無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文萬能篇一
我還認為幸福是關(guān)心你的人為你說的話。不管是對你的批評還是表揚，只要有利自己的成長進步，有利自己的幸福將來，都是一種幸福?；蛟S有的人不這樣認為，他們只圖眼前的快樂，覺得當時對自己有利，不管是對將來是好是壞，利不利于自己健康成長，只要是贊揚就是真正的幸福。其實不然，關(guān)心你的人可能是你的父母，也可能是你的朋友、親戚，更可能是那些好心的陌生人。而有些表揚你的人，也許是隨便說說而已，將你夸大其辭，如果你把他的話太當真，很有可能就是因為這一句不符合實際的夸獎讓你驕傲，使你退步，將你引入歧途。我就經(jīng)歷過這樣的一件事。
我在很小的.時候，爸爸就開始教我練字，希望我長大能寫一手好字。到了五年級，我的字寫的有點漂亮，有點流利，我也對寫字產(chǎn)生了一些興趣。但就是因為我的驕傲，輕信他人的夸獎，所以到現(xiàn)在我的字已經(jīng)無法糾正了，前功盡棄。這一切都是因為一件事：在一個夏天的中午，天氣炎熱，我和爸爸正在家里興致勃勃的練習寫字，正當我們練得起勁的時候，一個阿姨來復(fù)印，爸爸去應(yīng)付生意了，于是我就在本子上隨意寫了幾個草字，那個阿姨看了后，隨口夸我的字漂亮。當時我還真以為我的字漂亮，后來寫字就不那么精益求精了，總是寫一些草字，我認為草字好看，寫起來有風度，可由于我寫草字已養(yǎng)成了習慣，一寫楷書就歪歪斜斜的。這一切都是由于我當時太得意忘形了。
爸爸是對我批評最多、要求最嚴的人。也正是他的批評和嚴厲使我學習進步了。
六年級的時候，爸爸出去打工了，就剩下我和媽媽在家里生活，互相依靠，我由媽媽照顧。但我和媽媽總是喜歡爭吵，并且每次爭吵，都會驚動爸爸，爸爸就會給我講道理、教育我。然而爸爸吵我的時候，我很恨他。但那過后，我就會慢慢理解爸爸恨鐵不成鋼的心情，我覺得我應(yīng)該好好學習。終于，工夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，我進了年級前十名。這種感覺真好。
這就是幸福，幸福是美好的。我將永久擁有幸福。
高中作文萬能篇二
安靜的的城市掩映著夕陽的流逝，遠去再看不見的光依舊默默的鼻祖序，生命的流逝的過程中，仍然伴隨著新的生命周而復(fù)始。
這這個城市有一對男婦，她們相知相愛，他們一起依偎在海邊看夕陽撒滿人間，他曾向她承諾——愛你一生不變。藍色的海是他們的見證，他們曾經(jīng)說過永遠兩兩相伴，一生只愛你一人。
幸福永遠那么短暫，除卻了時間的間隔，誰又知道還剩下什么。
一天，一個夏天的一天，男孩出了車禍、臥病在床，久久不見醒來。沉睡的人什么也不知道，而醒著的人卻傷愛傷神。女孩白天到醫(yī)院照顧男孩，晚上到教堂流淚祈禱，每天以淚洗耳恭聽面。上帝被子這個子孩打動了，于是決室給她一個機會。女孩再次到教堂的時候上帝告訴她，如果她可以做三年的蝴蝶，上帝就可以讓男孩醒過來，女孩答應(yīng)了，盡管她知道這一切的代價。在她的心中留下一行字：
愛過，
我很滿足，
為你化做蝴蝶，
我無怨無悔，
兩情若是長久時，
又豈在朝朝暮暮。
天亮了，女孩真的長出了翅膀，變成了蝴蝶，飛過教堂，飛過高樓，她有一顆堅定的心。蝴蝶想起自己已不再是昔日那個女孩，于是飛得更快了，飛了好久了久，連蝴蝶也知道究意多久，蝴蝶累了，飛到樹上偶而歇一歇那疲憊的心。
很快男孩出院落了，他向每一個路人打聽女孩的消息，女孩就像憑空消失一樣，沒有人知道女孩到底在哪里。從此在城市的某一個角落，你會看到一個男孩向路人問著什么，而男孩身后有一只蝴蝶。
蝴蝶多想告訴男孩這一切啊，可是她只是一只蝴蝶，蝴蝶的聲音男孩聽不見。蝴蝶只能哭泣，沒有眼淚的哭泣。
這夏天還是那么短，思念卻很長。秋天到了，世界被什么東西染成了黃色，蝴蝶要走了，到很無賓地方去。男孩仍然向路人打聽女孩的消息，蝴蝶又哭了，她多希望能留在男孩身邊啊，可是……蝴蝶飛走了，越來越遠，慢慢地消失在那黃色的盡頭。
時間像小河里匆匆的流水，它的流逝帶給人們倦戀和悲傷，在人們臉長一點點寫過，最后只剩下——痕跡。
春天來了，蝴蝶帶著滿腔等待飛回來，眼前的一切依然那么美麗，那么熟悉，蝴蝶心情很好，因為自己能上能下上就要見到自己日思夜想的人了。于是，帶關(guān)著喜悅找了好久沒有見的男孩，蝴蝶慌了，她很失落。很多天以后，在一個紅霞滿天的下午，在那片男孩曾經(jīng)向女孩許諾的地方，她見到了男孩，可讓蝴蝶吃驚的是，男孩身邊站著另一個子孩，女孩挽著男孩的手站在海邊，蝴蝶傻了，呆呆的站在那里，直到男孩和女孩攜手遠去，留下一串長長的腳印和一片慘淡的余暉。蝴蝶心碎了，慢慢地飛過。
蝴蝶每天都在男孩和子孩后面，看著他們深深相擁，聽著每一個路人說他們是最般配的一對，蝴蝶的心在滴血，看著本該屬于自己的一切變成另一個人。蝴蝶又能怎樣呢？必竟自己只是一只渺小的蝶，難道男孩忘了曾經(jīng)說愛她一生不變嗎？
每一天在傷心難過中渡過，每一天都像一百個世紀那么長。夏天終于過完了，蝴蝶帶著傷心和失落飛走了。在她走的時候把眼淚留在了城市的每個角落。
冬來，雪傾城；愛來，情傾城；幾絲清風縷縷情，化作炊煙散盡天涯。大地依舊死一般寂靜，望見了，就膽層了，不能回首不能忘卻，只是不記得了那些相愛的誓言。蝴蝶的命運本也如此。冬過，雪化水；愛過，情化淚。
春天又來了，蝴蝶依舊那么茫然，無助。她又飛回了城市。連她自己也不知道為什么，為什么一直惦著這個傷心的地方。匆匆飛來又看見了男孩。男孩正和女孩在咖啡廳，蝴蝶在窗外看見男孩打開一個粉紅公的盒子，里面是一個美麗的水晶鉆戒。蝴蝶又哭了，趕忙飛走了，她不愿看到他們親蜜的樣子。
很久了，當女孩還有三天就可以變成人的時候，她知道明天男孩要和那個女孩結(jié)婚了，蝴蝶這一次沒有哭，只是很傷心，很傷心……
第二天到了，男孩挽著穿著美麗婚妙的女孩，在眾人的目光中，走進教堂。蝴蝶飛過人群，飛進教堂，飛到上帝的肩膀上，看著自己心愛的男孩和女孩說“我愿意”。上帝對蝴蝶說：“你后悔么?！薄安?，我不后悔，上帝啊，飛蛾撲火的那一剎那，一定是極幸?？鞓返模驗樗玫焦?，也得到熱了。”“你明天就可以變回人了?！薄安?，就讓我做一輩子蝴蝶吧！”蝴蝶從教堂飛走了，她告訴自己：從今以后我會是一只堅強的蝶，去延序那在風里散盡的宿命……
如果生命可以輪回，我仍愿為你化作蝴蝶，為你守候一生，也放這便是宿命的結(jié)局。
高中作文萬能篇三
登場人物——
薩繆爾貝克特（1906－）法國荒誕派戲劇作家
我一個時髦而又迷惘的當代中學生
小孩《等待戈多》中的一個不起眼的角色
〔幕啟：法國，1952年的一條鄉(xiāng)間小道。一棵樹。黃昏。
〔薩繆爾抑郁地坐在一個土墩上，兩手托腮，雙眼呆滯地凝視地面。
我（背著沉重的大書包從時間拋擲器中走出。興奮，茫然）哦，太好了，薩繆爾先生，我終于在這里找到你了。
薩繆爾（無力地抬頭打量了我一下，沒好氣地）你是個學生？
〔聽到“學生”一詞，我無比厭惡與恐懼，痛苦地坐下來，掙扎著想把書包解下來。但無濟于事，背帶系得太緊了。我使勁扯，直喘氣。
薩繆爾（看著我，若有所思地）學生……那你的成績怎么樣？你看上去蠻聰明的。
我（停止掙扎。絕望地）哦，不！又來了……為什么每個人見到我總要問這同樣一個無聊的問題！———成績？是的，我每次考試都拿第一?？赡怯衷趺礃樱咳藗兌际菦]知識的混蛋，像猴一樣見什么學什么。
薩繆爾（漠然）你有些累了，干嘛不把那書包放下？
我（使勁解背帶）我正在努力，可是它系得太緊了，就像銬在我身上似的。（停住。沉思）可是放下來又能怎樣，明天還得背上！
薩繆爾那就別背那么多東西。
我我不能。
薩繆爾為什么？
我為什么？（思索）為了我爸？為了我媽？為了老師？……（苦惱）我不知道，別問了！
薩繆爾你的學習那么好，可你卻很痛苦？
我痛苦？！你知道我為什么來這兒？因為明天，在我的世紀里，就要上演一場大鬧?。簝H憑你在3天里付出的6門成績，就可以得到你12年寒窗苦讀的終審判決，就可以評價你學習的水平以及該上的大學，就可以決定你一生的前途和命運！———是的，我是個懦夫，我臨陣脫逃了?？晌也慌驴級牧?！我只是害怕……怕他們僅僅因為那幾個成績就否定我的全部，斷定我是個沒出息的人！……可那僅僅只是幾個成績而已呀！能說明什么呢？能說明什么！
薩繆爾別害怕，我的孩子。起碼在這它什么都不能說明。因為在這，一切都是毫無意義的，毫無意義！
我（痛苦地將頭埋在手里）那太好了。
薩繆爾（苦惱）可在這里，一切都在死亡！上帝死了，信仰死了，思想、希望、理想……所有的一切都破滅了！
我思想？那東西對我沒用。我只要把書里的東西學好了，考個好成績，上個好大學，攻研究生，當博士……然后呢？……工作嗎？———活了快20年，到頭來連個雞蛋也不會剝。除了些定理公式倒背如流，我還會干什么？！
薩繆爾那是因為你沒有理想。
我理想？你呢？
薩繆爾我？我不需要它。它在我們這里是無用的！我每天都在這里等待著，毫無目的，可我卻很快樂。（他沉思起來，咀嚼著“快樂”二字。）
我（終于將書包擺脫掉，興高采烈地）是的?，F(xiàn)在我也來了，和你在一起，什么也不用干，自由自在的。（將書包狠狠地扔了出去）我們很快樂！
〔長時間沉默。
薩繆爾說話呀！
我什么？
薩繆爾咱們干什么呢？
我咱們什么也別干。這樣比較安全。
薩繆爾咱們先等一下，看看他會說些什么。
我他是誰？
薩繆爾戈多。
我戈多？對了。我正想問你，戈多到底是誰？我們那個世紀的人，有的說他是個富翁，有的說他是個權(quán)威人物……可我覺得，他只不過是你的一個朋友，一個普普通通的朋友，一個能給你帶來希望的好朋友。
薩繆爾希望？哼，如果他是的話，也只是個渺茫的希望。
我那你在等待他給你做些什么？
薩繆爾不太清楚。也許只是一種泛泛乞求。
我乞求些什么？……就像那棵樹？
薩繆爾樹？
〔薩繆爾在樹上瞧。
我（激動地）這么冷的天，那上面竟然長出樹葉來啦！
薩繆爾樹葉？可昨天晚上它還黑沉沉、光禿禿的。
我（感嘆）只一夜功夫。
薩繆爾（冷漠地）那能怎樣。它是樹。
我可咱們是人！咱們?yōu)槭裁捶且戎甓鄟頉Q定一切呢？！
薩繆爾我不懂。
我（焦急地）咱們的立場呢？
薩繆爾立場？咱們趴在地上。
我有這么糟糕？
薩繆爾你是想知道咱們有什么特權(quán)？
我難道咱們什么權(quán)利也沒有了？
〔薩繆爾大笑，突又抑制住，改為咧嘴嘻笑。
薩繆爾你真讓我忍不住笑，要是笑不算違法的話。
我咱們已經(jīng)失去了咱們的權(quán)利？
薩繆爾你的權(quán)利屬于你的老師。我的權(quán)利……咱們已經(jīng)放棄啦！
〔沉默。我們一動不動地站在那里，胳膊耷拉著，腦袋低垂著，兩只膝蓋在往下沉。
小孩（后臺）你們好！
〔二人同時向發(fā)出聲音的地方望去。
薩繆爾又來了，什么事？
小孩（膽怯地）我是從21世紀乘時間拋擲器來的。戈多先生……
我戈多先生在21世紀！他叫你來送信來的？
薩繆爾（惡狠狠地）你干嗎來這么晚？
小孩我……我害怕。
薩繆爾害怕什么？我們？（氣勢洶洶地）回答我！
小孩你們?yōu)槭裁茨敲磧?？你們不高興嗎？
我們（薩繆爾和我面面相覷）不高興？！
小孩你們看，我有這個———風箏。它能在天上飛，飛得好高好高的，帶著我在地上跑，跑得好快好快的。我還有好多朋友，我們每天都在一起玩，可開心了……
〔小孩邊說邊比劃著，繞著我們快樂地跑了一圈。我向往的目光追隨著孩子快樂的身影，塵封記憶中的童年再次清晰。我不禁露出了純真的微笑。
小孩你們呢？你們有什么好玩的？
我我們？（沉默）我有這個，書包！
小孩書包？它真難看。怎么玩？
薩繆爾（不耐煩地）有一天你會知道的。好了，現(xiàn)在告訴我們，戈多先生說些什么？
小孩他說他今天不來了，可明天準來。
〔沉默。
薩繆爾好的，你可以走了。
小孩我怎么向戈多先生回話呢？
薩繆爾跟他說，（猶豫）你看見我們了，你確實看見我們了，是不是？
小孩（迷惑地看了看我們）我，不知道。
薩繆爾（害怕地）你確實看見我們了，是不是？
〔小孩邊搖頭邊下臺。薩繆爾害怕地追問著。但小孩已上了時間拋擲器，最后的答案仍是“不知道”。薩繆爾邁著無力的步子，絕望地走了回來。
我那么咱們現(xiàn)在走不走？
薩繆爾好的，咱們走吧。
〔他站著不動。我背上書包，向時間拋擲器走去。
薩繆爾你要干什么？
我你在干什么？
薩繆爾等待戈多
我我不能等待。我要去尋找戈多！
〔幕落。劇終。)
高中作文萬能篇四
契約：今定此約，樹大哥允許葉妹子在其身上棲身，葉妹子須為樹大哥遮陽擋雨。立約一年，兩相情愿，絕不反悔，空口無憑，立此為證。立約人：樹大哥、葉妹子。中人：土地公公。
手印一按，這久經(jīng)商討的契約誕生了！樹大哥和葉妹子捧著契約，各司其職。
之后的每一天，樹大哥和葉妹子都住在一起，從早晨看著農(nóng)民們“晨興理荒穢”到傍晚“帶月荷鋤歸”。(此處引用陶淵明詩句對整個文章寓言式的白描手法有沖淡的弊端，可改為“早晨太陽地上升起來，爬到樹大哥頭頂，傍晚從葉妹子身邊落下去，相處得十分融洽”。）
看著這對合作伙伴在柔和的春光中相依相偎，土地公公捋著胡子，欣慰的笑了……
……
到了盛夏，驕陽似火，炙烤著大地，同時也烘曬著葉妹子。試想，這般柔弱的身軀怎能熬受（生造詞，且語意也不太通順，可改為“受得了”）這如火如荼的烈日的炙曬?？?連土地公公也到樹大哥的腳下避蔭了。
——終于有一天，葉妹子支撐不住了，皮膚變得暗黃，四肢乏力，全身酸痛——她病倒了。于是她蜷縮著身子，躲到了樹大哥的手臂下。（此處語言很形象，對于推動情節(jié)的發(fā)展有很大作用。）
“你什么意思？忘了當初的約定了？”
“我……我……讓我歇……會兒，行嗎？”
“讓你歇會兒，那我呢？”樹大哥怒了，震了震臂膀。
葉妹子一陣頭昏目眩。
“哎——喲——！樹大哥，求求您!別搖了，行不行？”
“別搖了？！你給我滾回去，太陽那么大，我還……”
“可我真的支持不住了呀？”
“哼，撐不住也得撐，這契約可寫得明白著！”樹大哥隨手把契約一揚。“你少給我?；^。”
樹大哥得理不饒人。葉妹子只好乖乖地回到原位，繼續(xù)接受烈日的烘烤。她這嬌小的身體又怎能與矯健的樹大哥相比呢？
太陽仍舊是那樣的毒。
葉妹子不再說話，她只是恨……
“這該死的樹，太沒良心了！有朝一日，我一定離開這個鬼地方。”
“哼，也讓你來嘗嘗這全身如著了火般的滋味！”
“嘩啦啦！”——下雨了。夏日的天，說變就變，這下，葉妹子有救了。她盡情地吮吸著這盛夏的甘霖，為自己補充著足夠的養(yǎng)分。
漸漸地，葉妹子好起來了，這被烤得枯黃的臉一瞬間變得又嫩又綠，油光煥發(fā)。
葉妹子好了，她心中那個叛逆的念頭再次冉生：我就不相信逃不過你這“樹瘟”的魔掌，我就不相信離開你我就不能活。
哼，此處不留爺，自有留爺處，何必吊死在一棵“樹”上呢？
從此，葉妹子總是在期盼……
……
一天，風婆婆路過（此處語言還可更形象些，可改為“風婆婆風風火火路過”）。
“真是天助我也！”葉妹子暗自樂道。
“策劃良久的逃亡計劃終于就要實現(xiàn)了！”她心中一陣狂喜。
于是，她用力一甩，“啪”的一聲，腳筋掙斷了。
“?。∥易杂闪?！我自由了！”
……
那一紙契約，也隨風飄落。
……
“哎，葉兒呀葉兒——”土地公公搖著腦袋，無奈地嘆道……
……
（文章結(jié)尾稍少些震撼力，可設(shè)計為：
之后的秋天和整個冬季，少了葉妹子的遮護，樹大哥只得裸著整個身軀，在風雪中瑟縮、哆嗦，直到過完整個季節(jié)。
而葉妹子，因為沒有了根，只得隨風到處飄零……
土地公公看著這一切，無奈地搖著腦袋，長嘆了一聲……）
（ 評語：本文以白描手法，塑造了契約的雙方“樹大哥”、“葉妹子”兩個鮮明形象，因違約而一方在“風雪中瑟縮、哆嗦”，另一方“只得隨風飄零”。以形象的語言反應(yīng)了“現(xiàn)代人正面臨的缺乏誠信危機的沖擊”這個主題。主題鮮明，寄寓手法自然，語言也較樸實。不足之處是還有點雕琢之嫌，如文中修改的地方。結(jié)尾也還沒起到畫龍點睛的作用。）
高中作文萬能篇五
那天逛書店，看到墻上的標語，很是深刻：“人生難逃低屋檐，亂世繁兀惹人煩。寬容大度求生存，能屈能伸最坦然。 ”
我認為，我們每個人頭上都有一片屬于自己的天空。然而天有不測風云，頭頂?shù)奶炜詹⒉挥肋h都是晴空萬里，總會遇到需要在“屋檐”下避雨的時候，而且這個“屋檐”往往不能讓你昂首挺胸地站在下面，這個時候，你就必須學會低頭。
美國著名的政治家富蘭克林，有一次去拜訪一位德高望重的老人。那時的富蘭克林年輕氣盛，一直都昂首挺胸，然而在進門時，頭一下子撞到門框上。這時老者看了看富蘭克林，緩緩說道：“很疼是不是？但這次的疼可以讓你銘記一個道理，一個人想要立足于世間，想要過得平安順利，在你強到可以創(chuàng)造自己的‘天空’之前，就得常常低頭，善于放下自己的身段，才能避免他人的嫉妒。與人平和長處，學會了低頭，那可真是受用無窮??！ ”
學會低頭，就是在下棋無力挽回時的認輸；學會低頭，就是像松樹一樣，當積雪壓滿樹枝時慢慢彎曲，讓積雪滑落后又恢復(fù)原狀的睿智；學會低頭，就是像韓信一樣，大丈夫能屈能伸，有魄力承受胯下之辱。
但是，有時候低頭并不那么容易。雷默曾經(jīng)說過：“低頭，是需要智慧和勇氣的。 ”科學家曾做過一個實驗，讓一只昆蟲從窗戶飛進屋子，它只是不停地往房頂上撞，哪怕是在窗戶附近，它也不肯往下飛低一點好飛進屋子里，最終導致它累死在屋子里。明知道雞蛋碰不過石頭，卻還要硬碰，雖然精神可嘉，但最終也不會落得一個好下場。低頭，是一種睿智，是戰(zhàn)略性的放棄，是智慧的體現(xiàn)。
柔能克剛，想要進門，就要先低頭。想要站在山頂，就要低頭彎腰攀爬。只有學會放下身段，對方才會聽你訴說，只有學會放低姿態(tài)，才能和睦于世。不然，趾高氣揚唯我獨尊的后果，換來的除了失敗的為人，還有失敗的處事，如此一來，人生豈不痛哉？
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