起去了很遠的地方。
每次想到與你一起的時光，我都會樂在其中！“爺爺，無花果記得給我留著哦！放暑假，我就回鄉(xiāng)下去看你！”我多想再讓你牽著我的小手，走在一個個愜意又溫暖的傍晚，讓我們的笑聲感染著鄉(xiāng)間田園里每一朵紅霞。
中小學生作文篇十三
每一次，陶醉在寂靜無聲的書海中，我總能看到有聲有色的世界。
在浩浩書海中，我又來到這個嶄新的天地，它完全屬于我，除了我，誰也無法安排它。
在每一個人物身上，可以看到任何我沒見過甚至沒想過的事物。隨著書中的人，我大膽地逃學，肆意地奔跑，又小心翼翼地探索奧秘……我也能以旁觀者的身份，去感受生之喜悅，去體驗逝去的無奈與凄慘，去推敲每一個人物所選擇的人生道路……
書就是世界，但它是一個更奇妙的世界。我可以改變死亡，也可以改變命運；我嘗試著飛翔，就真的融入了天空；我愿意穿越時空，就到了我想去的地方……
我陶醉了。陶醉在驚險神秘的魔法世界，騎上了飛天的掃帚；陶醉在高山流水的叮咚聲里，看伯牙摔琴謝知音；陶醉在澎湃海浪中，像老人一樣與鯊魚搏斗；陶醉在魯濱孫的孤島上，假如我是他，我也會救下星期五……
書使我陶醉，因為它如知己般與我無話不說；書使我陶醉，因為它像帆船，搭載我駛向成功的彼岸；書使我陶醉，因為它給了我一片無拘無束的天地。
陶醉在書海，我肆意地遨游著……
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