人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的快樂(lè)源泉篇一
我家就像是一個(gè)調(diào)色盤，盤子里有著各種各樣的顏色，媽媽是綠色，爸爸是紫色，我是橙色，我們?nèi)齻€(gè)組成一幅美麗的畫。
媽媽是綠色，只要媽媽一回家，我和爸爸就有一種溫馨的感覺(jué)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)向兩個(gè)方向望去，一個(gè)是左邊，一個(gè)是右邊，顧名思義，左邊是爸爸，右邊就是媽媽嘍！但我不會(huì)向左邊走去，我總會(huì)不由自主的投入媽媽的懷抱，因?yàn)橹挥邢氲綃寢寣?duì)我的殷切期望，眼前就像出現(xiàn)了一片遼闊的大草原，信心就會(huì)倍增，自己好像變成了一匹駿馬，奔馳在一望無(wú)際的原野上。
說(shuō)說(shuō)我那一臉嚴(yán)肅的爸爸吧！因?yàn)榘职挚偸且荒槆?yán)肅，所以我和媽媽說(shuō)他代表著紫色。每當(dāng)我做錯(cuò)了什么，他總是嚴(yán)厲的批評(píng)我，此時(shí)的我非常害怕，紫色很難和其他顏色調(diào)配，但紫色是藍(lán)色和紅色的中間色，我爸爸是個(gè)外冷內(nèi)熱的人，可以說(shuō)是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，所以我和媽媽說(shuō)他是紫色一點(diǎn)也不錯(cuò)。
代表橙色的我象征著初升的太陽(yáng)，鄰居們都在媽媽面前說(shuō)我朝氣蓬勃，活潑開(kāi)朗。
在我家的這幅畫上，橙綠紫都很重要，如果沒(méi)有了綠色，就缺少了一份安逸，如果沒(méi)有了紫色就顯得那么冷清，畫面就顯得過(guò)度明亮，如果沒(méi)有了橙色，就沒(méi)有了活力，我家的這幅畫就是這樣“缺一不可”！
但有時(shí)，我家也像一個(gè)“紅綠燈”！媽媽說(shuō)要把家中三個(gè)人的每一天表現(xiàn)都用“紅綠燈”來(lái)表示。紅燈表示嚴(yán)肅批評(píng)，黃燈表示警告，綠燈表示這一天中表現(xiàn)出色，但是，紅綠燈中的“黃燈”作用最大，沒(méi)有我的允許，誰(shuí)都不能“通過(guò)”！
我的快樂(lè)源泉篇二
我是一個(gè)快樂(lè)的人。因?yàn)?，我的快?lè)很簡(jiǎn)單。
從小，我就很愛(ài)笑；從小，就有很多人問(wèn)我，有什么高興的事情啊；從小，就有一些小朋友對(duì)我說(shuō)，有什么好笑的；從小，就有很多大人，看著我說(shuō)，我怎樣才能像你一樣快樂(lè)啊……我給他們的回答都是：“我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單?！?/p>
我不明白，為什么總是會(huì)有人抱怨自己不快樂(lè)呢？我覺(jué)得平凡的生后就很快樂(lè)呀！嗯……要不這樣吧，讓您們看看我的生活哦，看是不是我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單呢！
早上：
“寶寶，起床了，上學(xué)要遲到了?！卑殡S著媽媽的一聲河?xùn)|獅嚎，我很不情愿的從溫暖的被窩里爬了起來(lái)，可是只要一想到，又可以見(jiàn)到我的同學(xué)們了，我的臉上還是止不住的露出了笑容。迅速地涮牙洗臉后，就去吃飯了，聞到香噴噴的早飯，我的心情指數(shù)倍增。哈哈哈哈哈，我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單！
到校：
“哇，今天這么多副課?。 薄笆桥?，今天總算可以放松一下了?！笆桥叮瞄_(kāi)心。”好吧，我承認(rèn)這段對(duì)話很無(wú)聊，但是我和同桌還是傻乎乎的笑的很開(kāi)心。于是，我們很高興的度過(guò)了一上午。哈哈哈哈哈哈，我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
中午：
媽媽做的飯就是香，我向媽媽豎起了大拇指。太棒了。于是，我就像餓狼撲食似的，吃完了所有的飯菜。吃完，還很滿足的打了一個(gè)飽嗝。哈哈哈哈哈，我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
晚上：
作業(yè)好多，但是寫作業(yè)也是有寫作業(yè)的樂(lè)趣的。我一定要認(rèn)真完成，這樣第二天不僅可以得到老師的表?yè)P(yáng)，還可以接受同學(xué)們的贊許。好開(kāi)心哦。好了，不多想了趕快寫吧！哈哈哈哈哈哈，我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
……
這就是我一天的快樂(lè)生活，您們會(huì)不會(huì)也覺(jué)得，我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單呢！其實(shí)，只要懂得滿足，懂得去發(fā)現(xiàn)身邊值得開(kāi)心的事情，你一定也會(huì)擁有這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)的。我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，而你呢要時(shí)刻記住，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，你值得擁有。
我的快樂(lè)源泉篇三
今年，我步入少年，如同一只住在井底的青蛙跳出井外，看著這世界，才知道自己的實(shí)力有多少，這個(gè)世界有多么大，想要融入這個(gè)世界，要學(xué)會(huì)新的本領(lǐng)。
少年時(shí)代，我無(wú)憂無(wú)慮，我想珍惜時(shí)光，在時(shí)光中充實(shí)自己，但我的`心總是在學(xué)習(xí)上溜走，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就如同大腦關(guān)機(jī)，身體成為擺設(shè)，外面的世界太美，我在教室呆不下去。
但成績(jī)單會(huì)擋住我。
在考試中，又因?yàn)樽约旱男乃硷h在外面導(dǎo)致了成績(jī)很差，下課瘋玩被紀(jì)律委員逮住，又要寫檢查回家后不寫作業(yè)，出門瘋玩導(dǎo)致作業(yè)熬到半夜才寫完，本以為無(wú)人發(fā)現(xiàn)時(shí)偷偷得意卻讓成績(jī)單一針見(jiàn)血，當(dāng)面拆穿之前的事，我羞愧難當(dāng)。
我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只有學(xué)習(xí)才能真正讓我認(rèn)識(shí)到外面的世界，如同浪子回頭，一頭扎進(jìn)書本。學(xué)習(xí)讓我的成績(jī)提升的很快，我也不再畏懼考試，每次考完都期待自己下一次的考試，總想檢測(cè)出自己真實(shí)的成績(jī)，學(xué)習(xí)使我感到快樂(lè)。后來(lái)我的朋友交際圈中多了許多朋友，學(xué)習(xí)都靠前，少了一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友，我總想提升自己的實(shí)力，考上好高中，之后是大學(xué)，我知道，只有學(xué)習(xí)才能帶給我出路，我喜歡在成績(jī)單中認(rèn)識(shí)自己，在試卷中知道自己的不足，在學(xué)習(xí)中提升自己，在復(fù)習(xí)中牢固自己，使自己進(jìn)步。
少年時(shí)代需要努力，努力是和快樂(lè)平等交換，如這個(gè)學(xué)習(xí)努力，期末考出好成績(jī)，自己也開(kāi)心，但如果不努力，這個(gè)學(xué)期只剩下淚水和悔恨。
做好這個(gè)少年吧！我就是那個(gè)快樂(lè)的少年。
我的快樂(lè)源泉篇四
無(wú)論經(jīng)過(guò)多少寒風(fēng)暴雨，多少風(fēng)霜雨雪，總會(huì)嘗到成功的快樂(lè)!
——題記
我學(xué)會(huì)了騎車，學(xué)會(huì)了游泳……但我還不會(huì)煎荷包，所以我要學(xué)一學(xué)。
我走進(jìn)廚房。首先，我先拿來(lái)一個(gè)平底鍋來(lái)煎荷包蛋，把一些油倒入鍋內(nèi)，拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，可跑得太興奮了，不小心摔碎，被外婆批了一通，只好小心翼翼地拿來(lái)一個(gè)雞蛋，在碗角敲了敲，敲出一個(gè)縫，往兩邊一拉，蛋黃和蛋白都從蛋殼里滑到了碗里，再倒進(jìn)平底鍋里，只聽(tīng)“磁——”一聲油絲像一位位舞蹈家在平底鍋上盡情地舞蹈。
過(guò)了一會(huì)兒，蛋黃像太陽(yáng)掛在白云間，照耀著大地，又過(guò)一會(huì)兒蛋黃又像一輪明月掛在云間。
該給蛋“翻身”了?？傻跋駛€(gè)淘氣的娃娃，把鍋鏟當(dāng)作滑滑梯，第一次，我把它用鍋鏟鏟起來(lái)，可只聽(tīng)“咚”一聲掉在鍋里，第二次也一樣，眼看就要焦了，幸好我眼急手快，給蛋來(lái)了個(gè)三百六十度，完美大翻身呢!
過(guò)了一會(huì)兒，香噴噴的荷包蛋出鍋了。我在上面倒上醬油和提前切好的蔥，就成功地煎成了荷包蛋。
通過(guò)這次煎荷包蛋，我懂得了無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)獲得成功的快樂(lè)。
我的快樂(lè)源泉篇五
“叮叮咚咚……”我端坐在鋼琴前，一絲不茍地練習(xí)一支網(wǎng)紅曲子。我醉心于自己的彈奏，我滿心歡愉，不是因?yàn)橹讣饬鞒隽耸裁础疤旎[之音”，而為那份獨(dú)享。
我不是自幼練琴的少年，這架烏黑的鋼琴是我去年才向父母提出購(gòu)置的“家當(dāng)”，從調(diào)試完的那刻起，它就是我的“玩伴”。爸爸媽媽給了我一本不算太厚的鋼琴零基礎(chǔ)自學(xué)教程，并認(rèn)真告訴我，他們并不指望我借鋼琴成名成家，甚至不要求我像很多小朋友一樣，參加考級(jí)掌握特長(zhǎng)。如果我愿意，鋼琴就是我抒發(fā)和調(diào)整情緒的工具；如果我愿意，可以讓鋼琴成為忠實(shí)的聽(tīng)眾；如果我愿意，鋼琴可伴我一世逍遙。
真心感謝爸爸媽媽！從那一天起，彈鋼琴真成了我的課余愛(ài)好、好朋友，及快樂(lè)之源。
在一琴一書陪伴下，用了二、三十天功夫，從教程上的一支支練習(xí)曲，到網(wǎng)搜自己喜歡哼唱的流行曲譜試著彈奏，我儼然從鋼琴“小白”變身成鋼琴“萌新”！在或歡快雀躍或從容悠揚(yáng)的琴聲中，不管多大的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)面情緒都會(huì)很快被排解掉，同時(shí)更收獲滿滿的成就感。
特別是在夜深人靜之時(shí)，我輕輕坐在鋼琴前，滑開(kāi)琴蓋，將音量盡可能調(diào)小，雙手輕觸在黑白的琴鍵上，聽(tīng)最輕最輕的曲調(diào)從指間響起，像是低吟出“少年惆悵客”心間的無(wú)字小詩(shī)。有時(shí)，樂(lè)曲會(huì)因?yàn)槲疑裼我堰h(yuǎn)的思緒有片刻的斷點(diǎn)，稍有覺(jué)察的我不禁淡然一笑——有沒(méi)有被哪位夜未入眠的友鄰的耳朵“竊”去，或許，他正不屑這生澀的彈奏既非名家大作，也實(shí)在技藝拙劣呢！管他呢，如果彈琴的人都不快樂(lè)，他的琴聲怎么讓別人快樂(lè)呢？雖有《孟子》云，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，但即便只是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”不也至少有那么一個(gè)人兒在“樂(lè)”嗎？
這正如我的每一幅畫作都描繪著一段我成長(zhǎng)中一點(diǎn)一滴的歡欣一樣。譬如，《幾何》是我在老師的悉心指導(dǎo)下蹣跚完成的第一幅素描；《梅花》飽含著我初執(zhí)“中書君”的新奇；《未來(lái)飛行器》滿懷我對(duì)未來(lái)世界的肆意狂想……或許并不是每一幅都能獲得老師和同學(xué)們的夸贊和認(rèn)同，但并不影響我享受一個(gè)人靜靜地“選材、確定主色調(diào)、打型、上色……”的美妙過(guò)程，享受繪畫的從容之樂(lè)。
再比如，暢游書海讓我一樣擁有僅屬于自己的快樂(lè)，因?yàn)槊勘局魑叶紩?huì)收獲自己獨(dú)到的人生感悟。
鋼琴、繪畫、讀書……專屬我的快樂(lè)，無(wú)所不在！
我的快樂(lè)源泉篇六
上星期三上午，我們語(yǔ)文月考，作文題目是《我的快樂(lè)》。我一看題目，心里就樂(lè)了。
為什么呢？
因?yàn)檫@個(gè)題目太好寫了。我想，快樂(lè)就是心里高興唄。因?yàn)槲倚睦镉泻枚嗪枚喔吲d的事了。比如同奶奶爬羊臺(tái)山，全家人一起過(guò)中秋吃月餅，還有同媽媽逛書店，爸爸釣了條大鯉魚……想起這些事我都很快樂(lè)。但是，最讓我快樂(lè)的是，昨天老師告訴了一個(gè)在學(xué)習(xí)中可以找到快樂(lè)的竅門。這就是，“在快樂(lè)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”。
也許你同我一樣，會(huì)問(wèn)——學(xué)習(xí)中能找到快樂(lè)？是啊，我剛聽(tīng)老師這么說(shuō)的時(shí)候，我也半信半疑。老師說(shuō)了：“薛天，我看你那個(gè)神情，好像有點(diǎn)不相信，是吧？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“薛天啊，這里面可是藏著一個(gè)秘密呢……”他停了一下問(wèn)，“想知道嗎？”我一聽(tīng)，就知道，老師又故意在賣關(guān)子。一聽(tīng)說(shuō)是秘密，我就迫不及待，說(shuō)：“好想知道，您快點(diǎn)講??！”
老師說(shuō)：“讓學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的方法就藏在‘快’字里面?！?/p>
“什么，藏在快里面？”
“是啊，快，才能樂(lè)！”老師說(shuō)。
“啊，是這樣，‘快’，是讓學(xué)習(xí)變出樂(lè)趣的方法？”
“是啊，你想想，你們以往為什么在學(xué)習(xí)中總找不到快樂(lè)呢？”
“不知道?！?/p>
“是不是因?yàn)槟銈冏鍪驴偸峭贤侠?，磨磨蹭蹭。磨了半天，本?lái)20分鐘就可以做完的作業(yè)，往往拖了40分鐘，甚至更長(zhǎng)時(shí)間？”
“是的，我們大多數(shù)同學(xué)都有這個(gè)毛病。”
“對(duì)了，這就是把學(xué)習(xí)看成苦事的的主要原因。”
經(jīng)老師這樣一說(shuō)，我一想，真是這樣，就說(shuō)：“我以往做作業(yè)，就像小貓釣魚，一會(huì)兒追蜻蜓，一會(huì)兒撲蝴蝶，總是不想做作業(yè)。只想玩輕松的，做省事的。這樣，不能專心，時(shí)間一拖，再拖，沒(méi)做完，時(shí)間晚了，自己心急，媽媽著急。媽媽一急就嘮嘮叨叨，甚至火冒三丈。本來(lái)心里就不想寫作業(yè)，媽媽再一嘮叨，自己心里就特別難受，覺(jué)得學(xué)習(xí)好苦，好苦……心想，不學(xué)習(xí)多好?。 ?/p>
“是?。÷蜁?huì)苦，快就有樂(lè)。”老師說(shuō)，“不過(guò)，快也要同時(shí)做好，不能圖快就潦草，就馬馬虎虎?！?/p>
“嗯，是這樣?！蔽艺f(shuō)。
“那好，你知道了就好！從今天開(kāi)始，你就先嘗試一下‘快’的樂(lè)趣，好不好？”
“好！”我一挺胸說(shuō)。
老師說(shuō)：“你就馬上把剛才我們說(shuō)的這些話寫出來(lái)。時(shí)間25分鐘?！?/p>
于是，我就當(dāng)著老師的面，先寫出題目《我的快樂(lè)》，接著就寫正文。
寫完了，老師一看表說(shuō)：“26分鐘，合格！”
“嗯——心里真是有一種從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)！”我高興地說(shuō)。
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